《中级财务会计》课程标准.docx
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《中级财务会计》课程标准
《中级财务会计》课程教学标准
课程名称:
中级财务会计IntermediateFinancialAccounting
课程代码:
0301401
课程类别:
专业必修课
学分:
6
总学时:
96(其中:
授课学时:
96实践学时:
0)
考核方式:
考试
适用专业:
财务管理专业
开课学期:
第3学期
开课单位:
会计学院
一、课程概述
《中级财务会计》是财务管理专业的核心课程,是在完成《基础会计》教学任务后开设的又一门专业必修课。
本课程以我国企业会计准则为依据,以基础会计为基础,以企业的资金运动为研究对象,以会计要素的确认、计量、记录和报告为核心,以企业经常发生的交易或事项为重点,全面阐释会计确认、计量、记录与报告的基本理论与方法,系统讲解企业持续经营条件下引起会计要素变动的主要交易和事项的会计处理程序,力求理论性与实践性相统一,并与其他有关专业课程的内容互为补充、相互协调。
分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题。
运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程。
具体内容包括总论、货币资金及应收预付项目、存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、负债、所有者权益、收入、费用、财务报告等。
本课程严格遵循最新企业会计准则和最新税法法规制度,做到与时俱进,为学生掌握最新财务理论和解决具体业务问题提供了相应平台。
本课程的价值在于,《中级财务会计》在财务管理专业整个课程体系中起到承上启下的作用,对上承接《基础会计》基础课程,往下衔接《财务报表分析》、《高级财务会计》等专业课程,同时也为学生以后学习《成本会计》、《财务管理》、《管理会计》、《审计学》等专业课程提供了基本思路。
财务会计岗位是每一个企业必不可少的岗位,也是现代企业的一项重要的基础性工作,因此《中级财务会计》课程,一方面为学生毕业从事专业岗位提供了实用的理念知识、扎实的技术功底,同时对学生职业能力的培养和职业素质的养成起到主要支撑和明显促进作用;另一方面为学生毕业后进入更高管理领域提供了有用的决策手段。
是“初级会计师”“中级会计师”“注册会计师”等相关职业资格考试的必考科目,为学生今后考取本专业各种职业资格证书提供了理论基础。
二、课程目标
1.思想道德目标
(1)树立高度的爱国情怀
(2)牢固树立社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观
(3)遵守国家法律法规
(4)培养以孝道为核心的道德行为规范
(5)树立正确的信仰和完美的人格
2.知识目标
(1)了解资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的概念、特点、分类
(2)掌握各种资产初始计量及后续计量的账务处理方法
(3)掌握各种资产处置时的会计处理方法
(4)存货运用计划成本法与实际成本法在取得和发出两方面的区别和具体会计处理
(5)掌握采用备抵法对应收账款计提坏账准备的程序和会计处理
(6)掌握固定资产计提折旧的方法与计算。
特别掌握双倍余额递减法和年数总和法
(7)掌握投资性房地产与非投资性房地产转换的会计处理方法
(8)掌握负债的会计处理
(9)掌握所有者权益的会计处理
(10)掌握收入和利润的会计处理
(11)掌握期间费用的会计处理
(12)理解财务报告的概念、含义与作用;掌握资产负债表、利润表和现金流量表的内容、格式与具体编制方法
3.能力目标
(1)能够正确判断哪些是资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润
(2)能够正确处理现金业务、银行存款和其他货币资金业务
(3)能够选择正确的存货计价方法(先进先出法、月末加权平均法、移动加权平均法、个别计价法)计算发出存货的成本;能具备根据具体的业务计算材料成本差异率并结转材料成本差异和资产负债表日存货列报金额的能力
(4)对企业发生坏账、收回以前年度核销的坏账进行会计处理的能力;能根据企业的实际情况确定企业是应该计提坏帐准备还是冲销坏账准备,并能计算出计提(冲销)的具体金额
(5)能根据企业的折旧政策的不同选择不同的折旧方法,并能够熟练计算各年度(月)的折旧率与年(月)折旧额
(6)能辨识什么是投资性房地产和什么是非投资性房地产?
