五年级上册课外阅读训练.docx

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五年级上册课外阅读训练

课外阅读

（一）动物怎样治病

在自然界里，野生动物和人一样，也会生病。

它们虽然没有医生的医疗器械，可是它们有自我医疗的本领。

它们怎么给自己治病呢？

野生动物自我医疗虽然很简单，但方法多种多样，出人意料。

大熊猫患了肠胃炎腹泻不止时，就去寻找一些鲜嫩的青草吃，尔后大吐不止。

“以吐治泻”是熊猫治肠胃病的有效方法。

野猪经常在泥坑里打滚，浑身粘满了泥巴，脏得可怕，这实际好比人包扎伤口，使伤口与外界隔离，然后靠自身的抵抗能力治疗伤口。

像猫科动物，它们有了伤口，就会长时间地去舔它。

这是因为唾液有抗菌的性能，能防止伤口感染。

猩猩患了牙龈炎疼痛不止时，就面向太阳，用手挖些烂泥糊在颊上，然后再按紧两腮，以防它掉下来，以此治牙痛。

生长在热带丛林中的猿猴一旦患了疟疾，感到寒冷战栗时，就去咀嚼金鸡纳霜树皮，颇像人们服用的奎宁，病很快就痊愈了。

獾发现自己的孩子得了皮肤病，就带着小獾去温泉洗澡，像人们沐浴一样，皮肤病不久便好了。

还有些动物被其他动物袭击时，自己把身体的一部分折断或舍弃，如壁虎。

当蛇把它的尾巴咬断的时候，它会使尾巴细胞重新组合，在折断的地方不久又会重新长出新的尾巴。

这种现象叫补偿性再生。

1.给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

器械（jièxiè）唾液（tuòtù）牙龈（yínyìn）

2.写出下列词语的近义词。

简单—（）袭击—（）舍弃—（）

3.用合适的关联词语，把下面的句子合并成一句话。

（1）猫科动物有了伤口。

猫科动物会长时间地去舔伤口。

（2）野猪经常在泥坑里打滚。

野猪浑身粘满了泥巴。

4.本文使用的说明方法主要有（）（多选）

A.举例子B.作诠释C.打比方D.作比较E.下定义F.分类别

5.根据短文内容连线。

大熊猫治肠胃病咀嚼金鸡纳霜树皮

野猪治疗伤口舔伤口

猫科动物防止伤口感染用泥巴隔离伤口

猿猴患疟疾以吐治病

6.什么叫补偿性再生？

举例说明。

（二）金色花

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

你要是叫道：

“孩子，你在哪里呀？

”我暗暗地在那里偷笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到小庭院时，你嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要把我小小的影子投到你的书页上，正投在你所读的地方。

但是，你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了,你这坏孩子？

”“我不告诉你，妈妈。

”这就是你同我那时所要说的话了。

1.按课文内容填空。

（1）假如我变成了一朵金色花,，，

，，妈妈，你会认识我吗？

（2）你要是叫道：

“孩子，你在哪里呀？

”

，

。

2.“我”变成金色花后，主要做了哪些事？

（列举两件）

3.孩子为什么想变成一朵金色花？

选择正确的答案，在括号里打“√”。

（1）金色花好看，又有香气。

（）

（2）孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作。

（）

（3）好玩，妈妈看不见，找不着。

（）

4.孩子变成一朵金色花，为什么一再地不让妈妈知道？

5.文中的“我”是一个怎样的孩子？

由此推断，他的妈妈又会是一个怎样的妈妈呢？

“我”：

妈妈：

6.诗中这个调皮的孩子借用什么来表达对母亲的爱，这样写有什么好处？

（三）老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：

“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？

”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！

”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。

一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。

小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：

头儿让我干啥，我就干啥。

跟着头儿干准没错。

（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。

猫只好自认晦（）气，运气不好。

不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：

“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。

”

1.选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：

a费用b花费c复杂，不容易

费事（）破费（）费工夫（）

（2）头：

a人身器官的一部分b物品多余部分c头目d第一e量词

一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）—（）反义词（）—（）

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为所以虽然却虽然但是

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？

”这句话中“敌”指；“友”指。

“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。

这句话中的“”敌指

；“友”指。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。

（4）因为，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

（四）

——————

一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

”流浪汉说：

“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！

如今我一无所有，我真后悔呀！

”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：

“假如你能返老还童……”“返老还童？

”流浪汉心想，“”。

于是，他向时光老人苦苦哀求：

“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！

”“好吧！

只要你好好努力，就能获得真正的生命！

”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。

路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。

他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有些懊悔地痛哭起来。

正巧，他又碰到时光老人。

时光老人说：

”

“

1、给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。

2、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。

（1）返老还童（①交给原主②回报③恢复）

（2）试探（①暗中打听②探索，寻求解决问题的方法③看望）

3、写出下列词的近义词：

懊悔（）哀求（）

4、在文中找出下列词的反义词：

陌生（）出现（）

5、联系上下文，在短文中的“”上填上流浪汉合理的内心活动。

6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？

展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的“”线上。

7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？

（五）荷叶青青

夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。

祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。

祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。

河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。

隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。

到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。

小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。

祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。

这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。

祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。

一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来。

祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦。

看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。

原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。

荷叶是夏日里清凉的东西。

祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。

这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。

每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。

不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。

家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。

祖母却念念有词：

真是一物降（xiángjiàng）一物，凉气逼暑气。

荷叶派了大用场，不开花也罢了。

如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。

假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

1、在括号内选择合适的拼音或字词。

2、解释词语。

不屑一顾：

念念有词：

3、写出第四自然段的段意。

4、问答。

（1）“我家独特的风景”指什么？

（2）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？

（3）祖母家的荷叶有什么用？

（六）老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。

于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。

“怎么？

最近是不是有些自满啦？

”郑老师亲切地问我。

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：

这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。

她还教导我说：

“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话：

‘满招损，谦受益’，要记住这句话。

不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！

”

听了老师语重心长的话语，我说：

“老师，您的教诲，我终生难忘。

”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1、用波浪线在文中划出一个排比句。

2、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

3、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？

请用“—”在文中画出。

4、为什么我终生难忘老师的教诲？

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5、找出文中的一句名言警句写在横线上，并另外再写一句类似的句子。

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（注：

可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!

）