少年宫活动记录1书法.docx
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少年宫活动记录1书法.docx
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少年宫活动记录1书法
少年宫活动记录1书法
少年宫活动记录表
活动名称:
绘画指导教师:
XXX日期:
2013年5月7日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
活动内容:
线描的认识
1、线条是绘画最基本的造型语言之一~线描画是指单纯用线条画成的画。
2、线描画的工具~记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果~
3、线描画的材料
任何纸张~如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表现方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
如果我们把没有涂色的部分称为白~涂满颜色的部分称为黑~那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面~会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。
二、欣赏
三、学生作业
用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。
活动效果:
学生兴趣高~积极训练~效果好。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
绘画指导教师:
XXX日期:
2013年5月14日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
活动内容:
线描
1、欣赏画面~初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。
1,这个花瓶是什么样子的,与我们平时看见的花瓶有什么不一样,
2,你知道这个花瓶是怎样做起来的吗,上面有哪些图案,,先用线条将花瓶分成若干快~再分别在每一个小块中画出简单的图案和线条,
2、教师在黑板上画出花瓶的外框~并用粉笔将花瓶任意分割成若干快。
然后请几位小朋友上去每人装饰一块~供全体幼儿观察~了解分割装饰画的基本步骤及方法。
3、教师讲述装饰作画的具体要求。
教师:
怎样才能做出一只漂亮的花瓶,
将花瓶用直线或斜线分割成若干快。
再分割的块面中~用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。
教师提醒学生线条和图案要多~不要太空。
4、展示学生作品~进行活动评价。
活动效果:
相互交流和欣赏同伴的作品~说说你比较喜欢哪一个花瓶时~给予学生热情的赞扬和评价~不断增强他们的自信心~提高对美术活动的兴趣
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年5月21日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
书法基本要领
1、知道基本的书法工具:
笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
(1)了解书法不同的风格,每个人写出的字都不会一样,具有自己独特的韵味。
(2)能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?
4、初步掌握立式书写的要领。
5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
6、学习写字的姿势及执笔方法。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年5月28日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
书法基本要领
1、知道基本的书法工具:
笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
(1)了解书法不同的风格,每个人写出的字都不会一样,具有自己独特的韵味。
(2)能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?
4、初步掌握立式书写的要领。
5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
6、学习写字的姿势及执笔方法。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年6月4日
美术室活动时间下午第四节活动地点参加人数25
活动过程
感知字体
1、学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。
2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
3、感受直线的强劲、挺拔。
4、初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。
5、体验弧线是书法表现中的另一种美:
柔和、妩媚。
6、学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。
7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
8、线条练习(设计手绢)。
备学生练习的较为刻苦,学习兴趣浓厚。
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年6月11日
美术室活动时间下午第四节活动地点参加人数25
活动过程
练习基本技法
(一)
1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
3、学习笔画:
横。
4、知道垂横的起笔与落笔。
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
7、学习笔画:
竖。
8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
9、学习笔画:
竖撇。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年6月18日
美术室活动时间下午第四节活动地点参加人数25
活动过程
学习基本笔法
(二)
1、学习笔画:
斜撇。
2、掌握横画的要领:
左低右高。
3、学习笔画:
捺。
4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
5、复习所学过的笔画。
6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
7、学习书写汉字“十”、“土”。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年6月24日
美术室活动时间下午第四节活动地点参加人数25
活动过程
学习基本笔法(三)
1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
5、会区分独体字和合体字。
6、能说出几种偏旁部首的名称。
7、能正确地书写方点。
8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。
9、掌握左点与挑的正确写法。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年7月2日
美术室活动时间下午活动地点参加人数25
活动过程
学习基本笔法(四)
1、学习卧钩的写法。
(1)能正确地书写横折。
(2)初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。
2、会临摹“中”字。
学习横折的写法。
3、能正确地书写竖弯钩。
4、会将转笔与摆笔共同运用其间。
5、会临摹“礼”字。
6、学习竖弯钩的写法。
7、初步体验用毛笔写小楷的感受。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年7月9日
美术室活动时间下午活动地点参加人数25
活动过程
学习基本笔法(五)
1、能正确地书写撇点。
2、体会书写时由重到轻,又由轻到重的过程。
3、会临摹“安”字。
4、学写撇的写法。
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”
7、会临摹“之”字。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年7月23日
美术室活动时间下午活动地点参加人数25
活动过程
学习基本笔法(六)
1、学写单人旁。
2、能正确地书写三点水旁。
3、会写“法、海”二字。
4、学写三点水旁。
5、能正确地书写提土旁。
6、会临摹“地、塔”二字。
7、学写提土旁。
8、能正确地书写竖心旁。
9、会临摹“悟、情”二字。
10、学写竖心旁。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年7月30日
美术室活动时间下午活动地点参加人数25
活动过程
学习基本笔法(七)
1、学写木字旁。
2、能正确地书写贝字旁。
3、会临摹“则、赐”二字。
4、学写贝字旁。
5、能正确地书写言字旁。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年8月5日
美术室活动时间下午4活动地点参加人数25
活动过程
学习基本笔法(八)
1、会临摹“诏、诸”二字。
2、学写言字旁。
3、能正确地书写反犬旁。
4、会临摹“犯、狂”二字。
5、学写反犬旁。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年5月14日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
学习基本笔法(九)
讲解如何在田字格里书写汉字。
学习了基本笔画和基本部首后,从易到难,让学生先学习一些简单的常用汉字。
如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“汉字。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年5月14日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
学习基本笔法(十)
简单的常用汉字土”、“田”、“王”、“上”、“小”等。
学生有了一定的基础后,让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。
要求学生能反复练习自己的名字,把自己的名字书写美观、工整。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年5月14日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
学习基本笔法(十一)
根据学生掌握的情况,针对性的复习、巩固。
如检查学生笔画、偏旁是否掌握,田字格书写方法是否正确等,有的放矢进行复习训练。
由书法教师编写书法学习内容
(一),印刷后分发给学生训练,主要书写一些常用的简单汉字,如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年5月14日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
学习基本笔法(十二)
由书法教师编写书法学习内容
(二),印刷后分发给学生训练,书写一些常用汉字。
由书法教师编写书法学习内容(三),印刷后分发给学生训练,书写难度可适当增加。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年5月14日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
学习基本笔法(十二)
由书法教师编写书法学习内容
(二),印刷后分发给学生训练,书写一些常用汉字。
由书法教师编写书法学习内容(三),印刷后分发给学生训练,书写难度可适当增加。
备
注
少年宫活动记录表
活动名称:
艺术指导教师:
XXX日期:
2013年5月14日
美术室活动时间下午第四节活动地点
参加人数25
活动过程
学习基本笔法(十三)
由书法教师编写书法学习内容(四),印刷后分发给学生训练。
可以训练几首五言古诗,如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
由书法教师编写书法学习内容(五),印刷后分发给学生训练。
可以训练几首五言古诗,如《画》、《梅花》。
由书法教师编写书法学习内容(六),印刷后分发给学生训练。
本周开始做好书法作品展览准备,挑选出一些优秀作品参展。
备
注
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