能根据具体的需要把存货(或者自用固定资产)转换为投资性房地产并进行相应的会计处理。
或者能根据具体的需要把投资性房地产转换为存货(或者自用固定资产),并能进行相应的会计处理
(7)熟练掌握收入五步法原理及段履行履约义务和点履行履约义务的会计处理
(8)能够区别成本与费用、费用与损失;并能进行相应的会计处理。
能够对期间费用作出正确的核算
(9)能够根据具体业务编制资产负债表、利润表和现金流量表的能力
4.素质目标
(1)培养学生诚实守信的职业道德、严谨的工作态度和强烈的社会责任感
(2)培养学生良好的财会职业道德素养、商业诚信与信用素养、信息安全与保密素养
(3)培养学生良好的人际沟通素质和团队合作精神
(4)培养学生结合国内外会计最新理论发展和动态,深化对会计改革的理解和认识,提高分析问题和解决问题的能力以及职业判断能力
(5)培养学生具有健康的体魄和心理素质
三、课程教学内容与要求
1.总论
教学内容:
(1)财务会计及其特点;
(2)会计的基本假设和会计确认、计量的基础;
(3)会计确认与计量;
(4)财务报告要素。
知识目标与要求:
(1)了解财务会计的特征;
(2)了解并掌握会计计量属性;
(3)熟练掌握会计的基本假设;
(4)重点掌握财务会计信息的质量要求和财务报告要素。
能力目标与要求:
(1)能分辨会计计量属性;
(2)能区别会计的基本假设;
(3)能分辨会计信息的质量要求;
(4)能分辨财务报告各要素。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
2.货币资金
教学内容:
(1)现金;
(2)银行存款;
(3)其他货币资金。
知识目标与要求:
(1)清晰了解货币资金包括的基本内容和有关的基本概念;
(2)清晰了解货币资金在管理与核算过程中应遵循的各项有关规定;
(3)熟练掌握货币资金各组成部分的核算方法。
能力目标与要求:
(1)能分辨货币资金的内容;
(2)能在管理与核算货币资金过程中遵循各项有关规定;
(3)能对货币资金进行序时核算与总分类核算。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
3.存货
教学内容:
(1)存货及其分类;
(2)存货的初始计量;
(3)发出存货的计量;
(4)计划成本法;
(5)存货的期末计量;
(6)存货清查。
知识目标与要求:
(1)了解存货的概念、特征、确认条件及分类;
(2)重点掌握存货成本的构成及通过外购、自制、委托加工、投资者投入、接受捐赠等取得存货的会计处理;
(3)掌握周转材料的领用及摊销;
(4)了解并掌握发出存货计价方法的应用及生产领用原材料、销售存货的会计处理;
(5)重点掌握计划成本法的基本核算程序;
(6)重点掌握存货可变现净值的确定方法及存货跌价准备的计提方法;
(7)掌握存货盘盈与盘亏的会计处理。
能力目标与要求:
(1)能对各种方式下取得的存货进行核算;
(2)能对周转材料进行摊销;
(3)能对发出存货进行计算和核算;
(4)能按计划成本法对存货进行核算;
(5)能正确计算期末存货的跌价准备;
(6)能判断存货的盘盈与盘亏并正确核算。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
4.金融资产
教学内容:
(1)金融资产及其分类;
(2)交易性金融资产;
(3)债权投资;
(4)应收款项;
(5)其他金融工具投资。
知识目标与要求:
(1)了解金融资产的概念与分类;
(2)重点掌握各类金融资产取得、确认持有期间收益、期末计量的会计处理;
(3)掌握处置各类金融资产的会计处理。
能力目标与要求:
(1)能正确核算各类金融资产取得、确认持有期间收益、期末计量;
(2)能正确核算处置各类金融资产的业务。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
5.长期股权投资
教学内容:
(1)长期股权投资的初始计量;
(2)长期股权投资的后续计量;
(3)长期股权投资的处置。
知识目标与要求:
(1)了解并掌握长期股权投资包括的具体内容及其含义;
(2)重点掌握企业以合并方式形成的长期股权投资的会计处理;
(3)掌握以非合并方式取得的长期股权投资的会计处理;
(4)重点掌握长期股权投资的成本法和权益法;
(5)掌握处置长期股权投资的会计处理。
能力目标与要求:
(1)能分辨控制、共同控制和重大影响;
(2)能正确核算企业以合并方式形成的长期股权投资;
(3)能正确核算企业以非合并方式取得的长期股权投资;
(4)能正确核算在成本法和权益法下长期股权投资的业务;
