八年级上册语文愚公移山知识点.docx
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八年级上册语文愚公移山知识点
八年级上册语文愚公移山知识点
编辑短评
语文阅读,是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容,提高理解能力,从而提高语文阅读技能/知识点总结,需要在反复完成阅读习题和总结中积累相应的知识。
下面提供八年级上册语文愚公移山知识点给教师和学生,仅供参考!
前言
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语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础。
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八年级上册语文愚公移山知识点
1.文学常识
本文选自《列子?
汤问》。
《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。
列子,名寇,又名御寇,战国前期道家代表人物之一。
2.重点词语解释
(1)年且九十
且:
将近
(2)惩山北之塞
塞:
阻塞
(3)出入之迂也
迂:
曲折,绕远
(4)聚室而谋曰
室:
家
(5)吾与汝毕力平险
汝:
你们
(6)杂然相许
杂然:
纷纷
许:
赞同
(7)其妻献疑曰
献疑:
提出疑问
(8)以君之力
以:
凭
君:
对对方的尊称,相当于“您”
(9)曾不能损魁父之丘
曾:
连……都……
损:
削减
丘:
土堆
(10)如太行、王屋何?
如……何:
把……怎么样
(11)且焉置土石
且:
连词,况且
焉:
疑问代词,哪里
(12)投诸渤海之尾
诸:
之于
(13)遂率子孙荷担者三夫
荷:
扛
夫:
成年男子
(14)叩石垦壤
叩:
敲,凿
(15)始龀
龀:
换牙
(16)寒暑易节,始一反焉。
易:
交换
节:
季节
(17)汝心之固,固不可彻
心:
思想
固:
顽固
彻:
通
(18)子子孙孙无穷匮也
穷匮:
穷尽
(19)命夸娥氏二子负二山
负:
背
3.通假字
(1)甚矣,汝之不惠
“惠”通“慧”,聪明
(2)始一反焉
“反”通“返”,往返
(3)河曲智叟亡以应
“亡”通“无”,没有
(4)一厝朔东,一厝雍南
“厝”通“措”,放置
(5)无陇断焉
“陇”通“垄”,高地
4.古今异义词
(1)河阳之北
古义:
黄河
今义:
泛指一般河流
古义:
山之南,水之北
今义:
太阳
(2)达于汉阴
古义:
山之北,水之南
今义:
阴天
(3)指通豫南
古义:
直
今义:
手指
(4)曾不能损魁父之丘
古义:
连…都…
今义:
曾经
(5)投诸渤海之尾
古义:
之于
今义:
各个,许多
(6)遂率子孙荷担者三夫
古义:
扛
今义:
荷花
(7)曾不能毁山之一毛
古义:
草木
今义:
毛发
(8)北山愚公长息曰
古义:
叹气
今义:
休息
(9)虽我之死
古义:
即使
今义:
虽然
(10)惧其不已也
古义:
止
今义:
已经
(11)无陇断焉
古义:
山冈阻隔
今义:
把持独占
(12)何苦而不平
古义:
愁,担心
今义:
五味之一,与“甘”相对
5.词类活用
(1)面山而居
面:
名作动,面向,面对着
(2)吾与汝毕力平险
毕:
形作动,用尽
险:
形容词用作名词,险峻的大山
(3)箕畚运于渤海之尾
箕畚:
名作状,用箕畚装(土石)
6.一词多义
(1)方:
(1)方七百里(面积)
(2)方其远出海门(当……时)
(3)方欲行(将要)
(2)固:
(1)汝心之固,固不可彻(顽固)
(2)固国不以山溪之险(巩固)
(3)得鱼腹中书,固以怪之矣(本来)
(4)固若金汤(坚固)
(3)穷:
(1)子子孙孙无穷匮也(穷尽)
(2)穷凶极恶(极端)
(3)今为所识穷乏者得我而为之(穷困)
(4)许:
(1)杂然相许(赞同)
(2)遂许先帝以驱驰(答应)
(3)潭中鱼可百许头(表约数)
(5)通:
(1)指通豫南(通向)
(2)初极狭,才通人(通过)
(3)政通人和(顺利)
(4)阡陌交通,鸡犬相闻(相通)
(5)通计一舟(全,整个)
7.理解性填空
(1)对于愚公移山,人们的态度不一:
一方面,支持者众,初定计划时其家人“杂然相许”,深入研究时其妻“献疑”,移山过程中邻人之遗男也“跳往助之”;另一方面,也有反对者,智叟就“笑而止之”。
(用原文回答)
(2)“愚公”坚信移山成功的依据是:
子子孙孙无穷匮也,而山不加增。
(3)第三段可以看作是文章的驳论部分。
“智叟”为了证明自己的观点,在文中列举的论据是以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何;“愚公”在文中用来驳斥智叟最有力的一句话是子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平;他批驳的方式是驳论据;其结果是河曲智叟亡以应。
8.重点语句翻译
(1)寒暑易节,始一反焉。
译文:
冬夏换季,才往返一次。
(2)甚矣,汝之不惠
译文:
你太不聪明了。
(3)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
译文:
凭您的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋(这两座山)怎样呢?
(4)箕畚运于渤海之尾。
译文:
用箕畚装上士石运到渤海边上。
(5)惩山北之塞,出入之迂也。
译文:
他苦于山北道路的阻塞,出去进来都要绕远路。
(6)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
译文:
你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇、孤儿都比不上。
(7)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
译文:
子子孙孙是没有穷尽的,可是山不会增高加大,还愁什么挖不平呢?
9.课文内容理解
(1)“河曲智叟笑而止之曰”中的“笑”表现了智叟不智或自作聪明;“北山愚公长息曰”中的“长息”表现了愚公不愚或胸有成竹;“笑”和“长息”属于人物的神态描写。
(2)“杂然相许”与“其妻献疑”意思是否矛盾?
为什么?
不矛盾。
“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护;“其妻献疑”是出于对愚公的关心,并不是反对愚公移山。
(3)从愚公之妻和智叟说话的语气来分析,两人对愚公移山的态度有何不同?
这两个人说的话对情节的发展分别起怎样的作用呢?
①愚公之妻的话是关心的语气,她并不反对移山,只是提出要解决“焉置土石”的问题。
②智叟的话带有轻视的(或讥讽的、挖苦的、责备的怀疑的)语气,以阻止愚公移山。
③前者“献疑”引出了讨论运土的问题。
④后者“笑而止之”引出了愚公的反驳。
(4)鲜明的人物形象:
愚公(他大智若愚,目光长远,不畏困难,坚持不懈),是一个有远大的抱负,对克服困难有坚定的信念,对人与自然的关系有正确认识的智者形象。
智叟是一个自作聪明的愚者形象。
他轻视愚公,反对移山,目光短浅,无所作为而又好为人师,令人可厌可憎。
介词知识点
介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。
如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。
修辞作用
1、比喻、拟人:
生动形象;答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:
强调了+对象+特性
3、设问:
引起读者注意和思考;答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:
强调,加强语气等;
4、对比:
强调了……突出了……
5、反复:
强调了……加强语气
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