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概括文章主要内容
教学内容:
1、记叙文的文学常识
2、概括题的三种主要题型
重点和难点:
1、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序
2、学会运用简洁的语言概括文章大意
阅读指导
记叙文基础知识
1、记叙文分类:
(what+why)
记人为主的记叙文:
叙事为主的记叙文:
写景为主的记叙文:
借物抒情(状物)记叙文:
2、记叙文的六要素:
时间、地点、人物、起因、经过、结果
3、记叙文的写作顺序(主要):
事情发展顺序、时间顺序、空间顺序
写景文章顺序:
4、记叙文的记叙顺序:
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:
叙事有有尾,条理清晰,起来脉清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写果,再交待前面生的事。
)
作用:
造成念、吸引者,避免叙述的平板,增文章的生性。
(3)插叙(叙事中断索,插入相关的另一件事。
)
作用:
情起充、托作用,丰富形象,突出中心。
5、叙文的构:
分、分、分
6、叙文的写作人称:
第一人称,真可信
第二人称,切自然
第三人称,可以多角度描写,不受和空的限制
7、叙文中的表达方式:
描写、抒情、、叙、明
描写:
运用描写手法,能栩栩如生地再人物、事件和景物。
描写主要有人物描写和境
描写。
A.人物描写方法:
言、作、神、心理、外貌等描写
B.境描写:
自然境描写和社会境描写
:
A.型:
叙文中的,有先叙后、先后叙之分。
B.作用:
的目的在于揭示叙事物所涵的思想意,起“画点睛”的作用。
抒情:
A.型:
一种是作者直接抒自己事物的思想感情,叫直接抒情(直抒胸臆);一种是寓
情于景或借物抒情,叫接抒情。
B.作用:
抒作者的某种思想感情。
概括全文主要内容
主要型:
1、概括文章主要内容
2、概括小
3、文中写了关于⋯⋯的几件事,分概括出来
题型一
概括全文主要内容:
考形式:
概括本文主要内容。
(或一句概括本文故事)
答方法:
要素法:
叙文的段意可以六要素(、地点、人物、事情的起因、
、果)据行概括。
答格式:
、地点,做了⋯⋯,果⋯⋯
、地点,了/因/想⋯⋯,做了⋯⋯,果⋯⋯
例精
拔苗助
国期,宋国有个夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。
他天天扛着去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有高,真人着急。
一天,宋国人耕了很久的地,坐在田上休息。
他望着大得好像没有的庄稼地,
不禁一焦急又涌上心。
他自言自地:
“稻苗呀,你知道我每天种地有多辛苦?
什么你一点都不体我,快快高呢?
快高、快高⋯⋯”他一念叨,一手
去拔身上衣服的一根,没拔断,却出来了一大截。
宋国人望着出神,突然,
他的子里出一个主意:
“呀,我原来怎么没想到,就么!
”宋国人来了,一而起开始忙碌⋯⋯太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了菜,坐在桌等他回来。
“以往候早回来了,会不会出了什么事?
”她担心地想。
忽然“吱呀”一声开了,宋国人大汗地回来了。
他一就地:
“今天可把我累坏了!
我把每一根稻苗都拔出来了一些,它一下子就高了么多⋯⋯”他比划着。
“什么?
你⋯⋯”宋国人的儿子大吃一惊,他也不上完,就赶提了灯深一脚浅一脚地跑到田里去。
可是已晚了,稻苗已全都枯死了。
1.仔,完成填空。
故事生地点:
_____________
:
_____________
人物:
_____________
起因:
_________________________________________________________________
经过:
_________________________________________________________________
结果:
_________________________________________________________________
2.用简洁的语言概括文章的主要内容。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
答案:
2、战国时期,宋国的一位农夫想田里早早有收成,把稻苗都拔高了,结果稻苗全枯
死了。
【练习】
一间改变命运的房间
很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。
“很抱歉,”柜台里的人回答说,“我们饭店已被参加会议的团体包下了。
往常碰到
这种情况,我们都会把客人介绍到另一家饭店,可是这次很不凑巧,据我所知,另一家饭店也客满了。
”
他停了一会,接着说:
“在这样的晚上,我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境,如果你们不嫌弃,可以在我的房间住一晚,虽然不是什么豪华套房,却十分干净。
我今晚就在这里完成手边的定房工作,反正晚班督察员是不会来了。
”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便,显得十分不好意思,但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。
第二天的早上,当老先生下楼付住宿费的时候,这位服务员依然在当班,但他婉拒道:
“我的房间是免费借给你们住的,我全天在这里,已经赚取了很多额外的钟点费,那个房间的费用本来就包含在内了。
”
老先生说:
“你这样的员工,是每个老板梦寐以求的,也许有一天我会为你盖一座旅馆。
”
年轻的服务员听了笑了笑,他明白老夫妇的好心,但他只当它是一个笑话。
又过了好几年,那个柜台服务员依然在同样的地方上班。
有一天他收到老先生的来信,信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。
老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他,并附上了一张来回的机票。
几天之后,他来到了曼哈顿,于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。
老先生指着眼前的大楼解释道:
“这就是我专门为你盖的饭店,我以前曾经提过,记得吗?
