5套打包部编版小学语文六年级下期中考试单元测试题及答案1.docx
- 文档编号:4796443
- 上传时间:2022-12-09
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:1.30MB
5套打包部编版小学语文六年级下期中考试单元测试题及答案1.docx
《5套打包部编版小学语文六年级下期中考试单元测试题及答案1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5套打包部编版小学语文六年级下期中考试单元测试题及答案1.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5套打包部编版小学语文六年级下期中考试单元测试题及答案1
人教新课标版2018-2019年六年级下学期语文期中测试
一、基础积累与运用(46分)
1.结合语境,拼一拼,写一写。
①如果你遇到了cuō zhé________,不要在痛苦与失落中pái huái________,让我们站起来——从头再来!
②由于污水排放导致树木kū wěi________,哈药总厂就此事向公众道歉。
③2011年6月,国内最大无人直升机试飞,10分钟完成腾转nuó yí________。
④演员在宣传现场lèi shān shān________,自曝在其他国家受到不公正待遇。
2.下列四组词语中,书写完全正确的一组是_______
A. 一幢 酷热
崇山俊岭 宏伟奇观
B. 傣家 竹篾 整齐划一 和睦相处
C. 崇尚 糯米 勤简持家 蜂拥而至
D. 楷
书 修筑 随心所欲 烘堂大笑
3.把下面的词语补充完整。
________瞪________呆 古________今________ 不耻________
________出________裁 ________华________茂 标________立________
集思________ ________难________上 ________抒________见
触________旁________ 发愤________ ________然________朗
4.选择划线字正确的读音。
hē hè jiē jié zhuó zháo zhe
喝令________ 喝茶________ 喝彩________ 结巴________
结伴________ 沉着________ 着凉________ 走着________
5.用“然”字组4个词写在横线上,再填入下列句子中的横线上。
①我正在做作业,________ 听到有人叫门,我赶紧去开门。
②现在我上课时认真听讲,学习成绩________ 提高了。
③海面上波涛汹涌的时候,海底________ 很宁静。
④这次考试________取得了好成绩,但是也不能骄傲。
6.判断下列每组成语中相同字的意思是否相同。
①永垂不朽——垂头丧气________
②惊惶失措——筹措款项________
③良师益友——日益丰富________
④全神贯注——鱼贯而入________
⑤赞不绝口——络绎不绝________
⑥珍禽异兽——奇花异草________
⑦无微不至——关怀备至________
⑧兴国安邦——兴风作浪________
7.判断下列句子所用的关联词语是否正确。
①虽然爷爷已经满头白发,所以行动仍很利落。
________
②因为凡卡不愿忍受老板的折磨,所以他想回乡下去。
________
③廉颇不仅不理解蔺相如的做法,还侮辱蔺相如。
________
④即使我做了充分的准备,可是试验没成功。
________
⑤桑娜觉得与其挨丈夫的骂,还不如抱回西蒙的孩子。
________
8.读句子,选择省略号的作用。
省略号的作用:
A说话断断续续;B列举的省略;C话未
说完;D语意未尽。
①肉店里有山鹬啊,鹧鸪啊,野兔啊……________
②桑娜回答丈夫说:
“我?
……我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”____
____
③我的生活没有指望了,连狗都不如!
……________
④泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……________
9.下面句子中,与众不同的一句是______
A. 远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
B. 巴扎闹市里的“艾莱德斯”,犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云,又似花园里一片片随风摇曳的花儿。
C. 漂亮的维吾尔族姑娘像花儿般绽放在风沙中
D. 歌舞已经成为了维吾尔族日常生活不可缺少的一部分。
10.课文《凡卡》的结尾,写凡卡做美梦,是为了说明______
A. 凡卡寄出信后非常高兴。
B. 凡卡十分想念他的爷爷。
C. 在沙皇统治下的俄国社会,凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦,永远不能实现。
11.对课文理解不正确的是______
A. 《穷人》通过描写善良的渔夫和妻子桑娜在自己生活极度贫困的情况下,抱回邻居的两个孩子,并决心抚养他们,表现了沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。
B. 《各具特色的民居》一文运用举例子、打比方、列数字、拟人等说明方法介绍了不同的民居。
C. 《一夜的工作》通过写总理一夜的工作,歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
D. 《北京的春节》以时间为线索,介绍了春节的热闹。
12.理解《卖火柴的小女孩》,选择正确的答案( )
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
第一个“幸福”是指____________,第二个“幸福”是指____________
①过新年了小女孩就能获得幸福。
②小女孩临死前,处在幻觉中,这是幸福的。
③小女孩死了,就幸福了,彻底摆脱了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。
④小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。
A. ①;③
B. ②;④
C. ①;④
D. ②;③
13.读《卖火柴的小女孩》,文中“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。
”小女孩“微笑”是说明______
A. 小女孩是冻死的。
B. 阳光照在小女孩身上。
C. 小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界,从此可以过上幸福的生活了。
D. 小女孩临死的时候是幸福的,并没有感到痛苦。
14.《两小儿辩日》这则故事说明的道理是_
_____
A. 世界是复杂的,有许多现象人们是无法解释的
B. 孔子的知识也是非常有限的
C. 宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的
二、阅读积累与运用(24分)
15.15、根据原文,并完成练习
孔子东游,见两小儿____________,问____________。
一儿曰:
“____________,而____________。
”
一儿以_
___________,而____________。
一儿曰:
“_________
___,及日中____________,此不为____________?
”
一儿曰:
“____________,及其日中____________,此不为____________?
