沪教版化学九年级上册第3章33物质的组成第1课时教案.docx
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沪教版化学九年级上册第3章33物质的组成第1课时教案
第三节 物质的组成
第1课时 化学式的意义、书写、命名、化合价
1.知识与技能
(1)了解化学式及其意义;知道常见元素及原子团的化合价。
(2)根据物质的化学式,会求出物质中某元素的化合价;根据物质中各元素的化合价,写出该物质的化学式。
2.过程与方法
通过对图、表的观察,让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。
3.情感、态度与价值观
通过自编化合价口决,激发学生的学习兴趣和求知欲。
重点:
化合价的知识及其应用。
难点:
化合价的理解及其应用。
(一)引入
用实验投影仪投影一张名片,让学生了解名片上的有关信息。
【问题情景】自然界千万种物质有没有自己的名片呢?
你能帮他们设计他们的名片吗?
请大家设计物质水的名片。
【学生交流】同桌间互相讨论与交流,然后展示同学的设计成果。
【师生讨论】名片中的化学式能反映出物质的许多信息,你还知道哪些物质的化学式?
(二)师生互动
【学生比赛】分4~6个小组进行书写知道的物质化学式比赛,然后展示学生的比赛结果。
【问题情景】以上都是一些物质的化学式,你们能否分析出化学式由哪些部分组成?
【学生讨论】
【师生整理】化学式是元素符号和数字的组合表示纯净物的组成的式子。
【教师设疑】为什么以上的物质有着它们所特有的化学式呢?
这还需要从物质的微观来认识这个问题。
【实验展示】教材第81页图3-24物质的组成与化学式的关系示意图。
【教师设疑】(以写出水的化学式为例)
1.从构成水的微粒可知,在水分子中存在的原子的种类有哪些?
(确定水的元素组成)
2.从构成水的微粒可知,在水分子中,两种原子的个数比是多少?
(确定水中两种元素的原子个数比)
让学生分析金属铁和氧化铜的微观构成得到它们的化学式。
【小结】可见化学式不是编造出来的,而是以物质的组成为依据的。
【教师讲解】在自然界中,不同地方的水的组成总是相同的,因此都可用“H2O”表示。
事实上,任何纯净物都有固定的组成,也就有了它的固定的化学式,不同的物质组成不同,它们的化学式也就不同。
化学式是全世界一致认同的表示物质组成的化学符号。
【练习】根据物质的组成情况,写出它们的化学式:
物质名称
元素组成
所含原子或离子的个数比
化学式
一氧化碳
C、O
C:
O=1:
1
氯化镁
Mg、Cl
Mg2+∶Cl-=1:
2
一氧化二氮
N、O
N:
O=2:
1
氧化镁
Mg、O
Mg2+∶O2=1∶1
【教师讲解】化学式是物质组成的真实反映,那么由物质的化学式就能了解该物质的组成。
【教师讲解】
化学式
物质名称
元素组成
所含原子或离子的个数比
CO
MgCl2
N2O
MgO
由分子构成的物质,它的化学式还表示这种物质的一个分子。
【师生总结】化学式的意义:
宏观上:
表示这种物质及这种物质的元素组成。
微观上:
(1)由分子构成的物质:
表示这种物质的一个分子及这个分子的构成;
(2)由原子或离子构成的物质:
表示所含原子或离子的个数比。
【练习】说出下列符号的意义:
(1)H
(2)2H (3)H2O (4)2H2O
帮助学生仔细辨析以上化学符号中各个数字的含义。
【教师讲解】单质化学式的书写,完成下列表格:
单质类别
物质名称
化学式
金属
钠、钾、铝、铜、镁
非金属
碳、硫、磷(固态)
氧气、氮气、氢气、氯气(气态)
稀有气体
氦气、氖气、氩气
【师生总结】单质的化学式的书写:
由原子构成的物质的化学式通常用元素符号表示;固态的非金属单质也用元素符号表示;气态的一些非金属单质由分子构成,它们的化学式由元素符号和数字(一般为2)组成。
(三)师生互动
【教师介绍】表3-7常见元素的化合价
介绍化合价口诀,让学生进行记忆,并标出以上几种物质中各元素的化合价。
【教师设疑】再次阅读表3-7,结合上面几种物质中元素的化合价,从中你可得出元素化合价有哪些一般规律?
