研修日志15篇.docx

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研修日志15篇

　　《研修日志》

　　研修日志

（一）：

　　透过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一齐进行了问题探讨。

透过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

　　这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。

身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在这段时光的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，用心做好学习笔记，努力用新知识来提高自我。

专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

主要有以下几个方面：

　　1、真正的融入到学生当中去

　　首先，教师要懂得尊重和理解学生。

在此基础上与学生构成心灵上的融合，心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

　　2、注重培养学生的学习兴趣

　　教师不但要提出可供学生思考的问题，更就应在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。

教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。

传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：

欲知后事如何，且听下回分解。

这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。

这对我们教学工作很有启发。

作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。

教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮忙学生自主探究知识，寻求问题答案。

　　3、立足课堂，培养学生的思维潜力

　　我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。

整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的自由度。

一是带给给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。

二是带给给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。

三是带给给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：

题目要求什么问题?

你是怎样想的?

还有其它方法吗?

有什么规律吗?

等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子用心转动起来，促进思维的深入发展。

　　4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

　　作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。

如果自身散漫，怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。

并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。

摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

　　对于一个教师，透过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。

使我学会了制作教学用的课件。

学会了设计教学设计。

在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学资料、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。

我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。

透过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

　　研修日志

（二）：

　　2010-11-11星期四晴

　　这天是我们在学院的第一天培训，感觉受益匪浅。

虽然课上时光紧，任务重，但是我觉得很快乐。

　　老师为我们讲了开展这次培训的目的和好处，还给我们做了现代教育技术与课程整合方面的培训。

下方结合我平时的工作，谈几点自我在这方面的体会。

教育技术与各学科课程整合，是教育、教学的大趋势，它将彻底改变传统教学的过程和模式，整合的过程将会引起教育、教学领域的深刻变革。

在当前我国用心推进教育现代化、信息化的背景下，倡导和探索教育技术与学科课程整合，对于发展学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践潜力，提高教师树立现代教育观念和掌握现代教育技术，改变传统的教学结构，提高教学效率和效益有着十分重要的现实好处。

那么，怎样整合才能适应中国教育的现状，获得最佳效果，需要我们长期努力不懈的实践和探索。

　　教师培训日志22010-11-12星期五雪

　　深秋渐远，北国初寒。

在这寒冷的冬季里我们迎来了教育改革的春天。

这天，我们150名教师齐聚一堂，聆听专家的讲座。

我会在这半个月的短暂而充实的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提高。

真正作到从工作到学习的转变，从教师到学员的转变，从家庭生活到学习生活的转变。

听了于钢主任的报告，我感触很深，必须要作到：

在教学中充满激情，调动学生的热情，传递学习技巧，帮忙学生高效学习，引导学生寻找新目标，新期望，帮忙孩子父母当好监护人。

　　教师培训日志32010-11-13星期六雪

　　这天我体会，学习要有三心二意：

一是信心，眼看那么繁琐的步骤、复杂的操作、大串的命令，别怕!

二是恒心，一步一步向前走，一个一个做练习，只要坚持，必须能闯过来!

三是细心，每做一个练习，都要想一想，那里有几个知识点，解决什么问题。

然后是要有自我的主意，要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法到达最佳效果，这是要在熟练掌握软件的基础上自我拿主意的。

最终要实现精彩的创意。

而创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，丰富精彩的创意，有赖于作者综合素质的提高，不仅仅仅是操作软件的技能和相关的业务素质，当然也包括良好的政治素质和心理素质。

　　我体会，学好Photoshop能够分四步走：

　　一是认真掌握操作技能，打好基础。

要把各项常用命令的位置、功能、用法和效果记住、做熟，;

　　二是扎实系统整理知识，提高认识。

对于学会的操作技法，不仅仅能独立重复制作，而且要理解其中的知识点，知其然，还要知其所以然。

书中每一个练习的设计都是用心良苦的，必须要弄明白每个练习之间的关系，搞清楚每个部分之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系，使自我的操作从必然走向自由;

　　三是主动承揽制作任务，积累经验。

把学过的知识运用的实践当中去。

当然会出现顾此失彼、手忙脚乱的局面，只要冷静地处理一个一个的难题，硬着头皮顶过来，您就会发现自我长本事了;

　　四是广泛涉猎相关领域，丰富自我。

这时候，您自我就已经明白有哪些方面就应深入，哪些技能急需提高，哪些知识就应拓展。

用心主动地去学、去看、去做。

经过一段时光的不懈努力，别人不仅仅说您学会了Photoshop操作，而且会夸赞您的素质提高了!

