统编版七年级上学期语文期末专项复习专题09诗歌鉴赏B卷.docx
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统编版七年级上学期语文期末专项复习专题09诗歌鉴赏B卷
统编版2019-2020年七年级上学期语文期末专项复习专题09:
诗歌鉴赏B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、诗歌鉴赏(共20题;共143分)
1.(2分)阅读下面这首词,完成后面题目。
使至塞上 (唐)王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
(1)对这首诗的解说不恰当的一项是()
A.第一二句交代此行的目的,点明边塞的辽阔,路途的遥远。
B.三、四两句,写眼前景物,并以“蓬”“雁”自比。
从景物特征看,作者是秋天出塞的。
C.五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大,气象雄浑。
D.最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵),得知都护正带兵在燕然前线,可见战斗生活很紧张。
(2)颈联是被王国维称为“千古壮绝”的写景名句,请发挥想像,用自己的文字描绘这幅画面。
2.(6分)阅读下面这首诗,完成下列各题。
南湖早春①
(唐)白居易
风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好,年年衰病减心情。
【注释】①南湖:
彭蠡湖,即鄱阳湖。
这首诗作于元和十二年(公元817年),当时作者被贬谪为江州司马。
(1)下列对诗的内容理解不正确的一项是()
A.首联呈现了一幅清新明澈的画卷:
暖风吹回,云彩散开,雨止天晴,阳光返照早春的鄱阳湖岸。
B.颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。
C.颈联描写大雁低飞,略显慵懒、笨拙,黄鹂出展歌喉,舌涩口拙,尚不能婉转高歌之态。
D.尾联间接抒情,点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。
(2)下列对诗的赏析不正确的一项()
A.颔联中色彩对比鲜明,红绿相映,是早春时节最富特征的景色,也是这幅画中不可缺少的点缀。
B.前三联都是写景,先动后静,动静相生,使全诗视觉与听觉。
动景与静景相映成趣。
C.诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象,惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。
D.诗歌以乐景衬哀情,用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。
3.(10分)阅读文段,回答问题。
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江西江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
(1)《茅屋为秋风所破歌》这首诗中哪几句诗句表现出了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感?
(2)用现代汉语说说下边句子的意思。
①自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
②何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
4.(10分)阅读下面诗词,回答小题。
送杜少府之任蜀州
(唐)王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)下面对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是()
A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.首联第一句点出送别的地点,第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联写离情别意,重在点出相同之处,即同为宦游人。
D.尾联紧承颈联而来,诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。
(2)说说千古名句“海内存知己,天涯若比邻”好在哪里?
5.(3分) (甲)游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(乙)过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(1)甲、乙两诗的颔联都是千古名句,请任选一句,自选角度(如表现手法、语言运用、蕴涵哲理等),作简短赏析。
(2)甲、乙两诗诗人所表达的情感有何共同之处
6.(6分)阅读下面的古诗,回答问题。
菩萨蛮
李 白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝色入高楼,有人楼上愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处是归程,长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。
结合全词,“________” 、“________”等景物体现“空”的意境。
(2)关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有。
你的看法如何?
请简要说明理由。
7.(6分)阅读诗歌,回答问题。
晚春
韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(1)下面诗句中不是描写春天的一项是()
A.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
——志南《绝句》
B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景》
C.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》
D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》
(2)历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议,请你结合诗人表达的思想感情,谈一谈你对这句诗的理解。
8.(10分) 观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)本诗以“观”字统领全篇,先写________ 景,客观地写出了浩瀚壮阔,美丽多姿的自然景色,后写________ 景,写出了诗人的主观感受。
(2)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”这四句诗运用了什么表现手法?
有什么作用?
9.(2分)读李白《送孟浩然之广陵》的两种版本,完成各题。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——【流传版】
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远映碧山尽,唯见长江天际流。
——【敦煌版】
(1)你觉得“碧空”和“碧山”哪一个更符合诗句所反映的季节?
为什么?
(2)从炼字的角度看,“孤帆远影”不如“孤帆远映”,你同意吗?
