职高语文拓展模块上教案高二上学期共20个课时含开学第一课及作文等全套.docx
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职高语文拓展模块上教案高二上学期共20个课时含开学第一课及作文等全套
职高语文拓展模块(上)
职高二年级语文
授课人:
教案数:
20课时
课时数:
教案目录:
开学第一课
试卷讲评
阅读与欣赏:
胡同文化
废墟的召唤
过万重山漫想
内蒙访古
口语交际
作文训练
过秦论
16-17学年第一学期高二语文开学第一课
教学目标:
1、自我介绍,建立良好的师生初次见面印象
2、提语文学习的兴趣,增语文学习的信心
3、谈语文学习的方法和要求,规范学习行为
课时安排:
一课时
教学步骤:
一、自我介绍
二、对语文学习的认识
巴金曾说过一句话:
“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。
一个人只有精神健康才是真正的健康。
而学习语文,阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。
一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实,笛卡儿说:
“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。
在深圳这样一个非常物质的城市,人们浮躁功利,同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。
如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章,就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
三.学习读书三境界:
国学大师王国维在《人间词话》里提到:
“古今之成大事业,大学问者,必经过三种境界。
”
(1)“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
”(晏殊《蝶恋花》)
(2)“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”(柳永《蝶恋花》)
(3)“众里寻她千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
”(辛弃疾《青玉案》)
一是说做学问成大事业者虽然环境不好,但应该登高远眺,树立大志。
如果立志考中大,纵然考不上,考上深大也行,再不行,深职院也必唾手可得。
二是说做学问成大事业不是轻而易举的,必须经过辛勤劳动的过程,“为伊消得人憔悴”,就是说要像渴望恋人那样,废寝忘食,孜孜不倦,人瘦带宽也不后悔。
三是说经过努力拼搏,到底取得了成功。
可见道路是曲折的,前途是光明的。
请做两道数学题:
1.01的120次方是:
3.3004
0.99的120次方是:
0.2994
语文学习重在日积月累。
别忽视自己平时比别人少学一点。
平时小小的差距会使你莫名其妙地落后。
要重视自己比别人多一份努力,相信量变一定会达到质变。
四.语文学习的要求
早自习:
闹——为提高背诵效率,早自习读书声必须要大,也有助于良好班风的形成。
晚自习:
静——或做练习或看书,都需要思考,思考就必须有安静的环境。
上课三要求:
一预习的要求——①熟读或提前背诵课文②识记课文生字词(注解)
二上课的要求——①做笔记、写批注、圈点勾画②踊跃表达自己的观点
三课后的要求——①认真完成不多的作业②完成课外阅读任务(另附阅读目录)
准备两本词典:
最新版《现代汉语词典》、《古汉语词典》
五.结束语
所谓“教学相长”,同学们在学习的过程中有什么疑问,意见,请向我提出来。
你可以在课后跟我聊天,向我提出来。
我希望成为你们的好老师,更希望成为你们的好朋友。
试卷讲评教案
课 题:
2016联考期末测试讲评
教学内容:
2016联考期末测试讲评。
教学目标:
一、教学目标:
1.知识目标:
通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。
①字词正音;
②文言诗文的巩固和默写。
2、能力目标:
①学会应用文写作的具体方法;
②掌握材料探究题的做题方法;
③提高现代文阅读水平;
④在写作过程中注意审题和组材。
3、情感态度目标:
培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。
教学重点、难点:
教学重点:
目标2、3
难点:
如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案,作文如何审题如何扣题。
教学时数:
3课时
教学方法:
讲解法、练习法、讨论法。
课 型:
试卷分析课
课前准备
1.数据统计:
准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。
了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外,还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。
其目的是利用好试卷的检测功能,对得分率较低的试题认真分析失分的原因,及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。
2.分析比较:
根据试题出现的典型错误,研究学生试卷,揣摩学生的答题思路,发现问题,利用试卷更好的指导今后的教学。
一定要多向比较,可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。
3.明确目的:
①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误,掌握正确解法。
②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。
③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距,认识自身学习实际与学习能力的差距。
④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳,站到语文思想的高度认识所学内容。
四、教学过程
第一课时基础讲评
讲评试卷积累与运用(25分)文言文阅读(10分)
一、学生自己修改试卷,分析错误原因。
二、师生讲评试卷。
字音、字形、成语、名著、古诗文默写、文言文的实词解释、翻译句子、问答题的错误属于个别现象,找出现错误的同学讲清答案,重点讲明答案的由来,使学生“知其然”,更要“知其所以然”。
全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。
(1)文言文一词多义,重点讲清词语的细微差别。
(2)病句重点点明病句类型(考前曾进行过病句修改的专项训练),指导学生规范语言。
(3)应用文写作:
注意请假条的写法
(4)语境题要根据语境谈观点,说理由。
老师要讲明答题要求,即观点鲜明,理由充分。
阐述理由时,要注意最好多种角度、由主到次、合乎字数。
然后让学生根据要求逐条修改自己的答案,并补充其他同学好的理由。
最后交流,把正反两方面的答案都做好记录。
三、师生分析总结,寻找解决问题的方法。
1.错误原因:
考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。
2.改进措施:
端正态度,明确方法,专项训练,逐步提高。
四、布置作业,巩固提高。
1.学写请假条。
第二课时阅读讲评
讲解试卷中说明文阅读(10分)记叙文阅读(11分)议论文阅读(14分)
一、学生研究试卷,分析错误原因。
二、师生交流,讲解试卷。
记叙文属于课内段,考前重点讲解过,并配发复习提纲,略讲。
1、讲解说明文《超级病菌》,原因是学生失分较多,文章比较典型,以此为例,点拨说明文的阅读方法。
阅读说明文时,注意到“三抓”——抓题目、抓结构、抓重点段。
首先抓题目。
一般说明文的题目有以下几种形式:
一种直接以说明对象为题,这种文章注意关于说明对象特征的中心句,从而把握说明内容;一种以说明对象为主,暗含说明特征,如《天坛之美》,这种文章要把暗含的内容具体化。
如《天坛之美》这篇说明文,通过阅读知道“天坛的意境美,可以归纳为:
高、圆、清。
”就是说明的主要内容。
其次抓结构。
说明文的结构一般是“总-分-总”、“总-分”、“分-总”形式,通过理清文章结构,结合各段中心句就能把握说明内容,提取文章的主要信息了。
第三抓重点段。
这就要求考生首先找到相关段落,把握本段说明内容,理清本段说明层次,稍加分析整理,就可得到答案。
2、讲解散文《生活的真谛》。
重点讲理解句子的方法指导:
回归原文,抓重点词,找上下文,同义词互换,组织语言表达。
一、学生学习方法总结。
二、布置作业,巩固提高。
说明文《“中东水塔”——戈兰高地》阅读训练。
第三课时作文讲评
讲评试卷中作文(50分)
一、话题阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
地上本没有路,走的人多了,便也成了路。
有时,走错路也是一件有意思的事情,如果没有走错了路,就不会发现新的路。
世上没有走不通的路,只有不敢走的人。
上面三则材料,引发你怎样的感悟和联想?
