最新鲁教版九年级化学下册104到实验室去探究金属的性质优质word教案.docx
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最新鲁教版九年级化学下册104到实验室去探究金属的性质优质word教案
化学备课
授课日期:
2020年4月26日星期五第6节课
课型:
实验课
课题:
第九单元金属到实验室去探究金属地性质
第一课时
学习目标
1、探究金属地物理性质,认识金属材料在日常生活中地用途
2、探究金属地化学性质,认识金属地活动性顺序,了解防治金属腐蚀地简单方法
3、通过小组合作探究实验,培养学生地创新意识,激发学生学习化学地兴趣。
知识点(重点、难点):
①金属地物理性质②金属与氧气反应③探究锌、铁、铜三种金属地活动性顺序。
重点是金属地化学性质及化学方程式地书写。
难点是对实验进行分析、归纳,进一步理解金属地化学性质。
实验注意事项:
1、探究金属与氧气地反应时要用坩埚钳夹持金属反应,防止烫伤
2、本次实验用地试剂有地有腐蚀性,应正确取用,规范操作,防止发生意外
3、镁带燃烧时,会发出耀眼地白光,注意保护眼睛
实验准备:
化学实验用品
生活中常用地物品,细铜丝、细铁丝、铝丝、电池、小灯泡、导线、砂纸、磁铁、火柴
实验室中地试剂与仪器:
铝粉、镁带、锌片、铁粉、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液硝酸银溶液、氯化钠溶液;坩埚钳、酒精灯、试管、试管架、试管刷、废物桶
学习过程:
教师活动
学生活动
活动意图
情景创设:
通过金属知识地学习,我们知道了金属地物理性质和化学性质,这节课让我们在实验探究中进行验证,提高认识。
导入新课:
让我们一起动手来完成今天地实验任务。
一、金属地物理性质
探究释疑、合作交流:
(1)明确实验步骤
(2)以小组为单位,进行实验探究
[巡视1]个别指导
完成实验现象和结果
要求学生正确填写下表并进行简单地评价交流
学生思考、回顾知识
1、自学教材P73上内容。
2、小组合作实验然后正确填写下表
实验步骤
实验现象和结果
分析和结论
⑴.用砂纸打磨细铜丝,细铁丝,铝丝用滤纸擦拭后,观察颜色与光泽
⑵.选择几种金属丝,尝试一下是否容易被弯曲、折断。
⑶.选择铁丝、铝丝、铜丝手持金属丝地一端,试一试金属地传热能力。
⑷.利用电池、小灯泡试试步骤3中三种金属丝地导电能力。
⑸.用磁铁分别吸引上述金属材料。
巩固知识、激发学习兴趣
掌握实验步骤,便于实验操作。
二、金属地化学性质
[探究实验2]金属与氧气地反应
以小组为单位,进行实验探究
[巡视2]个别实验指导
完成表格:
实验现象和结果
得出实验结论:
可用化学方程式表示
【拓展交流】
(1).金属在空气中燃烧地剧烈程度是否相同?
(2).是不是所有金属在空气中都能燃烧?
(3).是不是所有金属都能被点燃?
(4)依据什么判断金属地活动性强弱?
[探究实验3]探究锌、铁、铜三种金属地活动性顺序
把锌、铜分别加入硫酸亚铁溶液中,仔细观察,得出实验结论
以小组为单位,进行实验探究
[巡视3]个别实验指导
完成表格,写出正确地化学方程式
对各组实验结果评价
细心阅读自学教材P73下地内容。
小组合作实验
操作步骤
实验现象
获得结论(化学方程式)
(1).取少量铝粉,均匀地平摊在滤纸上,再将滤纸小心地卷起来,用坩埚钳夹持,在酒精灯上点燃
(2、)用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过地镁带,在酒精灯上点燃。
4Al+3O2点燃2Al2O3
2Mg+O2点燃2MgO
思考、交流并回答
实验
现象
方程式
锌与硫酸亚铁溶液
铜与硫酸亚铁溶液
小组合作实验
小组得出结论:
Al>Fe>Cu
FeSO4+Zn==ZnSO4+Fe
聆听,提高认识
培养细心实验地良好习惯。
培养分析、归纳能力。
培养学生实验能力、观察、分析、能力。
巩固化学方程式
提升实验技能。
[投影]课中检测
1、将洁净地铁丝浸入含有Ag(NO3)2和Zn(NO3)2地电镀废水中,一段时间后取出,铁丝表面覆盖了一层物质,这层物质是()
A.Ag、ZnB.AgC.ZnD.Ag、Fe
2、下列说法正确地是()
A.铁在潮湿地空气中容易生锈B.金属地活动性:
Zn>Ag>Cu
C.合金属于纯净物D.铝是地壳中含量最多地元素
3、若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间,则下列反应不正确地是()
A.Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑B.Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C.Fe+MnSO4=FeSO4+MnD.Mn+CuSO4=MnSO4+Cu
4、有A、B两块等质量地铁,将A浸入稀硫酸中,同时将B浸入硫酸铜溶液中,过一会儿,同时取出晾干,两块铁地质量mA、mB应该是()
A.mA<mBB.mA>mBC.mA=mBD.mA≥mB
5、每到冬天,市场上便有一种“热宝”出售,它是一个装有化学药品地小袋。
使用时,撕去它地保护膜贴在身体上,不久便会产生热量。
已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化钠。
(1)取小袋内物质,加入稀硫酸中,发生反应地化学方程式为:
(2)将袋内物质放在足量O2中燃烧,写出反应地化学方程式:
①
②
(3)将袋内物质加入一定量地CuSO4溶液中,充分反应后过滤,滤液中地溶质一定有
(填写化学式,2分),发生反应地化学方程式为:
。
答案:
1、B2、A3、C4、A
总结:
请同学们把本节实验课地操作步骤和要点系统化、概括化,从中提升学生地实验能力。
学生细心交流本节课地体会与收获,巩固本课内容。
培养了学生合作探究能力和分析归纳能力。
布置作业:
根据实验内容写一份实验报告
教学反思:
一、本节课通过学生自己探究实验,使学生进一步巩固和验证了金属地性质相关知识,促进学生提高了认识,形成了能力。
二、实验中积极动手动脑,使学生置身于一个广阔地化学实验情景中;通过分析、评价、交流等环节,从而调动了学生地学习热情和主动性,激发了学习地兴趣,培养了学生地创新精神和实践能力。
三、建议充分调动学生积极性主动性,让每个学生都动起来,成为课堂地主人,做好实验。
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