”
孔子不能____________。
两小儿笑曰:
“____________?
”
(1)根据原文填空。
(2)两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的?
(3)从两小儿的辩论中可以看出什么?
(4)“孔子不能决”说明了什么?
(5)你感觉下列哪幅图中的太阳大一些?
请动手量一量,看哪一幅大,并说说这是怎么回事。
感觉第一幅大一点,实际一样大。
因为这可能是眼睛受到了外界的影响,造成了视觉上的差异。
16.16、阅读下文,完成练习。
我的一位国文老师
我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。
先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。
他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。
头很尖,秃秃的,亮亮的,脸型却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。
他戴上一副墨镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。
他的身材高大,但是肩总是耸得高高的,鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里藏着两桶清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,有板有眼有节奏,也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”,他用手一摸……他常穿的是一件灰色长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段我没有赶得上看,余生也晚,我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。
他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。
我很难看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。
有一天,先生大概是多喝了两盅,摇摇摆摆地进了课堂。
这一堂是作文,老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际,一位性急的同学发问了:
“这题目怎样讲呀?
”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:
“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?
……”滔滔不绝地吼叫起来,大家都为之愕然。
这时候我可按捺不住了。
我一向是上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,便挺身分辩了几句。
这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都发在我的头上。
他在讲台上来回踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样一句:
“×××!
你是什么东西!
我一眼把你望到底!
”
这一句颇为同学们所传诵。
谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句:
“你是什么东西?
我一眼把你望到底!
”当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这一次起,徐先生算是认识我了。
酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。
批改之不足,还特别地当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成了一个受益最多的学生了。
(1)“我”至今不能忘记先生的原因是什么?
用文中原句回答。
(2)先生给“我”的印象主要是从________、________、________、________
等方面来刻画的。
(3)用横线画出描写先生外貌
的句子。
(4)眼镜成了先生最显著的特征,这说明________
A. 先生知识渊博
B. 形象滑稽,容易成为漫画的对象
C. 突出先生的“凶”
D. 既点明先生的特征,又说明其知识的渊博
(5)先生说的“一眼望到底”的意思是________,加引号的作用是________。
三、写作部分(30分)
17.课堂——难忘的地方
六年前,你还是一个无知的孩子,一堂堂生动有趣,滋养生命的课使你渐渐变得有知识、有思想。
六年来,你上过的课中哪一节课还在你脑中萦绕,老师和同学的
声音还在你耳边回荡,写一篇不少于400字的记叙文,与大家分享。
要求详略得当,语句通顺。
答案解析部分
一、基础积累与运用(46分)
1.【答案】挫折;徘徊;枯萎;挪移;泪潸潸
【考点】拼音,词形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。
结合句子所给信息,根据拼音写出对应词语。
写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“折;徊;萎;挪;潸”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为:
①挫折;徘徊;②枯萎;③挪移;④泪潸潸
【点评】解答本题,要根据句子的含义写出对应的词语,同音字很多,注意句子所描述的内容。
2.【答案】B
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
A:
俊—峻
B:
正确
C:
简—俭
D:
烘—哄
故答案为:
B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
3.【答案】目;口;为;用;下问;别;心;风;正;新;异;广益;迎;而;各;己;类;通;图强;豁;开
【考点】成语,我最好的老师
【解析】【分析】补充词语时要根据所给出的字结合自己平时的积累进行正确填写。
【点评】本义主要考查的成语的积累。
这种类型的题主要靠平时的归纳背诵,注意一些成语中易错字的书写。
4.【答案】hè;hē;hè;jiē;jié;zhuó;zháo;zhe
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为:
hè;hē;hè;jiē;jié;zhuó;zháo;zhe
【点评】对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
5.【答案】突然;显然;依然;果然
【考点】词形,词义
【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多:
突然;显然;依然;果然等。
选择时我们必须结合语言环境,通过分析、比较,发现它们之间细微差别,认真选择恰当的词语。
故答案为:
①突然;②显然;③依然;④果然
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
6.【答案】不相同;不相同;不相同;不相同;相同;相同;相同;不相同
【考点】词义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
①永垂不朽(留传后世)——垂头丧气(低下)
②惊惶失措(安排;措施)——筹措款项(置办)
③良师益友(有帮助)——日益丰富(更,更加,越)
④全神贯注(集中)——鱼贯而入(穿,通)
⑤赞不绝口(停)——络绎不绝(停)
⑥珍禽异兽(少见的,奇怪的。
)——奇花异草(少见的,奇怪的。
)
⑦无微不至(到)——关怀备至(到)
⑧兴国安邦(兴盛)——兴风作浪(作;引起。
)
故答案为:
①不相同;②不相同;③不相同;④不相同;⑤相同;⑥相同;⑦相同;⑧不相同
【点评】主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩,然后根据字的意思再一一对号座。
7.【答案】错误;正确;正确;错误;正确
【考点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句之间是转折关系。
故选“虽然……但是……”;②分句前后是因果关系。
故选“因为……所以……”;③分句前后是递进关系。
故选“不仅……还……”④分句之间是转折关系。
故选“虽然……但是……”;④分句之间是转折关系。
故选“即使……也……”;
故答案为:
故答案为:
①错误;②正确;③正确;④错误;⑤错误
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
8.【答案】B;A;C;D
【考点】标点符号
【解析】【分析】省略号的作用:
①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。
做题时细读句子,掌握句子意思,依据句意进步去分析句子。
①肉店里有山鹬啊,鹧鸪啊,野兔啊……省略号的作用:
列举的省略。
②桑娜回答丈夫说:
“我?
