各种各样的轮子doc.docx
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各种各样的轮子doc
各种各样的轮子
设计意图:
小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。
例:
车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。
这些轮子大小不同,颜色不同,材料不同......。
它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。
活动目标:
1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的,会滚动,它由不同的材料制成。
2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。
活动准备:
1、知识准备:
活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。
2、教具:
投影仪:
健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具:
每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。
操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动过程:
一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?
幼儿操作,师巡回指导。
刚才你玩了什么?
发现了什么?
(引出轮子这一话题。
)二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。
1、你看到轮子是什么形状的?
为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?
如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验,引导幼儿观察感知。
教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头,在桌上推。
问:
用长方形、三角形做轮子,这辆小车怎样了?
用圆形做轮子,这辆小车怎样了?
师小结:
刚才我们做了实验,知道了圆形)做轮子,小车才可以滚动,并滚动得快。
三、引导幼儿观察轮子,了解轮子的多样性。
你知道轮子有什么地方不同吗?
师引导幼儿与同伴合作找找、比比,发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
师小结:
轮子有的大,有的小;中间有空的,有实的;有的轮子宽,有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的,有的是塑料做的,有的是......轮子各种各样。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
过渡:
人们真能干,造出了这么多不同的轮子,用轮子有什么好处呢?
①请幼儿说说:
用轮子是不是省力呢?
我们来做实验。
②做实验1:
请幼儿用手拎水壶;用小推车推水壶。
为什么同样的东西,用手拎不动,而放到车里就能推动了?
③做实验2:
抱同伴;用小车推同伴。
哪样省力?
为什么?
幼儿讨论师小结:
轮子除了会滚动,滚得快,还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
丰富词语:
省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿知识。
你还见过什么东西有轮子?
为什么要装轮子?
幼儿讲述。
老师这里也有好多东西有轮子,我们一起来看看。
这是什么?
它有什么用?
六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。
(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子,它们很难过,我们来看看是谁?
(沙发、童车、小轿车、推车......)没有了轮子会怎样?
(无法滚动,不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。
画什么形状的轮子?
(圆形)课后我们一起来画,好吗?
活动延伸:
1.请你添上轮子。
2.日常生活中继续观察各种轮子。
设计意图:
小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。
例:
车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。
这些轮子大小不同,颜色不同,材料不同......。
它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。
活动目标:
1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的,会滚动,它由不同的材料制成。
2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。
活动准备:
1、知识准备:
活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。
2、教具:
投影仪:
健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具:
每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。
操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动过程:
一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?
幼儿操作,师巡回指导。
刚才你玩了什么?
发现了什么?
(引出轮子这一话题。
)二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。
1、你看到轮子是什么形状的?
为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?
如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验,引导幼儿观察感知。
教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头,在桌上推。
问:
用长方形、三角形做轮子,这辆小车怎样了?
用圆形做轮子,这辆小车怎样了?
师小结:
刚才我们做了实验,知道了圆形)做轮子,小车才可以滚动,并滚动得快。
三、引导幼儿观察轮子,了解轮子的多样性。
你知道轮子有什么地方不同吗?
师引导幼儿与同伴合作找找、比比,发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
师小结:
轮子有的大,有的小;中间有空的,有实的;有的轮子宽,有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的,有的是塑料做的,有的是......轮子各种各样。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
过渡:
人们真能干,造出了这么多不同的轮子,用轮子有什么好处呢?
①请幼儿说说:
用轮子是不是省力呢?
我们来做实验。
②做实验1:
请幼儿用手拎水壶;用小推车推水壶。
为什么同样的东西,用手拎不动,而放到车里就能推动了?
③做实验2:
抱同伴;用小车推同伴。
哪样省力?
为什么?
幼儿讨论师小结:
轮子除了会滚动,滚得快,还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
丰富词语:
省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿知识。
你还见过什么东西有轮子?
为什么要装轮子?
幼儿讲述。
老师这里也有好多东西有轮子,我们一起来看看。
这是什么?
它有什么用?