(5)能正确核算处置长期股权投资的业务。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
6.固定资产
教学内容:
(1)固定资产概述;
(2)固定资产的初始计量;
(3)固定资产的后续计量;
(4)固定资产的处置。
知识目标与要求:
(1)明确固定资产的基本概念、特征与分类;
(2)掌握固定资产的计价方法;
(3)掌握固定资产折旧的各种计算方法;
(4)熟练掌握企业通过不同的来源取得固定资产业务的会计处理;
(5)掌握固定资产后续支出的会计处理;
(6)掌握处置固定资产的会计处理。
能力目标与要求:
(1)能对固定资产进行具体分类;
(2)能对固定资产进行计价;
(3)能正确计算固定资产折旧;
(4)能正确核算不同来源取得固定资产的业务;
(5)能正确核算固定资产的后续支出的业务;
(6)能正确核算处置固定资产的业务。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
7.无形资产
教学内容:
(1)无形资产概述;
(2)无形资产的初始计量;
(3)内部研究开发费用的确认与计量;
(4)无形资产的后续计量;
(5)无形资产的处置。
知识目标与要求:
(1)明确无形资产的基本概念、特征与分类;
(2)熟练掌握企业通过不同的来源取得无形资产业务的会计处理;
(3)掌握内部研究开发费用的确认与计量;
(4)掌握无形资产的摊销、出售、报废等业务的会计处理;
(5)掌握处置无形资产的会计处理。
能力目标与要求:
(1)能对无形资产进行具体分类;
(2)能正确核算不同来源取得无形资产的业务;
(3)能正确核算无形资产的摊销、出售、报废等业务;
(4)能正确核算研究阶段和开发阶段开发费用业务;
(5)能正确核算处置无形资产的业务。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
8.投资性房地产
教学内容:
(1)投资性房地产概述;
(2)投资性房地产的初始计量;
(3)投资性房地产的后续计量;
(4)投资性房地产的后续支出;
(5)投资性房地产与非投资性房地产的转换;
(6)投资性房地产的处置。
知识目标与要求:
(1)了解投资性房地产的概念、性质与范围;
(2)掌握投资性房地产的确认条件;
(3)掌握投资性房地产在成本模式下的会计处理;
(4)掌握投资性房地产在公允价值模式下的会计处理;
(5)掌握投资性房地产与非投资性房地产相互转换的会计处理;
(6)掌握处置投资性房地产的会计处理。
能力目标与要求:
(1)能界定投资性房地产的范围;
(2)能正确核算在成本模式下投资性房地产的业务;
(3)能正确核算在公允价值模式下投资性房地产的业务;
(4)能正确核算投资性房地产与非投资性房地产相互转换下的业务;
(5)能正确核算处置投资性房地产业务。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
9.负债
教学内容:
(1)负债概述;
(2)流动负债;
(3)非流动负债。
知识目标与要求:
(1)掌握负债的特征和确认条件;
(2)掌握短期借款、应交税费、应付职工薪酬等流动负债主要项目的核算;
(3)掌握长期借款、应付债券等非流动负债的核算。
能力目标与要求:
(1)能对流动负债和非流动负债项目进行确认、计量和列报;
(2)能正确核算短期借款、应交税费等主要流动负债的业务;
(3)能正确核算长期借款、应付债券等非流动负债的业务。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
10.所有者权益
教学内容:
(1)所有者权益概述;
(2)实收资本与其他权益工具;
(3)资本公积与其他综合收益;
(4)留存收益。
知识目标与要求:
(1)理解所有者权益的含义及构成;
(2)清晰了解投入资本的主要法律规定;
(3)掌握股票发行的会计处理;
(4)掌握资本公积、留存收益的构成内容及会计处理。
能力目标与要求:
(1)能分辨所有者权益的具体项目;
(2)能正确核算股票发行等业务;
(3)能正确核算资本公积和留存收益各业务。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
11.费用
教学内容:
(1)费用的概念及确认;
(2)期间费用。
知识目标与要求:
(1)了解费用的概念和分类;
(2)掌握费用的确认和计量;
(3)熟练掌握期间费用的核算。
能力目标与要求:
(1)能对费用作出正确分类;
(2)能对期间费用作出正确核算。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
