七上地理第4章《世界的气候》单元导学案湘教版.docx
- 文档编号:4831643
- 上传时间:2022-12-10
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:41.29KB
七上地理第4章《世界的气候》单元导学案湘教版.docx
《七上地理第4章《世界的气候》单元导学案湘教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七上地理第4章《世界的气候》单元导学案湘教版.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七上地理第4章《世界的气候》单元导学案湘教版
2019年七上地理第4章《世界的气候》单元导学案(湘教版)
第四章世界的气候
1.知道“天气”和“气候”的联系和区别,并能在生活中正确使用这两个术语。
2.识别常用天气符号,能看懂简单的天气图和卫星云图。
3.能收看不同地方的天气预报,学会比较不同地区的天气状况。
4.能举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。
1.识别常用的天气符号,并看懂简单的天气图。
2.用实例说明人类活动对空气质量的影响。
理解“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。
自主学习法、情景感受法、地图观察法、阅读思考法、问题探究法、合作探究法等。
【巧学魔法】
歌诀记忆天气和气候
天气:
短时段阴晴雨雪冷热风;
气候:
多年平均春夏和秋冬。
比较法学习天气和气候概念和区别
概念特点
天气某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化多变、不稳定
气候某个地方多年的天气平均状况。
相对稳定
提示:
1.参照学习目标,自学教材67-70页,把握本节基础知识,注意做到读、写、指、划,并记录自己的疑问。
2.小组内互相检查、提问,疑难问题可放到下个环节进行探究。
一、天气和气候
1.天气是某个地方距离地表附近的大气层在_______的具体状态,其突出特点是________。
2.气候是指一个地方_______状况,它具有_________性。
3.人们在日常生活中时时关注的是_________。
二、天气预报和常用天气符号
1.天气预报就是气象工作者通过对卫星云图等天气资料的分析,发布将要出现的天气状况,主要包括、阴天或晴天、降水的______、降水的_______、________的大小、空气的______等。
2.在下面天气符号下面横线上写出对应的天气名称。
A.BCD
3.近年来,许多国家在发布天气预报的同时,也公布每天对大气环境监测的结果,即发布“”。
活动一:
探究天气和气候
1.下列现象中哪些是天气?
哪些是气候?
(天气后面括号内打“○”,气候后面括号内打打“△”)。
(1)今天风和日丽()
(2)昆明四季如春()
(3)夜来风雨声,花落知多少()(4)东边日出西边雨()
(5)极地地区终年严寒()(6)青藏高原夏季气温较低()
2.天气和气候与人类生活息息相关,它们既有联系,又有区别,仔细阅读教材67页的图文,比较一下它们之间的区别。
(完成填表)
天气气候
概念
时间
变化
活动二:
探究天气预报和常用天气符号
阅读材料,完成以下活动。
材料一:
(新闻网2019年12月9日)中央气象台今天发布最新天气预报,受冷空气影响,北方多地将出现降雪天气。
今天夜间到明天白天,北京西部和北部有中到大雪。
南方地区有明显降水天气,其中江南中部、华南北部的局部地区有暴雨。
华北、黄淮、江淮等地还将出现有雾天气。
甲乙丙
材料二:
风力和风向
风向是指风的来向;风力是风的强弱,共分18级,级数越大,风力越大。
风杆上的横线叫做风尾,风杆上画有风尾的一方即指示风向;一条风尾表示风力为2级,一个风旗表示风力为8级或8级以上。
如风尾在右侧,所以指示的是东风,两条横线,每条2级,所以表示东风4级。
1.甲由天气转为天气,风向为风,风力达级左右,最低气温为℃,最高气温为℃,气温日较差是℃;
2.乙天气,风向为风,风力达级左右,最低气温为℃,最高气温为℃,气温日较差是℃;
3.丙天气,风向为风,风力达级左右,最低气温为℃,最高气温为℃,气温日较差是℃。
4.根据材料判读,甲、乙、丙三图,表示北京西部和北部天气状况的是,表示江南中部和华南北部天气状况的是,表示华北、黄淮、江淮等地天气状况的是。
活动三:
探究空气质量
阅读“主要城市空气质量日报”(2019年01.10),完成下列活动。
1.空气质量的高低与哪些要素有关?