　　教师培训日志42010-11-14星期日雪

　　我体会，学好计算机要有四个条件：

一是要有必须的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会排除简单的故障;二是要精通软件操作，明白使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意;三是要有必须的美术基础，只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的;四是要有一点灵感，这得益于知识和经验的积累，文学、绘画、摄影、印刷、广告、网络您大概都需要涉猎。

这四个方面就像汽车的四个轮子，少了哪个都不灵。

　　在教学过程中，为了给学生带给形象直观的教学资料，帮忙学生构成该性认识，通常需要使用图像辅助教学。

学了photoshop后，解决了图像问题，我要把它更多的应用到教学中去，并教给其他和我有同样问题的教师。

在和其他教师学习photoshop时，我会和大家共同讨论一下不运用photoshop的弊端和运用photoshop的便捷，加深对photoshop的印象。

我会就教学工作的需要较大家如何对图像进行基本的处理。

比如，调整图像的尺寸、裁切图像、抠取图像及最重要的合成图像。

　　对这次的设计思路和讲解过程，还比较满意，思路比较清晰，讲解也很详细。

再次多谢两位老师的精彩讲解。

　　教师培训日志52010-11-15星期一阴

　　这天是骨干教师培训的第五天，我们学习的资料是PowerPoint演示文稿的制作。

之前每次要准备课件，总会花上很多时光做PPT，可效果却还是不理想，只是很机械的把一张张PPT堆积而成。

此刻这样的观念已经在老师的细致讲解和学员间的讨论中慢慢消失。

　　要学好教学技术，需要良好的学习氛围，更重要的是要有一颗好学的心。

在这次培训活动中，刚开始我一向对这门课程有种畏难的情绪，总感觉自我有很多地方都不懂，也不太好意思问老师或其他学员，但慢慢的发现问题单靠自我一个人思考，还是没有什么头绪。

练习的时候，也会问其他老师，发现那些在我看来复杂的问题并没有那么的难。

在这以后，我就把一些自我不熟练的方面多多练习。

比如触发器的使用，VBA中的按钮命令的书写。

学员讨论区也一向能看到大家遇到的一些问题，对我的帮忙也很大。

这些知识在上学时我就掌握的不牢固，很久不用早已生疏，透过这次的学习，让我对这些知识的学习多了一份动力，小小的收获也激励我要更加用心去掌握好这门技术，更好的为课堂教学服务。

　　教师培训日志62010-11-16星期二晴

　　老师的课程学习资料划分清晰，很好的遵循了由易到难，循序渐进，精讲多练的原则。

透过这天的这节课向我们展示的具体操作步骤，一目了然。

这样的方式受到很多学员的欢迎。

培训短暂而又紧张。

从中我领悟到了态度决定一切，理念产生力量的道理;只有从心底里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自觉，同时产生良好的用心效果。

就比如要实现一份计划，就务必从一点一滴的小事情做起。

伙伴们身上都有闪光的亮点，有着十分优秀的品格值得我去欣赏和学习。

把握机会，并脚踏实地朝着目标走去。

不仅仅要以饱满的热情和专注的精神来听好每一堂课，同时也要学习老师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个地区的伙伴多沟通，多交流，从他们身上吸收更多技能和灵感。

每位伙伴都是老师，都有他们的一技之长，我有什么理由不去珍惜和努力呢?

用心向上的态度是进步的根本保障，良好的心态本身就是一笔宝贵的财富。

总比别人多付出一点，总比别人多努力一些，总比别人多学习一分，离成功总会近些再近些。

这是培训班给我的最大的感受。

　　教师培训日志72010-11-17星期三晴

　　古人云：

行者常至，为者常成。

只要我们确立目标，不断探索反思，认真总结经验，用心采用先进的电脑技术优化课堂教学，必将提高学生的学习兴趣，提高整个课堂的教学效率，力求使每个学生都能在学习中获得成功的喜悦。