……我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”省略号的作用:
说话断断续续。
③我的生活没有指望了,连狗都不如!
……省略号的作用话未说完。
④泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……省略号的作用:
语意未尽。
故答案为:
①B;②A;③C;④D
【点评】此题主要考查对省略号的作用的掌握。
要求学生能判断,会应用。
9.【答案】D
【考点】课文内容理解,和田的维吾尔
【解析】【分析】本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
ABC都是比喻句D为陈述句。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
10.【答案】C
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文内容,比较判断正误。
故答案为:
C
【点评】此题考查学生对
短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
[来源:
学,科,网]
11.【答案】B
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文内容,比较判断正误。
B、错误,“拟人”是修辞方法。
故答案为:
B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
12.【答案】D
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文内容,比较判断正误。
第一个“幸福”是指小女孩临死前,处在幻觉中,这是幸福的。
,第二个“幸福”是指小女孩死了,就幸福了,彻底摆脱了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。
故答案为:
D
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
[来源:
学_科_网]
13.【答案】D
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文内容,比较判断正误。
故答案为:
D
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
14.【答案】C
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文内容,比较判断正误。
故答案为:
C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、阅读积累与运用(24分
)
15.【答案】
(1)辩斗|其故|我以日始出时去人近|日中时远也|日初出远|日中时近也|日初出大如车盖|则如盘盂|远者小而近者大乎|日初出沧沧凉凉|如探汤|近者热而远者凉乎|决也|孰为汝多知乎
(2)一个是根据所看到的太阳的大小,另一个是根据感受到太阳的温度
(3)①两小儿可以从日常的现象中仔细观察,并得出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神。
②他们只是观察、分析问题的角度不同,但能够坚持自己的意见而不轻易的动摇自己的观点,是一种坚持己见的行为。
(4)说明孔子谦虚,实事求是的科学态度。
(5)感觉第一幅大一点,实际一样大。
因为可能是眼睛受到了外界的影响,造成了视觉上的差异。
【考点】文言文阅读
【解析】【分析】
(1)本题考查古文默写能力,属于直接型默写,结合提示默写即可。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)体会划
线语句,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
(5)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
故答案为:
(1)辩斗;其故;我以日始出时去人近;日中时远也;日初出远;日中时近也;日初出大如车盖;则如盘盂;远者小而近者大乎;日初出沧沧凉凉;如探汤;近者热而远者凉乎;决也;孰为汝多知乎;
(2)一个是根据所看到的太阳的大小,另一个是根据感受到太阳的温度(3)①两小儿可以从日常的现象中仔细观察,并得出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神。
②他们只是观察、分析问题的角度不同,但能够坚持自己的意
见而不轻易的动摇自己的观点,是一种坚持己见的行为。
(4)说明孔子谦虚,实事求是的科学态度。
(5)感觉第一幅大一点,实际一样大。
因为可能是眼睛受到了外界的影响,造成了视觉上的差异。
【点评】
(1)针对古文的背默题目是基础题,我们平时多背诵,多默写。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述合理,文通句顺即可。
16.【答案】
(1)他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。
(2)外貌;动作;穿着;语言
(3)他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。
头很尖,秃秃的,亮亮的,脸型却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。
他戴上一副墨镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
(4)D
(5)对学生各个方面都了解透彻;引用
【考点】记叙文
【解析】【分析】
(1)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(5)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
“一眼望到底”加引号的作用是引用。
故答案为:
(1)他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。
(2)外貌;动作;穿着;语言(3)他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。
头很尖,秃秃的,亮亮的,脸型却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。
他戴上一副墨镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。
(4)D;(5)对学生各个方面都了解透彻;引用。
【点评】
(1)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(2
)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
(5)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
三、写作部分(30分)
17.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:
①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
山东省利津县2017-2018学年六年级语文下学期期中试题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 打包 部编版 小学语文 六年级 期中考试 单元测试 答案