六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。
(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子,它们很难过,我们来看看是谁?
(沙发、童车、小轿车、推车......)没有了轮子会怎样?
(无法滚动,不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。
画什么形状的轮子?
(圆形)课后我们一起来画,好吗?
活动延伸:
1.请你添上轮子。
2.日常生活中继续观察各种轮子。
设计意图:
小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。
例:
车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。
这些轮子大小不同,颜色不同,材料不同......。
它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。
活动目标:
1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的,会滚动,它由不同的材料制成。
2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。
活动准备:
1、知识准备:
活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。
2、教具:
投影仪:
健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具:
每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。
操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动过程:
一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?
幼儿操作,师巡回指导。
刚才你玩了什么?
发现了什么?
(引出轮子这一话题。
)二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。
1、你看到轮子是什么形状的?
为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?
如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验,引导幼儿观察感知。
教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头,在桌上推。
问:
用长方形、三角形做轮子,这辆小车怎样了?
用圆形做轮子,这辆小车怎样了?
师小结:
刚才我们做了实验,知道了圆形)做轮子,小车才可以滚动,并滚动得快。
三、引导幼儿观察轮子,了解轮子的多样性。
你知道轮子有什么地方不同吗?
师引导幼儿与同伴合作找找、比比,发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
师小结:
轮子有的大,有的小;中间有空的,有实的;有的轮子宽,有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的,有的是塑料做的,有的是......轮子各种各样。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
过渡:
人们真能干,造出了这么多不同的轮子,用轮子有什么好处呢?
①请幼儿说说:
用轮子是不是省力呢?
我们来做实验。
②做实验1:
请幼儿用手拎水壶;用小推车推水壶。
为什么同样的东西,用手拎不动,而放到车里就能推动了?
③做实验2:
抱同伴;用小车推同伴。
哪样省力?
为什么?
幼儿讨论师小结:
轮子除了会滚动,滚得快,还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
丰富词语:
省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿知识。
你还见过什么东西有轮子?
为什么要装轮子?
幼儿讲述。
老师这里也有好多东西有轮子,我们一起来看看。
这是什么?
它有什么用?
六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。
(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子,它们很难过,我们来看看是谁?
(沙发、童车、小轿车、推车......)没有了轮子会怎样?
(无法滚动,不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。
画什么形状的轮子?
(圆形)课后我们一起来画,好吗?
活动延伸:
1.请你添上轮子。
2.日常生活中继续观察各种轮子。
设计意图:
小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。
例:
车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。
这些轮子大小不同,颜色不同,材料不同......。
它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。
活动目标:
1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的,会滚动,它由不同的材料制成。
2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。
活动准备:
1、知识准备:
活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。
2、教具:
投影仪:
健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具:
每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。
操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动过程:
一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?
幼儿操作,师巡回指导。
刚才你玩了什么?
发现了什么?
(引出轮子这一话题。
)二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。
1、你看到轮子是什么形状的?
为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?
如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验,引导幼儿观察感知。
教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头,在桌上推。
问:
用长方形、三角形做轮子,这辆小车怎样了?
用圆形做轮子,这辆小车怎样了?
师小结:
刚才我们做了实验,知道了圆形)做轮子,小车才可以滚动,并滚动得快。
三、引导幼儿观察轮子,了解轮子的多样性。
你知道轮子有什么地方不同吗?
师引导幼儿与同伴合作找找、比比,发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
师小结:
轮子有的大,有的小;中间有空的,有实的;有的轮子宽,有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的,有的是塑料做的,有的是......轮子各种各样。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
过渡:
人们真能干,造出了这么多不同的轮子,用轮子有什么好处呢?
①请幼儿说说:
用轮子是不是省力呢?
我们来做实验。
②做实验1:
请幼儿用手拎水壶;用小推车推水壶。
为什么同样的东西,用手拎不动,而放到车里就能推动了?
③做实验2:
抱同伴;用小车推同伴。
哪样省力?
为什么?
