幼儿园师德师风总结6篇.docx

幼儿园师德师风总结6篇.docx

《幼儿园师德师风总结6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园师德师风总结6篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园师德师风总结6篇

幼儿园师德师风总结（6篇）

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的力量，为此要我们写一份总结。

但是却发觉不知道该写些什么，下面是我细心整理的幼儿园师德师风总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，

　　幼儿园师德师风总结1

通过前几天学校组织师德师风训练的学习活动，使我进一步熟悉到作为老师在新时期的素养要求，学习师风师德心得体会。

下面简洁谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养工作总结

自己应当系统地学习《义务训练法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

四、孜孜不倦，乐观进取

有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。

怎样提高自身素养呢?

这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。

五、以身作则、领先垂范

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。

提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

　　幼儿园师德师风总结2

百年大计训练为本，训练大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代需要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。

作为一个从事幼儿训练的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙训练是训练的基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙训练，就会影响其后的更高层次的进展。

而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不容缓。

一、崇尚崇高的师德

师德是一个动态的概念，它有肯定的时间性、区域性和民族性。

祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：

即为人师表、爱岗敬业、教书育人。

崇高的师德已提高到很高位置。

综合国力的竞争、学问经济、实施素养训练、精神文明建设等方面的召唤着崇高的师德，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。

爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿训练。

1。

提高对师德熟悉

所谓师德熟悉，就是指对老师职业道德的深刻熟悉和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿训练事业的无比欢乐和骄傲。

我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。

经过各种学习，可以说在师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿训练工作有了新的熟悉，尤其作为幼儿老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。

培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿训练开头，幼儿老师的一言一行及训练质量将直接影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养力量的提高。

人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿训练，从事启蒙训练更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。

2。

情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子

幼儿训练的对象都是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培育。

在幼儿训练工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。

因此，每当幼儿身体健康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就可以消退全部的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关怀他们的生活，这是幼儿训练区分其他训练的特别点。

尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好；其二，熟识孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在训练时，就可依据每位孩子的不同特点，查找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，公平对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、公平对待。

这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。

二、塑造师德风范，潜心练功

“给同学一杯水，老师本身应当有一桶水”，此话很有道理。

在幼儿训练中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。

因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。

1。

重视学习和实践

仔细学习，充分理解《中学校老师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：

育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。

而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。

2。

严以律己，注意言行

为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个训练者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。

3。

培育良好的内在素养

天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。

（1）注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

（2）音乐既能关心人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。

在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，老师必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。

只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

　　幼儿园师德师风总结3

师德是一个老师的灵魂，是搞好训练教学的前提保证，是老师的立身之本。

我国古代大训练家孔子曾说：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。

老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。

总结过去，展望将来，对师德修养方面做了下面的总结：

一、思想熟悉

作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。

我清晰要成为优秀精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

１、加强学习依法执教

首先，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。

其次，只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。

并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在做好教具、仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、喜爱同学和谐进展

以敬重孩子、喜爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对同学严格要求，急躁教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。

4、敬重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，准时与家长沟通，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

三、存在的不足

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。

四、努力的方向。

1、敬重同学、关怀同学、喜爱同学、诲人不倦、克服不良心情、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，抓质量与抓素养提高并重，抓训练与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、在教研组活动中，让组内每一个老师都有畅谈训练心得的机会，让每一个老师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的老师查找到了新的教学方向。

只要每位老师都负起应负的责任，遵循老师规章制度，多奉献一点爱心，我们的训练事业，一切都将美妙起来。

我坚信只要担当了我所能担当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民老师。

　　幼儿园师德师风总结4

一、爱岗敬业。

我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的'是为了更好的生活。

训练要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。

我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我们明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、敬重、关爱每一位同学。

每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。

我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。

只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。

我们要用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。

假如自身散漫，怎能要求同学仔细。

要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见。

并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。

努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。

因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

老师要知道训练是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“言传身教”才是最好的训练。

五、刻苦钻研业务。

精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化学问精确     地传授给同学，而不至于误人子弟。

假如同学提出的问题老师总是不能精确     地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高训练教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。

我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

六、加强学习、提升老师魅力。

在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。

我们应当对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风。

对训练事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。

老师是同学心目中的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。

老师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。

模范老师的阅历告知我们：

老师除了要修品，还要练功。

要勇于改革和实践，探究和创新。

在学问经济迅猛进展的今日，老师任重道远。

因此，我们要更新观念，变训练者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重同学爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个同学都想学好，也肯定能够学好。

擅长运用新的教学方法：

先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

我深切体会到老师的道德风范，对同学的成长起着至关重要的作用，因此，老师在履行自己的责任的同时，必需不断加强自身素养和学问修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，超群的教学艺术;健康体魄，良好的心理素养，使自己的工作富有艺术性、敏捷性和制造性。

老师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校训练的高质量!

