新科教版三年级科学上册实验报告单.docx
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新科教版三年级科学上册实验报告单
新科教版三年级科学上册实验报告单.
C3-3
科分组实验报告单普定县小学
姓名组别三(班级2)班
日年月实验时间
常开实观察小动教课
认识蚂蚁的特征及其生活习性实目
面包屑和白放大
蚂蚁为什么能引导后面的蚂蚁走相同实验设想的路线?
现象观察实验探究过程
身体分为头、胸、腹1.1.用面包屑和和三对足;白糖作为诱饵,把
蚂蚁引出窝来蚂蚁用信息素引导22蚂蚁进行观察线
蚂蚁的身体分为头、胸、腹和三对足实用信息素交流信息结
实验小组组员签名
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级姓名组别
实验时间年月日
实验认识常见动指导常开贤
课题教师物的食性
知道不同的动物食性不同实目
蚕、蚂蚁、蜗牛、桑叶、面包、菜
蚕、蚂蚁、蜗牛会不会都喜欢同一实食物呢设
现象观实验探究过程
蚂蚁爱蚕爱吃桑叶、、面1.把桑叶吃面包、蜗牛爱吃菜叶。
包、菜叶分别放进
蚕、蚂蚁、蜗牛纸盒里
观察他们爱2什么
不同动物吃的食物不同实结
实验小组组员签名
实验小组组长签名:
C3-3
小学科分组实验报告单普定县
班级姓名组别
日月年实验时间.
实验认识常见材指导常开贤
课教料的性
认识金属的共同特征实目
铁丝、铜丝、铅丝、砂纸、木头、
铁丝、铜丝、铅丝这三种金属的性实一样吗设
现象观察实验探究过程
1.金属比较硬。
1.比较铁丝、铜丝、铅丝、木头、
2打磨后的金属纸的硬度
光泽,其他没有
23以上三种金属金属传热快,金属传热慢
3丝、铅丝、木头入到热水中比较们的传热性能金属有延展性、比较硬、有光泽、
热快实结
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
科分组实验报告单小学普定县
姓名组别班级
日月年实验时间
实常开
课教
实通过实验能区分天然材料和人造目料
棉花、蚕茧、粘土、棉线、丝绸、
药品
天然材料与人造材料有什么不同?
实验设想
现象观察实验探究过程
棉花、蚕茧、粘1.1.验物观察实土是天然材料。
品。
棉线、丝绸、22区分材料
罐是人造材料
在我们的生活中,我们使用的材实有天然材料,也有人造材料结
实验小组组员签名
实验小组组长签名:
C3-3
小学科分组实验报告单普定县
班级姓名组别
实验时间年月日
实验验证空气的指导常开贤
课题教师存在
通过实验感知空气的存在实目
塑料袋、玻璃杯、香、火柴、水
空气存在吗实设
现象观实验探究过程
1.打开塑料袋,塑料袋装了一袋1.快速封住口,有什空气。
么现象
玻璃杯里由于有2气水进不了玻璃杯2上水,把玻璃杯扣在水槽中有什3空气在流动现象
3香又有什么现象
实空气存在,且空气能占据空间、会结动
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
科分组实验报告单普定县小学
组别名班级姓
日年月实验时间
实常开
课教各种性
通过实验懂得空气有重量实目
一根筷子、铁架台、棉线、气球品
空气有重量吗?
实验设想
现象观察实验探究过程
当调平的筷子挂上的中1.在筷子间栓上棉线,并挂气球时是平衡的,刺破
在铁架台上,调平了2分别挂上两个同大的、充满气的球
3个气球,观察有么现象
空气是有重量的实结论
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
科分组实验报告单普定县小学
组别班级姓名日年月实验时间
实天平的使常开
教课
实通过实验熟悉天平的构造,使用步目和注意事项
天平、砝或品
使用天平要注意哪些事项?
实验设想
现象观察实验探究过程
天平由底座、托1.认识天平的1.盘架、托盘、标称、平组成部分。
衡螺母、分度盘、游
组成2称量
称物体时物体放2左‘砝码放在右盘
天平可以用来称量物体实结
实验小组组员签名
实验小组组长签名:
C3-3
小学科分组实验报告单普定县
班级姓名组别
日月年实验时间.
实验造一张纸指导常开贤
教课
实认识纸是可以回收和利用的再生目源
玻璃棒、装有水的烧杯、棉布、毛巾餐巾纸
如何来造一张纸实设
现象观察实验探究过程
打开毛巾以后可以撕把餐巾纸1.碎放入烧杯中,用看到一张造出的新纸。
玻璃棒搅碎,使成为纸浆
2棉布上,并用玻棒抹平,用毛巾水
纸是可以回收再造资源实结
实验小组组员签名
实验小组组长签名:
C3-3
科分组实验报告单小学普定县
名组别班级姓日年月实验时间
实常开
课教
认识空气是由多种成分组成的实目
装有水的水槽、集气瓶、蜡烛、火柴
空气里有哪些成分实验设想
现象观察实验探究过程
蜡烛燃烧熄灭以后1.把蜡定烛固水槽里的水压进集气瓶在水槽中并点燃。
里
2扣在蜡烛上
实空气中有支持燃烧的气体(氧气结
实验小组组员签名
实验小组组长签名:
C3-3
小学科分组实验报告单普定县
班级姓名组别
实验时间年月日
导指实验教师课题
实目
实设
现象观实验探究过程
实结
实验小组组员签名
实验小组组长签名:
C3-3
科分组实验报告单小学普定县
名姓组别班级
实验时间年月日
导指实验教师课题
实目
实设
现象观实验探究过程
实结
实验小组组员签名
实验小组组长签名:
C3-3
科分组实验报告单小学普定县
名姓组别班级
实验时间年月日
导指实验教师课题
实目
实设
现象观实验探究过程
实结
实验小组组员签名
实验小组组长签名:
C3-3
科分组实验报告单小学普定县
名姓组别班级
实验时间年月日
导指实验教师课题
实目
实设
现象观实验探究过程
实结
实验小组组员签名
实验小组组长签名
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- 关 键 词:
- 科教 三年级 科学 上册 实验 报告
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