幼儿讨论师小结:
轮子除了会滚动,滚得快,还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
丰富词语:
省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿知识。
你还见过什么东西有轮子?
为什么要装轮子?
幼儿讲述。
老师这里也有好多东西有轮子,我们一起来看看。
这是什么?
它有什么用?
六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。
(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子,它们很难过,我们来看看是谁?
(沙发、童车、小轿车、推车......)没有了轮子会怎样?
(无法滚动,不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。
画什么形状的轮子?
(圆形)课后我们一起来画,好吗?
活动延伸:
1.请你添上轮子。
2.日常生活中继续观察各种轮子。
设计意图:
小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。
例:
车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。
这些轮子大小不同,颜色不同,材料不同......。
它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。
活动目标:
1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的,会滚动,它由不同的材料制成。
2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。
活动准备:
1、知识准备:
活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。
2、教具:
投影仪:
健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具:
每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。
操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动过程:
一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?
幼儿操作,师巡回指导。
刚才你玩了什么?
发现了什么?
(引出轮子这一话题。
)二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。
1、你看到轮子是什么形状的?
为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?
如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验,引导幼儿观察感知。
教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头,在桌上推。
问:
用长方形、三角形做轮子,这辆小车怎样了?
用圆形做轮子,这辆小车怎样了?
师小结:
刚才我们做了实验,知道了圆形)做轮子,小车才可以滚动,并滚动得快。
三、引导幼儿观察轮子,了解轮子的多样性。
你知道轮子有什么地方不同吗?
师引导幼儿与同伴合作找找、比比,发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
师小结:
轮子有的大,有的小;中间有空的,有实的;有的轮子宽,有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的,有的是塑料做的,有的是......轮子各种各样。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
过渡:
人们真能干,造出了这么多不同的轮子,用轮子有什么好处呢?
①请幼儿说说:
用轮子是不是省力呢?
我们来做实验。
②做实验1:
请幼儿用手拎水壶;用小推车推水壶。
为什么同样的东西,用手拎不动,而放到车里就能推动了?
③做实验2:
抱同伴;用小车推同伴。
哪样省力?
为什么?
幼儿讨论师小结:
轮子除了会滚动,滚得快,还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
丰富词语:
省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿知识。
你还见过什么东西有轮子?
为什么要装轮子?
幼儿讲述。
老师这里也有好多东西有轮子,我们一起来看看。
这是什么?
它有什么用?
六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。
(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子,它们很难过,我们来看看是谁?
(沙发、童车、小轿车、推车......)没有了轮子会怎样?
(无法滚动,不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。
画什么形状的轮子?
(圆形)课后我们一起来画,好吗?
活动延伸:
1.请你添上轮子。
2.日常生活中继续观察各种轮子。
设计意图:
小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。
例:
车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。
这些轮子大小不同,颜色不同,材料不同......。
它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。
活动目标:
1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的,会滚动,它由不同的材料制成。
2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。
活动准备:
1、知识准备:
活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。
2、教具:
投影仪:
健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具:
每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。
操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动过程:
一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?
幼儿操作,师巡回指导。
刚才你玩了什么?
发现了什么?
(引出轮子这一话题。
)二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。
1、你看到轮子是什么形状的?
为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?
如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验,引导幼儿观察感知。
教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头,在桌上推。
问:
用长方形、三角形做轮子,这辆小车怎样了?
用圆形做轮子,这辆小车怎样了?
师小结:
刚才我们做了实验,知道了圆形)做轮子,小车才可以滚动,并滚动得快。
三、引导幼儿观察轮子,了解轮子的多样性。
你知道轮子有什么地方不同吗?
师引导幼儿与同伴合作找找、比比,发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
师小结:
轮子有的大,有的小;中间有空的,有实的;有的轮子宽,有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的,有的是塑料做的,有的是......轮子各种各样。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
过渡:
人们真能干,造出了这么多不同的轮子,用轮子有什么好处呢?
①请幼儿说说:
用轮子是不是省力呢?
我们来做实验。
②做实验1:
请幼儿用手拎水壶;用小推车推水壶。
为什么同样的东西,用手拎不动,而放到车里就能推动了?
