新教科版小学科学五年级探究题和参考答案.docx
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新教科版小学科学五年级探究题和参考答案
小学科学5年级探究题和参考答案
整理者:
莲都区大洋路学校陈建秋
五年级上册第一单元《生物与环境》
观察在玻璃罩中的小老鼠。
想一想,空气不流通,小老鼠为什么没有被憋死?
请写出你的解释。
植物的光合作用产生的氧气供小老鼠呼吸,小老鼠呼吸产生的二氧化碳被植物的光合作用所利用。
五年级上册第一单元《生物与环境》
F图表示森林生态系统的食物网,据图回答。
(1)属于生产者的是
(2)直接以植物为食的消费者是
(3)请根据图中给出的生物写出2条条食物链。
(4)如果大量捕猎狐,你认为鹰的数量一定时间内将先你这样推测的理由是:
(1)草;
(2)兔子、老鼠;(3)草一兔一鹰,草一老鼠一鹰,草一兔一狐狸,草一兔—狐狸一鹰;(4)减少;狐狸大量减少,兔子少了主要天敌大量繁殖,从而鹰的食物充足,从而加快繁殖,数量增加。
阅读蜥蜴在沙漠咼温环境下的观察记录,
观察思考:
活动描述
时间
气温
地表温度
体温
从洞中钻出
6-7时
20
28
25
五年级上册第一单元《生物与环境》
晒在太阳底下
7-9时
27
29
32.6
到处活动
9-12时
27
30.8
36.6
回洞
12-14时
40.3
53.8
39.5
腹部离开地面
14-18时
34.2
47.4
39.5
回洞
18-21时
25
26
25
(1从6时到21时,蜥蜴的体温是怎样变化的?
(2)在白天,哪些时间里蜥蜴的体温不断升高?
(3)在一天最热时间段中,蜥蜴的体温能保持在40摄氏度以下的原因是什么?
(1)上午,蜥蜴体温升高,到下午时达到最高39.5摄氏度,傍晚时又下降到25摄氏
度。
(2)6-18时蜥蜴的体温不断升高。
(3)在最热的时候回洞降温,在后来出来活动时减
少身体和地面的接触。
五年级上册第二单元《光》
准备两盆豆苗,两个纸盒,在盒的底部一端开个窗户。
把两盆豆苗放在阳光下,各扣上
一个纸盒,让一个纸盒的窗户朝左,另一个纸盒的窗户朝右。
经常浇水,保持盆内土壤湿润,
浇水后仍然把纸盒扣上。
如图:
(1)三四天后,把盆上的纸盒拿掉,两盆豆苗的生长发生了什么变化?
(2)你能分析发生变化的原因吗?
(3)通过上面的研究,你知道植物的生活需要什么环境?
(1)两盆豆苗都朝着纸盒小窗户那边生长;
(2)那里阳光充足或有向光性;(3)植物
生长需要阳光,进行光合作用。
五年级上册第二单元《光》
在阅读材料的基础上设计我的太阳能热水器。
太阳能热水器
热水器支架
太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光,将光能
转化成热能,并通过储水箱将热水储存的设备。
目前,技术水平较完善的太阳能热水器是真
空集热管太阳能热水器。
真空集热管的内、外管之间是真空夹层,以确保冬季管内不结冰,
能够正常工作。
真空集热管的内管上有一层选择性吸收镀膜,膜层能充分吸收太阳光。
真空
管里的水吸收热量后,通过循环,加热储箱内的水……
(1)需要的材料:
(2)升温和保温的措施:
(3)实验中需要注意的问题:
(4)设计图:
(1)大纸盒,小饮料瓶,锡箔纸,泡沫塑料等。
(2)把瓶子支起来,背面用锡箔反光;
对着光的一面用塑料纸罩住;盒子可以改变角度;盒子内外全涂成黑色。
(写出其中的几点
就可以)(3)略。
(4)略。
五年级上册第二单元《光》
把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。
(图一)(图二)
⑴图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?
⑵图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?
(3)以上实验说明什么?
