整理农夫山泉产品推销策划方案.docx

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整理农夫山泉产品推销策划方案

新增加的六个内容是：

风险评价；公众参与；总量控制；清洁生产和循环经济；水土保持；社会环境影响评价。

2.环境影响评价工程师职业资格制度

新增加的六个内容是：

风险评价；公众参与；总量控制；清洁生产和循环经济；水土保持；社会环境影响评价。

按照国家规定实行审批制的建设项目，建设单位应当在报送可行性研究报告前报批环境影响评价文件。

按照国家规定实行核准制的建设项目，建设单位应当在提交项目申请报告前报批环境影响评价文件。

按照国家规定实行备案制的建设项目，建设单位应当在办理备案手续后和开工前报批环境影响评价文件。

2.早期介入原则；

《建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法》（国家安全生产监督管理总局令第36号）第四条规定建设项目安全设施必须与主体工程“同时设计、同时施工、同时投入生产和使用”。

安全设施投资应当纳入建设项目概算。

并规定在进行建设项目可行性研究时，应当分别对其安全生产条件进行论证并进行安全预评价。

3.政府部门规章

（4）是否满足环境功能区划和生态功能区划标准。

（5）为保障评价对象建成或实施后能安全运行，应从评价对象的总图布置、功能分布、工艺流程、设施、设备、装置等方面提出安全技术对策措施；从评价对象的组织机构设置、人员管理、物料管理、应急救援管理等方面提出安全管理对策措施；从保证评价对象安全运行的需要提出其他安全对策措施。

对策措施的建议应有针对性、技术可行性和经济合理性，可分为应采纳和宜采纳两种类型。

（3）总经济价值的组成。

我们可以用下式表示环境总经济价值的组成：

第二年，红小兵重新更名为少先队，我也真的入了对，那条假红领巾从此被我扔到了角落里，不知所终……子……我凝视年岁月流转。

奶奶已经离去了近二十年。

妈妈已是年过花甲的老人，而我……也已有了宝贝儿30时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，年一笔勾销，我仍是那个渴望荣誉的孩子，而至亲至爱的奶奶仍在我身边……30着这张黑白照片，那种单纯的颜色仿佛将分）2（为线索，由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。

这是一篇回忆性的散文。

文章以28.都在叙述描写中表现的淋漓尽致。

请认真阅读全文并概括这些片段的“我”的自尊回忆的内容虽然是细节片段，但奶奶的爱，母亲的善良，姐姐的诚实，29.分）4（内容。

年岁月流转。

奶奶已经离去了?

?

”请指出这句话运用的修辞手法，并简述其表达意思。

30“时间就像一个魔法棒，轻轻一挥，30.分）5（文章中的“我”是一个怎样的孩子？

请结合文章的内容分析并阐述。

31.”对姐姐的“抗议”你是持怎样文章说“姐姐很不满的在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。

32.分）5（的态度？

请回答并阐述理由。

分）20四、深层阅读赏析（第一条红领巾（28.。

分）2“我”因没有红领巾而不愿去照相——回忆奶奶为我做的第一条红领巾——回忆“我”渴望得到红领巾——回忆“我”第一次没有得到红领巾——回忆“我”29.条即可得满分）4分，答对其中4（满分戴上奶奶做的红领巾照相——回忆“我”戴上真正的第一条红领巾。

分）3（分）生动形象地写出了时间的流逝之快。

1（比喻。

30.、荣誉感强（分）1、自尊心强（分）1、为人诚实（分）1；成绩好（分）1“我”是一个各方面都很优秀的孩子（31.。

分）1既可肯定，亦可否定，言之有理即可得分（开放题。

32.湖北黄冈：

分）12四、深层次阅读赏析（青花瓷瓶史雁飞雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。

绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。

偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。

在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。

突然，有人敲门，声音极轻。

他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。

他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。

敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？

他迟疑着打开门。

雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。

厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。

?

孩子，你要当东西吗？

?

他问。

?

我，我……?

小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。

?

男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，?

哦，孩子，进店说吧。

?

那你要做什么？

?

一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。

?

孩子，那你究竟来做什么呢？

?

不敢再向前迈一步。

他的两只手仍在怀里揣着。

老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：

?

男孩低着头，怯怯地说。

?

我……我妈病了。

?

你是来跟我借钱？

?

当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：

?

男?

我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。

家里没钱，我想……我想把这个当给你们。

?

男孩显得局促不安，?

噢，不，不，我不是。

孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。

男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。

?

啊！

青花瓷瓶？

你是从哪儿并来的？

?

老板眼睛盯向男孩。

老板接过红盒子，慢慢打开。

?

男孩变得更加局促起来，眼神中藏着?

