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小说阅读高二答案

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高考小说阅读强化训练

（二）

一、阅读下面的文字，完成1-3题。

（15分）

让儿子独立一回

凌鼎年

儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海财经大学录取。

史工程师比当年自己考取大学要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。

望子成龙，是中国人的传统，这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。

真可谓儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。

如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。

病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下?

她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了才回来。

史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：

“让儿子独立一回吧?

”

“不行!

没娶媳妇总是孩子。

哪能让儿子一个人去大学。

再说这孩子你也知道，他能行吗?

”

妻子的担心不是没有一点道理的。

儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。

自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。

而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。

史工程师开导妻子说：

儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。

想当年，我十七八岁时不是去长征大串联吗，家里谁跟我去了?

你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边?

没有吧。

常言道，到啥山，砍啥柴。

让儿子独立一回有好处……

几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻子才十分勉强十分不愿意地不再持反对票，但她拖了一句：

“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……”

简直是出乎意外，儿子很平静地说：

“早该让我独立了。

”

儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信……

儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。

史工程师夫妇急了。

妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。

正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。

夫妇不啻接到福音书，迫不及待地打开。

不料随信纸带出的是叠发票，共有：

娄城至上海中巴车票一张

上海出租车票一张

大三元酒家餐费发票一张

新华书店购书发票一张

另附纸一份，上注明：

付搬运费、服务费、冷饮费若干

买饭菜票若干……

乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就一千多。

看了儿子的信才知道，儿子这回过了下独立瘾。

他去上海时，不坐公共汽车乘中巴，到了上海后，打的去学校，到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。

为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。

第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚……

史工程师看了信和发票，不知说什么才好。

他妻子看了，一颗十五个吊桶七上八下般的心总算放了下来。

她很欣慰地说：

“我这儿子，是做大事的料!

”

史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。

1.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5分）

A.小说采用明暗交织的双线结构，明写史工程师夫妇为儿子事事操心，事事包办的过程，暗写儿子事事被父母包办缺乏独立能力的成长过程。

B.小说主要采用语言描写、动作描写和心理描写等描写方法，刻画了一位爱子胜过爱自己、事事为儿子操心、时时为儿子牵肠挂肚的慈母形象。

C.小说通过儿子在大学里为搞好关系花钱请客的事情，含蓄而有力地批判了社会上的一些不正之风对当代大学生的毒害。

D.小说语言富有特色，有些语言略带微讽而引人深思，如“真可谓儿子读一年级，她也读一年级”、“我这儿子，是做大事的料”等等。

E.小说借史工程师家的故事，既批判了父母溺爱孩子事事包办的错误的教育方式，同时也对年轻一代起到了一种告诫、警醒的作用。

解析BC。

B项主要采用的应是语言描写。

C项写儿子花钱请客是为了突出他缺乏独立能力，事事需要别人帮忙，需要用钱解决问题。

2.小说中“儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。

”一句有什么作用？

（4分）

参考答案

（1）在结构上起到承上启下（过渡）的作用。

（2）巧设悬念，引人猜想，激发读者的阅读兴趣。

3.小说中的儿子上大学后之所以缺乏独立能力，有人认为罪在史工程师夫妇，也有人认为罪在儿子？

试结合文本选择一种观点进行探究。

（6分）

答案示例1罪在父母。

小说中的史工程师夫妇教育方式失当，对儿子事事包办，学习上不是让孩子完全自主，而是母亲步步紧跟，陪读陪复习；夫妇俩“学习至上”的思想比较严重，生活上没让儿子锻炼，以至于儿子缺乏基本的生活自理能力；夫妇俩平时不忍让儿子经风雨吃苦头，使得儿子缺乏应对生活实际困难的意志力。

总之，正是父母的教育不当，导致了儿子高分低能的结果。

答案示例2罪在儿子。

儿子由于长期以来父母的包办而对父母产生了较严重的依赖心理，思想上变得软弱，越来越缺乏独立意识，不愿意发挥自身的主观能动性，其实，只要自己有意识要学会自立，即使父母要包办，他也完全可以主动拒绝；儿子由于长期缺乏亲身实践，生活经验匮乏，对大学独立生活的实际困难估计不足，盲目自大，最后只能简单地用父母的钱来解决问题，看似独立，实际上仍然是依赖父母。

二、阅读下面的文字，完成1-3题。

（15分）

青龙偃月刀

韩少功

何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。

无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持——他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。

