牛津译林版英语四年级下册《Unit4Drawinginthepark》第四单元优秀教案.docx
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牛津译林版英语四年级下册《Unit4Drawinginthepark》第四单元优秀教案
Unit4Drawinginthepark
一、单元教学内容
译林小学英语4BUnit4Drawinginthepark
二、单元教学目标
1.能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇drawing,easy,difficult,try,hill,again,park,draw,flowerthem,boat,river,lake
2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语WhatCanyousee?
ICanSee
Goodidea!
3.会唱歌曲:
WhatCanyousee?
4.能正确听读、辨认元音字母e在单词中的发音/e/。
5.能运用本单元日常交际用语描述公园里的事物。
三、单元教学重点
1.能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇drawing,easy,diffiCult,try,hill,again,park,draw,flowerthem,boat,river,lake
2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语WhatCanyousee?
ICanSee
Goodidea!
3.会唱歌曲:
WhatCanyousee?
4.能正确听读、辨认元音字母e在单词中的发音/e∕0
5.能运用本单元日常交际用语描述公园里的事物。
四、单元教学难点
1.能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇drawing,easy,diffiCult,try,hill,again,park,draw,flowerthem,boat,river,lake
2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语WhatCanyousee?
ICanSee
Goodidea!
3.能运用本单元日常交际用语描述公园里的事物。
五、单元教学进度
Period1Storytime&Songtime
Period2Funtime&CheCkouttime
Period3Cartoontime&Soundtime
Period4TiCkingtime&补充习题
Period5PraCtiCe同步练习
Period1
一、教学内容
Unit4Drawinginthepark(Storytime&Songtime)
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读单词:
drawing,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.
2.能初步用以下句型WhatCanyousee?
ICanSee来对看到的事物进行交流;初步用句型Canyou…?
询问交流会做的事。
3.能够较准确的朗读故事并在教师的指导下尝试表演。
4.会唱歌曲:
Whatcanyousee?
三、教学重点
1.能听懂、会说、会读单词:
drawing,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.
2.能初步用以下句型Whatcanyousee?
Icansee来对看…到的事物进行交流;初步用句型Canyou…?
询问交流会做的事。
3.能够较准确的朗读故事并在教师的指导下尝试表演。
4.会唱歌曲:
Whatcanyousee?
四、教学难点
能初步用以下句型Whatcanyousee?
Icansee来对…看到的事物进行交流;初步用句型Canyou…?
询问交流会做的事。
五、教学准备
1.教具:
光盘
2.板书:
Unit4Drawinginthepark
六、教学过程
Step1Warmup
1.T:
Today,wewillbeginUnit4.Inthisunit,wewillgotosomeinterestingplaces.
Look!
Heretheyare.(出示Park,Zoo场景图)WhiChOneWeWillgofirst?
Let'S
listentoasong.
2.Singasong:
WhatCanyousee?
T:
WhatCanyouSee?
新授句型
S:
ICanseeamonkey.
3.T:
WhiChonewewillgofirst?
S:
Zoo.
T:
Thenwewillgotothepark.新授:
park
T:
WhatparksinTaiCangdoyouknow?
S:
JinCangLakePark,ZhenheParkand∙
Step2PresentationandpraCtiCe
1.Talkaboutthethingsinthepark.
T:
Weknowsomanyparks.IwilldrawapiCtureofit.边画边问:
WhatCanyou
seeinthepark?
S1:
ICanSeea…
T:
Yes,itatalltree.
…well?
YeS
依次教授词语:
tree,flower,boat,river,注意每个词语教授时和学生拓展交流:
WhatColouraretheflowerS?
ICanrowaboat,Canyou?
…CanIdraw
it'SeaSymfoer.Mayit'SdiffiCultforme,butICantry.
2.Chant
T:
ISitanicepark?
Let'SChantaboutit.LiStentφ⅛⅛⅛i)τst.(
Chant:
Inthepark,ICanSee.
SeeSometreeS,overthere.
Inthepark,IcanSee.
SeeSomeflowerS,underthetree.
S:
Chanttogether.
3.ChangeSomewordSandtrytomakeanewchant.
4.T:
Whatcanyoudointhepark?
Icanrowaboat.
S:
IcanflykiteS/playfootball/ridebikeS/…
Step3Storytime
1.T:
Good,MikeandTimareintheparknow.Whatdotheydo?
Lethavealook!
'S
(出示图1)
T:
出图局部,让学生猜测。
S:
TheyaredrawingpictureSinthepark.
Teach:
draw,PiCtUre(揭题)Unit4DraWinginthePark
2.WatchandchooSe.
T:
Whatdotheydraw?
(出示选项:
atree,SomeflowerS,aboat,ariver)Let'SwatchtheStoryandchooSe.
3.Readandjudge.
T:
YeS,Timcandrawatree,SomeflowerSandaboat.CanTimdrawallofthem
verywell?
Readandjudge.
TiPS:
快速浏览故事并判断。
(学生自己在书上画一画,如果Tim能画得好则画星,画得不好画三角。
)
4.T:
TimcandrawthetreeandflowerSverywell,Sothey'reeaSyfoTrim.新授
eaSy
SOTimsays:
Sure.It'出示0Sy2.