”
“您在开玩笑吧?
”服务员不敢相信地说,“你把我搞糊涂了!
为什么是我?
您到底是什么身份呢?
”年轻的服务员显得很慌乱,说话略带口吃。
老先生很温和地微笑说:
“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。
这其中并没有什么阴谋,因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。
”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身,而这个年轻人就是乔治·伯特,他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你。
生活常常就是这样。
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
答案:
在一个暴风雨的晚上,旅馆里,一对老夫妇没有房间住,年轻的服务员免费把自己
的房间让给老夫妇住,过了几年,老夫妇专门为服务员盖了一间饭店。
题型二
概括小标题:
小标题是对一段(或一个自然段)内容的高度概括,它一般用词语标出,有时也用字数相同的短语标出。
加小标题往往是在概括段意的基础上进行。
答题方法:
第一步,认真阅读全段,概括出段意;
第二步,用词语对段意再进行高度概括;
第三步,调整全文的小标题,尽量做到形式划一。
答题格式:
(谁)做了什么或者谁怎样了
例精
渡的老巴
那河,蜿蜓在山林,它是小的命脉,是小人与外界惟一的沟通渠道。
那船,桑中透着古朴,它是小惟一的交通工具。
正因有了那河,那船,才有那渡人感人的故事。
蓬乱的,小无神的眼睛,扁塌的鼻子,很不成比例地在一巴巴的上—
他的确很丑,再加上天生不会,人都叫他“老巴”。
不知什么候,老巴成了小上惟一的渡人。
他默默接多人都不愿意拿的撑竿,每天里来雨里去,一趟一趟地迎接着小的,从不断。
那个古老的开无名野花的渡口,印了他跚的脚印。
老巴的工作,没有毫酬,他也从无要求,人都他“傻”。
那天,我和村民一起来到渡口,老巴孤独地坐在野花中呆呆地望着天。
“老巴!
开船了!
”村民一声喝,他嘴里“呀呀”着,很利索地解下子撑开了船。
船慢慢行着,两岸的芦和尾草在微中。
我了免睹老巴的尊容,特意做到船尾,静静地着水。
不料,一不小心,新的拖鞋掉到了河里,我急得大叫,因那是早晨的,了肯定会挨的。
正在,老巴身跳了河里,一会儿拖鞋便被到了我手上,我
当激的快哭了,竟然口了句“老巴”。
村民哈哈地笑着,弄得我有几分尬。
今年春天,我又来到那个小山村,可不了老人的影子。
几天后,我从民口中听到了
关于老人不平凡的故事。
那位渡人,搭救一个落水儿童,因体力不支,静静地安息在伴随他渡千万次船的河里。
当我再一次走个渡口的候,老人的感受是那么的深刻,是条河我看到了他美好人的一面。
静静地站在渡船上,我在心里地:
“老伯伯,您!
”
1、文章共写了几件事?
每件事取个小。
(
3分)
答案:
写了三件事,无渡;帮拖鞋;勇救儿童
题型三
分别概括文中事件:
考形式:
文中写了关于⋯⋯的几件事,分概括出来。
答题格式:
谁做了什么,结果怎样
若是三件以上,一般只答出“谁做什么”即可
例题精讲
善良是开在尘世间的莲花
赵功强
去年年关,我去了一趟外省。
火车上,为了打发时间,我买了几份报纸消遣。
对面坐了一个大学生模样的小伙子,戴着眼镜,挺斯文的样子。
待我看完报纸,他满脸堆笑地向我讨报纸。
我一股脑都给了他。
他一边道谢,一边接过去,一边问我还要不要。
几张报纸看完了还能做什么呢?