这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。

何爹不愿趋时，说年青人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？

他不是不会染，是不愿意染。

师傅没教给他的，他绝对不做。

结果，好些年青人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。

何爹的生意一天天更见冷清。

我去找他剪头的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。

洗完脸，发现停了电。

不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：

你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？

只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？

理发不用剃刀，像什么话呢？

他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。

剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？

就因为关大将军的工夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。

要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。

何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。

一把刀可以旋出任何一个角度，可以对付任何复杂的部位，上下左右无敌不克，横竖内外无坚不摧，有时甚至可以闭着眼睛上阵，无需眼角余光的照看。

一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。

尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。

有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把叫花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上活活手，提供免费服务。

但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。

大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家。

从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。

三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。

虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。

有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。

他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。

他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。

三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：

“贼娘养的好过呀。

兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。

搭伴你，就是脑壳没有吃亏。

我这个脑壳，来世……还是你的。

”

何爹含着泪说：

“你放心，放心。

”

光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。

何爹再一次张飞打鼓：

刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。

他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。

那一定是人生最后的极乐。

（原文有删节）

1.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5分）

A.何爹是远近闻名的剃匠师傅，可他保守传统，不愿趋时，随着村里人打工、移居、去世，他的生意日益冷清，生计越来越难维持。

B.何爹对新式美发怀着不满和不屑，认为他们过分依赖电剪、吹筒等机器，两个月就出师开店，手艺不够精纯。

何爹认为优秀的剃匠重在用刀。

C.尽管何师傅剃头廉价而古典，但顾客还是越来越少。

他成天去老朋友那里串门坐人家，吟诵古人诗篇，偶尔也睡睡觉。

D.小说综合运用了语言、动作等描写方法，刻画了一个身处时代美发大潮风波中的人物形象——何爹，淋漓尽致地展现出他的坚持和固执。

E.小说描绘了何爹在时代风潮冲击下日益没落的无奈生活，并对何爹固守传统、不求上进的思想进行了有力批判。

解析CE。

C项“他成天去老朋友那里串门坐人家，吟诵古人诗篇，偶尔也睡睡觉”的说法不合原文，第六段说“有时候，他成天只能睡觉”，第七段说“大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家”，应该是“成天睡觉，晚上常常去串门”。

E项“对何爹固守传统、不求上进的思想进行了有力批判”分析不当，最后一段综述何爹为三明爹剃头的状况时，用了“人生最后的极乐”的词语来描述，由此可见作者对传统的剃匠及其手艺还是怀有无限敬意的，全文的情感应是“同情惋惜”。

2.原文说何爹“宁可败走麦城也决不背汉降魏”，这是什么意思？

（4分）

参考答案何爹宁愿顾客越来越少，生意日见冷清，也不肯趋时，做焗油染发等流行发艺。

3.作者在文末描述了何爹为三明爹剃发的经过，有何用意？

请结合文本探究。

答案示例何爹发觉三明爹有一段时间没来剃头，便翻山越岭去看望他，又为久病在床的三明爹含泪回家取行头为他剃发，剃匠与顾客之间已不仅是单纯的服务者与被服务者的关系，他们拥有超越了物质利益的浓烈情感。

这种浓厚温馨的人情味是现代发艺永远也不可能具有的。

（可以从以下角度切入展开论述：

①侧面展现了传统剃匠精纯的手艺；②细腻地描画出传统剃匠与顾客之间浓厚温馨的人情味；③抒发了作者对日益没落的传统发艺的惋惜之情。

立足原文，任选一方面或几方面展开论述，言之成理即可）

三、阅读下面的作品，完成1-3题。

（15分）

爱流汐涨

许地山

月儿的步履已踏过嵇家的东墙了。

孩子在院里已等了许久，一看见上半弧的光刚射过墙头，便忙忙跑到屋里叫道：

“爹爹，月儿上来了，出来给我燃香罢。

”

屋里坐着一个中年的男子，他的心负了无量的愁闷。

外面的月亮虽然还像去年那么圆满，那么光明，可是他对于月亮的情绪就大不如去年了。

当孩子进来叫他的时候，他就起来，勉强回答说：

“宝璜，今晚上不必拜月，我们到院里对着月光吃些果品，回头再出去看看别人的热闹。

”

孩子一听见要出去看热闹，更喜得了不得。

他说：

“为什么今晚上不拈香呢？

记得从前是妈妈点给我的。

”

父亲没有回答他。

但孩子的话很多，问得父亲越发伤心了。

他对着孩子不甚说话。

只有向月不歇地叹息。

“爸爸今晚上不舒服么？

为何气喘得那么厉害？

”

父亲说：

“是，我今晚上病了。

你不是要出去看热闹么？

可以教素云姐带你去，我不能去了。

”