【学生交流】
【师生整理】化合价的一般规律:
1.在化合物中,金属元素一般显正价,非金属元素既可显正价,亦可显负价;
2.在化合物中,元素化合价的代数和为零;在单质中,元素化合价为零;
3.许多元素具有可变价;
4.其他。
【教师引导】有了元素的化合价,我们可根据元素的化合价方便地写出化合物的化学式。
【教师讲解】根据化合价书写化学式:
十字交叉法(以书写氧化镁的化学式为例)。
(1)一排顺序二标价,M
(2)绝对价数来交叉,Mg2O2
(3)偶数角码要约简,MgO
(4)写好式子要检查。
即:
正左、负右;标价、交叉、化简;复查。
再举例:
写出下列物质的化学式:
氧化铝 氯化钠 氢氧化镁 硫酸铁 硫酸亚铁
特别需要指出的是,化学式只能表示实际存在的物质的组成。
用化合价法则推算化学式,只有在该化合物实际存在时才有意义。
不能根据化合价凭空臆造,随意书写化学式。
【教师讲解】1.标出下列物质中加点元素的化合价:
KMnO4 KClO3 Na H2SO4
2.根据元素的化合价,可以书写离子的符号(介绍几例,并将离子符号和元素化合价的表示方法进行比较)。
【学生阅读】对“简单化合物的命名”(见教材第84页)。
【师生整理】关于“简单化合物的中文命名原则”(见教材)。
介绍几个例子让学生练习一下。
【课后探究】你能从空中找到一些含化合物的物品吗?
试写出这些化合物的名称和化学式并说明它们的用途。
第3节 物质的组成
第1课时 化学式的意义、书写、命名、化合价
一、化学式
(1)概念:
(2)意义:
包括宏观意义和微观意义。
二、化学式的书写
(1)化合价及化合价规律
(2)根据化合价书写化学式
(3)根据化学式判断化合价
三、化合物的命名
1.(武汉中考)下列选项中,其意义与对应的化学用语不相符的是( A )
A.五氧化二磷——5O2P
B.4个氮原子——4N
C.约占空气总体积78%的物质——N2
D.2个二氧化硫分子——2SO2
2.(广州中考)有一些物质,它们中一些原子团常作为一个整体参加反应,下列物质中会有原子团的是( B )
A.NaCl B.NaNO3
C.CaCl2D.KCl
3.元素M的氯化物的化学式为MCl3,则它的氧化物的化学式为( D )
A.MO3B.MO
C.MO2D.M2O3
4.下列各个化学变化前后,同种元素的化合价数值变化最大的是( B )
A.C→CO2B.KClO3→KCl
C.KMnO4→K2MnO4D.NH3→NH4Cl
5.下列各组物质中,相对元素都有相同化合价的是( C )
A.CuCl2、Cu2O、Cu(OH)2
B.H2SO3、Na2SO3、SO3
C.H3PO4、Ca3(PO4)2、P2O5
D.NO2、N2O4、NaNO2
6.(苏州中考)下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是( D )
A.铝aLB.硫酸钠NaSO4
C.氧化亚铁Fe2O3D.氯化铵NH4Cl
7.某小组的研究报告里使用如下化学符号,其中错误的是( B )
A.镁离子:
Mg2+B.两个氮原子:
2N2
C.五氧化二磷:
P2O5D.氯化钾:
KCl
8.下列原子团的符号及化合价均没有错误的是( C )
A.硝酸根NO3-2价B.碳酸根CO3-1价
C.铵根NH4+1价D.硫酸根SO3-2价
9.X原子的最外层上有1个电子,元素Y为-2价,由X、Y两种元素组成的化合物化学式可能是( B )
A.XY2B.X2Y
C.XYD.X6Y
10.(安徽中考)C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还大,可做切割工具。
在C3N4中,氮元素的化合价为+4,则碳元素的化合价是( D )
A.+5B.+3
C.+1D.-3
11.下列四种物质:
①KClO3;②Cl2;③HCl;④HClO,氯元素的化合价按由低到高顺序排列的是( D )
A.①②④③B.②③④①
C.③②①④D.③②④①
12.(四川成都七中期中)
(1)指出下列符号中“2”的化学意义:
①2H__2个氢原子__;②Fe2+__每个亚铁离子带2个单位的负电荷__。
(2)按要求写化学符号:
①5个铝离子__5Al3+__;
②3个氯气分子__3Cl2__;
③4个钙离子__4Ca2+__;
④2个五氧化二磷分子__2P2O5__;
⑤1个硫酸根离子__SO
__;
⑥人体中含量最多的物质是__H2O__。
13.标出下列氧化物中加点元素的化合价。
M+2gO S+4O2 P+52O5 C+1u2O M+4nO2 F+3e2O3
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