用什么来表示?
2.空气的质量级别有多少级?
空气的质量状况根据污染指数可以划分为多少种?
3.完成下表。
城市质量级别污染指数空气质量状况
石家庄
北京
西安
西宁
兰州
(2019邵阳)2019年11月,东北多地出现严重雾霾天气,沈阳PM2.5浓度爆表.为了防治大气污染,全国很多城市在实施“煤改气”,即煤改用天然气、太阳能、电能等清洁能源.邵阳市也将在2019年12月31日前完成城区的煤改气工作。
2019年4月某日,空气质量指数长沙69、昆明62、北京98、海口39。
这些城市中,空气质量状况最好的是()
A.长沙B.昆明C.北京D.海口
【答案】D
1.下列有关天气的叙述中,正确的是 ()
A.人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气
B.天气反映一个地方长时间里的大气状况
C.天气比较稳定,一般变化不大
D.天气与人类的生产有关,与生活无关
2.下列词语表示气候的是()
A.暴风骤雨B.冬冷夏热C.风和日丽D.乌云密布
3.下列描述天气的语句是()
A.终年高温多雨B.春暖花开
C.今天最高气温32℃D.冬冷夏热
4.下列天气符号所代表的天气中,与图中人们所进行的活动相对应的是()
下面是北京市市气象台发布的天气预报,据此回答5~6题。
5.由中雨转小雨的时间点是()
A.星期一B.星期二C.星期三D.星期四
6.贝贝所在班级计划9月3日到北京科技馆参观,出行时你会建议他带上()
A.防晒霜B.墨镜C.雨伞,御寒的衣物D.太阳帽
7.读某日的天气预报图,下列叙述正确的是()
A.该日可能会出现霜冻现象B.该日天气是多云转小雨
C.该日适合组织登山活动 D.学校操场上的国旗向西北方向飘扬
8.三国演义中,诸葛亮草船借箭利用的是下图中的()天气现象?
ABCD
9.空气质量的高低,一方面受自然因素影响,另一方面还受()的影响。
A.气压高低B.风力大小C.距海远近D.人类活动
10.阅读下列关于PM2.5的资料,据此回答问题。
材料一:
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,又称“可入肺颗粒”。
机动车尾气排放、生产生活中排放的烟尘及扬尘为主要来源,是形成雾霾天气的主要因素之一,人体吸入过多的PM2.5可引起多种疾病。
PM2.5数值越高,代表大气污染越严重。
材料二:
某市某中学环保社跟随环境监测站监测PM2.5浓度活动的结果如下。
(1)材料二的四个采样点中,大气污染程度最轻的是。
(2)根据材料一、二有关信息,写出化工厂采样点PM2.5污染物的主要来源。
(3)当PM2.5浓度过高的时候,下列做法不合适的是( )
A.在公路旁晨 B.外出活动时尽量带上防护口罩
C.开车时要尽量保持车距 D.督促施工单位控制扬尘
看风识天气
风不仅是天气预报的重要内容,掌握了风的行踪,可以用来预测天气情况。
在我国古代,人们经过长期观测,积累了丰富的有关风的农谚,这些农谚有许多已经被现代气象学所证实。
我国大部分地区地处温带,地面上常有两股对吹的风,它们往往是规模大、范围广、温度不同、湿度不同的冷气流或暖气流。
它们的相遇地带,就是“锋面”。
锋面一带,暖湿气流的上升运动最为旺盛。
有时暖湿气流势力强大,主动北袭,并凌驾于冷气流之上,向上滑升,这时天上的云向(暖气流)与地上风向(冷气流)相反,“逆风行云,定有雨淋”。
有时,干冷空气的势力比暖湿气流强大,它主动出击,直插暖湿空气下面,把它抬升向上,锋面一带就出现雷雨云带,电闪雷鸣,风狂雨骤。
锋面云雨带的生消、移动,决定于南北气流势力的消长。
某地南风劲吹,说明该地处于锋面云雨带以南,这时暖锋北去,天气晴暖。
还有一些与此相关的谚语,比如:
“北风不受南风欺”“南风吹到底,北风来还礼”“南风吹得紧,不久起风雨”。
每一次吹南风的过程,虽晴暖一时,却又预示着接下来的北风推动冷锋南下。
所以,一旦“转了北风就要下”,就会云涌雨落。