素云是一个年长的丫头。

主人的心思、性情，她本十分明白，所以家里无论大小事几乎是她一人主持。

她带宝璜出门，到河边看看船上和岸上各样的灯色，就告诉孩子说：

“你爹爹今晚不舒服了，我们得早一点回去才是。

”

孩子说：

“爹爹白天还好好地，为何晚上就害起病来？

”

“唉，你记不得后天是妈妈的百日吗？

”

“什么是妈妈的百日？

”

“妈妈死掉，到后天是一百天的工夫。

”

孩子实在不能理会那“一百日”的深层意思。

素云只得说：

“夜深了，咱们回家去罢。

”

素云和孩子回来的时候，父亲已经躺在床上，见他们回来，就说：

“你们回来了。

”她跑到床前回答说：

“二爷，我们回来了，晚上大哥儿可以和我同睡，我招呼他，好不好？

”

父亲说：

“不必。

你还是睡你的罢。

你把他安置好，就可以去歇息，这里没有什么事。

”

这个七岁的孩子就睡在离父亲不远的一张小床上。

外头的鼓乐声和树梢的月影，把孩子纠缠得不能睡觉。

在睡眠的时候，父亲本有命令，不许说话，所以孩子只得默听着，不敢发出什么声音。

乐声远了，在近处的杂响中，最刺激孩子的，就是从父亲那里发出来的啜泣声。

在孩子的思想里，大人是不会哭的，所以他很诧异地问：

“爹爹，你怕黑么？

大猫要来咬你么？

你哭什么？

”他说着就要起来，因为他也怕大猫。

父亲阻止他，说：

“爹爹今晚上不舒服，没有别的事，不许起来。

”

“咦，爹爹明明哭了！

我每哭的时候，爹爹说我的声音像河里水声潲潲地响，现在爹爹的声音也和那个一样。

呀，爹爹，别哭了，爹爹一哭，教宝璜怎能睡觉呢？

”

孩子越说越多，弄得父亲的心绪更乱。

他不能用什么话来对付孩子，只说：

“璜儿，我不是说过，在睡觉时不许说话么？

你再说时，爹爹就不疼你了。

好好地睡罢。

”

孩子只复说了一句：

“爹爹要哭，教人怎样睡得着呢？

”以后他就静默了。

这晚上的催眠歌，就是父亲的抽噎声。

不久，孩子也因着这声就发出微细的鼾息，屋里只有些杂响伴着父亲发出哀音。

解析AE。

A是因为从前一直是妻子点香，父亲不忍再睹物伤情；E父亲如此安排，是不欲以哀痛示人。

“借儿子转移自己对亡妻的哀伤”的说法，与文章的情感基调不合。

2.文章在杂响与父亲发出的哀音中结束。

你怎样理解文章中父亲的哭？

如此结尾的特点和效果是什么？

（4分）

参考答案①角度一：

（示例）妻子死后，父亲在孩子面前始终未曾哭过，只能在亲人入睡后才能发出哀音。

因为爱妻百日之祭，正值月满中天，所以忍不住放出悲声。

（让一直认为“大人是不会哭的”的孩子诧异并且恐惧。

）角度二：

父亲的哭，表现了对亡妻的思念，表达了内心的孤独痛苦。

（答出其中一个角度即可。

2分）

②父亲的情绪，从面对圆月的“叹息”到就寝时的“啜泣”和“抽噎”，作者所传达的感情至此达到高潮；叙事到此也戛然而止，结尾的“哀音”，给人以无尽的回味。

作者以朴实的语言，精巧的构思，从听觉的角度含蓄地表现出真挚的感情。

（2分）

3.文中儿子宝璜有什么性格特点？

这一形象对表现文章主旨有什么作用？

请结合文本进行探究。

（6分）

答案示例①因为年幼，宝璜始终没有理解父亲与母亲之间的感情，（先是“喜得了不得”，随后一直不明白父亲为何叹气，夜里又误以为父亲是因害怕而哭泣。

）但他懂得关心父亲，（“爸爸今晚上不舒服么？

为何气喘得那么厉害？

”）知道顺从长辈（“不敢发出什么声音”），是个单纯而善良的孩子。

（3分）②文章的主旨是表现“父亲”对亡妻的深沉朴素的怀念和哀悼。

（1分）③角度一：

作者始终没有直叙父亲内心的感情，而是通过父子对话的间接描写来表现的，这样的叙述方式，能在平淡质朴的叙述中使人感受到震撼人心的力量。

角度二：

单纯的孩子不懂父亲的丧妻之痛，更无法分担父亲的忧愁。

强烈的对比和反差，使父亲对妻子的思念更加深了一层，痛苦也更增加了十分。

（答出其中一个角度即可，但不要过于简单而无分析。

2分）