12.收入和利润
教学内容:
(1)收入;
(2)利润。
知识目标与要求:
(1)了解收入的概念、特征与分类;
(2)掌握收入确认与计量的五步法模型;
(3)重点掌握在某一时段内履行履约义务相关收入的确认与计量;
(4)重点掌握在某一时点履行履约义务相关收入的确认与计量;
(5)掌握特定交易的会计处理;
(6)掌握营业外收支的内容及会计处理;
(7)掌握利润的构成、计算与结转;
(8)掌握净利润的分配程序及会计处理。
能力目标与要求:
(1)能正确运用五步法模型对收入进行确认与计量;
(2)能对某一时段内履行履约义务相关收入进行确认与计量;
(3)能对某一时点履行履约义务相关收入进行确认与计量;
(4)能正确核算特定交易业务;
(5)能正确核算营业外收支业务;
(6)能正确计算利润总额和净利润;
(7)能正确核算利润分配业务。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
13.财务报告
教学内容:
(1)财务报告概述;
(2)资产负债表;
(3)利润表;
(4)现金流量表。
知识目标与要求:
(1)清晰了解财务报表的种类及编制的基本要求;
(2)了解各种财务报表的作用;
(3)掌握资产负债表的编制原理、编制方法及主要项目的填列;
(4)掌握利润表的编制原理、编制方法及报表数字来源;
(5)掌握现金流量表的编制原理、编制方法及各项目的填列。
能力目标与要求:
(1)能说明各种财务报表的编制原理及作用;
(2)能编制资产负债表、利润表和现金流量表。
思政要求:
(1)诚信为本;
(2)坚持准则。
四、实施建议
1.教材选用
《中级财务会计--“十二五”普通高等教育本科国家规划教材》刘永泽陈立军主编东北财经大学出版社2018年08月第6版
2.教学策略
(1)教学指导基本方针:
以生为本,注重教学方式的适时改进与优化,激发学生学习兴趣和学习潜力,引导学生深层次学习,支持教学目标达成。
(2)教学方式:
以理论知识讲授与课堂练习相结合为基本课堂教学方式。
可采用教师理论知识点讲授+课堂练习+课堂分组讨论+讨论点评的方式,进行理论知识的教学。
(3)教学总体设计:
以任务驱动为导向,将各章任务贯穿于整个课程教学的全过程,将具体教学任务与课程的教学环节、进度分段融合,逐一展开课程知识点与技能的教学,使学生能清晰而有条理地学习并掌握相关的专业知识与技能,并获得贴近专业实际工作的体验。
课程的阶段性作业,是课程目标最后得以实现的重要支撑,因此,将教学不同阶段的作业与课程内容紧密相结合,应为阶段作业的设计原则。
分组专题讨论应是本课程的主要教学手段之一。
每一学习分段,教师均应围绕所对应的教学内容,组织开展至少一次的课堂分组讨论,并实时进行辅导、评点与示范。
在依据本课程教学总体设计实施教学的前提下,教师应根据实际情况需要,对具体的教学环节、方法、手段、小目标等作灵活、具体的设计,以求教学与实际需求匹配最大化,更好地助力课程目标的实现。
(1)教学组织:
原则上要求学生独立完成课程的学习与课程作业。
(5)教学实施:
应在本章课程内容的讲授中和完成后,即布置学生每次作业;在课程教学的实施过程中,教师应控制好课堂理论讲授在整个课程学时中的比例,尽量分配安排更多的学时给予课堂练习环节;应适时将学生作业情况,在课堂上进行讲解与点评,以促进学生的学习积极性。
同时,让学生及时发现学习存在的不足和今后提高的方向。
3.教学资源与学习支持
(1)教学资源:
a.《中级财务会计》刘永泽、陈立军主编东北财经大学出版社2019年6月
b.《中级财务会计习题与案例》陈立军、崔凤鸣主编东北财经大学出版社2019年6月
(2)学习支持:
a.每周组织一次作业点评与答疑,及时发现并指出学生学习方面的不足及改进的方向;同时,教师根据学生作业表现,对教学总体进度效果作出评估,及时发现教学方面的短板与不足,及时给予调整补充;
b.教师需通过课堂教学过程、作业批改等途径,注意观察和发现学习困难的学生,并及时针对他们的具体情况给予额外的学习帮助与支持。
C.课程结束时,教师须认真撰写成绩分析报告,并结合日常教学中的观察,对课程教学进行总结反思,为开展课程教学研究积累第一手资料,以对教学持续地改进。
4.成绩评定与反馈
(1)考核内容:
覆盖全部内容
(2)考核方式:
考试
(3)成绩评定:
平时成绩=出勤情况10%+课堂表现50%+平时作业20%+期中考试20%
课程成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%
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