在今后的教学中，仍然需要这样优秀的课程学习来充实自我，感谢临漳进修学校给我这样一个机会，让自我查漏补缺，在教学中多一份自信和收获的满足感

　　教师培训日志82010-11-18星期四多云

　　这天我的收获很大，我意识到提高教师运用现代教育技术的意识与潜力势在必行。

　　现代教育技术与各学科课程整合的效果，取决于教师运用现代教育技术的意识与潜力。

对现代教育技术理论、媒体、手段、方法的认识及情感态度，决定教师是否愿意、会不会、善不善于运用现代教育技术与各学科课程进行整合。

只有教师拥有了现代教育技术的意识，才有进行课程整合的意愿，才可能用心主动的进行课程整合。

　　增强教师的现代教育技术意识，首先就应是倡导，透过现代教育技术与课程整合后所产生的与传统教学效果的巨大反差，引导教师逐步转变教育教学观念，以全新的视野审视当前教育技术与课程整合的大趋势，同时反思和认识传统教学方法的陈旧、教学手段的落后，以及教学模式的局限，用全新的认识拓宽视野。

其次，使教师充分认识到提高自身现代教育技术的重要性和紧迫性，引导他们自觉地学习教育技术理论和方法，学习并掌握现代化教学媒体的使用和操作技能，学会根据教学资料和学生的认知水平、心理特点，选取和设计各种教学软件，不断探索和创造新的教学模式。

再次，各学校要为现代教育技术与课程整合的实践带给指导和支持，选送热衷于课程整合的骨干教师去学习和进修，然后以他们在课程整合实践中的示范、榜样和言传身教，去带动全校的课程整合活动。

　　教师培训日志92010-11-19星期五晴

　　我以后的教学中会充分发挥教师为主导、学生为主体的教学模式，在课程整合的教学模式中，强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、用心性和创造性。

学生被看作知识建构过程的用心参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现。

同时，教师是教学过程的组织者、指导者和咨询者，教师的主导作用能够使教学过程更加优化，是教学活动中重要的一环。

但，是不是就让学生在计算机上瞎碰瞎撞?

是不是每一个概念都要学生自我去建构?

教师的讲解、传授知识是不是都是剩余的?

这些问题都是值得我们研究和探讨的，在教学中教与学是一个问题的两个方面，片面的强调某一方面而忽视另一方面，都将会走入另一个新的极端。

　　教师培训日志102010-11-20星期六晴

　　授课老师都能强调个别化学习和协作学习的统一。

信息技术给我们带给了一个开放性的实践平台，利用它实现相同的目标，我们能够采用多种不一样的方法。

同时，课程整合强调具体问题具体分析，教学目标固定后，能够整合不一样的任务来实现，每一位学生也能够采用不一样的方法、工具来完成同一个任务。

这种个别化教学策略对于发挥学生的主动性和进行因人而异的学习是很有帮忙的。

但社会化大生产的发展，要求人们具有协作的精神。

同样，在现代学习中，协作学习有利于促进学生高级认知潜力的发展，有助于学生协作意识、技巧、潜力、职责心等方面素质的培养。

但是，在传统的课堂教学中，由于人数、教学资料等种种因素的限制，教师常常力不从心。

而计算机网络技术为教育技术与课程整合，实现协作式学习带给了良好的技术基础和支持环境，为培养学生的探索、发现、解决问题和创造性思维潜力带给了良好的支持，如虚拟现实技术能够模拟再现真实的情境，让学生在各种复杂的条件下做出选取和决策，提高学生解决问题的潜力。

　　教师培训日志112010-11-21星期日小雨

　　一天的学习活动结束了，我感悟颇深，必须要高度重视各学科的教学资源建设，如果你

　　没有丰富高质量的教学资源，就谈不上让学生自主学习，更不可能让学生进行自主发现和自主探索。

教师主宰课堂，学生被动理解知识的状态就难以改变，新型教学结构的建立就落不到实处，创新人才的培养自然也就落空。

但是，重视教学资源的建设，既要注重多媒体素材和课件实体开发，又要注重运用模式的开发。

多媒体素材和课件此刻能够透过网站或教学光盘等获取到，教师也可根据自我的教学设计思路部分利用或加以简单修改后用于教学，但总体上看仍很零散，达不到必须的规模。

另外，虽然目前我国的网络教育发展很快，个性是校校通工程实施以来，越来越多的中小学学校也建设起了自我的校园网，在必须程度上促进了教育的平等和普及，里面有很多丰富的资源，是一件好事，有着用心的好处。

但是，有许多网校仍然摆脱不了应试教育的模式，局限于同步练习和课后补习班的形式，在教学结构与教学模式上与传统教学相比基本上没有大的改变。

从目前的资料来看，网校在结合学科做研究性、探索性、合作式学习等方面还存在较大的欠缺。

所以资源建设既要注重量的扩展，更就应追求质的提高，这样才能在培养创新精神与实践潜力方面充分发挥它的作用。

　　教师培训日志122010-11-22星期一晴

　　心中画了一个大问号，我们那也有计算机，为什么不能更好的利用呢?

