《刺客列传》导学案.docx

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《刺客列传》导学案

《刺客列传》导学案

班级：

　　　组别：

　姓名：

【预习案】

一、整体感知

1、朗读课文，正音辨形。

盖（）聂淬（）火囊（）者忤（）处（）士

惛（）然雕鸷（）偻（）行徵（）被八创（）

揕（）其胸瞋（）目拊（）樊於（）期（）夏无且（）矐（）其目

2、全文可以分为五个部分，请在横线上概括各部分的内容。

第一部分（1-5）

第二部分（6-8）

第三部分（9-13）

第四部分（14-17）

第五部分（18）

【探究案一】

一、学习目标

1、学习并积累文言实词：

去、爱、目、曩；积累常用文言虚词：

而、之；翻译重点文句。

2、学习课文通过人物的行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的写法。

二、学习过程

（一）研习第一部分（1—5节）。

1.解释下列加点词语：

其先乃齐人，徙于卫（）徙魏元君之支属于野王（）

使使往之主人（）荆卿则已驾而去榆次矣（）

荆轲嘿而逃去（）吾曩者目摄之（）

鲁勾践与荆轲博，争道（）爱燕之狗屠及善击筑者高渐离（）

已而相泣（）尽与其贤豪长者相结（）

2.找出下列句中活用的词并解释：

盖聂怒而目之（）吾囊者目摄之（）

3.指出下列句子的句式特点：

其先乃齐人（）日与狗屠及高渐离饮于燕市（）

荆轲和而歌于市中（）

4、翻译下列句子：

（1）曩者吾与论剑有不称者，吾目之。

（2）固去也，吾曩者目摄之

（3）荆轲嘿而逃去，遂不复会

（4）荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。

5、问题探讨：

（1）“荆卿好读书击剑”一句有何暗示

（2）与盖聂论剑，受怒目即离去，这个细节表现了荆卿怎样的个性对后来的故事有怎样的影响

（3）从第5段看出荆轲与一般的刺客有什么不同

【探究案二】

学习目标

1、学习并积累文言实词：

稍、擅、蔽、振、蹊、逮；积累常用文言虚词：

因、之；翻译重点文句。

2、了解太子丹、鞠武、田光的形象特点。

学习过程

一、学习第二部分（6-8节）

1.解释下列加点实词：

稍蚕食诸侯（）擅巴汉之饶（）

民众而士厉（）奈何以见陵之怨（）

太子丹受而舍之（）足为寒心（）

委肉当饿虎之蹊（）祸必不振（）

太傅之计，旷日弥久（）北购于单于（）

将军入匈奴以灭口（）即起，趋出（）

夫樊将军穷困于天下（）偻行见荆卿（）

太子逢迎，却行为导，跪而蔽席（）非节侠也（）

不知吾形已不逮矣（）

2.写出虚词的意义

秦王之遇燕太子丹不善（）

夫以秦王之暴而积怒于燕（）

愿因太傅而得交于田先生（）

夫为行而使人疑之，非节侠也（）

3.指出下列句子的句式特点：

①会燕太子丹质秦亡归燕。

（）

②奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉！

（）

③是固丹命卒之时也（）

④太子愿图国事于先生也（）

4、翻译下列句子

（1）奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉!