训练事业是神圣的，老师的职业道德是崇高的，老师的责任是重大的。

园所为了提高老师自身的思想道德素养，全面提升我园老师的师德水准，我们全体老师签订师德师风承诺书。

师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!

幼儿老师职业是把人引向幸福，引向盼望的职业。

孔子曰：

“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。

”老师是培育人才的园丁，我们的一言一行更是孩子学习成长的榜样。

北堤幼儿园全体教职工承诺，在今后的工作中，要把更多的爱心和急躁奉献给全部的孩子，愿他们在更美妙的环境中欢乐成长!

此次师德师风学习活动在全体老师们铿锵有力的宣誓声中圆满结束，在此，我们诚心的感谢各位家长对我们的信任，正因为有一群你们这样布满正能量的家长，我们每一位老师都始终努力着，今后我们会更加的努力，让来到曙光幼儿园的每一个珍宝都能在这里度过一个受益终身的幸福童年!

请记得，我们身边更多的是情愿为孩子遮风挡雨、尽心尽责的好园丁!

　　幼儿园师德师风总结5

为了进一步落实区训练局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园非常重视全体老师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，老师的职业道德水平才会提高，学校的素养训练才会深化。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

加强老师职业道德训练学习，我园组织教职工学习《中学校老师职业道德规范》、《幼儿园老师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园训练指导纲要》、《幼儿园平安责任划分和老师的义务》等，并联系实际进行宣讲，把老师的政治思想训练，师德师风建设与深化素养训练、民族兴衰的高度来熟悉、来探讨。

执行老师职业道德考核评估标准，我们仔细组织老师学习了《老师职业道德考核评估标准》，让每个老师清晰老师职业道德考核评估的标准，并在自己平常的工作中得到落实。

每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组依据该老师一年工作的状况，打出该老师在职业道德方面的成果，最终由职业道德领导小组的人员一起针对该老师状况，评出该老师一年的成果。

执行老师职业道德训练嘉奖惩处，我们通过各种生动的活动，让老师在活动中受到训练和鼓舞，以奖代面。

如：

老师的文章发表了我们给于嘉奖，参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。

平常利用竞赛的形式，在老师力量、工作中绽开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。

对个别没有达到等级的不赐予嘉奖，个别差的，赐予惩处。

学校性犯罪案件报告制度状况，我们幼儿园没有这个方面的状况的。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：

只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。

我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。

注意在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。

假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。

要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，乐观探究，不断开拓新的教法。

以身作则。

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

敬重每一个幼儿。

每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。

要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。

只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。

师德——不是简洁的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！

师德需要培育，需要训练，更需要的是——每位老师的自我修养！

我园将连续维护和发扬这一崇高的美德！

　　幼儿园师德师风总结6

一、全体老师乐观参加

在幼儿园召开班子会议之后，幼儿园又召开了全体老师会议。

园长传达了训练局通知的精神，并将全体老师分成了三个学习小组，由园领导任组长，集体学习，进行师德师风的训练活动。

经过全体老师仔细的争论和学习，大家清晰和深刻地熟悉到，师德师风建设是关系到训练工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。

建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高训练教学质量的关键。

在充分争论大家取得共识的基础上，我园要求每一位老师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在幼儿面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信任的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展现坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

二、注意过程，增加师德师风建设长效性。

依据通知的精神，我园师德师风训练分为“学习训练、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：

（一）学习训练阶段

学习训练活动在幼儿园的统一支配下，下发了有关学习材料，实行集中学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行。

学习训练的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《训练法》、《义务训练法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》、《训练部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和临夏市训练局的相关文件，并搜集训练系统个人事迹，进行广泛宣扬，树立榜样，训练引导广阔教职工履行岗位职责，践行社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。

另外，我们还通过座谈会、阅历沟通会等形式，广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，把学习训练活动进一步引向深化，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础。

同时在这个阶段中，为了协作我园师德师风建设工作，我园开展了在全园范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和园所环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，制造良好的园容园貌，为整个工作的顺当开展制造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开头，再到各班级组，最终到幼儿园逐级进行，每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，熟悉深刻，既写出了成果，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我训练的作用。

（三）评议考核阶段

我园制定了老师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入幼儿园工作的重要内容。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。

对师德师风高尚的老师大力宣扬并赐予嘉奖，对有损老师形象的人员，幼儿园进行了批判训练，并赐予相应的关心。

整改提高阶段的主要工作：

一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我园师德师风规范，使广阔老师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。