于是我很干脆地说不要了。
他谢了又谢。
没多久他又向邻座要了一些。
可是,直到他下车,他都没有看那些报纸,也没用报纸做什么。
并且,他从座位起身时还顺手拿了几个空座上丢下的报纸。
我很奇怪,忍不住问他要这么多报纸做什么。
他嘿嘿一笑:
“您有所不知,眼下春运,外出讨生活的经常会滞留在车站,又没钱住宿,只好在车站将就了。
有些报纸垫在身下,既不会弄脏衣服,也好防潮。
我是想把这些报纸放到候车室,等那些需要的人拿走。
哦,我父亲这些年外出打工,一直就是靠废报纸熬过等车的时间。
”瞬间,我的心激起一阵温暖的波澜。
记得还在乡村教书的时候,有一年,县里要到我所在的学校检查工作。
学校严肃强调环境卫生千万不能出纰漏。
我任教班级外面走廊的天花板上恰好有一个新垒的燕子窝。
那天,我安排学生捣燕子窝。
正在这时,学校的清洁工王师傅看到了,他连声叫住手。
他告诉我,燕窝里还住着燕雏,捣了燕窝就是害命。
他说他有办法既保住燕窝,又不影响美观。
第二天,我发现,燕窝被石灰水涂成了白色。
不仔细看,根本就发现不了。
结果,并未影响到检查结果。
还记得小时候,村东头打豆腐的胖婶家门口有一棵桂花树。
每到桂子飘香时节,我们一群小孩都会偷偷去摘桂花。
一次午休,胖婶听到动静,就出来大声叫嚷着阻止。
我们都
一溜烟跑掉了。
晚上放学,我们被胖婶拦住。
我们以为她要臭骂我们,不料她说的却是:
“你
以后要摘桂花,千万不要用手硬折,要用剪子利索地剪断。
用手撕扯,桂枝皮开肉裂,
它会疼的。
受太重,明年就不会再开花了。
”受她的教,再去采花,都会一柄剪裁用的剪刀。
多禅故事或者宗教笔,似乎而的善与慈只是盛在那个虚幻的世界。
殊不知,在之中,世之内,有那么多看起来渺小卑微的人,凭借一温厚善良的心,演着的美好故事,毫不于那个彼岸世界。
他的善念善,我想到中世音瓶中的那枝花。
1.文章写道:
“在之中,世之内,有那么多看起来渺小卑微的人,凭借一温厚善
良的心,演着的美好故事,毫不于那个彼岸世界。
”你概括写出,文中的美好故事指:
2.作者:
“善良是开在世的花”,你作者心中的“花”是什么?
答案:
1、
(1)一名大学生收集,留需要的人。
(2)清工王傅,阻止燕,想法解决了。
(3)胖告我要惜桂花。
2、作者心中的花是人的一温厚的心,善念善的高尚的灵魂。
分准:
答案的表述要体花指人“、高尚、善良”的核心意思,表述不清,扣分。
总结复习
1.叙文六要素:
、地点、人物、起因、、果
2.区分叙文写作序(事情展序序空序)叙序(序倒叙插叙)
3.概括文章一件事:
答格式:
、地点,做了⋯⋯,果⋯⋯
、地点,了/因/想⋯⋯,做了⋯⋯,果⋯⋯
4.概括:
答格式:
()做了什么或者怎了
5.概括文章几件事:
答题格式:
谁做了什么,结果怎样
若是三件以上,一般只答出“谁做什么”即可
单元试卷综合实战
阅读短文,回答下面问题。
(18分)
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的
马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
(3分)
。
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
(2分)
3、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
辽阔——()欢跃——()
4、第二自然段突出了草原的特点,第四自然段突出了草原的特点。
(2
分)
5、请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话。
(2分)
6、第三自然段在文中起了的作用。
(2分)
7、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
。
8、给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
(2分)
1、内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
2、放声歌唱,蓝蓝的天上白云飘、白云下面马儿跑......
3、辽阔——(广阔)欢跃——(欢腾)
4、第二自然段突出了草原(广阔美丽)的特点,第四自然段突出了草原(欢腾热闹)的
特点。
5、比喻句:
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
仿写:
星星顽皮地眨着眼睛,月儿羞涩地躲在了云后。
6、第三自然段在文中起了(承上启下)的作用。
7、短文表达了作者热爱草原,对大自然的寄托的思想感情。
8、《内蒙古锡林郭勒草原》
课后作业
一个小男孩(拿着捏着)1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地(询问盘问):
“请问您这儿有上帝卖吗?
”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主不由分说)
就把他撵出了店门。
天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是六十多岁的老头,满头
银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:
“告诉我,孩子,你买上帝干吗?
”男孩流着泪告诉
老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人,
前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想,上帝
一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了
问
你有多少钱
1美元
孩子
眼下上帝的价格正
好是
1美元
老头接过硬币
从货架上拿了瓶
上帝之吻牌饮饮料:
“拿去吧,孩子,
你叔叔喝了这瓶上帝,就没事了。
”
邦迪喜出望外,将料(捧抱)在里,冲冲地回到了医院。
一病房,他就开心地叫嚷道:
“叔叔,我把上帝回来了,你很快就会好起来!
