教师资格考试地理学科知识与教学能力模拟试题.docx
- 文档编号:4810860
- 上传时间:2022-12-09
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:337.03KB
教师资格考试地理学科知识与教学能力模拟试题.docx
《教师资格考试地理学科知识与教学能力模拟试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师资格考试地理学科知识与教学能力模拟试题.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师资格考试地理学科知识与教学能力模拟试题
2019年教师资格考试地理学科知识与教学能力模拟试题
图为我国某地地形剖面及其气候资料统计图。
读图回答
图中代表降水量、一月均温和七月均温的三条曲线依次是
【答案】C
该地所处地区最可能是
A.青藏地区B.北方地区C.西北地区D.南方地区
答案】D
图为洞庭湖年径流泥沙过程线图,读图回答
下列关于洞庭湖流域地理特征的叙述正确的是。
A.流域内上游植被破坏不断加剧
B.湖区泥沙沉积呈减少趋势
C.湖泊接纳的上游来水不断增多
D.湖泊对洪水调蓄能力不断加强
【答案】B
下列措施有利于改善洞庭湖生态功能的是。
A.发展水产养殖,提高居民的收入
B.退耕还湖,建设自然保护区
C.增设人文景观,大力发展旅游业
D.改善交通,加快城市化进程
【答案】B
下图为四幅地貌景观照片,读图回答第10-11题。
10.主要由流水侵蚀作用形成的地貌景观是
A.甲B.乙C.丙D.丁
【答案】C
11.主要由内力作用形成的地貌景观是。
A.甲B.乙C.丙D.丁
【答案】D
12.图中“荒漠化严重区”主要位于的自然带是
A.热带草原带
B.热带雨林带
C.热带荒漠带
D.亚热带常绿硬叶林带
【答案】A
13.有关于非洲荒漠化成因的叙述正确的是
①工业不断发展,污染严
③人类活动加剧,植被破坏
②干旱区面积大,生态脆弱
④跨流域调水,水资源减少
A.①③
B.①④
C.②③D.②④
答案】C
2013年11月我国开始启动“单独二胎政策”即夫妻双方一人为独生子女,且第一胎非多胞胎,即可生二胎,据此回答14-15题。
14.下列叙述符合启动此项政策的国情是。
B.人口出现负增长
D.人口老龄化加剧
A.人口死亡率提高
C.环境承载提高
【答案】D
15.到2040年,此项政策可能带来的影响是。
A.就学与就业压力减轻B.养老金支付总额减少
C.劳动力人口减幅放缓D.男女比例失调加剧
【答案】C
图表示甲、乙、丙三种农作物利润随距市区距离变化示意图,读图回答第16-17题。
16.
种植甲、乙、丙三种农作物时,仅从农业收益考虑,最适合种植农作物的地段是
答案】B
叙述正确的是
答案】D
题。
18.下列关于东北地区湿地变化的描述,正确的是
A.1975--2000年各类湿地面积减少
B.2000--2007年人工湿地面积增加
C.1975--2000年天然湿地面积增加
D.2000--2007年各类湿地面积减少
答案】B
19.有关东北地区湿地资源开发利用的举措,符合可持续发展的是
A.沼泽湿地改造成耕地,提高粮食产量
B.河流湿地兴建水库,增加水利发电量
C.海洋湿地建港口,发展海洋运输
D.人工湿地建生态公园,开拓休闲空间
【答案】D
2013年,打车手机软件风靡全国,乘客利用软件发送语音或文字,说明自己的位置和要到达的地点,乘客位置和用车信息会被传送到附近的出租车司机,给乘客和司机带来了极大的便利,据此回答20、21题。
20、打车软件利用的地理信息技术是(B)
A遥感和地理信息系统B地理信息系统和全球定位系统
C遥感和全球定位系统D数字地球和地理信息系统
【答案】B
21、今年来地理信息技术的手机应用软件迅速发展,用户使用时与地理信息系统(GIS)
密切相关的软件是(A)
A街景地图软件B手机社交软件
C手机导航软件D天气预报软件
答案】A
向;3理解;4倾角;5条痕;6倾向;7节理;8光泽等,据此回答22、23题。
22
、野外鉴别矿物的主要项目是(C)
【答案】C
23
、测量岩层的主要项目是(A)。
【答案】A
、简答题。
24、简述对《义务教育地理课程标准(2011版)》中“关注培养创新意识和实践能力”
这一教学建议的理解。
参考答案】创新精神和实践能力是素质教育的两大重点。
创新能力是素质教育的核心,
素质教学区别于应试教育的根本所在。
1)首先要培养学生对地理的兴趣俗话说,兴趣是最好的老师。
兴趣具有一种巨大的推动力,可以激发人的想象力和创造力。
要使学生在将来的地理学领域中有所创新,就必须首先培养学生对地理课的浓厚兴趣。
(2)激励学生的创新意识
上课适当允许学生随时举手提出问题、讲出思想的火花,允许学生和老师争论,课堂鼓励学生自由地表达自己的观点。
(3)有意培养学生发散思维发散思维是创新思维的核心。
没有思维的发散,就谈不上思维的集中、求异和独创。
培养学
生的发散思维,应着重启发学生从不同角度对同一问题进行思考。
例如:
“如何把南极洲丰富的水资源运到撒哈拉沙漠,使其变为绿洲良田?
