高三生物总复习种群和群落教案.docx
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高三生物总复习种群和群落教案
高三生物总复习-种群和群落教案
种群和群落
适用学科
生物
适用年级
适用区域
人教版
课时时长(分钟)
120
知识点
种群的特征
种群的数量变化
群落的结构特征和演替
教学目标
1.使学生掌握种群的概念和特征
2.使学生掌握群落
的结构特征和演替
教学重点
1.种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
2.群落演替的类型及影响因素
教学难点
1.种群密度的调查方法
2.群落结构种类的判断
教学过程
一、课堂导入
备
考时要结合增长曲线及种群数量变化趋势等图形,在图文转化方面多下工夫;另外,要注意土壤中动物类群丰富度的研究、动植物种群密度的调查等实验的方法、原理、操作步骤等基本技能的储备。
二、复习预习
答案:
①年龄 ②样方法和标志重捕法 ③迁入率和迁出率 ④年龄组成和性别比例 ⑤“S”型曲线 ⑥波动 ⑦物种组成
⑧垂直结构(分层) ⑨初生 ⑩次生
三、知识讲解
考点1种群特征及数量的变化及应用
种群的特征及种群数量的变化
1.种群特征关
系图解
2.“S”型曲线与“J”型曲线的比较
“S”型曲线
“J”型曲线
前提条件
环境资源有限
环境资源无限
曲线
综合分析
(1)图解三种存活曲线的特点
类型Ⅰ:
大多数个体都能活到平均生理年龄,但达到这一年龄后,短期内几乎都死亡,为凸型。
类型Ⅱ:
各年龄组死亡率相同,为对角线形;
类型Ⅲ:
低龄死亡率极高,但活到一定年龄,死亡率就变得很低且稳定,为凹
形。
(2)对“S”型曲线及其种群增长率曲线的辨析
①“S”型增长曲线的开始部分不是“J”型增长曲线
a.“S”型增长曲线的前段种群增长率是一直上升的,而“J”型增长曲线的种群增长率始终保持不变。
b.“J”型增长曲线是一种理想条件下的种群数量增长曲线,如有些种群迁入一个食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害的理想环境,迁入后种群数量马上就会呈指数形式增长,不存在适应过程;而“S”型增长曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段,始终存在环境阻力。
②“S”型曲线的种群增长速率变化
a.当种群数量小于K/2时,种群增长速率逐渐增加;b.当种群数量大于K/2时,种群增长速率逐渐减小;c.当种群数量达到K值时,种群增长速率为0。
3.把握种群增长曲线在生产实践中的应用
(1)有害动物的防治实例:
对家鼠等有害动物的控制,采取的措施是通过勤打扫卫生,降低其环境容纳量(K值)。
(2)濒危动物种群的拯救和恢复实例:
大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物减少和活动范围缩小,其K值变小,采取的措施是建立自然保护区,改善栖息地环境,提高K值,是保护大熊猫的根本措施。
(3)生产上的应用:
生产上捕获后的种群数量为
最好,而杀虫效果最好的
时期是潜伏期(即
以前个体数量少,增长速率很慢的时期)。
易错点分析:
“S”型曲线与“J”
型曲线之间的差别根本原因是环境阻力的有无,“J”型曲线体现出了达尔文进化理论中所提到的“过度繁殖”,但是由于没有环境阻力,而不会发生进化;
“S”型曲线体现出了“生存斗争”,存在环境阻力,所以会发生生物进化。
考点2群落的结构与演替
1.群落的空间结构
(2)意义:
有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。
2.比较下表中的群落演替类型
类型
内容
初生演替
次生演替
起点
原先从没有过
植被的环境或曾经有过但被彻底消灭了的环境
虽失去了原有植被,但仍保留了原有土壤条件
及植物的种子或其他繁殖体
时间
经历的时间长
经历的时间短
速率
缓慢
较快
影响因素
自然因素
人类活动较为关键
实例
裸岩上的演替
弃耕农田上的演替
易错点分析:
1.群落中的种间关系一定是不同种生物之间的关系,同种生物之间不存在种间关系;
2.群落的水平结构不一定在同一海拔,例如池塘沿岸进入底部属于水平结构;
3.在内陆胡泊中的演替的方向也是森林阶段,属于初生演替。
四、例题精析
【例题1】
【题干】下列有关种群和群落的说法错误的是( )
A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提高
B.池塘养鱼过程
中为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料等
C.在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群,体现了群落的垂直结构
D.自然条件下种群增长曲线一般呈“S”型,且K值往往在一定的范围内波动
【答案】C
【解析】稻田秧苗的合理密植,有利于充分利用光能,可提高水稻的产量;池塘自身不能保证鲫鱼种群持续增长的营养供应,因此需定期投放饵料;海拔高度不同的山坡上分布的植物类群不同,体现的是群落的水平结构;自然条件下的生态系统内各种生活资源都是有限的,种群数量增长一般呈“S”型曲线,且K值不是固定不变的,而是在一
定的范围内波动。
【例题2】
【题干】关于图中种群数量变化说法错误的是( )
A.种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现
B.种群“S”型曲线增长过程中,
在达到K值之前就是“J”型增长
C.自然状态下种群数量达到600时,种群的增长速率为0
D.环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化
【答案】B
【解析】“J”型增长只有在理想条件下才能出现,在“S”型增长达到K值之前也存在生存斗争。
达到K值之后种群的增长速率为0,而K值的大小与环境有关。
【例题3】
【题干】下列关于种群和群落的叙述,错误的是( )
A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
【答案】C
【解析】种群是指在一定的自然区域内同种生物所有个体的集合,A正确;标志重捕法是用来估算动物种群密度的方法,可用来调查老房屋中壁虎的种群密度;洪泽湖不同区域的生物分布不同,是群落的水平结构;演替达到相对稳定的阶段后,只是说明群落内的物种和数量达到相
对平衡,群落内物种组成仍可变化。
正确解答本题的关键是要准确理解生物学的重要概念,日常学习中要搞清概念的内涵和外延。
课程小结
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- 关 键 词:
- 生物 复习 种群 群落 教案
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