幼儿园大班新学期家长会发言稿.docx
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幼儿园大班新学期家长会发言稿
幼儿园大班新学期家长会发言稿
幼儿园大班新学期家长会发言稿1
首先,我代表大一班的三位老师对家长的到来表示吵闹的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽空来参与我们的家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺当开展。
在此我真诚的对你们说声感谢你们的热忱支持。
同时,更期望你们能一如既往的关怀与支持我们的工作。
大班是孩子们在幼儿园生活的最终一年,也是孩子们入学校前格外重要和关键的一年。
作为老师,我们将更加急躁,认真,认真,尽自己最大的努力去培育孩子各方面的力量;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地期望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习状况。
今日我们会议的内容有以下几个方面:
介绍本学期班级状况、工作重点、有关事项、需要家长协作的内容及要求。
一、班级状况介绍
这个班是我从小班跟班到现在的,所以今日在场的家长都生疏我,但也有不生疏我的,我就再次的自我介绍一下:
我姓谢,这学期我和宋老师还有靳老师一起担当我们大一班的教学和保育工作。
本学期,我们班有38人,其中男孩21人,女孩17人,男女比例基本平衡。
总的来说班级孩子在整体进展水平上存在着一些差异。
经过三年的幼儿园生活,班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。
幼儿的自理力量有了肯定的提高。
尽管面临有新的老师,但孩子们却照旧表现出自己的共性。
通过短短几天的观看了解,他们的骄傲感、责任感、荣誉感均较强,各方面的力量也很强,我们还观看到,我们班级有的孩子思维活跃,接受力量强,性格开朗活泼、自主,富有共性,具有肯定的语言表现力。
但是同时我们还发觉,他们倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育,留意力及相互间的情感训练需要重点指导。
同时,也有一部分的孩子在这方面格外欠缺,从不主动回答老师的提问。
还有的孩子吃饭的时候肯定要不断的督促,否则不能在规定时间吃完自己的一份饭菜……因此本学期我们将依据大班阶段的培育目标,依据班级实际,扬长补短,使我们的孩子获得更好的进展。
二、学期目标:
培育礼貌、安静、有序、自信欢快的孩子。
三、班级的一日活动支配和主题设置:
我们的一日活动支配以学习、生活、玩耍、三大块来呈现。
生活活动主要指生活自理、交往礼仪、自我爱护、环境卫生、生活规章等方面的活动,旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地进展各种生活自理力量,形成健康的生活习惯和交往行为,在共同的生活中能够开心、平安、健康地成长。
学习活动主要指争辩、阅读、听赏、制作、表演、实地参观、收集信息等活动,旨在激发幼儿主动探究,乐观体验,使幼儿在认知力量和态度上不断进步,为后续学习打下基础。
玩耍活动指幼儿自发、自主、自由的活动。
玩耍活动中对幼儿进展有重要的价值,玩耍活动能进展幼儿的想象力、制造力和交往合作力量,促进幼儿情感、共性健康地进展。
简洁介绍班级作息时间。
本学期主题设置:
大家都知道,二期课改以来我们课程有以前的分科教学,变成了以主题呈现的方式组织幼儿进行的。
本学期我们将开展四个主题。
内容有(猜猜我是谁、胡萝卜的旅程、牙齿咔咔咔、红红的新年),也就是我们的共同性课程,使我们的孩子在这一阶段积累相应的体验和感受,获得最基本的进展。
可能在主题的开展中很多地方需要家长的协作和支持,比如说一些主题的材料收集
照片、图片的资料等。
四、本学期的工作重点
还有不满一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺当自然地适应学校的生活,做好幼小连接的工作。
老师需要和家长共同努力,相互协作,让幼儿在心理上行为上做好入学预备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开头关注有目的的,有系统的学习,在生活方面克服依靠性,培育独立性,提高生活自理力量.。
1.留意良好的倾听习惯培育
养成孩子良好的倾听习惯,不仅提高学习效率,在肯定程度上还影响其今后力量、性格的进展。
这些的孩子已经在幼儿园生活了快三年了,作为我们老师始终都在努力想出一个行之有效的方法,挂念孩子尽快进入一个良好的学习状态。