而南风刮得越久,说明暖湿气流积蓄的力量也越强,当北方冷空气南下,越容易出现势均力敌的局面,形成连续阴雨天气。
因此,就有了谚语“刮了长东南,半月不会干”。
如果冷空气势力特别强,南下的冷锋云雨往往一扫而过,把冷空气推到海洋上,北风越猛,晴天越长久。
因此,“南风大来是雨天,北风大来是晴天”。
1.知道气温的含义及测定方法。
2.学会阅读等温线分布图,归纳出世界气温的分布规律。
3.知道降水及降水的类型、降水量的观测方法。
4.了解降水量的测量方法,知道主要降水的类型。
5.学会等降水量分布图的判读方法,能根据“世界年降水量分布图”归纳出世界降水分布的一般特点
6能根据气温和降水资料,绘制出“气温变化曲线图和降水量逐月分配图”,并能依据图示说出气温和降水的时间变化规律。
1.掌握世界气温的分布规律。
2.掌握世界降水的地区分布差异。
绘制气温变化曲线和降水柱状图,并能通过读气温变化曲线和降水柱状图,总结气温和降水的变化规律。
读图法,自主探究法,合作展示法等方法。
等温线的判读方法
1.在同一幅等温线图中,同一条线上各点气温相同。
2.等温线密集,说明气温差别大;等温线稀疏,说明气温差别小。
3.等温线与纬线平行,说明气温主要受纬度影响;等温线与海岸线平行,说明气温受海陆位置影响显著。
歌诀记忆世界平均气温分布规律
气温分布有差异,低纬高来高纬低;陆地海洋不一样,夏陆温高海温低;地势高低也影响,地势高来气温低。
新课导入
去年寒假玲玲和贝贝参加了旅游活动,分别拍摄了照片(多媒体投影:
图片)。
你知道形成这些地区景观差异的主要原因是什么?
(气温的高低);今年暑假玲玲和贝贝参加了一次野外考察活动,拍摄了2张照片(多媒体投影:
内蒙古草原景观、x疆沙漠景观)。
你知道造成这些地区景观差异的主要原因是什么?
(降水的多少)。
同学们,气温和降水是气候的两个基本要素,也是与我们生活、工农业生产密切相关的要素。
从今天这节课开始,我们一起来学习气温和降水的相关知识吧!
提示:
1.参照学习目标,自学教材71—77页,把握本节基础知识,注意做到读、写、指、划,并记录自己的疑问。
2.小组内互相检查、提问,疑难问题可放到下个环节进行探究。
一、气温
1.气温指_________的温度,用______(_____)表示。
2.阅读教材72页图4-8,,通过观察四个时间点,计算出日平均气温为_____。
3.月平均气温、年平均气温应该怎样计算呢?
二、世界气温的分布
从教材72页图4-9“世界平均气温分布”可以看出气温具有以下规律:
1.气温大致由低纬向高纬______;
2.同纬度地带,夏季陆地气温______,海洋气温______;冬季相反。
三、主要降水类型
1.降水是指从大气中降落的____、____、____等的统称。
2.形成降水的条件是空气中含有足够的____和_____;空气温度____到水汽能够凝结出来,并形成降水。
3.降水的三种主要类型:
(1)对流雨:
____________________________________,赤道地区多见。
(2)地形雨:
____________________________________,如我国台湾的火烧寮、喜马拉雅山的南坡。
(3)锋面雨:
____________________________________,如我国东部沿海地区多为锋面雨。
4.降水量的测量
降水量是衡量一个地区降水多少的数据。
降水量单位是_____,一般用________来测量。
四、世界降水的分布
从教材75页图4-14“世界年降水量分布”可以看出气温分布规律是:
1.赤道地区降水____,极地地区降水____;
2.回归线附近,大陆东岸降水____,大陆西岸降水____;
3.中纬度地区沿海降水____,内陆地区降水____。
五、气候资料的表示方法
在实际应用中,人们常常将气候资料用表格、____________和等值线图等直观的方式加以表示。
活动一:
探究世界平均气温分布规律
读“世界年平均气温分布图”,完成下列活动。
1.观察气温从低纬度向高纬等温线的数值变化,你发现了什么问题?
