幼教托班教案拍手点头舞四篇.docx
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幼教托班教案拍手点头舞四篇
教学资料参考范本
托班教案:
拍手点头舞(四篇)
目录:
托班教案:
拍手点头舞一
托班教案:
点点豆豆二
托班教案:
点糖豆三
托班教案:
雨中舞四
托班教案:
拍手点头舞一
一、设计意图
音乐活动是一种审美教育活动,通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度,本活动选自托班教材,符合幼儿的年龄特点,2-3岁的幼儿是最好模仿的小表演家。
托班的孩子年龄很小,但是我发现他们对拍手点头这些简单的身体动作很感兴趣,有时有的孩子在哭,老师带着孩子们拍手时,他也会和老师孩子们一起拍起手来。
而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感。
为此,我根据孩子们的特点设计了这一活动,使孩子们在活动中能大胆表现自己,为孩子们今后的发展打基础。
二、活动目标
(1)初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。
(2)喜欢音乐,乐意随老师做一些简单的动作。
三、活动重难点
对于托班幼儿来说,他们刚开始接触音乐,因此幼儿对音乐的感受有一定的难度,于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作,再让幼儿看样学样照我做,最后感受音乐来帮助幼儿感受稳定拍,使幼儿参与活动,喜欢音乐活动。
活动重点:
喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作。
活动难点:
能连续随音乐做出简单的动作。
四、活动准备:
音乐VCD
五、活动过程
1.导入:
问好时间
老师拍手说:
你好小朋友。
老师再边拍手边引导幼儿回答:
你好,老师。
老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。
可以组织幼儿多练习几遍,为后面的活动做准备。
2.在玩游戏的过程中掌握节拍:
(1)看谁做得对:
现在我们一起来玩一个游戏吧,看谁做得又对又快,老师说:
拍手,你们就说:
拍手,而且要边说边拍手,然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。
(2)请你和我这样做:
刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏,小朋友都玩得特别的开心,今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣,现在老师就把它边说边做给你们看,“请你和我拍拍手,你们和我一起说:
我就和你拍拍手”。
老师示范一遍,小朋友也和老师一起边说边做好吗?
在幼儿熟悉拍手的基础上,以同样的方法练习点头和踏脚等动作。
3.感受音乐:
(1)初步感受音乐
我们来听一首好听的歌,播放音乐,老师随音乐做动作,音乐结束后老师提问:
老师刚才做什么动作了?
老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚,老师让幼儿说出的同时做相应的动作,
(2)进一步感受音乐,表现音乐
老师播放音乐,和幼儿一起来表演《拍手点头舞》(2-3遍)
4.活动结束
今天老师和你们玩的很开心,你们玩的开心吗?
和老师一起说老师再见。
老师边拍手边说:
再见,小朋友。
幼儿边拍手边说:
再见,老师。
六、活动反思
托班幼儿天真,活泼好动,对世界充满好奇,好模仿,有较强的敏感性,他们正处于智力潜能开发的重要时期。
从音乐起步,让音乐走进幼儿的心灵,使幼儿的生活音乐化,给幼儿以美感,提高幼儿的情感体验,陶冶幼儿的情操。
在这次的活动过程中,幼儿的年龄虽小,但通过老师的适当引导,喜欢听熟悉的音乐,能模仿一些简单的身体动作,能和老师一起参与活动,在活动中大胆的表现自己。
不足:
可以在活动后面加一个创编活动,通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位(比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等),让幼儿自己动脑。
托班教案:
点点豆豆二
活动要点:
1.能够对夏令物品正确命名。
2.通过画面帮助婴幼儿简单的表述夏令生活经验。
观察:
1.婴幼儿表述简单句的主动性。
2.婴幼儿已有相关经验的再现水平。
支持:
婴幼儿对夏令用品正确命名。
活动准备:
点点豆豆游戏板,有关洗澡,出汗,蚊虫咬的相关物品的图片或照片。
活动展开:
(一)引起兴趣夏天到了,天气真热呀!
瞧瞧,这个小宝宝怎么了?
夏天到了,天气真热呀!
小宝宝在干什么?
这个小宝宝皱着眉头,手臂上鼓起了一个红红的包,“好痒呀,好痒呀”给谁叮了一口?
(二)了解玩法这边有这么多宝宝,洗澡的宝宝,出汗的宝宝,给蚊子叮的宝宝,你们瞧宝宝的身边有红豆豆,也有绿豆豆,今天老师要和洗澡的宝宝做点点豆豆的游戏,伸出二拇哥,从红豆豆开始“点点豆豆,开花石榴,小狗搬砖,一搬一大摞”点到红豆豆,可以打开,看看下面是什么好东西,让我轻轻打开看看,是什么?
沐浴露给小宝宝洗一洗,小宝宝身上香喷喷。
豆豆下面还有许多好东西,你们想看吗?
点到了才能打开看。
我们一起来点。
伸出二拇哥点绿豆豆,念歌谣。
点到了打开看看,你想看吗?