说说你的看法。
10.(3分)品读孟郊的《登科后》这首诗,回答问题。
昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(1)此诗刻画出诗人考中进士前的________,考中迸士后的________。
(2)“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”演绎出两个成语是“________”和“________”。
11.(10分)阅读诗歌,回答问题。
明发房溪
(宋)杨万里
山路婷婷小树梅,为谁零落为谁开。
多情也恨无人赏,故遣低枝拂面来。
(1)第一,二两句诗中写出了路边的梅花________、________的特点。
(2)诗的第三,四两句将梅花人格化了,请对此作简要赏析。
12.(10分)阅读下面的两首诗歌,回答问题。
夏日田园杂兴十二绝(其一)①
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶固飞。
春暮西园
【明】高启
绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱(ji6)蝶:
蝴蝶。
(1)范诗通过“梅子金黄杏子肥”“________”等语句,写出了江南农村初夏的景象。
高诗中的“________”三字,凸显了暮春季节的特点。
(2)上面两首诗的后两句都运用了衬托的手法,请做赏析。
13.(10分)阅读下面一首诗,完成小题。
早发
(唐)韦庄
早雾浓于雨,田深黍稻低。
出门鸡未唱,过客马频嘶。
树色遥藏店,泉声暗傍畦。
独吟三十里,城月尚如珪。
(1)诗歌题为《早发》,请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
(2)诗歌尾联用了什么手法?
表达了诗人什么情感?
14.(6分)阅读诗歌,回答问题。
梦中作
(宋代)欧阳修
夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世,酒阑无奈客思家。
(1)笛声和月亮在古代诗歌中一般都是连接在一起用来表达思想情感的,诗中“夜凉吹笛千山月”营造了________的意境。
(2)简要分析诗句“棋罢不知人换世,酒阑无奈客思家”所要表达的思想感情。
15.(6分)阅读下面的一首诗,完成下面的题目。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
(1)作者是如何描写孤雁的执着的?
请加以分析。
(2)尾联运用了哪种表现手法?
蕴含了作者怎样的思想感情?
16.(6分)阅读古诗,完成小题。
天净沙·秋
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
(1)开首两句出现的景物与《天净沙·秋思》中相同的有________和夕阳。
(2)下列理解恰当的是()
A.整首曲写尽秋意却无一“秋”字。
B.这首小令描绘了江南秋天的美景。
C.前后画面的对比极尽秋景之迟暮。
D.最后一句以抒情收尾,直抒胸臆。
17.(6分)阅读诗歌,回答问题
春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
(1)“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情?
(2)诗的三,四两句生动传神,运用了什么修辞手法?
试简要赏析
18.(15分)下列对诗作赏析有误的一项是()
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
A.首联“凄凉地”三个字,举重若轻,一语带过了多少艰辛!
“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”,字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。
B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触:
昔日友人,多已离世,如今孤身归来,物是人非,悲痛怅惘之情,油然而生。
C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比,选取“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”两两相对的意象,表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。
D.尾联点明酬答之意,回应首联,既有对友人的感谢之情,也含共勉之意。
全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的感染力。
19.(10分)阅读下面诗歌,完成下列小题。
春晚①书山家屋壁
贯休
柴门寂寂黍饭馨,山家烟火春雨睛。
庭花蒙蒙水泠泠,小儿啼索树上莺。
【注】①春晚,即晚春,此时正是山家农忙春耕季节。
(1)贯休的诗善用叠词,请你说说第三句“蒙蒙”、“泠泠”两个叠词妙在哪里。
(2)结合注释和诗句,说说这首诗写出了雨后山民怎样的心情。
20.(6分)阅读下面这首诗,回答问题。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)诗题是《春望》,那么诗人“望”到了哪些春景?
(2)说说你对诗歌尾联的理解。
参考答案
一、诗歌鉴赏(共20题;共143分)
1-1、
1-2、
2-1、
2-2、
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
13-1、
13-2、
14-1、
14-2、
15-1、
15-2、
16-1、
16-2、
17-1、
17-2、
18-1、
19-1、
19-2、
20-1、
20-2、
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