总结出规律一:
______________________________。
2.自左向右描出北半球20℃等温线,观察弯曲的位置,你发现了什么?
总结出规律二:
______________________________。
3.从左向右描出北半球的10℃等温线,会发现在亚洲陆地上出现了一个巨大的拐弯,原本是10℃等温线穿过的地区,出现了0℃的等温线。
请同学们查世界地形图,观察这是什么地形区?
有何特点?
总结规律三:
______________________________。
活动二:
探究世界降水分布规律。
阅读“世界年降水量分布图”,完成下列活动。
1.看一看赤道地区和两极地区哪里降水多?
2.比一比中纬度的亚欧大陆沿海与内地的降水哪里多?
3.南北回归线穿过的大陆东岸和大陆的西部及内陆降水哪里多?
活动三:
探究气候资料的表示方法
活动提示:
1.通过前面的学习,我们了解了世界各地气温和降水是不相同的。
用气温分布图和降水分布图来直观显示世界各地气温和降水在空间分布上的差异。
通常用气温变化曲线和逐月降水量图来表示某一地区一年中气温和降水在时间分配上的差异。
2.读图时根据坐标来看,横坐标为月份(时间),纵坐标左侧为气温,右侧为降水。
(一)探究气候图(气温年变化曲线和逐月降水量)的阅读
阅读图“乌兰巴托气温年变化曲线和逐月降水量”和“昆明气温年变化曲线和逐月降水量”,完成下列活动。
1.乌兰巴托最热月是____月,平均气温是_____℃,最冷月是____月,平均气温是_____℃,气温年较差是______;昆明最热月是____月,平均气温是_____℃,最冷月是____月,平均气温是_____℃,气温年较差是______。
2.请估算乌兰巴托年降水量约是_____mm;昆明的年降水量约是_____mm。
3.乌兰巴托和昆明的气候主要有哪些差别?
人们常说昆明“四季如春”,请结合图4-16说明这句话的含义。
(二)探究气候图(气温年变化曲线和逐月降水量)的绘制
根据北京气候资料,绘出北京的气温年变化曲线和逐月降水量图。
并总结北京的气候特点。
北京月平均气温和降水量表
月份123456789101112
气温(℃)-4.3-1.95.113.62024.225.924.619.612.74.3-2.2
降水(mm)369262971176182491962
1.绘图
北京气温年变化曲线和逐月降水量图
2.气候特点
北京的气候特征是夏季_______________________,冬季_______________________。
(2019襄阳市)读等值线分布图,图中数值a>b>c,下列叙述正确的是()
A.若是等高线图,①地气温低于同纬度②地气温
B.若是等高线图,②③两地可能发育河流
C.若是1月等温线图,则阴影部分是海洋
D.若是1月等温线图,则阴影部分是陆地
【解析】:
此题通过读图分析冬季海陆的热力差异,冬季同纬度的海洋和陆地,陆地吸热快,散热也快,判断选项D正确。
【答案】D
1.世界上最热的大陆是:
()
A.亚洲B.大洋洲C.南美洲D.非洲
2.世界上最寒冷的大陆是:
()
A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南极洲
3.“地形雨”多形成于:
()
A.沿海平原B.内陆高原C.迎海风的山坡D.背风山坡
4.下列关于世界降水分布规律的描述,错误的是:
()
A.赤道地区降水多B.两极地区降水少
C.沿海地区降水少D.沿海迎海风的地区降水多
5.下列降水最少的地区是:
()
A.赤道附近B.亚欧大陆的东部沿海地区
C.中纬度大陆的西部沿海D.两极地区
6.某地在一个月内有一次降雨为20mm,两次降雪分别为7mm和15mm,计算得出该地该月的降水量为:
