课题开题报告会议的发言稿.docx

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课题开题报告会议的发言稿

课题开题报告会议发言稿

　　——“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题开题报告会议上发言稿

　　老师们：

　　岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。

所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，因为，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。

信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去研究信息技术？

还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。

但是，后来，以下四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。

第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。

第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。

第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。

所以，我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会，成为一个国家级课题。

我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。

刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。

下面我就如何开展课题研究，谈三点意见。

　　1、认真研读，转变观念，提高能力。

　　要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就要求我们每一位参研教师要加强业务学习，认真研读一些信息技术及相关学科的知识，提高自身的教研能力，扎实做好研究工作。

另外，我们研究课题，对以后的晋职、评优会带来资本。

但是我们的主要目的不是这个，而是通过课题研究提高自身的教学水平，提高教育教学质量。

所以要高度重视研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中，扎实开展研究工作。

（学习笔记、体会、心得要及时整理到位）。

　　2、积极研试，教研结合，注重过程。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下”、“要学会游泳，就必须下水”；“实践出真知”。

古今中外的人都认为：

凡事都要经过亲体验才能领会其真谛。

开展课题研究也是如此，其目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。

我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。

要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结。

不要只注重研究的成果，写几篇论文就算完事，更要注重研究的过程，记录研究过程的资料才是最重要的、最珍贵的（活动记录、会议记录、阶段小结、图象和文字资料要随时集累）

　　3、落实研讨，广泛交流，团结合作。

　　课题研究工作中，研讨、反思、交流、合作这四项工作是必不可少的，作为课题的组织者要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会；积极组织教师研究讨论课题研究中碰到的问题。

作为课题的参与人要加强学习和教学反思，正如一位专家所说：

写一辈子教案永远成不了名师，写三年教学反思可能成为名师。

在教学中反思，能让教师从一般型向骨干型转变，在教研中反思，能让教师从教书匠向专家型转变。

课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作。

要做到各负其责，密切配合，分工而不分家，耐心细致做好研究工作。

同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，避免少走弯路，提高研究的效果。

（教研反思、教学论文、设计、获奖证书要积极提供）。

　　最后，请求各位老师，充分发挥自己的聪明才智，将“信息技术与小学学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做持久、做出成效。

同时也预祝这个课题能顺利有序进行，并取得丰硕成果。

　　——“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题开题报告会议上发言稿

　　老师们：

　　岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。

所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，因为，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。

信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去研究信息技术？

还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。

但是，后来，以下四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。

第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。

第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。

第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。

所以，我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会，成为一个国家级课题。

我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。

刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。

下面我就如何开展课题研究，谈三点意见。

　　1、认真研读，转变观念，提高能力。

　　要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就要求我们每一位参研教师要加强业务学习，认真研读一些信息技术及相关学科的知识，提高自身的教研能力，扎实做好研究工作。

另外，我们研究课题，对以后的晋职、评优会带来资本。

但是我们的主要目的不是这个，而是通过课题研究提高自身的教学水平，提高教育教学质量。

所以要高度重视研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中，扎实开展研究工作。

（学习笔记、体会、心得要及时整理到位）。

　　2、积极研试，教研结合，注重过程。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下”、“要学会游泳，就必须下水”；“实践出真知”。

古今中外的人都认为：

凡事都要经过亲体验才能领会其真谛。

开展课题研究也是如此，其目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。

我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。

要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结。

不要只注重研究的成果，写几篇论文就算完事，更要注重研究的过程，记录研究过程的资料才是最重要的、最珍贵的（活动记录、会议记录、阶段小结、图象和文字资料要随时集累）

　　3、落实研讨，广泛交流，团结合作。

　　课题研究工作中，研讨、反思、交流、合作这四项工作是必不可少的，作为课题的组织者要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会；积极组织教师研究讨论课题研究中碰到的问题。

作为课题的参与人要加强学习和教学反思，正如一位专家所说：

写一辈子教案永远成不了名师，写三年教学反思可能成为名师。

在教学中反思，能让教师从一般型向骨干型转变，在教研中反思，能让教师从教书匠向专家型转变。

课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作。

要做到各负其责，密切配合，分工而不分家，耐心细致做好研究工作。

同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，避免少走弯路，提高研究的效果。

（教研反思、教学论文、设计、获奖证书要积极提供）。

　　最后，请求各位老师，充分发挥自己的聪明才智，将“信息技术与小学学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做持久、做出成效。

同时也预祝这个课题能顺利有序进行，并取得丰硕成果。

　　——“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题开题报告会议上发言稿

　　老师们：

　　岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。

所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，因为，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。

信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去研究信息技术？

还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。

但是，后来，以下四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。

第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。

第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。

第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。

所以，我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会，成为一个国家级课题。

我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。

刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。

下面我就如何开展课题研究，谈三点意见。

　　1、认真研读，转变观念，提高能力。

　　要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就要求我们每一位参研教师要加强业务学习，认真研读一些信息技术及相关学科的知识，提高自身的教研能力，扎实做好研究工作。

另外，我们研究课题，对以后的晋职、评优会带来资本。

但是我们的主要目的不是这个，而是通过课题研究提高自身的教学水平，提高教育教学质量。

所以要高度重视研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中，扎实开展研究工作。

（学习笔记、体会、心得要及时整理到位）。

　　2、积极研试，教研结合，注重过程。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下”、“要学会游泳，就必须下水”；“实践出真知”。

古今中外的人都认为：

凡事都要经过亲体验才能领会其真谛。

开展课题研究也是如此，其目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。

我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。

要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结。

不要只注重研究的成果，写几篇论文就算完事，更要注重研究的过程，记录研究过程的资料才是最重要的、最珍贵的（活动记录、会议记录、阶段小结、图象和文字资料要随时集累）

　　3、落实研讨，广泛交流，团结合作。

　　课题研究工作中，研讨、反思、交流、合作这四项工作是必不可少的，作为课题的组织者要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会；积极组织教师研究讨论课题研究中碰到的问题。

作为课题的参与人要加强学习和教学反思，正如一位专家所说：

写一辈子教案永远成不了名师，写三年教学反思可能成为名师。

在教学中反思，能让教师从一般型向骨干型转变，在教研中反思，能让教师从教书匠向专家型转变。

课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作。

要做到各负其责，密切配合，分工而不分家，耐心细致做好研究工作。

同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，避免少走弯路，提高研究的效果。

（教研反思、教学论文、设计、获奖证书要积极提供）。

　　最后，请求各位老师，充分发挥自己的聪明才智，将“信息技术与小学学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做持久、做出成效。

同时也预祝这个课题能顺利有序进行，并取得丰硕成果。