大班捏泥教案20篇.docx
- 文档编号:4813199
- 上传时间:2022-12-09
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.43KB
大班捏泥教案20篇.docx
《大班捏泥教案20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班捏泥教案20篇.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班捏泥教案20篇
《大班捏泥教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,大班捏泥教案20篇!
活动目标:
1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法;尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、与同伴合作完成游戏的任务,体验游戏的快乐。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备:
民乐"喜洋洋"的音乐
活动过程:
1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏。
(1)随乐曲进教室,完整听音乐。
教师:
听了这首乐曲,你们有什么感觉?
这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。
(2)看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏。
教师:
大鼓怎样敲?
教师:
舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。
(4)表现其它的喜庆动作。
教师:
过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?
(放鞭炮,舞龙)
2、学习玩捏泥人的游戏。
(1)示范《捏泥人》
教师:
过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……,还有玩一些游戏呢?
我请梁老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏?
两教师合作《捏泥人》。
教师:
我们玩了一个什么游戏?
我捏了一个什么?
请小朋友做××泥人的造型。
(2)教师再次示范《捏泥人》。
教师:
想不想再看一次游戏?
这次又任务了,仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的,先捏了什么?
又捏了什么?
最后捏了什么?
泥人又是怎样随音乐做动作的?
教师:
小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴,(3)重点练习捏泥人的四肢。
教师:
我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿
(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。
现在我们捏超人,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后教师:
我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。
3、创造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戏
(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)教师:
我们除了捏超人还想捏什么?
两个人轻轻地商量一下,别让别人听见,给大家一个惊喜。
男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗?
(2)女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗?
4、想看一看你们捏的泥人吗?
今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士、……今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!
教学反思:
本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终,增强了活动氛围。
活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作,为下面做游戏做了铺垫。
在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时,幼儿的动作比较单调,可能是女生多的原因,有点受拘束。
幼儿两两合作的环节是活动高潮,幼儿参与活动积极性较高。
活动目标:
1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法,尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。
活动过程:
1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏。
(1)随乐曲进教室,完整听音乐。
教师:
听了这首乐曲,你们有什么感觉?
这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。
(出幻灯)
(2)看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏。
教师:
大鼓怎样敲?
教师:
舞彩带的样子是什么样的
(3)教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。
(4)表现其它的喜庆动作。
教师:
过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?
(放鞭炮,舞龙)
2、学习玩捏泥人的游戏。
(1)示范《捏泥人》
教师:
过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……,还有玩一些游戏呢?
我请赵老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏?
。
两教师合作《捏泥人》。
教师:
我们玩了一个什么游戏?
我捏了一个什么?
请小朋友做××泥人的造型。
(2)教师再次示范《捏泥人》。
教师:
想不想再看一次游戏?
这次又任务了,仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的,先捏了什么?
又捏了什么?
最后捏了什么?
泥人又是怎样随音乐做动作的?
教师:
小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴,
(3)重点练习捏泥人的四肢。
教师:
我来考考你们,听一听这段音乐,这是在捏泥人的什么?
教师:
我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿(段音乐)。
(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。
现在我们捏大力士,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后。
教师:
我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。
(5)再玩一次游戏。
教师:
我用相机把泥人和小泥匠拍下来。
3、创造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戏
(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)
教师:
我们除了捏大力士还想捏什么?
两个人轻轻地商量一下,别让别人听见,给大家一个惊喜。
男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗?
(2)女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗?
4、想看一看你们捏的泥人吗?
今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士、……,今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!
活动反思:
本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终,增强了活动氛围。
活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作,为下面做游戏做了铺垫。
在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时,幼儿的动作比较单调,可能是女生多的原因,有点受拘束。
幼儿两两合作的环节是活动高潮,幼儿参与活动积极性较高。
活动目标:
1.了解乐曲旋律和结构,并随段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作,体验和表达欢快的情绪。
2.创编泥人造型,感受段音乐优美舒缓的情绪。
3.在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1、音乐《喜洋洋》。
2、有捏泥人的经验。
活动过程:
(一)导入小朋友,你们捏过泥人吗?
捏泥人要做哪些动作呢?
(根据幼儿回答,带幼儿有节奏的说做动作。
)
(二)了解音乐《喜洋洋》。
1.捏泥人是件很开心的事,我们为它配上一段好听的音乐,让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作!
(完整欣赏《喜洋洋》音乐)
提问:
你听了这首乐曲有什么样的感觉?
2.这段音乐共有几段,每段是不是一样,有什么不一样的地方?