同时我们要知道,要让孩子转变一种习惯远远比让孩子学到一点学问重要,要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的,也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管,家里不闻问就能让孩子有明显进步的。
我想告知大家其实父母对孩子的训练也是格外重要的,你们不要小看你们对孩子的影响力。
假如真的为孩子好,就需要我们一起努力,挂念孩子养成一个好的习惯。
2.合力解决孩子依靠性问题
我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依靠性很强,独立思考问题解决问题的力量还有待提高。
平经常消灭几个孩子在一起玩时,发生了一点小冲突,谁不当心把谁弄疼了,马上就会有告状声:
老师,他怎么怎么样了。
就连有时在教室的地板上发觉了一张废纸,一点垃圾也要先向老师汇报:
"老师,我捡到一个垃圾。
"然后老师告知他扔到垃圾篓他才很自满的去扔掉。
当然这也说明孩子宠爱和老师沟通,宠爱老师多关注他,有意引起留意,并期望能得到老师的表扬。
但是我们的孩子总不能始终都是这样依靠下去吧,自己总要学着自己长大,独立处理问题。
这一点我们一起来培育,一起放手让孩子多一点熬炼自己的机会。
我期望下次放学来接孩子的时候,不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的东西,即使孩子已经养成习惯把东西交给你保管了,你也要鼓舞孩子自己拿。
更不期望看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。
还有很多生活细节,比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭,早上来幼儿园应当是孩子自己记得把老师交代的事做好,而不是向老师解释今日你遗忘为孩子拿什么东西了等。
3.提高孩子的自理力量
在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但学校生生活一切要求自理。
试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?
在学校生活,他又能跟上大家的节奏?
爷爷奶奶带的肯定在自我服务这方面鼓舞孩子自己动手做。
开学初我们要求幼儿在进餐后,让幼儿学会自己整理桌面,实施下来,幼儿自己都能完成,而且很认真做事认真也很欢快。
孩子在幼儿园生活是格外有规律的,每天有合理的生活、学习作息时间。
我班孩子在饮食、睡眠。
盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。
有很多家长在跟我提到,孩子在园吃饭状况,在我们班个别孩子可能有时会有剩菜现象,但不允许有剩饭,除非身体不舒适。
吃完饭,自己整理碗碟。
每天,选几名值日生,负责值日生工作。
比如分放点心、学习用品,擦桌子等。
在增加孩子责任心的同时,也培育了孩子爱劳动,乐于为大家做事的习惯。
在幼儿园孩子已形成基本的生活独立力量。
穿衣、叠被、个个都是自己动手,并且有了良好的卫生习惯。
我期望孩子在园养成的习惯在家能得到连续。
当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。
当孩子能做的的事,作家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。
有时过度的爱护会带来孩子的无能,过分的溺爱,带来孩子的无情。
比如系鞋带师本学期必需学习的一个自理力量,开学到现在发觉大部分的孩子还不会系鞋带,鞋带散了只能脚伸出来,请老师帮忙,当然我们老师也乐意帮忙,但是,孩子长期这样就养成了肯定得依靠性,对孩子独立力量的培育是格外不利的。
当然在和家长的沟通时也发觉,孩子做什么都不够主动、乐观,其实是有时候,是父母对孩子不够信任所产生的,(拿别的孩子和自己的孩子比较这个对孩子不公正,更不能说你这个也做不好,那个也做不好,而要以乐观的方式鼓舞,和信任孩子给孩子信念。
)这样才会更乐观主动。
五、给家长的几点建议:
★提早培育孩子阅读的爱好和习惯
据美国心理学家考证,孩子九班级前,其听力进展高于视觉进展,为此我们尝试在大班教学中为孩子讲故事,认汉字,增加孩子的阅读量和生疏一些汉字,同时作为家长适当的转变一下训练观念,了解一点当前的训练理念是很有必要的。
平常,要更多的.留意培育孩子对待事物的爱好和良好的学习、行为习惯。
爱好和习惯将影响人的一生。
我曾经看到过这样一篇报道:
有一位孩子的父亲是个"新闻迷",早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。
而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。
这是好事还是坏事呢?