在哪呢？

快让我看看。

哇，这么漂亮的青花瓷瓶。

老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：

?

?

是我家的，是我爸爸留下来的。

遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：

?

?

我爸老早就去世了。

?

你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？

?

老板问。

男孩目光暗淡，说：

?

老板疑惑地盯着男孩：

?

不，不是，我妈不知道。

?

那，是你妈让你来当的吗？

?

老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。

男孩低下了头，半天才说：

?

你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？

?

男孩流泪了，默默地点头。

老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。

老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷?

你要做什么？

你看仔细了，那瓷瓶……?

老瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。

老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：

?

?

我已经仔细看过了，没问题。

把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。

板温和地看着老板娘说：

说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。

?

孩子，瓷瓶我们留下了。

这些钱拿回去给你妈治病。

不够的话，你再过来拿。

老板笑了，回过头来对男孩说：

?

?

男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。

?

噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。

男孩不解地看着老板。

老板说：

外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。

老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。

男孩再也没来。

又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。

当东西的，赎东西的，出出进进。

（选自一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。

期，有改动）12年第2012，《小小说选刊》分）2小说开头的雪景描写很精彩，请问：

这样的描写有何作用？

（32.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。

当铺老板有着怎样的性格特点？

请作简要分析。

33.分）3（分）3（文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。

34.分）4（青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？

请联系小说谈谈你的看法。

35.开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。

32.有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。

性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。

机33敏，善于经营，当铺的生．意做得红红火火。

，也反衬出老板故作糊涂的善良。

）“假的”．形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、34：

这样安排好。

从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确1答案示例35.答案。

这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。

2答案示例：

这样安排不好。

小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。

湖北天门：

分）14（四）记叙文阅读（水边的文字屋①小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。

有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使的小工。

一边盖，一边想象着这个屋子的用场。

屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。

然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。

终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。

回到家，还会惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子后，又跑回去看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。

积木。

——②再后来就有了一种玩具③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推盖一座不一样的屋子。

我很惊讶，就是那么多的木块，居然能盖出那么多不一样的屋子来。

除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些——倒再盖木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。

总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。

那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。

直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。

④屋子就是家。

页42第

地情人的私语。

懂么？

山泉之歌是自然的音乐啊！

世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？

除了山泉，谁能？

在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？

其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。

山爱听，谷爱听，一切大自然的家15○族都爱听，也许他们更能听得懂。

我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。

要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！

山泉是活力无限的生命之泉啊！

在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。

在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要16○道路。

山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。

看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？

哪一种水又能有山泉的清澈？

山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！

我们徘徊在泉水旁，不忍离开。

17○我们不该学学这一脉的山泉吗？

18○那天，我们终于登上了山峰。

19○我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。

20○我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。

21○分）2结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？

（23.分）2（根据②到⑥段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。

24.。

→无精打采→分）2第⑨段可以删掉吗？

为什么？

（25.分）4（本文语言优美生动，请具体分析第⑷段中划线的句子。

26.⒈有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。

⒉世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？

除了山泉，谁能？

我的朋?

?

凤躲在后面/悬崖裸露在前边/你还要警惕/不要在这个时候晕眩也走进了风险/你要当心了//使走进了风光/当你走上峰巅：

《祝愿》汪国真的诗27.（与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。

动若波澜/静似青山/愿你/友分）2分）3（本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？

（至少三点）28.答案示例：

概括主要内容；高山和流泉，暗合钟子期和俞伯牙弹琴遇知音的典故，揭示文本的主题，从高山和流泉中探寻生命的意义。

23.分，意思对即可。

2分，共1评分：

一点后悔莫及答案示例：

兴致勃勃24.分，意思对即可。

2分，共1评分：

一空答案示例：

不可以。

结构上，起到了承上启下的作用；内容上，极写“趱路”之苦，为下文看到清泉后的喜悦心情蓄势铺垫，起到了对比映衬之作用。

25.分，意思对即可。

2分，共1评分：

一点答案示例：

①采用排比、拟人和比喻的修辞手法，表现出了流泉的种种音韵美。

②先设问后反问，突出了流泉不可比拟的灵秀、晶莹和活力。

26.分，共2评分：

每小题分，意思对即可。

4答案示例：

采用托物言志的手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。

27.分，意思对即可。

2评分：

答案示例：

要取得辉煌的成绩，须耐得住寂寞，并付出艰辛的代价。

以柔可以克刚。

生命在于运动。

28.分。

3评分：

山东烟台：

分）8代文阅读（

（二）现别丢了坎蒂德⒈儿子打来电话，没聊上几句我就急着问他：

?

坎蒂德怎么样了？

他走了吗？

?

⒉儿子笑起来：

?

妈，你怎么这么惦记他呀？

我都嫉妒了。

?