现代教育技术与课程整合是一个系统工程，需要我们彻底改变教育教学观念，加强课程改革理论的学习和研究，不断地探索与实践，努力提高教师现代教育技术的研究水平和实践开发的潜力，使教与学合谐统一，实现教学方式、学习方式的根本转变，从而促进教育的重大变革。

　　透过这天的培训，让我感觉它不一样于以往的培训，资料新颖，有吸引力，使我有兴趣继续学习下去。

　　教师培训日志132010-11-23星期二晴

　　每一天老师给我们布置的练习作业，我认真做了。

总体感觉自我理解的还是比较快的，当然和老师的详细讲解是分不开的。

正因为有了两位老师科学有效的细心讲解，才有学生对知识的牢固掌握，在那里对老师说声多谢了!

　　教师培训日志142010-11-24星期三多云

　　FLASH对我来说并不陌生，因为在浏览大部分网站、网页的时候都能看到大大小小、各式各样的FLASH动画，还有FLASH制作的MTV、课件、小游戏之类更是无计其数，在看到别人做出来的眩目多彩的FLASH作品，还真是羡慕那些作者能够做出如此高水平的作品。

其实很早自我就想尝试做一个了，但是始终未敢付诸行动，因为手边没有教材，又没有人指导，以及日常工作比较繁忙，其实关键还是自我没有学习的欲望和激情，自我太懒惰了。

　　教师培训日志152010-11-25星期四晴

　　学而不思则罔，思而不学则殆虽然培训班很短暂，但是，老师极其耐心的讲授令我们敬佩;她的严格管理、认真负责感动了每一位学员;另外，能和其它学校的老师相互学习、交流经验，得到了许多老师的真诚帮忙，让我受益匪浅。

真的期望能够再次拥有这样的培训机会，让我的专业技能和综合素质都得到大幅度的提高，能够不负学生，家长以及领导的众望，学以致用。

　　研修感悟

　　踏着北国茫茫的初雪，带着满腹期盼，我走进了省城的长岭湖畔。

继而全身心的投入到这次好处重大的教育部，财政部国培计划黑龙江省中西部农村骨干教师培训中来。

半个月前我还在匆匆来培训学院的路上，而今已经到了要回家的时光了，总结此次培训的点点滴滴，不由地感慨万千仍记得抵达培训学院时老师们热情接待、妥善安排，仍记得开班仪式上学员们开心介绍的情景，仍记得两位主讲老师培训时对我们的谆谆教诲，但是更令我难以忘怀的是与全省各地学员共度的15天时光，其中有酸、有苦、有甜经过这几天的培训，真正让我体会到了潜力无限，快乐无限。

不虚此行。

　　一、课堂组织，丰富多彩

　　我们这期培训班150人，来自全省各地，简短的开班典礼后，紧张的学习就开始了。

我们采取先讲解理论知识，后进行学术研讨的学习模式。

这样既可帮忙学员们互相了解，又可让老师认识学员，增强师生互动。

　　作为学生学习我格外珍惜这样的机会，碰到问题都会全力去弄懂。

那里全新教育理念的应用使我深受震动。

老师并没有灌输式的讲解，布置任务后，一边讲一边做，指导教师帮忙解答、小组学员们互相帮忙，构成一个全方位的协作模式。

　　二、培训资料，学无止境

　　透过这几天的学习，我意识到学无止境的真正含义。

没有爱就没有教育十多年的教学生涯中，我一向秉承着这一观点爱着我的学生，教育我的学生，我用我的方式在我的家先乡爱着我的学生。

因此我也深受爱戴。

但是此刻我明白了我的爱还不够，那真的是我的方式。

一向以来我都很关注我们班里学生的学习成绩，落后的帮他们辅导。

学生的身体健康，生病不适的带他们看医生。

学生的家庭状况，是否单亲，由谁监护。

还有他们的情绪变化等一系列问题。

但是这次研修拓宽了我对爱的思维，加深了我对爱的理解：

我没有走进学生的心灵深处，我不懂每个学生的最爱，他们真正想要的是什么，在以后的教育教学工作中，我会在关注他们学习成绩的同时也逐步了解学生的个人爱好，帮忙他们彰显个性。

