石家庄市七年级上学期期中语文试题B卷.docx
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石家庄市七年级上学期期中语文试题B卷
石家庄市2020年七年级上学期期中语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下面关于名著的表述有误的一项是()
A.《水浒传》中的鲁达个性鲜明,他拳打镇关西、大闹野猪林,尽显嫉恶如仇、有勇有谋的英雄本色。
B.《名人传》分别叙述了德国的贝多芬、意大利的米开朗琪罗、俄国的列夫•托尔斯泰三人伟大而坎坷的一生。
C.莎士比亚(华人社会常尊称为莎翁)是英国文学史上最杰出的戏剧家,他一生创作了许多著名的戏剧,《威尼斯商人》《哈姆雷特》都是他的喜剧代表作。
D.《骆驼祥子》的主人公祥子来到北平后,当上了人力车夫。
他省吃俭用地拼了三年,买了第一辆车。
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.僵绳 躁热 粗糙 油光可鉴
B.简陋 落弟 俭朴 一丝不荀
C.窒息 仁慈 蒙昧 认劳认怨
D.慰勉 畸形 愚钝 诚惶诚恐
3.下列各句标点符号使用不规范的是()
A.食无定味,适口为佳。
美好语言的标准必须遵循两条:
有效,悦耳。
在人人想着创新的年代,自觉认知与坚守语言的底线,或许才能让我们的母语故乡变得更加美好。
B.读书讲究一个“博”字,而评书讲究一个“透”字。
不求面面俱到,但求一点之透,从而有一孔之得、一己之见,足以为己、为人镜鉴。
C.把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式,这样的人一定拥有开阔的精神版图;建设书香社会,不断提升全民阅读的品质,这样的国家一定拥有勃勃生机和巨大潜力。
D.对于草木、庄稼和一些小生灵,惊蛰是一道关,霜降也是一道关;这两道关,一个主兴,一个主衰。
可谓一阳一阴,一道一魔,它们配合得多么默契!
4.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是()
A.执著(zhù) 寥阔 荣膺(yīng) 忧心冲冲
B.沉湎(miǎn) 狼藉 木讷(nè) 好高骛远
C.发酵(jiào) 佝偻 瞥见(piě) 根深缔固
D.拮据(jù) 蓦然 羸(léi)弱 马革裹尸
5.下列句子加点词语使用不正确的一项是()
A.每当展望未来,我就会浮想联翩,仿佛实现“中华民族伟大复兴”的梦想就在眼前,祖国大地到处都是一片繁荣景象。
B.他演讲时,贯穿古今,引经据典,获得听众阵阵掌声。
C.中学生活五光十色,其中一定有许多人、事、景、物拨动过你的心弦,也一定有许多喜、怒、哀、乐让你不能忘怀。
D.每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出的调皮的表情,我和妈妈都会忍俊不禁。
6.下列句子没有语病的一项是()
A.卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
B.为了避免被打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了92岁的生日。
C.这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短了一倍。
D.中国科幻作家刘慈欣创作的科幻小说《三体》,获得了第73界雨果奖最佳长篇故事奖。
二、现代文阅读
阅读下面文字,完成下面小题
老海棠树
史铁生
①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:
一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。
②奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊:
“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?
”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗?
”“对,在上头吃。
”奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢,也在上头睡?
”没错。
四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:
“就不下来帮帮我?
你那小手儿糊得多快!
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧!
”我说:
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!
”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:
“你就不能劳驾去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:
“你们上班上学,就是这么糊弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:
“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。
早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:
“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮:
“你刚回来,去歇息着吧。
”
⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:
“这一段,你给我说说,到底什么意思?
”我看也不看地就回答:
“不知道。
再说,您学那玩意儿有用吗?
”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。
我的心一下子收紧,但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶!
”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟无对我的责备。
⑧如今,奶奶已离我而去。
而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:
“这一段到底是什么意思?
”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
7.文章写了关于奶奶的哪些事情?
请用简洁的语言分点概括。
8.结合语境分析下列句子加点词语在表达上的作用。
(1)我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。
(2)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
9.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?
10.品读第⑦段画线部分“‘奶奶。
’‘奶奶!
’‘奶奶——’”,从语气角度分析“我”
心理变化的过程。
11.从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?