入学校后,老师发觉这个孩子的听说力量、记忆力特殊强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感爱好。
刚入学校就能看《西游记》的同学版本了,问她,字认到吗?
他说有的认到,有的认不到,但或许能知道讲了什么事。
而认到的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触,学会的。
你看,孩子一旦有了爱好,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。
这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻松。
我期望家长们有空带孩子出去走走,拓宽他们的眼见。
多买一些儿童读物,由于书是打开才智的金钥匙。
孩子上了大班,我们对上课的要求严了,要求孩子脚放平,手放好,腰板挺直,眼看老师,坐不好,坐不住的孩子我们首先通过玩耍吸引他,或者眼神提示,假如很严峻的我们就要让他先坐着停止活动,个别幼儿小手乱动的,我们提示多次还没有用,有的用眼睛严峻 的瞪他一眼。
说句实话,假如孩子在中班我们或许没有这么严格要求孩子,可是孩子马上就要上学校了,假如还上课乱动,留意力不集中,那么上学校后可能有的孩子上课讲的学会了,也可能有的孩子行为习惯养成的不好,什么也不会,经常回答不上老师的提问。
损害了孩子的自尊心、自信念。
学习爱好也受挫。
所以我们需要家长们的协作,多提示孩子上课认真听讲,当然我们肯定会尽自己最大的努力去做。
俗话说:
积千累万,不如养成个好习惯。
当同学做错一件事情时,我对孩子们常说的一句话就是:
"做错了这一件事情不要紧,千万不要养成了习惯。
"人的生长是以七为基数的,习惯的养成时间为:
3*7是21天。
一个好习惯的培育会影响他的一生。
幼儿园大班新学期家长会发言稿2
敬重的各位家长:
你们好!
首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参与这次的家长会。
信任在座的各位家长都是关怀你们的孩子在园的学习以及生活状况的。
在此之前,有很多家长由于工作忙,对于孩子在幼儿园学的什么,学的怎么样,都不是很了解,只有一个模糊的印象。
那么期望通过今日的家长会,家长伴侣们能够对于你们孩子在幼儿园的状况,有一个更详尽的了解。
首先,我介绍一下我们大班老师的配备状况。
大班目前有两位老师。
我姓王,是大班的主班老师,这学期将担当本班的主要教学工作。
还有一位是我们的刘老师。
这学期将由我和刘老师担当本班的教学工作,保育老师正在配备当中。
这学期很兴奋能够担当大班的主班老师,现就自身的一些状况作一些简短的自我介绍。
先来谈谈自己对训练方面的一些见解,在日常生活中,我会去关怀,疼惜这些孩子们。
但是在做错事情的时候,我也会去严苛指导并且引导幼儿订正错误,我期望这些孩子们不仅能够学到很多学问,更重要的是学习力量的培育以及好的生活习惯。
一、班级状况回顾
班级的常规训练始终是我们工作的重中之重,我们将常规训练贯穿在一日活动的各个环节,晨间活动、集体活动、玩耍活动、生活活动,随时随地敲响常规警钟。
例如:
幼儿上下楼梯、如厕、洗手、等微小环节,我们都细心观看,关注幼儿的不良行为,随时加以正确引导与训练。
我经常跟孩子们打这样的比方:
每个人身上都有自己的优点和缺点,坏习惯就是缺点,就像是隐蔽在人身体里的病菌,老师就像医生,挂念你们克服坏习惯,这样你们会越来越健康、越来越优秀。
在实践中我们不断积累阅历、反思指导策略,查找形式多样、易于幼儿理解的训练方法。
针对某一具体的现象,利用晨间谈话、个别沟通、自我评比等形式开放争辩沟通,挂念幼儿建立正确的常规意识。
针对不同幼儿,我们实行不同的训练方法,对于把握力量较强的幼儿,我们乐观发挥其榜样作用,强化同伴影响力,让他们当班级管理员,遏制不良行为的集中。
例如:
个别幼儿洗手时爱玩水或有意将水开得很大,致使每次洗完手,衣服、袖口、地面都会不堪入眼。
小值日
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