(1)能。
(2)不能。
(3)光是直线传播的。
五年级上册第二单元《光》
设计实验验证光的传播路线。
(1)实验名称:
(2)实验材料:
(3)实验过程(能画图说明更好)
(4)实验现象:
(5)实验结论:
设计实验验证光的传播路线
(一)。
实验名称:
光是沿直线传播的。
实验材料:
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。
实验过程:
①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞,把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上,每张卡纸之间间隔15厘米,并排成整齐的一列,使卡纸的小孔在同一直线上。
在最后一张卡纸之后约15厘米的地方,再放一个纸屏。
②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔。
观察在纸屏上出现的现象,并画出光前进的路线。
③把第二张卡纸向左移动5厘米,同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔,仔细观察纸屏上的现象,并画出光前进的路线。
④比较两次观察到的实验现象。
实验现象:
第一个实验中,手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上;第二个实验中,纸屏上没有出现手电筒的光。
实验结论:
通过比较得知:
光是沿直线传播的。
设计实验验证光的传播路线
(二)。
实验名称:
光是沿直线传播的。
实验材料:
空心弯管和直管、手电筒
实验过程:
①用手电筒从直管的一端向里照射,我们从管的另一端就可以看到射过来的光。
②用手电筒从弯管的一端向里照射,我们从管的另一端却看不到射过来的光。
实验结论:
通过比较能证明光是沿直线传播的。
五年级上册第三单元《地球表面及其变化》你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的?
请简单写出实验过程和实验结果。
实验材料:
实验步骤:
实验现象:
实验结论:
实验材料:
酒精灯、大理石块、镊子、冷水实验步骤:
点燃酒精灯,用镊子夹住石块。
将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中,
使石块冷却,反复操作几次。
实验现象:
大石块出现裂缝,甚至看到石屑(小颗粒)掉落……实验结论:
冷和热的作用会使岩石破碎。
五年级上册第三单元《地球表面及其变化》阅读材料,回答问题:
我国水土流失近357万平方公里
经过28位两院院士、上千名科研人员历时3年的科考,我国水土流失最新现状基本摸
清:
目前我国水土流失面积达356.92万平方公里,亟待治理的面积近200万平方公里,全国现有水土流失严重县646个,其中82.04%处于长江流域和黄河流域。
科考报告指出,当前水土流失突出表现为四大危害:
导致土地退化,毁坏耕地;导致江河湖库淤积,加剧洪涝灾害;恶化生存环境,加剧贫困;削弱生态系统的调节功能,对生态安全和饮水安全构成严重威胁。
(1)当前水土流失带来哪些危害?
(2)为防止水土流失,人们采取了哪些措施?
(1)导致土地退化,毁坏耕地;导致江河湖库淤积,加剧洪涝灾害;恶化生存环境,加剧贫困;削弱生态系统的调节功能,对生态安全和饮水安全构成严重威胁。
(2)植树种
草,修挡土坝治理水土流失,合理安排生产活动,如陡坡地退耕还林,减少过度放牧,控制牲畜数量等。
五年级上册第三单元《地球表面及其变化》请设计实验证明土壤中有水,简单地写出实验方法和实验现象。
实验材料:
实验步骤:
实验现象:
实验结论:
实验材料:
酒精灯、土壤、试管、试管夹,玻璃片实验步骤:
把土壤放入试管里,点燃酒精灯,加热,把玻璃片盖在试管口。
实验现象:
玻璃片上面出现水珠。
实验结论:
土壤中有水。
五年级上册第三单元《地球表面及其变化》
阅读材料,回答问题:
云南泥石流致35人死亡107万多人受灾
2008年10月24日至11月2日,云南楚雄彝族自治州出现
历史罕见的秋季持续强降雨天气过程,尤其是11月1日普降大
到暴雨,导致楚雄、双柏、武定、禄丰、元谋、南华等县市遭
受严重洪涝和滑坡泥石流灾害。
4日从云南省民政厅获悉,截至
3日22时,滑坡泥石流灾害已造成云南省楚雄、昆明、临沧、
红河、大理、玉溪、保山、昭通、德宏等9个州(市)107.6万人受灾,因灾死亡35人、
失踪47人、受伤9人,紧急转移安置受灾群众4.51万人。
灾害还造成道路、水库、通信、
电力等设施严重受损。
其中公路塌方231.36万立方米,毁坏公路130条1733公里,毁坏桥涵63座;小
(一)型水库受损1座,小
(二)型水库受损7座,小坝塘受损69座,沟渠
毁坏55条177公里;通信线路受损2条68公里;电力线路受损4条51.1公里。
(1)雨水对土地有没有侵蚀作用?