③做实验2:
抱同伴;用小车推同伴。
哪样省力?
为什么?
幼儿讨论师小结:
轮子除了会滚动,滚得快,还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
丰富词语:
省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿知识。
你还见过什么东西有轮子?
为什么要装轮子?
幼儿讲述。
老师这里也有好多东西有轮子,我们一起来看看。
这是什么?
它有什么用?
六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。
(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子,它们很难过,我们来看看是谁?
(沙发、童车、小轿车、推车......)没有了轮子会怎样?
(无法滚动,不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。
画什么形状的轮子?
(圆形)课后我们一起来画,好吗?
活动延伸:
1.请你添上轮子。
2.日常生活中继续观察各种轮子。
设计意图:
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例:
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这些轮子大小不同,颜色不同,材料不同......。
它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。
活动目标:
1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的,会滚动,它由不同的材料制成。
2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。
活动准备:
1、知识准备:
活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。
2、教具:
投影仪:
健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具:
每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。
操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动过程:
一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?
幼儿操作,师巡回指导。
刚才你玩了什么?
发现了什么?
(引出轮子这一话题。
)二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。
1、你看到轮子是什么形状的?
为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?
如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验,引导幼儿观察感知。
教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头,在桌上推。
问:
用长方形、三角形做轮子,这辆小车怎样了?
用圆形做轮子,这辆小车怎样了?
师小结:
刚才我们做了实验,知道了圆形)做轮子,小车才可以滚动,并滚动得快。
三、引导幼儿观察轮子,了解轮子的多样性。
你知道轮子有什么地方不同吗?
师引导幼儿与同伴合作找找、比比,发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
师小结:
轮子有的大,有的小;中间有空的,有实的;有的轮子宽,有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的,有的是塑料做的,有的是......轮子各种各样。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
过渡:
人们真能干,造出了这么多不同的轮子,用轮子有什么好处呢?
①请幼儿说说:
用轮子是不是省力呢?
我们来做实验。
②做实验1:
请幼儿用手拎水壶;用小推车推水壶。
为什么同样的东西,用手拎不动,而放到车里就能推动了?
③做实验2:
抱同伴;用小车推同伴。
哪样省力?
为什么?
幼儿讨论师小结:
轮子除了会滚动,滚得快,还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
丰富词语:
省力。
五、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿知识。
你还见过什么东西有轮子?
为什么要装轮子?
幼儿讲述。
老师这里也有好多东西有轮子,我们一起来看看。
这是什么?
它有什么用?
六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。
(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子,它们很难过,我们来看看是谁?
(沙发、童车、小轿车、推车......)没有了轮子会怎样?
(无法滚动,不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。
画什么形状的轮子?
(圆形)课后我们一起来画,好吗?
活动延伸:
1.请你添上轮子。
2.日常生活中继续观察各种轮子。
设计意图:
小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。
例:
车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。
这些轮子大小不同,颜色不同,材料不同......。
它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。
为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。
活动目标:
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2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。
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活动准备:
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活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。
2、教具:
投影仪:
健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。
3、学具:
每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。
操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。
活动过程:
一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?
幼儿操作,师巡回指导。
刚才你玩了什么?
发现了什么?
(引出轮子这一话题。
)二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。
1、你看到轮子是什么形状的?
为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?
如果用长方形、三角形做轮子会怎样?
2、做实验,引导幼儿观察感知。
教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头,在桌上推。
问:
用长方形、三角形做轮子,这辆小车怎样了?
用圆形做轮子,这辆小车怎样了?
师小结:
刚才我们做了实验,知道了圆形)做轮子,小车才可以滚动,并滚动得快。
三、引导幼儿观察轮子,了解轮子的多样性。
你知道轮子有什么地方不同吗?
师引导幼儿与同伴合作找找、比比,发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
师小结:
轮子有的大,有的小;中间有空的,有实的;有的轮子宽,有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的,有的是塑料做的,有的是......轮子各种各
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