号，年纪不大，尚未娶12公司工作。

刚上班的时候他就告诉我说，与他对坐的是一个葡萄牙人，名叫坎蒂德。

坎蒂德的工号是CSR儿子在英国剑桥③个工号的只剩了三个人，只有坎蒂德一直没有当官，不是因为他缺乏能力，而是因为他不感兴趣。

?

他20妻，却是这个公司地道的元老级人物了。

公司排前可牛了！

他是全公司员工在技术方面请教的中心，据说他的钱多到可以在伦敦买上几栋楼呢。

?

儿子说，就是这个很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班骑一辆破自行车。

?

他是刻意藏富吧？

?

我问。

儿子说：

?

我看不像。

他的兴趣不在吃穿用度上。

?

⒋当官没兴趣，吃穿用度也不讲究，那这个坎蒂德?

情感的出口?

究竟在哪里呢？

⒌儿子说，坎蒂德是个?

超慈悲?

、?

超热爱大自然?

的人。

他去了一趟养鸡场，看到速成鸡被囚禁在不能转身的笼子里，参观者被告知不可大声讲话，否则这些心脏特别脆弱的鸡就会被当场吓死，回来后，他就开始吃素了。

他说，他好可怜那些鸡；他还说，有时候会莫名思念那些鸡，很想去探视它们，却又没有勇气。

⒍三个月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一笔巨资。

儿子让我猜猜他买了什么。

我说：

?

别墅？

土地？

度假村……?

儿子说：

?

都不是，他买了一片森林。

?

他准备辞职，他告诉我儿子说，像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。

林的照片一张张翻给同事们看，他把森坎蒂德每天惦念他的森林。

⒎休假结束回到公司，回家去照顾他的森林。

他在英国臵办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜，说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫。

12年2011⒏坎蒂德是在日那天离开剑桥的。

临走前，公司的同事们按惯例为他?

凑份子?

送行。

一笔可观的英镑打到了一张卡上，送到了他的手2月中。

他一拿到那张卡，立刻让我儿子和他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站，查到后将钱悉数捐了出去。

坎蒂德举着那张分文不剩的空卡，开心地对我儿子说：

?

这个，我要收藏的。

?

:

Z|xx|k.Com]来源[⒐我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊！

?

不要丢了坎蒂德。

不管多远，都与他保持联系吧。

?

我这样嘱咐儿子。

分）2（文章记叙了坎蒂德的几件小事，阅读全文，完成下面表格。

15.人物品质事件关爱动物悲悯善良参观养鸡场，回来后改吃素。

酷爱大自然将“份子钱”捐给非洲儿童。

分）2（读第⑧段划线句子，说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。

16.分）4题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义？

（17.分）8

（二）现代文阅读Ⅰ（分）1分。

每空2（评分：

有爱心乐于慈善参考答案：

花巨资购森林，并辞职回去照顾。

15.分）1分。

每点2参考答案：

那张空卡凝聚着他与同事的友谊；能使他能想起做善事的快乐（评分：

16.分）2分。

每点4（评分：

参考答案：

一是别丢掉了坎蒂德这个朋友；二是别丢了坎蒂德所具有的那些美德。

17.四川省四川资阳三、分）32（分）12

（一）月到中秋（①又是一年中秋时节。

②窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。

天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。

③天渐渐黑下来。

牛和羊都陆续从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。

漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过红麻刨红薯。

农活一件接着一件来，真难得歇一口气儿。

秋收大忙时节，每家的壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。

④月亮出来了，是一轮满月。

在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。

月到中秋，家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。

每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的，在空中弥漫。

村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳。

飞传》⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。

尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个排场。

红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷香，比现在的猪肉要香上许多。

自家养的小公鸡也端上来了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，，满满一桌子，真是寻常难得吃到的美味！

除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。

主妇从厨房里出来，洗也都陆续上齐了。

中秋是乡村的“美食节”脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。

男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙伸筷，埋头大嚼，一饱口福。

狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。

页21第

湖南常德）分（13题。

15～12阅读下文，完成）二（诲教崔鹤同巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。

突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。

白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。

老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。

中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。

老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。

这时，又一团纸飞了过来。

“妈妈，你要干什么?

”儿子奇怪地问。

中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。

这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。

可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。

如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。

“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!

”中年女人指着老人在教育儿子。

这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。

老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：

“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。

”中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：

“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!

”“我能借你的手机用一下吗?

”老人沉思了一会儿说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人。

老人拔了一个号码，简单地说了几句话。

中年女人又乘机教育儿子：

“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。

你今后千万要努力啊!

”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。

老人指着中年女人对来人说：

“我现总裁先生，我立刻按您的指示去办!

”人力资源部负责人应声答道。

!