T:
引导学生有感情地朗读该句话。
Canyoureadit?
Whatelsecanyousay?
S:
Soeasy!
It'seasyforme.
T:
Buthecan'dtrawtheboat,soit'nsoteasy,it'dsifficultforhim.新授:
difficult
T:
SoTimsays:
It'slt,dbifufitcuIcantry.出示图4.
T:
引导学生有感情地朗读该句话。
5.T:
Youreadverywell.Listenandrepeat
6.Readinpairs
7.Readthestorytogether
8.Actthestory
★Readfluently流利的朗读
★★Readfluentlyandbeautifully流利、有感情地朗读
★★★Actitoutemotionally有感情地表演
Step4Consolidation
1.Makeanewdialogue.你和朋友也来到了一个美丽的公园。
你们看到些什么?
试着模仿今天学的故
事,编一段对话吧。
课件出示一幅公园图片,有秋千、滑梯、放风筝、骑自行车等。
以及参考句型:
WhatCanyousee?
ICanSee…
Canyoudraw/ride/flya…?
Yes,it'seasy.
It'sdiffiCult,butICantry.
2.Summary
T:
Today,wegotothepark.Doyoulikethepark?
Fromthelearningofthislesson,whatCanyoudonow?
引导学生用ICan…总结今天的学习。
S:
ICansay/read/Chant/
Step5Homework
1.Copythenewwordstwotimesthenrememberthem.
2.ReadandreCiteStoryTimeafterClass.
3.PreviewFuntimeandCheCkouttime.
七、板书设计
Unit4Drawinginthepark
WhatCanyousee?
ICansee…
Canyoudraw/ride/flya…?
Yes,it'seasy.
It'sdifficult,butIcantry.教学反思:
Period2
一、教学内容
Unit4Drawinginthepark(Funtime&Checkouttime)
二、教学目标
1.能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。
2.能听、说、读和写句型Whatcanyousee?
Icanseea谈论所…见。
3.能听、说、读和写句型WhatCanyoudo?
ICan进行调查会做的事情,能用
句型He/Shecan…对他人进行描述。
三、教学重点
1.能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。
2.能听、说、读和写句型WhatCanyousee?
ICanseea谈论所…见。
3.能听、说、读和写句型WhatCanyoudo?
ICan进行调查会做的事情,能用
句型He/SheCan…对他人进行描述。
四、教学难点
能听、说、读和写句型WhatCanyoudo?
ICan进行调查会做的事情,能
用句型He/SheCan…对他人进行描述。
五、教学准备
1.教具:
光盘,
2.板书:
Unit4Drawinginthepark
六、教学过程
SteplWarmUP
1.CheCkOuttime(ASkandanSWer)
T:
Lookatthispicture.WhatCanyousee?
HOWmany…Canyousee?
Whatcolour
isit?
Whereisit?
S:
ICanSeea∙∙∙
Workinpairs.
2.T:
Doyourememberthisstory?
DraWinginthePark出示课文图片)Canyouact
thisstory?
ACtinpairs.
3.Trytoretellthestoryaccording.小组讨论,试着复述该故事,看谁说得完整。
MikeandTimareinthe.TheyCanSee,anda
onthe.TimCandrawVerywell,it'easy.BUtheCan't
draw,it'S.
Step2FUntime
1.DoaSUrVey
T:
Canyoudraw?
S1:
No,ICan't.
T:
WhatCanyoudo?
S1:
ICanplaybasketball.
T:
S1Canplaybasketball.
2.T:
TakeoutourSUrVeytable.Let'SdoaSUrVeyingroups.
同桌互相问并完成。
3.Report.其他同学复述他们会做的事情
Step3Consolidation
1.翻译句子。
(P同24)
2.把下列词组翻译成中文。
(P同24)
Step4HOmeWOrk
1.PreVieWSoundtime&Cartoontime,listenandreadthreetimes.
2.默写故事中划的重点词汇。
3.把调查的对话写下来,并复述同学会做的事情。
七、板书设计
Unit4DraWinginthePark
WhatCanyousee?
ICanSee…
Canyou…?
Yes,ICan./No,Icant.
WhatCanyoudo?
Ican∙∙∙
He/Shecan∙∙∙
教学反思:
Period3
一、教学内容
Unit4Drawinginthepark(Cartoontime&Soundtime)
二、教学目标
1.能进一步熟练掌握复关于公园物品的单词tree,flower,boat,river,hill,lake等。
2.能进一步熟练运用句型WhatCanyousee?
ICanSeea…WhatCanyoudo?
ICan…He/SheCan对他人进行描述。
3.能够阅读并理解卡通部分的幽默,并能表演故事内容。
4.能够掌握元音字母e在单词中的读音/e/。
三、教学重点
1.能进一步熟练掌握复关于公园物品的单词tree,flower,boat,river,hill,lake等。
2.能进一步熟练运用句型WhatCanyousee?
ICanSeea…WhatCanyoudo?