请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求:
(1)必须符合文体要求;
(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。
立意分析:
陈岩立老师认为,这种多个材料的作文形式为“多话头”作文,这三句话可以独立存在,各自成为一种观点,就是三个话头,如果题目要求学生自选角度,那么只要从中选择一句话来立意即可。
另一方面,如果把三句材料组合在一起,就会发现这个命题很封闭,论证结构都已经很明确了,只需把三句话演绎成文。
陈岩立老师认为,“如果要写出彩的文章,可对这三句话进行反思或逆向思维。
例如,材料第一句—‘地上本没有路,走的人多了,便也成了路’,因为任何观点都是在一定的条件下成立的,这句话也值得反思,一条路走的人越来越多,一窝蜂涌向同一条路,也许会变成一条死路。
”如果考生能从思辨的角度分析命题材料,把我们所熟悉的道理转化成另一种矛盾,用逆向思维的立意来写出“不一样”的文章,这样出彩的几率比较高
二、审题立意
1.拓宽全面拓展话题
2.挖深深刻挖掘内涵
3.立准寻找最佳立意
三、布局谋篇提高作文分值的“六个一”
1.一个含蓄、深刻的题目
2.一个精彩的开头
3.一个疏密有致的段落布局
4.一个优美的片段描写
5.一个完美的结尾
6.一个清爽的文面
四、例文赏析【满分作文】
敢问路在何方
马云开辟互联网时代之前,没人知道有这样一条路,大家苦苦摸索的或许是别的热门行业,后来马云开掘出了这样一条路,越来越多的人跟上马云的脚步,于是路渐渐宽广了起来,有一种柳暗花明又一村的感觉。
的确,世界上本来是没有路的,杂草丛生或者泥水横流,每个人相同的迷茫怅惘,不知道怎么迈出第一步,于是第一个敢吃螃蟹的人引领众人开辟了一条路。
什么路走不了?
刀山火海现实生活中根本不存在,海洋高山也都有齐全的设备助我们翻江越海,没有不敢走的路,只有不敢走的人,就像没有做不成的事,只有做不成事的人一样。
所谓事在人为,一个人要努力,勇敢,充满希望,便什么路都走的过,敢与不敢也是一念之间,一旦勇于迈出第一步,便没有你走不过的路。
自己选择的路,跪着也要把它走完,之所以这么决绝的说,一是因为那是自己的选择,无论如何不可轻易违背初心,二是走完这看似走错了路,也许你会看到另外一场风景,也许你会拥有更奇特的经历。
因为未来是未知的,所以在年轻的时候,不要固步自封的以为自己会遇到什么绝路,无限可能在后面等着你。
不管是一条未知的路,还是艰难的路,或者是一条看似已经走错了的路,必要时候我们每个人应该坚持自己所选,人失败往往因为自己的放弃与绝望,殊不知胜利的曙光已经离自己一步之遥了。
未知的路,历经迷茫与懵懂,敢闯敢走,敢联动别人与自己一起走,没有路,便自己开辟出一条,反正鲁迅伟人已经说了,世界上本来就是没有路的,走的人多了也便有了路,要有这种敢开辟出一条新路的信心与勇气。
艰难的路,是对我们自身的历练与洗礼。
一个人理应具备的东西,勇气希望,是我们走完这种艰难的路的保障,只要我们无时无刻提醒自己,坚持,责任,便不会遇到走不过的路。
看似走错了的路,试着变换自己的思维,另辟渠道或许会有意外的收获,天无绝人之路,还有人说,车到山前必有路,所以说,路,终究是有的,看就看你能不能发现路,并带着自己信念与勇气,坚持着走完自己选择的路。
敢问路在何方,路在脚下。
五、学生修改作文,并自评和同学互评。
教学反思:
试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。
试卷讲评课是师生教学双方的一个“反馈——矫正”的过程。
试卷讲评课它既要“讲”,也要“评”。
“讲”——既要讲考查的知识点,又要讲答题思路,解题策略。
“评”——既要评“不足”、评“误解”;又要评“好”的,要评出信
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- 职高 语文 拓展 模块 教案 上学 20 课时 开学 第一 作文 全套