留守乡村的爷爷
蒋曼
①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门宏亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。
他似乎从未有退休的打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:
菜该灌肥,该撒点草木灰;寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡;水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了;母鸡们都下蛋在山上,便宜了黄鼠狼。
在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。
③从爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。
④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。
菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间编一道竹篱笆;赶场时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。
天燥地旱,他不着急:
“没啥,油菜今年长得好,天干油分足。
”如有阴雨,他也会安慰家里人:
“稻子灌浆的时候,雨水多,不空壳。
”某年洪水来犯,他也如此淡定:
“这土肥沃啊,明年又种嘛。
”数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木。
爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。
在乡村,死亡从来不是禁忌,到了高龄岁数,他们会早早地请来风水先生,选好墓地,准备好寿木,放在堂屋里,每年会亲自刷一遍漆,红色的或者黑色的,平时用来储存需要干燥的粮食,最后,存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。
我老公考上大学,他高兴地在村里小学种下一排香樟树,现在还都郁郁葱葱,生长在已被废弃的小学校里。
我们结婚时,他建议我们种一棵树,然而在水泥森林的城里,连人都难以安顿,我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女,爷爷说:
“我在乡下给孙女种了棵香樟树,以后她大了,树也大了。
”爷爷说不来动听的话,小孙女却记住了爷爷的礼物。
这个城市出生的孩子,从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在:
一棵树,一棵和她一起成长的树。
⑧有一天,我们回老家时,女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。
爷爷领着孙女,骄傲地走在自家的土地上,满怀一个勤劳庄稼人的自豪感,大声地告诉孙女:
“这地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公鸡是你的,坡上的柏树全是你的,那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由得凝神驻足,聆听又感动。
我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,我由此豁然开朗,哀而不伤。
(摘自2016年5月《长春日报》)
12.文中“爷爷”做了哪几件事?
请简要概括。
①_________________________;②________________________;③_________________________;④________________________;⑤__________________________。
13.结合全文,揣摩下列词句含义。
从爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。
结合全文,请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。
14.结合全文,谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。
15.请简要概括文中“爷爷”的形象特点。
16.爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树?
请谈谈你的理解。
三、句子默写
17.补足下面句子。
①足蒸暑土气,_________________________。
力尽不知热,________________________。
(白居易《观刈麦》)
②__________________________。
________________,又何妨!
(苏轼《江城子·密州出猎》)
③臣本布衣,躬耕于南阳,___________________________,__________________________。
(诸葛亮《出师表》)
④范仲淹的《渔家傲·秋思》中写当时战争形势的句子是___________________________,________________________________,___________________________。
⑤辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉着笔,描写战争场面激烈的句子是:
___________________________,_________________________________。
⑥千百年来,有多少游子因思乡写下感人的诗句。
李白曾对月思乡,低吟“举杯邀明月,对影成三人。
”,温庭筠寄梦怀乡,吟出“____________________,_______________________。
”
四、对比阅读
阅读下面文段,完成下列小题。
(甲)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自诸葛亮《出师表》)
(乙)伏惟①圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育②,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝③,历职郎署④,本图宦达,不矜⑤名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢⑥,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。
但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
母、孙二人,更相为命,是以区区⑦不能废远。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
乌鸟私情,愿乞终养。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
臣生当陨首,死当结草⑧。
臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
(节选自李密《陈情表》)
注释:
①伏惟:
旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。
②矜育:
怜惜抚育。
③伪朝:
指蜀汉。
④历职郎署:
指曾在蜀汉官署中担任过郎官职务。
⑤矜:
矜持爱惜。
⑥拔擢:
提拔。
⑦区区:
拳拳。
形容自己的私情。
⑧结草:
典出《左传·宣公十五年》。
后来用来作为报答恩人心愿的表示。
18.解释下列句子中加点的词语。
(1)夙夜忧叹:
____
(2)庶竭驽钝:
____
(3)咨诹善道:
____
(4)臣密今年四十有四:
____
19.翻译下列句子。
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(2)乌鸟私情,愿乞终养。
20.甲乙两文都有非常强烈的抒情色彩。
请分析两文各抒发了怎样的思想感情。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗,完成小题
渡荆门送别
唐代·李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(注)荆门:
指荆门山。
21.请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。
22.发挥联想和想象,用生动形象的话言描绘“月下飞天镜,云生结海楼”所展示的画面。
六、综合性学习
23.根据材料,回答问题。
诗词是文学殿堂里璀璨的明珠。
优秀的诗词可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。
它如绝美的天籍。
拂去尘世的空置;它似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香;_________________________,_______________________。
徜徉其间,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
中国是诗词的国度,“一带一路”战略更是将中国完美的推向了世界.
(1)请依照材料中西线语句,根据语境仿写句子。
(2)辽宁已被正式划入“带路”路线图,请你写段展示辽宁风采的宣传语。
(60字左右)
七、作文
24.阅读下面的文字,根据要求作文。
情感的穿越,心灵的震撼。
那些新闻背后,那些人生背后,那些情感背后,那些聚散背后,那些眼泪与笑颜背后……有无言的震撼,有拈花的感动。
请以“背后的故事”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;
(2)不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 石家庄市 年级 学期 期中 语文试题