”“如何开采月球上的矿产资源?
”“人类怎样向外星球移民?
”“如何减轻巴拿马运河太繁忙的交通?
”等问题,十分利于学生发散性思维的训练。
(4)引导学生调查研究身边地理现象
学生通过对身边地理现象的调查研究,不仅有助于学生对地理知识的理解和记忆,而且也培
养了他们的创
新精神和实践能力。
(5)灵活运用各种教学方法和手段
课堂上,地理教师要利用各种地理教学方法和教学手段,培养学生的创新精神和实践能力。
(6)积极开展丰富多彩的地理课外活动
作为地理教师,应该大力开展一些内容丰富、形式多样的课外活动。
25、以50米为等高距,绘制一幅等高线地形图,要求图中包括山顶、山脊、山谷、鞍
部和陡崖等要素及其注记,并简要概括讲解绘制和判读等高线地形图的教学过程要点。
参考答案】
1)明确地图三要素:
比例尺大小的选取、方向、图例的标识。
2)等高线、等高距、示坡线等概念。
教师出示等高线地形图的绘制原理图,让学生对照观察、总结:
如何根据等高线的形状和疏
密特点,判断等高线地形图上的基本特征。
(3)等高线图上基本地形和判读方法
出示等高线地形图的地貌素描图,让学生对照观察、总结:
如何根据等高线的弯曲、疏密特点和数值变化
等,判别地形图上各种不同类型的地形。
三、材料分析题
26、2014年世界杯足球赛在巴西里约热内卢和萨尔瓦多等多个城市举行,下图为巴西
简图。
表为萨尔瓦多的气温和降水资料。
问题:
(1)根据上表概括萨尔瓦多的气候特征,并分析其形成原因。
(2)里约热内卢是巴西的重要工业基地,据图示信息分析其发展的有利条件。
(3)巴西利用甘蔗大量生产乙醇作为燃料,有人提出我国可借鉴其经验,以粮食作为原料大量生产汽车用乙醇。
简析我国发展乙醇作为燃料是否可行及其理由。
【参考答案】
27、下面王老师在“南极地区”一课的教学片断:
教师:
我们来看看下面的图片,从图中判断南极地区有哪些丰富资源?
(课件展示南极地
区动物景观图片,其中有一张PPT上“躺在绿地上的海豹”和“站在冰原上的企鹅”同时呈现)
学生:
老师,海豹的图片是动物园里拍的,冰雪覆盖的南极怎么会有绿地?
教师:
这个问题提的非常好,是不是老师搞错了呢?
有没有同学帮老师解释一下?
学生:
这张图片应该是在南极大陆外围靠近边缘的地方,有绿色的地衣和苔藓,说明这时是南极地区一年中气温最高的季节,有露上地表的湿地,说明有些冰雪融化了。
教师:
回答的很好,这是南极洲暖季时拍摄的照片,想一想这时是几月份
学生:
南半球的季节与北半球的相反,应该是南极地区的11月到第二年的3月左右。
教师:
对,当然,南极洲及时在暖季气温还是很低的,平均气温大多在0°C以下,比
我们上海的冬季还要冷。
接下来我们再来看看南极地区还有那些资源。
【课件展示——矿产资源宝库。
教师指导学员观看南极地区矿产分布图的图例和矿产分布。
此时,又有学生提出疑问。
】
学生:
南极地区怎么还有这么多的煤
教师:
问的好大家讨论一下这说明了说明
学生:
煤的形成需要大量的绿色植物,单靠地衣和苔藓是不可能形成煤的
学生:
说明南极大陆过去某个阶段气候还是很温和湿润的,能生长高大的树木,形成茂密的森林。
学生:
可能南极大陆过去在维度很低的地方,后来因为大陆漂移到底现在的位置。
教师:
总结(略)
问题:
(1)在这个教学片段中王老师运用了哪些教学方法?
(2)举例说明王老师是如何创设情境引导学生思维的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师资格 考试 地理 学科 知识 教学 能力 模拟 试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)