(再次欣赏音乐)
3.分段欣赏,区分段的不同。
(三)用捏泥人的动作,配合体会《喜洋洋》乐曲段音乐的欢快节奏。
1.教师示范做捏泥人动作。
边做团搓压捏的动作,边念:
团,团,团脑袋;搓,搓,搓胳膊;压,压,压身体;捏,捏,捏手脚。
2.幼儿练习,一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。
第一遍:
儿歌提示,捏小泥人。
第二遍:
捏大泥人。
(动作大)
(四)创编泥人造型,随段音乐用舒缓的动作表现。
1.教师示范泥人造型。
(师随段音乐,与一幼儿合作,捏成泥人小丑)
2.引导幼儿感受造型过程。
3.引导幼儿创编泥人造型。
4.幼儿两两合作,听段音乐练习。
(教师及时用语言提示)
(五)随段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。
1.引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。
泥人捏好了,真高兴啊!
我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢?
2.教师示范表现欣赏泥人的情景。
3.幼儿随音乐表现。
(六)完整表现捏泥人的过程。
1.师随音乐示范一次。
2.幼儿随音乐完整表现。
3.请客人老师合作一次。
(七)谈话小结。
进一步明确音乐《喜洋洋》让人开心,与同伴协作让人开心,希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。
活动反思:
本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终,增强了活动氛围。
活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作,为下面做游戏做了铺垫。
在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时,幼儿的动作比较单调,可能是女生多的原因,有点受拘束。
幼儿两两合作的环节是活动高潮,幼儿参与活动积极性较高。
活动目标
1、感知泥土的特性,体验自由创造的快乐。
2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能,塑造物品的外形,完成作品。
3、学习彩绘的基本方法。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点
激发幼儿想象了,运用揉捏、捶打等多种技能,塑造物品的外形,完成作品。
活动准备
1、知识经验准备:
熟悉泥土的特性,知道泥土和水混合的比例,有一定揉捏捶打的技能。
2、物质材料准备:
、材料部:
黏土、锤子、水桶等;、制作部:
树叶、树枝、碗、桌、椅凳,颜料等。
、产品展销部:
玩具柜、价格标签。
3、活动环境准备:
创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。
活动过程
一、激趣导入主题
1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力,激发幼儿想玩的兴趣。
2、介绍材料供幼儿选择。
二、快乐活动
1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门,扮演游戏的角色。
2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。
3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。
4、教师以“董事长”的身份,视察工作,帮助“工作人员”改进服务态度,提高工作质量。
三、评价活动
1、教师以“董事长”的身份,到各部门视察工作,进行评价。
2、幼儿根据自己的体验,评选出“最佳员工”。
3、“董事长”颁发奖金。
4、小结:
游戏中存在的不足,提出改进的方法。
、将原有的产品展销部,更改为产品营销部。
、通过购销活动,增进同伴间的创作与交流,学会使用钱币的简单方法。
5、师生共同收拾游戏材料,结束游戏。
四、活动延伸:
增加旅游部门,通过接待观光者购物活动,学习正确使用礼貌用语。
教学反思
《纲要》提出:
创设宽松的环境,让每一个幼儿都能参与实际探究活动,感受尝试的乐趣,感受发现的喜悦。
玩泥巴是幼儿特别喜欢的活动。
泥土在大自然中随处可见,玩泥巴使孩子感到快乐。
所以我设计了这次游戏活动。
课前帮助幼儿分好角色,材料部充分准备好材料,制作部幼儿忙的不亦说乎,让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题,从而学习解决问题。
而我始终扮演幼儿的支持者,合作者和引导者。
结合自主探究法,观察法、讨论法等引导幼儿学习,克服传统的说教形式,幼儿始终是活动的主体。
活动二是在引导幼儿开展品展销会,扮演角色推销产品,目的是让幼儿通过购销活动,提高口语交际能力,学会使用钱币的简单方法。
不足:
多数幼儿在操作时只是满足好奇心,不能做到细致的观察因而造成操作困难,要使幼儿养成细致的观察和比较的能力需要今后多培养。
如果我重新上这节课,我会更注重各部门人员的分工合作,发挥每个人的力量,让每个小孩都参与其中,都能得到锻炼。
让课堂效果更为突出。
大班捏泥教案20篇这篇文章共14023字。
《大班教案丢手绢四篇含反思》:
大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,幼儿园丢手绢教案。
《小班音乐优秀教案《小胖鸭子捉迷藏》3篇含反思》:
小班音乐优秀教案《小胖鸭子捉迷藏》3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作,在熟悉第一段歌曲基础上,学习听辨音乐的变化进行游戏,在游戏中知道遵守游戏规则,体验游戏的乐趣,幼儿园小班音乐优秀教案《小胖鸭子捉迷藏》3篇含反思教案。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 教案 20
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)