部编人教版小学一年级上册道德与法治教案全册.docx
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部编人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
一年级上册道德与法制
教学设计
1
第一学期道德与法治科一年级教学计划
一、学生情况分析
由于一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很
陌生,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强
烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,所以
通过学习,要促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、
价值观和道德观。
二、教材内容分析
本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的
安全与健康》《天气虽冷有温暖》。
每个单元四课,共计16课,基本
上可以按照一周完成一课的进度安排。
前三个单元的主题是沿着“去
上学—在学校—回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开;第四单元则
是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实,以及在这段自然时间
内的社会时间和心理时间组织与安排的。
本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、
乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本
特征:
(1)生活性;
(2)开放性;(3)活动性。
材力求体现思想性原
则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、教学目标
1.理解学生的身份,以积极的心态面对学校生活,克服不良情绪。
2.了解自己的成长过程,感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学
2
校生活的不同,引导学生适应学校生活。
3.认识同学,结交新朋友,初步体会友谊;能够进行简单的自我
介绍。
4.爱惜学习用品,珍惜学习生活。
5.认识学校的教工人员,将他们的工作与自己的生活联系起来,
产生感激之情。
知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
6.了解和感受不同的上学路,清楚要遵守的交通规则;知道要注
意安全,学会保护自己;体会上学路上的温暖,学会感恩。
7.了解学校空间布局;知道在学校活动的注意事项;寻找自己在
学校喜爱的空间,建立与学校的感情。
8.尊敬国旗,学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体,乐于与他人合
作,生活中有自己的创意。
9.形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上
逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。
10.养成良好的饮食卫生习惯,了解一些常见食物的安全与营养;
养成健康文明的饮食习惯与礼仪。
11.欣赏大自然的美,感受大自然的变化,初步理解自己的生活
变化与季节的关系,了解冬季易发疾病的有关知识,积极预防和保健。
12.了解不同的新年习俗,懂得自己生活中的新年礼仪。
13.能看到自己的成长和变化,并为此而高兴,能欣赏自己和别
人的优点,并以此激励自己不断进步。
3
四、教学措施
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。
五、教学进度
周次日期教学分类教学内容课时备注
数
1
9.3—9.7第一单元
我是小学生啦
1.开开心心上学去2
9.10—9.14
第一单元
2我是小学生啦2.拉拉手,交朋友2
9.17—9.21
第一单元
3我是小学生啦3.我认识您了2
9.24—9.28第一单元
我是小学生啦
44.上学路上2
10.1—10.5第二单元
校园生活真快乐
55.我们的校园2
10.8—10.12第二单元
校园生活真快乐
66.校园里的号令2
4
10.15—10.19
第二单元
7校园生活真快乐7.课间十分钟2
10.22—10.26
第二单元
8校园生活真快乐8.上课了2
10.29—11.2
第三单元:
家中的安
99.玩得真开心2
全与健康
11.5—11.9
第三单元:
家中的安
1010.吃饭有讲究2
全与健康
11.12—11.16
第三单元:
家中的安
1111.别伤着自己2
全与健康
11.19—11.23
12
第三单元:
家中的安
全与健康
12.早睡早起2
13
11.26—30第四单元:
天气虽冷
13.美丽的冬天2
有温暖
12.3-7
14
第四单元:
天气虽冷
有温暖
14.健康过冬天2
12.10—14
15
第四单元:
天气虽冷
有温暖
15.快乐过新年2
12.17—21
16
第四单元:
天气虽冷
有温暖
16.新年的礼物2
12.24—28
17总复习2
12.31—1.4
18期末考试2
5
授课时间:
年月日累计节
一年级上册《道德与法治》教学设计
1开开心心上学去
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:
挂图
教学时间:
1课时
教学过程:
(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上
学吗?
板题:
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍
的机会。
)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
6
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?
你怎样向老师问好?
见
到不认识的同学,你该怎么办?
(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,
老师再创设情景说话,进行礼貌教育。
)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
请跟我来,
翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师
发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补
充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?
谁来说
说课程表是用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片
以及多种游戏方式来交往。
教学反思:
7
授课时间:
年月日累计节
2、拉拉手,交朋友
第1课时
教学目标:
1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点:
体验集体生活的愉快。
难点:
学习人际交往的初步知识和方法。
教具:
小鼓、小红花
教学过程:
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花,自我介绍。
2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家
庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车:
我的新朋友。
(1)、柴谜语。
(2)、介绍新书和文具。
8
(3)、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流:
上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:
你在学校遇到什么不快乐的事?
(2):
引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐
起来。
教学反思:
授课时间:
年月日累计节
第2课时
教学过程:
通过上节课,大家认识了许多新朋友,也成为了好朋友。
好
朋友在一起喜欢做什么游戏啊?
活动
(二)——做游戏,愉快地结识新朋友
游戏1:
找朋友
今天,我们做一个找朋友的游戏。
(放《找朋友》的音乐,老师
和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏,学生做游戏)
9
游戏2:
网小鱼
和好朋友在一起做游戏,多快活啊!
下面,老师还想教大家做一
个新游戏(出示图)“网小鱼”。
(介绍游戏)这个游戏是由8个小朋友搭成渔网,其他小朋友就
装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼要进行自我介绍:
我从哪个幼儿园
来?
家住在哪里?
喜欢干什么?
这样大家就会更多的了解他。
一边唱儿歌,一边做游戏,那才有意思呢。
我们先学儿歌吧。
游
啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心做介绍。
(学生分别做游戏)
授课时间:
年月日累计节
3我认识您了
教学目标
1、熟悉认识更多老师,遵从教导。
2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点:
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
10
二、新授课程
三、
(一)、认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你们现在
有喜欢的老师吗?
你能给同学介绍你喜欢的老师吗?
2、了解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他们的印象。
3、老师给同学们将形容人的一些特征。
待会大家根据这些特征
形容你认识的老师。
5、小游戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师的特征,再请
同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
)
(二)让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的。
2、老师是
如何关心同学的。
3、学校中还有哪些老师关心同学们。
(三)我还想认识,,
展示图片1、2、3,让同学猜猜是谁。
三、课堂小结1、大家学会了什么?
四、作业
1、同学们观察保安叔叔的特征
五、板书设计
我认识您了
授课时间:
年月日累计节
4上学路上
11
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