在提议免去这位女士在巨象集团的职务!

”“是老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：

“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。

”），有删改期《科学大众》9年第2008摘自（）分（3．以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是12．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。

A以自己为例证对儿子进行了教育。

．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她B．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。

C:

来源[．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。

D]学科网）分?

（4．你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误13）分?

（3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象14）分?

（3．综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解15B．12（3）教育孩子的方式方法不正确；

（2）把孩子的学习成绩看得过于重要；

（1）．要点：

13）分1每要点（不尊重别人。

（4）轻视体力劳动，轻视普通劳动者；遇事沉

（2）身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；

（1）．要点：

14大意如此即可，（相济，情理兼顾。

）严慈（刚柔（3）稳老练，善于思考、决断；）分1每要点

（1）．要点：

15（3）指老人对孩子及其母亲的教诲；

（2）指文中母亲对儿子的“教诲”；）分3能说出前两层意思即可记（指这一故事对读者的教育。

分）2去生命的惋惜之情（郴州分）14（三）记叙文阅读（有一只蚂蚁攀上世界屋脊王宗仁⑴如果是一只鹰，它就是在珠穆朗玛峰之巅盘旋，我也不足为奇，因为鹰是英雄的象征；现在的问题是它是一只蚂蚁，一只用小拇指就足以结束其生命的蚂蚁。

它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。

米的唐古拉山兵站驻地，当然与海拔5300⑵这里是海拔米的珠峰相比，它还是低了许多。

可是当这只蚂蚁堂而皇之地出现后人们还是大惊失色。

8800生物禁区，寸草不生，连最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方，怎么突然闯来了一只蚂蚁！

月一个旭日喷散着霞云的早晨，我从观日峰归来的路上发现了这只蚂蚁。

说来纯属缘分，就在我捡拾掉在地上的手套时，看见了它。

当7年2002⑶这是时它在一片夏日未曾融消的残雪上缓缓地移动着，似乎是那种挣扎着的蠕动，走走，停停，但一直在前行。

可以毫不夸张地说，这个小小生命的顽强出现，除了让我惊喜，更多的是敬佩。

我止步，蹲下，深情无限地看着它！

⑷也许是我惊动了它，它中止了爬动，静卧在地。

我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧。

我看到它头部的两根触角在有一下无一下地米不再是高度，而是可以让它舒展身子歇息的如同草滩一样的什么地方。

要不它怎么会那样舒坦地5300微动着。

我猜想着：

此刻，它一定感觉到它躯体下的伏卧着！

我也突然有了这样的联想：

生活中许多可望不可即的事情，当你得到它时你会突然觉得，其实所有的付出都是可以换来意外收获的。

即使在你很迷茫的时候，也不要为你选择的目标放弃付出，这样意外的收获将随时伴随你。

所以人要珍惜付出，珍惜付出比庆贺收获更重要！

一只生命弱小的蚂蚁攀上了世界屋脊，谁敢相信？

但是谁也不能不相信。

接下来人们才会发出这样的疑问：

它是怎么攀上来的，攀了多久？

追寻这样的答案当然重要，但似乎又不那么重要。

反正蚂蚁是攀上了世界屋脊，铁定的事实！

它再动……我再扇，又静卧了。

它动了下，轻轻地扇动一下便起了一阵微风。

我以手当扇，它还在静卧不动。

⑸我继续关注这只比鹰还让我敬佩的蚂蚁。

大概这样重复地动作了五六次，它就再也不动了。

⑹我确定，它是死了！

让生活有了希望，有了动力。

可是它们却总是过早地经历了黑夜。

我在想，⑺我很伤感！

从来未有过的伤感！

这个喧嚣的世界，那么多寂寞的生命，它们即使短命的花也不必忧伤，它们毕竟让这个喧嚣世界有了让人值得珍惜的美好享受。

⑻那个霞光四射的早晨，我怀着庄严的敬重心情，为这只蚂蚁举行了寂寞的葬礼。

我选了世界屋脊上的一个高地，掘坑，掩埋了它。

小小的一堆土丘。

米高……它走得太匆忙，我为它举行的葬礼也太匆忙！

5300米高。

哪怕高一点点，那也比5300但是它比⑼我转过身准备回兵站，这才发现身后不知什么时候站着两个兵，他们脱帽肃立，为远行的蚂蚁送行……期）13年第2011（摘自《意林》分）3（．通读全文，请将体现作者感情变化的词语填写完整。

21））→（）→（惊喜→（【答案：

敬佩→伤感→敬重】（．结合上下文，体会下面句子中加点此的妙处。

22分）3。

我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧．．【答案：

略】分）4．文章写了一只怎样的蚂蚁？

这只蚂蚁给你怎样的人生启