人教版英语七年级上册教案Unit7 Section AGrammar Focus3c.docx
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人教版英语七年级上册教案Unit7SectionAGrammarFocus3c
7A(3c)教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】7?
【课时】A3c(第3课时)
【课型】(语法课)
教材分析
【本单元话题】本单元以谈论服装为主题
【本单元重点掌握目标】通过介绍服装,学习一些常用的服装名词;能掌握“询问价格和颜色”的句型:
?
’s.?
.?
.?
.;掌握一些购买衣服时常用的语言表达方式;能阅读一些简单的服装广告信息,并能写出一些简单的广告。
通过本本单元一系列听、说、读、写的训练,让学生们会使用引导的问句以及回答;掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词,,,的用法。
【教材内容拆分分析】A主要围绕“购物”这一主题展开,集中呈现10个衣物名词,8个表示颜色的形容词和4个描写衣物大小、长短的形容词。
本部分的核心句型是引导的询问价格的特殊疑问句,另外还引入了一些常见的购物用语。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过学习和等引导的问句以及回答,学生掌握如何询问价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和如何购物等。
训练形象思维和抽象思维能力,培养形象思维,深入理解语言。
积累生活的经验,提高综合语言表达能力。
同时学生在小组合作学习的过程中,培养团队合作精神并学会感谢人。
教学目标
1.语言知识目标:
1)复习所学的颜色类及服装类的词汇,并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2)总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
①—…?
—'s…
②—…?
'…
3)能理解并正确运指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。
2.情感态度价值观目标:
在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中,学会如何用英语来购物,并从中获得学习英语的乐趣。
教学重难点
1.教学重点:
1)总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
2)根据所提供的情景,能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
2.教学难点:
根据所提供的情景,能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
建议教法
情景交际法,任务型教学法,小组合作学习法
感知知识,总结规律,运用所学
总结,学后语法任务提升学生语言运用能力
教学流程
(详见教学活动设计)
教学评价
1.本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2遵循语言规律,学生从感知到提炼,由易到难逐层递进,充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3.总结归纳后的活动设计体现对语法内容的深度挖掘,体现了对学生思维品格的训练与培养。
附:
教学活动设计
步骤
过程
措施
目的
持续性评价
1
预备与激活先期知识
1
1.
2...
…?
’s…’…
3.
要求学生通过对话交际复习目标词汇、句型。
①—…?
—'s…
②—…?
—'...
利用动画,既便于学生记忆,又增加语法学习的趣味性。
学生是否能用已经学过的目标词汇和句型进行问答
2
获取新知
2
1.根据汉语提示完成下列句子。
①那顶帽子多少钱?
五美元。
?
.
②这件T恤衫多少钱?
是七美元。
?
's.
③那件棕色的毛衣多少钱?
是八美元。
?
.
④这些袜子多少钱?
两美元。
.
⑤那黑色的裤子多少钱?
是九美元。
?
.
2..
3.
询问价格
1)可以询问物品的价格。
2)询问价格的句型:
+单数名词+复数名词?
回答:
’’+数额.
3)询问物品价格的句型还可以表示为:
’s+.?
4。
把教材中的语法框中出现的句型挖空,
让学生通过填空感知句型规律。
1.学生是否能够完成语法框填空
2.学生是否能够拼写出目标词汇,是否能够写出目标句型
3.学生是否能够通过完成句型填空感知并总结句型规律
3
1.3a.'s.
.
S1:
,…
S2:
,…
S3:
,…
2.?
.,.
.
3...
4.:
①+表的颜色形容词+名词单数
②+表的颜色形容词+可数名词复数
5.'s.
1.通过练习,检查学生对上述规律的掌握情况。
2.学生通过对话交际进一步加强口语练习,熟练掌握运用引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。
1.通过规律总结,学生是否正确完成句型填空
2.学生是否熟练掌握运用引导的特殊疑问句来提问问题并能正确回答。
4
1.3b..
S1:
?
S2:
's.
S1:
?
S2:
'.
2....
1.由简到难,学生从填空练习过渡到写完整的句子,完成教材练习
2.通过情景交际,既检查学生完成练习的答案又让学生在语法课中实现听说练习
学生是否能够应用目标词语及句型完成练习,并实现情景交际
3
深度加工知识
5
1..3ba..
2...
拓展练习,通过小组合作学习,学生再次运用目标词汇及语言完成对话练习的学习任务
(教师给示范)
学生是否能够通过目标词汇、句型,结合话题及要求在小组活动中完成对话练习
4
评价学生的学习
6
.
I.根据括号内的要求完成下列各题,每空一词(含缩略形式)。
1.$40?
(补全肯定答语)
.
2.18?
(补全否定答语)
.
3.’s?
(改为同义句)
?
4.I . (对划线部分提问)
?
5. $16. (对划线部分提问)
?
.根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
1. 这是海伦上学用的夹克衫。
’s.
2. ,你想要什么?
?
3. 这些笔记本15元三本。
15.
4. 穿紫色的连衣裙看起来很漂亮。
.
通过随堂练习检查教学目标是否完成及完成情况
学生是否能够完成各个练习,通过学生回答中暴露的问题及薄弱点,教师后一步需要在这些方面重点突破
7
询问价格
询问
单数物品
+单数名词?
回答
’s+数额.
例句
—这件红色的T恤衫多少钱?
—十美元。
—?
—’s.
询问
复数物品
//+复数名词?
回答
’+数额.
例句
—这双黑鞋多少钱?
—八美元。
—
?
—’.
其他表
达方式
’s+.?
回答
’s+数额.
例句
—这顶帽子多少钱?
—十元钱。
—’s?
—’s.
—这双黑袜子多少钱?
九美元。
—’s?
—’s.
总结提炼
8
1..
2..
巩固规律总结及利用所学目标词汇及句型完成课外拓展
学生是否能够通过所学完成家庭作业
I.根据括号内的要求完成下列各题,每空一词(含缩略形式)。
1.$40?
(补全肯定答语)
.
2.18?
(补全否定答语)
.
3.’s?
(改为同义句)
?
4.I . (对划线部分提问)
?
5. $16. (对划线部分提问)
?
答案:
’t
.根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
1. 这是海伦上学用的夹克衫。
’s.
2. ,你想要什么?
?
3. 这些笔记本15元三本。
15.
4. 穿紫色的连衣裙看起来很漂亮。
.
答案:
- 配套讲稿:
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