(2)什么样的土地最容易发生侵蚀?
(3)侵蚀会给我们带来什么样的灾害?
(1)有侵蚀作用。
(2)缺少植被的土地和沙地,坡度大的土地,最容易被侵蚀。
(3)
侵蚀后给我们带来泥石流和水土流失等灾害,影响我们的生产生活。
五年级上册第四单元《运动和力》
F图的小车是利用什么力前进的?
简单的说说其中的运动原理。
(1)
(2)运动原理
(1)反冲力。
(2)运动原理:
当气球里面的气体喷出的时候,气球就得到一个反方向的作用力,推动小车前进。
F图装置在地毯上拉动与在桌面上拉动,哪种情况下弹簧秤的读数大?
简要说说理由。
(1)
(2)理由
(1)在地毯上拉动弹簧秤的读数大。
(2)理由:
地毯比桌面粗糙,所以产生的摩擦力就大,从而使弹簧秤的读数大。
五年级上册第四单元《运动和力》
实验名称:
摩擦力的大小和哪些因素有关?
材料:
光滑和粗糙的长条形木板(每组两块)、同样的长方体和圆柱体木块(每组各两
块)、钩码(每组若干)
过程和方法:
1•将条形木板一端架高,使之成为一个斜面(约30度角)
2•将两个同样的方形木块分别放在光滑和粗糙的木板上,观察它们在木板上滑下的现象
3.将两个同样的圆柱体木块同时放在一块木板上,一个横放使之向下滚动;一个竖放使之向下滑动,观察现象。
4.在小车上放上钩码,使之运动,记录拉力的大小
5.增加小车上的钩码,使之运动,记录拉力的大小
6.再增加小车上的钩码,使之运动,记录拉力的大小
现象:
光滑的木板上的木块比粗糙的木板上的木块受的摩擦力小,因此移动得快;滚动的木块比滑动的木块受的摩擦力小,因此移动得快。
小车上的重物越重,受的摩擦力越大,因此所需的拉力也就越大。
注意事项:
做重力实验时,小车的运动速度要一样。
特别说明:
用重力牵引小车,拉力的大小就是小车受到的摩擦力的大小。
五年级上册第四单元《运动和力》
观察数据,填写表格:
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系的实验记录
橡皮筋缠
平均距离
我们的发现
实验次数
小车运动的距离(米)
绕的圈数
10
1
2.8
2
2.9
3
3.0
20
1
6
2
6.4
3
6.5
30
1
10.4
2
11
3
10.7
2.9,6.3,10.7.橡皮筋缠绕的圈数越多,小车行驶的距离越长。
五年级上册第四单元《运动和力》
使用弹簧测力计应注意些什么?
(1)根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计,不能超量程测量,又不要量程过
大;
(2)使用弹簧测力计前要进行检查和调零;(3)读数时视线要与指针相平等;(4)拉
动弹簧测力计时,一定要沿着水平方向,而且必须悬空,测力计不要与物体表面发生摩擦等。
五年级下册第一单元《沉和浮》
外观一样的两杯液体,一杯是浓盐水,一杯是清水,请你想办法把它们区分开来。
(1)放入马铃薯,观察其在水中的沉浮;
(2)采用蒸发的方法,观察其在铁片上的痕迹;
(3)各取相同多的液体,在天平上称出其重量,然后进行比较。
五年级下册第一单元《沉和浮》
同一个马铃薯先后放入两个水槽中,在甲槽中马铃薯是沉的,在乙槽中马铃薯是浮的。
这可能是什么原因?
你有什
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- 新教 小学 科学 年级 探究 参考答案
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