（2）夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交

（3）光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。

（4）夫为行而使人疑之，非节侠也。

5、问题探讨

（1）在对待樊於期的问题上，反映出鞠武和太子丹怎样的特点

【探究案三】

学习目标

1、学习并积累文言实词：

厌、恣、淬、就；积累常用文言虚词：

则、虽、以、因；翻译重点文句。

2、学习“易水送别”场面描写手法。

学习过程

一、研习第三部分（9-13节）

1.解释下列加点词语：

其意不厌（）窥以重利（）

擅兵于外而内有乱（）供太牢具，异物间进（）

车骑美女恣荆轲所欲（）微太子言（）

今行而毋信（）秦之遇将军，可谓深矣（）

右手揕其匈（）顾计不知所出耳（）

使工以药淬之（）荆轲就车而去，终已不顾（）

2、找出下列句子中的活用的词并解释：

膝行流涕（）臣海内之王者（）

舍上舍（）盛樊於期首函封之（）

太子迟之（）皆白衣冠以送之（）

发尽上指冠（）

3．写出下列虚词的意义及用法：

则不可，因而刺杀之（）

则虽欲长侍足下，岂可得哉（）

丹不忍以已之私而伤长者之意（）

因左手把秦王之袖（）

4.指出下列句子的句式特点：

此天之所以哀燕而不弃其孤也（）

太子及宾客知其事者（）

父母宗族皆为戮没（）

5.翻译下列句子

（1）非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。

（2）樊将军穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之！

（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

6．问题探讨：

（1）荆轲为了完成使命，做了哪些准备可以看出他怎样的个性特点

（2）分析“易水送别”是从哪些角度来渲染场面的悲壮的

【探究案四】

学习目标

1、学习并积累文言实词：

资、谢、遗、度、就；积累常用文言虚词：

而、乃；翻译重点文句。

2、学习课文通过人物的语言行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的写法。

学习过程

一、研习阅读第四部分和第五部分（14-18节）

1、找出通假字并解释

燕王诚振怖大王之威（）

图穷而匕首见（）

乃引其匕首以擿秦王（）

高渐离变姓名为人庸保（）

举筑朴秦皇帝（）

卒起不意（）

2、解释下列加点词语：

持千金之资币物（）厚遗秦王宠臣（）

荆轲顾笑舞阳，前谢曰（）愿大王少假借之（）

拔剑，剑长，操其室（）时惶急，剑坚（）

卒起不意，尽失其度（）以其所奉药囊提荆轲（）

轲自知事不就（）秦王不怡者良久（）

赏群臣及当坐者各有差（）

于是秦王大怒，益发兵诣赵（）

而社稷幸得血食（）

稍益近之（）

彼庸乃知音，窃言是非（）

而高渐离念久隐畏约无穷时（）

客无不流涕而去者（）乃矐其目（）

彼乃以我为非人（）其立意较然，不欺其志（）

3、找出下列活用的词并解释：

使使以闻之（）群臣怪之（）

箕踞以骂曰（）宋子传客之（）

4、指出下列句子的句式特点：

燕王拜送于庭（）

见燕使者咸阳宫（）

事所以不成者，以欲生劫之（）

宋子传客之，闻于秦始皇（）

5、翻译下列句子

（1）而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。

（2）燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙

6、问题探讨

（1）作者是怎样描写廷刺秦王这一惊心动魄的场面的。

（2）荆轲刺秦王的行为，历代有截然不同的评价，苏洵认为“始速祸焉”，朱熹认为“轲匹夫之勇，其事不足言”，司马迁则认为“名垂后世，岂妄也哉”，左思称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，陶潜说“其人虽已没，千载有余情”，龚自珍说他有“江湖侠骨”。

你认为荆轲是怎样一个人

（3）我们应该怎样认识荆轲刺秦王的行为

【训练案】

一、基础知识

1．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（　　）

A．民众而士厉　　　　　　　　厉：

振奋

B．委肉当饿虎之蹊委：

放置

C．愿举国为内臣，比诸侯之列比：

排列，比照

D．赏群臣及当坐者各有差坐：

同“座”，座位

2．下列各项中，与其他三项用法和意义不相同的一项是（　　）

A．而之燕，燕人谓之荆卿

B．秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕

C．诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公

D．吾欲之南海

3．下列各句中不含通假字的一项是（　　）

A．燕王诚振怖大王之威

B．荆轲知太子不忍

C．群臣皆愕，卒起不意，尽失其度

D．右手揕其匈

4．下列各句中加点词语的用法与例句相同的一项是（　　）

例：

日与狗屠及高渐离饮于燕市

A．“天雨粟，马生角”也B．皆白衣冠以送之

C．稍蚕食诸侯D．臣海内之王者

5．下列各句句式类型与例句相同的一项是（　　）

例：

求人可使报秦者

A．太子及宾客知其事者B．父母宗族皆为戮没

C．燕王拜送于庭D．荆轲者，卫人也

二、阅读理解

（一）阅读下的课文选段，完成6～8题。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲就车而去，终已不顾。

6．下列句中加点的“顾”与“于是荆轲……终已不顾”中“顾”的意义相同的一项是（　　）

A．顾计不知所出耳B．望林峦而有失，顾草木而如丧

C．三岁贯女，莫我肯顾D．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中

7．下列句中与“太子及宾客知其事者”句式相同的一项是（　　）

A．为之奈何B．仆所以留者，待吾客与俱

C．群臣侍殿上者D．而燕见陵之愧除矣

8．把文中画横线句子翻译成现代汉语。

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

”复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。

译文：

___________________________________________________________________

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（二）阅读下面的文言文，完成9～12题。

专　诸

专诸者，吴堂邑人也。

伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。

伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。

吴公子光曰：

“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，欲自力报私仇也，非能为吴。

”吴王乃止。

伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：

“彼光将有内志，未可说以外事。

”乃进专诸于公子光。

光既得专诸，善客待之。

九年而楚平王死。

春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜（水名），使延陵季子于晋，以观诸侯之变。

楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。

于是公子光谓专诸曰：

“此时不可失，不求何获！

且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。

”专诸曰：

“王僚可杀也。

母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。

方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。

”公子光顾首曰：

“光之身，子之身也。

”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。

王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。

夹立侍，皆持长铍。

酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。

左右亦杀专诸，王人扰乱。

公子光出其伏甲以攻杀僚之徒，尽灭之，逐自立为王，是为阖闾。

阖闾乃封专诸之子以为上卿。

（《史记·刺客列传》）

9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．乃进专诸于公子光　　　　　进：

推荐

B．光既得专诸，善客待之客：

好客

C．公子光详为足疾详：

通“佯”，假装

D．既至王前，专诸擘鱼擘：

掰，用手把东西分开或折断

10．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（　　）

A．内空无骨鲠之臣B．门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也

C．左右亦杀专诸，王人扰乱D．尽灭之，遂自立为王

11．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（　　）

A．①专诸擘鱼，因以匕首刺王僚②因宾客至蔺相如门谢罪

B．①使延陵季子于晋，以观诸侯之变②敛赀财以送其行

C．①伍子胥之亡楚而如吴也②今亡亦死，举大计亦死

D．①阖闾乃封专诸之子以为上卿②良乃入，具告沛公

12．以下句子编为四组，全都说明阖闾事成原因的一组是（　　）

①光真王嗣，当立　②方今外困于楚，内空无骨鲠之臣

③夹立侍，皆持长铍　④伏甲士于窟室中，而具酒请王僚

⑤使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之

A．①②④B．②③④

C．②④⑤D．②③⑤