这样学生就有了学习动力，明白所学的知识对自我的将来有大的帮忙，不断收到自我进步的反馈，并拥有继续改善的机会。

感人心者，莫大于情我们都在努力建立良好的师生关系，但前提是我们要爱学生，没有爱就没有教育，更谈不上有效教学和高效课堂了。

因此，我们要让爱在心中流淌，流向学生的心灵深处。

　　三、授课教师，认真负责

　　这次为我们授课的老师们的敬业精神和认真负责的工作态度使学员受到强烈的震撼。

这次培训时光说短不短，授课教师不仅仅对学习的资料烂熟于心，对学员提出任何问题都能进行耐心细致的解答，而且为了使学员能够在有效的培训时光内高效地完成培训任务，常常废寝忘食，加班加点为学员解难答疑。

在计算机学科领域，知识更新的速度异常迅速，没有培训前精心充分的备课也就不可能有教学过程中的驾轻就熟!

我们学员从授课教师从容驾驭这一领域学科知识的讲授中，也隐约看到了她们在这次培训前为该培训能够高效率地完成进行研讨和准备而忙碌的身影!

　　授课教师的敬业精神和认真负责的工作态度深深地感动着我们每一位前来参加的学员。

在未来知识求索的路上，她们将是我们全体学员追随的偶像，学习的榜样!

　　四、态度端正，热情高涨。

　　1：

悉心聆听，充实自我。

　　这么大的培训班额的培训授课一般说来是不好控制的。

由于授课教师培训前的精心准备和培训中的精彩讲授，所有培训学员都被吸引，课上听讲出乎预料的认真和用心，没有人在下方聊天，没有人在玩网络游戏，这在以往类似的培训中是不可想象的!

学员们抓紧课上的分秒时光去捕捉新的知识和信息，不放过教师带来的每一个能让自我提高的要点!

　　2：

团结协作，共同探究。

　　在我们学习过程中，由于计算机配置的问题，在使用过程中经常会出现各种问题，每每这时，不仅仅授课教师忙碌不停，帮忙排除各种故障，学员之间也是相互帮忙，一些硬件和软件比较好的老师会主动站出来进行机器的维护。

在学习过程中更团结协作、共同探究、共同提高。

　　3：

加班加时，迎头赶上。

　　这次前来培训的学员能够说计算机学科知识的基础是参差不齐的。

基础稍弱的学员在这样高强度的培训中就应说是很吃力的，这样的学员并没有自我放下，他们加时加点，向授课教师请教，与学员中的高手交流。

在午休时光，在晚自习的时光，都被这些学员们利用来复习已授资料，预习下一步要讲授的资料!

　　4：

思维活跃，问题不断。

　　学员在授课过程中思维持续活跃状态，教师的正常讲授常常被学员各种各样的随时产生珠想法所中断，教师不仅仅不厌烦，相反还鼓励学员随时提出各种问题和想法，然后与学员一同商量解决。

授课教师营造的这种师生平等的探究问题的课堂氛围，使学员思维活跃，收获颇丰!

　　5：

意犹未尽，期盼明天。

　　随着培训结束日期的临近，学员表现出越来越强烈的意犹未尽，他（她）们抓紧一切时光与不一样地区的学员交流，并同时留下各种联系方式，期盼日后能有更多更好的交流!

　　培训时光是短暂的，在培训中建立的浓浓的同学情，师生情，一幕幕学习时的完美情景深深印在我的脑海里，留下了永久的回忆，感谢学院各位教师的谆谆教导，期望以后还有机会再向你们学习，还有机会请教，再次分享学习的快乐。

　　此外，我会把我在培训中的所学，所思，所感，所悟带回我的家乡，让我的学生，我的同事，我的领导都能感受最前沿的教育改革的理念。

教育之路，越走越宽。

路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。

　　研修日志（三）：

　　我有幸参加了远程教师培训，在培训中，认真聆听了来自远程的专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。

　　总结多位专家教授的讲授资料，联系自我的教学实践，反思存在的问题和今后的努力方向：

　　1、态度决定一切。

多位老师都提到过。

原先总以为上完课就万事大吉，对课堂对自我都要求不高。

这样是对学生的不负责。

随着年龄的增长，做教师的这种使命感职责心让我意识到我们务必端正态度，用心主动，象李老师说的愿干想干才是作好老师的前提。

提升修养，淡薄名利，把工作当成一种享受。

　　2、加强各种学习。

尺有所长，寸有所短。

再加上我个人潜力不高，从教本学科时光短，常常感到力不从心。

要善于学习，学习身边的教师的长处，珍惜每一次外出学习机会，加强书籍上的理论研究