乡村少年宫剪纸活动记录docx.docx
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乡村少年宫剪纸活动记录docx
乡村少年宫剪纸活动记录
活动记录
日期
活动主题
八角花
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
八角星
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
橙子
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
窗花
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
电话
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
方巾
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
房子
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
蝴蝶
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
花
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
剪子
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
卡车
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
栏杆
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
栏杆
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
梅花
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
蘑菇
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
女孩
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
男孩
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
纽扣
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
手帕
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
树林
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
云
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
水罐
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
坦克
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
五角星
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
向日葵
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
雪花
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
雪花
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
雪花
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录
日期
活动主题
叶子
活动目的
让学生了解剪纸,欣赏剪纸,喜欢剪纸,并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力,树立正确的审美观,进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程
活动小结
学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
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