”
几天后,一个由世界上尖医学家成的医小来到医院,帕特普行会。
他采用世界上最先的医技,于治好了帕特普的。
帕特普出院,看到医上的那个天文数字,差点吓昏去。
可院方告他,有个老帮他把付清了。
那老是个万富翁,从一家跨国公司董事的位置上退下来后,(寄居居)本市,开了家店打光。
那个医小就是老花重金聘来的。
帕特普激不已,他立即和邦迪去感老人。
可老已把店掉,出国旅游去了。
后来,帕特普接到一封信,是那老写来的,信中:
“年人,您能有邦迪个侄
儿,在是太幸运了。
了救您,他拿1美元到上帝⋯⋯感上帝,是他(拯救救)了您的生命。
但您一定要永住,真正的上帝,是人的心!
”
1、第三自然段加点符号。
2、合上下文理解下面的意思。
喜出望外:
3.用“√”文中括号内用的正确得到。
4.系上下文,我知道文中的“天文数字”是。
“医生,只有上帝才能救他。
”
句的意思是:
。
小男孩邦迪心中的“上帝”指,你“真正的上帝”指的。
5.通篇文章,可以看出拿上帝的男孩邦迪是一个的孩子。
6.概括文章的主要内容。
7.文章取一个合适的,写在文章前的横上。
参考答案:
1、老眼圈也湿了,:
“你有多少?
”“1美元。
”“孩子,上帝的价格正好是1美元。
”
老接硬,从架上拿了瓶“上帝之吻”牌料
2、由于没有想到的好事而非常高。
3、不由分抱居拯救
4、医上的数字医生的无能力可以救叔叔的命的奇妙的西
人的心
5、极有孝心而又持不懈,富有心
6、本文讲述了邦迪为救叔父沿街求购上帝,最终得到大富翁帮助把病治好的故事。
7、真正的上帝
伸出你充满善意的手
①深夜,一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了,巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。
尽管关紧了门,车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。
有人开始从旅行袋里取衣服,有
人开始在车子里走来走去,试图驱除寒意。
汽车的电力很快用完了,空调关闭,车里的温
度一降再降,陌生的人们只好相互抱着取暖,然而还是无济于事。
很多人在想:
要是这时,
有一团温暖的火那该多好。
②终于有一束手电扫了过来,车上所有的人都()地惊呼起来。
来人是一个打扮
非常普通的老人,他的背上还有一个篓子,里面是热腾腾的馒头。
③有人开了门,老人把篓子放在车上,他指着车前不远处说,那里就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。
然而让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。
老人只好把篓子放下,自己一个人回家了。
④这时车上的温度已经是零下五度,热腾腾的馒头正在迅速变冷,有一个小男孩起了身,
但迅速被身旁的母亲拉了回来:
“你要干什么?
那东西有毒,吃不得。
”“就是,我们宁愿挨冷挨饿,也不去冒这个险。
”车上不断有人附和。
⑤半个小时后,老人再次来到车上,当他发现篓子里的馒头一个都没少时,只是轻轻叹了
口气。
他再次邀请,依然没有人反应。
当他正准备下车时,车上终于有人说话了:
“爷爷,
我相信你,我跟你去。
”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。
⑥老人的眼圈红了孩子你不怕我是个坏人孩子走上去伸出他的手
了老人说爷爷我相信你
⑦在孩子的影响下,车上才不断有人下车,跟随老人而去。
⑧第二天,所有人都安然无恙地上了车,面对送行的老人,很多人羞愧地低下了头。
⑨有记者问老人:
“你的善意一次次被人拒绝和怀疑,你为什么还要坚持下去?
”
人告诉记者,在这座深山里,他经常能遇到抛锚的长途车,这已经是他做的第一百件善事
挽住
老
了。
老人语重心长地说,他只是希望能以自己充满善意的手,为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖,让人心不再可畏。
1.请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。
(2分)
2.给短文第⑥自然段加上合适的标点。
(3分)
3.读句子,填空。
(4分)⑴让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。
①“老人连续说了三次”说的是:
②“老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默”,“沉默”的原因是:
⑵第二天,所有的人都安然无恙地上了车,面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。
①“羞愧”的意思是:
②“很多人羞愧地低下了头”的原因是:
4.写出本文的主要内容。
(3分)
5.请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。
(4分)⑴小男孩:
⑵老人:
答案:
1.激动不已
2.:
“,?
”,,:
“,。
”
3.
(1)①车不远处就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。
②车上的人怀疑他是坏人,对他们有不良企图。
(2)①感到羞耻和惭愧。
②他们怀疑老人没安好心,然而事实说明老人的善意是真诚的,他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。
4.本文写了深夜一辆车抛描了,一位老人帮助了被困的人们的事。
5.
(1)心灵纯真,信任别人的善意。
(2)善意待人,在被人误解时仍执著地善待别人,为别人着想。
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