ICan…He/SheCan对他人进行描述。
3.能够阅读并理解卡通部分的幽默,并能表演故事内容。
4.能够掌握元音字母e在单词中的读音/e/。
四、教学难点
能进一步熟练运用句型WhatCanyousee?
ICanSeea…WhatCanyoudo?
I
Can…He/SheCan对他人进行描述。
五、教学准备
1.教具:
光盘
2.板书:
Unit4Drawinginthepark
六、教学过程
Step1Warmup
1.T:
Look!
It'saFunhouse.WeCanplaygamesinit.Let'splayFindingDifferenCes
first.
T:
YoushouldfindthethreedifferencesinthesetwoPiCtUreS大家来找茬游戏
课件出示规则:
两图中有三处不同,十秒中之内必须找到并说出,才能获
胜!
一共两组图片。
复习词汇:
hill,tree,river,lake,flowers,boat.
2.T:
Let'SPlayanothergame.Riddles:
ThingSinthePark
每组选择一个序号,如果猜对并准确拼出则可以得到相应的星数。
(1)They'recolourful.BeeSandbutterflieslikethemVerymuch.
(2)YouWanttogoacrosstherive过河),butthereisnobridge.Whatdoyouneed?
(3)Itisalargearea一大片)ofwater,SUrrOUndedbyland.被陆地包围).
(4)ItisalargeStream一股水流)ofwater.YouCanCatChfishinit.
3.T:
得星,评价。
4.WorkinPairS
T:
WhatCanyouSeeinthepark?
ICanSee
T:
Canyou…?
Yes,ICan./No,Icant.
T:
WhatCanyoudo?
Ican∙∙∙
S:
复述He/Shecan∙∙∙
三人一组,两人对话,一人复述
Step2Cartoontime
1.T:
Look!
Thereisabigbox.Sam,Bobbyarelookingatit.Infact,Wecallthisbig
box:
PeePshow.简单介绍西洋镜的一些知识。
(出示图4)Look,isBobbyhappy?
No,Bobbyisfrightened.Why?
What'Snthisbox?
Let'Sg学e生猜的同时,老师说:
Tryagain.
Let'SWatChthecartoonandcheck.
2.T:
What'Sinit?
S:
Aboat,atiger.
3.(出示图4)指导阅读,It'Satiger!
T:
IfyouareSam,Whatwillyousay?
4.LiStenandrepeat.
5.Trytoreadtogetheremotionally.
6.SetanexampleforSStoactthecartoon.Trytoactitinpairs,youCanaddsomenewsentences.
根据表演情况,评价给星。
Step3Soundtime
1.T:
Oh,What'Sthetime示(图)S:
It'sninefifty.
T:
WeCanalsoSaytentoten.
拓展:
to的用法10点45,3点55分
PaSt的用法10点30,2点20
T:
Oh,Ken,it'stentoten,gobteofobreedten.
3.T:
Lookatthesentence.Thesewordsallhavetheletter‘e'wh,atdoes‘e'pronouncedas?
S:
/e/
T:
LOOkatmymouth,OPenitbigOrsmall.Trytoimitate.(根据Tips:
P58的要求)
S:
Readonebyone.
T:
Readthesentence.
4.T:
CanyOureadthesewOrds?
Bed,desk,pen,red.
5.T:
Lastunit,wehavelearntanOtherprnOunciatiOnOf‘e',wh/ia:
/tisit?
wheni
T:
What'sthedifferencebetweenthem?
WhenisitprOnOuncedas‘/e/
prOnOuncedas‘/i:
/?
'
出示:
me,he,she,thesebed,Pen,red,ten,
T:
教师讲解:
开音节中,发/i:
/,重读闭音节中,发/e/。
6.SaysOmewOrdsPrOnOuncedas‘:
e/ev/er'y,get,lessOn,welcOme
SteP4COnsOlidatiOn
1.根据实际情况回答问题。
(P同25)
2.阅读短文(P同25)
SteP5HOmewOrk
1.ReadandreciteSOundtime&CartOOntime.
2.默写卡通中划的重点词汇。
七、板书设计
Unit4DrawinginthePark
Tryagain.
tentOten
gOtObedbefOreten
教学反思:
PeriOd4
一、教学内容
Unit4DrawinginthePark(Tickingtime&补充习题)
二、教学目标
1.复习巩固四会词汇drawing,easy,difficult,try,hill,again,Park,draw,flOwer
them,bOat,river,lake
2.复习巩固四会句型WhatCanyousee?
ICanSeea…WhatCanyoudo?
I
Can…He/SheCan…
3.复习歌曲:
WhatCanyousee?
4.准确听读、辨认元音字母e在单词中的发音/e/。
5.能准确完成补充习题相关练习。
6.能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价。
三、教学重点
1.复习巩固四会词汇drawing,easy,difficult,try,hill,again,park,draw,flowerthem,boat,river,lake
2.复习巩固四会句型WhatCanyousee?
ICanSeea…WhatCanyoudo?
I
Can…He/SheCan…
3.复习
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- Unit4Drawinginthepark 牛津 译林版 英语四 年级 下册 第四 单元 优秀 教案