()
A.27mmB.20mmC.42mmD.22mm
7.关于世界气温分布规律的叙述,正确的是:
()
A.同纬度,高山高原地区气温高于平原地区
B.夏季,同纬度的陆地气温低于海洋
C.7月,世界气温最高的地区是赤道穿过的地区
D.世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温
8.在世界平均气温分布图上,南半球等温线比较平直的原因是:
()
A.南半球地势比较低B.南半球海洋面积比较广
C.北半球地势比较低D.北半球全是陆地
9.气温的日较差和年较差都大的是:
()
A.海洋B.陆地沿海地区C.极地D.大陆内部的沙漠地区
10.读世界年平均气温分布图,回答下列问题。
(1)世界年平均气温的分布规律是从_____向______逐渐递减
(2)南北回归线之间的热带地区,年平均气温一般在_____℃以上
(3)青藏高原地区年平均气温在_____℃以下,比同纬度其他地区低10℃,主要原因是________。
厄尔尼诺现象
厄尔尼诺(西班牙语:
ElNio),又称圣婴现象,是秘鲁、厄瓜多尔一带的渔民用以称呼一种异常气候现象的名词。
主要指太平洋东部和中部的热带海洋的海水温度异常地持续变暖,使整个世界气候模式发生变化,造成一些地区干旱而另一些地区又降雨量过多。
其出现频率并不规则,但平均约每4年发生一次。
基本上,如果现象持续期少于五个月,会称为厄尔尼诺情况(condition);如果持续期是五个月或以上,便会称为厄尔尼诺事件(episode)。
正常情况下,热带太平洋区域的季风洋流是从美洲走向亚洲,使太平洋表面保持温暖,给印尼周围带来热带降雨。
但这种模式每2~7年被打乱一次,使风向和洋流发生逆转,太平洋表层的热流就转而向东走向美洲,随之便带走了热带降雨,使地球出现大面积干旱,这就是“厄尔尼诺现象”。
“厄尔尼诺”一词来源于西班牙语,原意为“圣婴”。
19世纪初,在南美洲的厄瓜多尔和秘鲁等西班牙语系的国家,渔民们发现,每隔几年,从10月至第二年的3月便会出现一股沿海岸南移的暖流,使表层海水温度明显升高。
南美洲的太平洋东岸本来盛行的是秘鲁寒流,随着寒流移动的鱼群使秘鲁渔场成为世界四大渔场之一,但这股暖流一出现,性喜冷水的鱼类就会大量死亡,使渔民们遭受灭顶之灾。
由于这种现象最严重时往往在圣诞节前后,于是遭受天灾而又无可奈何的渔民将其称为上帝之子——圣婴。
后来,在科学上此词语用于表示在秘鲁和厄瓜多尔附近几千公里的东太平洋海面温度的异常增暖现象。
当这种现象发生时,大范围的海水温度可比常年高出3~6摄氏度。
太平洋广大水域的水温升高,改变了传统的赤道洋流和东南信风,导致全球性的气候反常
1.学会分析地球的形状、地球自转运动对气候的影响。
2.了解地球公转运动对气候的影响,并能举例说明。
3.学会分析海陆分布、地形地势、人类活动各要素对气候的影响。
4.了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。
1.地球的形状、地球自转运动对气候的影响。
2.地球公转运动对气候的影响。
地球公转运动对气候的影响。
自主探究、合作交流、问题探究法、演示法等多种方法。
歌诀记忆地球公转及其影响
倾斜身子绕日转,昼夜长短一直变;注射点在移动,往返南北回归间;太阳高度昼夜短,四季变化因公转。
昼夜长短八字诀:
点北北长,点南南长
太阳直射点在北半球,北半球昼长夜短,北半球越往北昼越长,直至出现极昼;太阳直射点向北移动的过程,就是北半球昼增长的过程。
南半球相反。
学习提示:
1.参照学习目标,自学教78—86页,把握本节基础知识,注意做到读、写、指、划,并记录自己的疑问。