老师为你们准备好了,这是洗澡的宝宝,这是出汗的宝宝,这是给蚊子叮的宝宝,点到了才能打开看,没点到了不能打开看,记住了吗?
你们也找个宝宝坐下来,我们一起来点豆豆。
(三)进入游戏引导幼儿坐好,问你找到哪位宝宝了?
我们伸出二拇哥,点红豆豆,念歌谣。
点到了打开看看下面是什么?
你找到什么了送给你的宝宝。
告诉你的宝宝,你给宝宝找到什么好东西?
(四)结束把小宝宝送到垫子上,和小宝宝说再见
托班教案:
点糖豆三
一、活动目标:
1、感知糖豆跳跃的动态,愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。
2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
二、活动准备:
1、装有五彩糖豆透明的瓶子一个,盒子一个(把瓶子装在盒子里)。
2、红色,黄色,蓝色的颜料,颜料盘每组两个,抹布每组三张。
3、“小兔跳”的音乐,录音机1台,画有瓶子的纸与幼儿人数相等。
三、活动过程:
引入活动:
听一听,猜一猜。
1、教师摇手中的盒子,让幼儿听一听,猜一猜,盒子里装的是什么?
引起幼儿的兴趣。
感知欣赏:
五颜六色的糖豆。
2、教师拿出玻璃瓶。
预设问题:
(1)这些糖豆是什么样的?
(2)你发现了什么颜色?
(引导幼儿一起观察糖豆的颜色)他发现了红红的糖豆,你发现了什么颜色?
(黄黄的)还有些什么颜色?
(蓝蓝的……)你们觉得红红,黄黄,蓝蓝……这么多漂亮的颜色在一起,你们觉得怎么样呀?
小结:
红红,黄黄,蓝蓝在一起可真漂亮。
3、想象创作:
蹦蹦跳跳的糖豆豆。
(1)老师(随音乐)摇瓶子:
你们看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。
糖豆豆跳到了空瓶子里。
(老师示范)跳、跳、跳,学小兔子跳。
红豆豆跳进去,跳、跳、跳(擦擦手);黄豆豆跳,学青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);蓝豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。
(2)请幼儿跟着老师的提示模仿小动物跳的动作,从而感知糖豆跳跃的动态。
(3)幼儿操作:
请幼儿到座位上操作(随音乐),鼓励幼儿大胆动手进行。
(4)老师巡回观察,提醒幼儿在瓶子内点画,不要点到瓶外边了.在换颜色的时候要将手擦干净。
(5)对个别幼儿动作的指导。
四、欣赏评价:
比一比——谁装的糖豆颜色多。
老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
看看谁的瓶子里的糖豆颜
托班教案:
雨中舞四
目标:
1、创造下小雨的情景,感受想象、创造带来的乐趣
2、根据观察想象,学说相关短语。
准备:
大树一棵,花草若干,小动物若干,太阳、乌云、小雨图片各一个,沙瓶人手一份。
过程:
师:
“宝宝们,春天来了,草地上真美啊!
我们一起到草地上去玩吧。
看看草地上有什么啊?
”
幼:
“有小草、小花、大树、各种各样小动物。
。
。
。
。
。
。
”
师:
“看,太阳公公出来了,天气真好啊!
我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。
”(音乐《春天》)
师:
“宝宝轻轻做下,看!
太阳公公不见了,天阴了!
哟,滴答滴答,怎么了啊?
”
幼:
“下雨了”
师:
“沙沙沙,下小雨了,呀!
小雨下下来了,宝宝把小手伸出来,让小雨来亲亲你的手心,好舒服呀!
那小雨还可以亲哪里呢
幼:
“手背”
师:
“哦,小雨还可以亲亲手背呢!
我们一起来让小雨亲亲手背。
那还有谁告诉我小雨还可以亲亲哪里?
我要请举手举的神气的小朋友告诉我!
”
幼:
“手背、脸上、肩上。
。
。
。
。
。
”
师:
“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方,好舒服啊!
”
师:
“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢!
宝宝看看,小雨能亲亲草地上的什么呀?
”
幼:
“大树、小花、小草。
。
。
。
。
。
”
师:
“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方,小雨可高兴了,现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。
”(音乐《花儿朵朵》)
师:
“宝宝和小雨一起跳舞开不开心啊!
宝宝想不想小雨来亲亲你?
好,现在小雨要来亲亲你们了,亲到以后宝宝就说谢谢小雨。
”
师:
“小雨亲亲你。
”
幼:
“谢谢小雨。
”
师:
“小雨真高兴,它现在要来亲亲所有的宝宝了,小雨亲亲你们,宝宝说什么啊。
”
幼:
“谢谢小雨。
”
师:
“宝宝闭上眼睛听!
沙沙,沙沙沙;沙沙,沙沙沙。
下小雨了,下小雨了!
”
师:
“宝宝,小雨的声音好不好听呀,宝宝想不想来听听小雨的声音啊?
”
师:
“现在每个宝宝到老师这里来拿一个罐子,我们一起来听听小雨的声音,好不好?
”
幼:
“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。
”
师:
“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。
走,我们一起去让它们也听听吧。
(音乐)
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