2.小组内互相检查、提问,疑难问题可放到下个环节进行探究。
一、地球形状与气候
太阳光线垂直照射的地方,太阳高度,太阳辐射。
当太阳光线垂直照射到赤道时,随着纬度的增高,太阳高度,太阳辐射的强度逐渐。
由此可以得出,气温应从低纬度向高纬度的规律。
二、地球运动与气候
1.地球围绕太阳公转,地轴与地球公转轨道的平面约成的固定夹角,这就使得一年内,太阳光线的直射点有规律地在之间移动,各地正午太阳高度也随之发生有规律地变化。
2.习惯上,人们根据各地获得太阳光热的多少,以及是否有太阳光线的、是否有和现象,将地球表面划分为“”。
3.地球上的“五带”自南向北分别是、、热带、、。
4.夏至日,太阳直射点位于上,这一天,北半球最长,最短,而南半球最长最短。
三、海陆分布与气候
1.纬度相同的地方,在夏季,海洋上气温些,陆地上气温些;在冬季海洋上气温些,陆地上气温些。
2.一年中,北半球中纬度地区,陆地月平均气温最高和最低的月份分别出在、,而海洋则分别出现在、。
四、地形地势与气候
1.山脉对太阳辐射的屏障作用,使得山地阴坡和阳坡的温度、湿度状况产生很大的差异。
一般来说,山顶气温,山脚气温,阴坡,阳坡。
2.地势对气候的影响,主要表现为气温随着地势的增高而。
一般情况下,海拔每增高100米,气温约下降。
五、人类活动与气候
在人口密度大,工业集中的城市,往往中小城市的气温比郊区,风速比郊区,上升气流显著,雾和低云增多,形成。
活动:
探究影响气候的主要因素
(一)探究地球的形状(纬度位置)对气候的影响
1.自我突破
(1)赤道地区和两极地区的气温和降水有什么差异?
(2)造成赤道地区和两极地区气温和降水差异的原因是什么?
2.小组探究
纬度位置对气温和降水的影响。
(填下表)
影响因素气温降水
地球的形状
(纬度位置)
纬度高,气温;
纬度低,气温。
赤道地区降水,
两极地区降水。
(二)探究地球的运动对气候的影响
1.读“地球公转示意图”,完成下列表格的填写。
季节时间太阳直射点位置昼夜长短(北半球)
春分
夏至
秋分
冬至
2.读图“地球上的五带”,完成下列表格的填写,比较地球上的“五带”的差异。
五带名称范围太阳直射情况极昼极夜现象
热带
南、北温带
南、北寒带
(三)探究海陆位置对气候的影响
阅读塔里木盆地风光、内蒙古高原以及辽宁省东部景观图,完成下列活动。
1.三地纬度位置差异不大,可为什么景观差异如此之大呢?
2.海陆位置对气温和降水的影响。
(填下表)
影响因素气温降水
海陆位置
冬季陆地,海洋;
夏季陆地海洋。
近海迎风坡地区降水,远离海洋的地区降水,近海无海风地区降水。
(四)探究地形地势对气候的影响
1.自主探究
(1)想一想:
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”、“一山有四季,十里不同天”,
这样的现象是什么原因导致的?
(2)读下图,想一想,A坡降水多还是B坡降水多?
为什么?
2.小组探究
阅读“安第斯山脉南段东西两侧气候差异示意图”,完成下列活动。
(1)为什么安第斯山脉南段东西两侧气候差异那么大?
(2)地形对气温和降水的影响。
(填下表)
影响因素气温降水
地形地势气温随海拔升高而。
山地迎风坡降水;山地背风坡降水。
(五)探究人类的活动对气候的影响
阅“城市热岛效应示意图”图,完成下列活动。
1.什么叫“热岛效应”?
2.你能举例说明人类哪些活动对气候产生影响?
(2019四川省广元)海南岛终年如夏,黑龙江北部冬季寒冷漫长,造成这两地气候差异很大的主要原因是()
A.纬度位置B.海陆位置C.地形因素
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 世界的气候 地理 世界 气候 单元 导学案湘教版