四年级第一卷《小学生快乐英语阅读》备课doc.docx
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四年级第一卷《小学生快乐英语阅读》备课doc
英语课外阅读教案
(四年级)
建湖县九龙口镇中心小学
《JULIA’SPICTURES》简案
教学内容:
《快乐阅读》JULIA’SPICTURES教学目标:
1.让学生会听、会读、会说单词circles,mess,mashedpotatoes,bottleofketchup,giveup,pickup,lefthand,neat,round,clean,perfect
2.让学生会听、会读、会说句型shecan…shecan’t…
3.试着让学生掌握三种阅读方法.
教学重难点:
1.让学生会听、会读、会说单词circles,mess,mashedpotatoes,bottleofketchup,giveup,pickup,lefthand,neat,round,clean,perfect
2.让学生会听、会读、会说句型shecan…shecan’t…
3.试着让学生掌握三种阅读方法.
设计理念:
让学生体会阅读乐趣,掌握阅读方法。
教学准备:
课件、头饰
学程预设:
Stepone:
Warmingup
1.EnjoyanEnglishsongaboutpictures.
2.Greetings.
3.Playaguessinggameaboutpictures.
【设计意图:
以游戏的方式导入故事的主人公,调动课堂气氛,使课堂充满活力。
】
Steptwo:
Presentation
1.Introducethepark
2.What’sinthepark?
Listenandcomplete.
Thereis…
Thereis…
3.Readandchoose.
Whatcanyoudraw?
WhataboutJULIA?
Canshedrawwell?
4.Readandmatch
她依次画了哪些东西?
5.Readandcircle
她画的每样东西像什么?
6.Lookandthink
【设计意图:
本环节的阅读教学中,设计了不同形式的问题,由浅入深,层层剖析,便于学生深入理解文本对话。
初步教学生三种阅读技巧,也为以后的学习做铺垫。
】
Stepthree:
Consolidation
1.Englishtheatre.
2.Let’stalk
Whatdoyouwanttodointrouble?
【设计意图:
本环节意在指导学生学会思考,学以致用。
问题的设计贴近生活。
】
Stepfour:
Homework
Umit2Whatabaddog!
Step1Freetalk
Whatdayisittoday?
Whatlessonsdoyouhavethismorning?
Whatanimalsdoyoulike?
Doyoulikedogs?
Todaywe’lllearnastoryaboutadog?
HisnameisFloppy.
Step2.Readthestoryandmatch.(P15ExerciseA)
Mondaypullthewashingdown
Tuesdaybarkalot
Wednesdaygointhemud
ThursdaypushtheLegoover
Fridaygoontheconcrete
Step3.Trytolearnthesesnewphrases.
Trytoread,listenandrepeat,watchthepicturestogetthemeanings.
Step4.Trytosay
TalkaboutwhatFloppydoesaccordingtothepictures.Trytoretell.
Step5.Readandanswer.
Dotheylikethedogatfirst?
Why?
(Learn:
Whatabaddog!
bemadat...)
Dotheylikethedogatlast?
Why?
(Whatagooddog!
WeloveFloppy.)
Step6.Listenandrepeat.
Step7.Readingroups.
Step8.Dubthepicturebook.
Step9.Thinkandwrite.
DoyoulikeFloppy?
Why?
快乐英语四年级下册unit3教案
一、教学内容:
英语小故事:
Thedogandhisbone
二.教学目标:
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词bone,woods,showoff,bigger,reflection,give.
2.能听懂,会读,会说词组或句型onone’swayhome,showoff.
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
4.要懂得道理:
知足常乐!
三.教学重难点:
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词bone,woods,showoff,bigger,reflection,give.
2.能听懂,会读,会说词组或句型onone’swayhome,showoff.
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
四.教学过程:
Stepone.Warmingup
1.enjoyasong
2.greet
3.freetalk
Steptwo.Presentation
1.Thedogseesabigbonewhenhewalksinthewoods.
Teachwords:
bone,woods.
2.Thedogisveryhappy,why?
Hehasasobigbone.Thedogshowsoffhisbone.
Teach:
showoff
3.Thedogseesabiggerbone.
Thedogseeshisreflectionintheriver.
Teach:
reflection,bigger
4.Thedogbarksathisreflectionintheriver.
5.Thedogfindsnothingintheriver.
Where’sthatdog?
Where’shisbone?
Where’smybone?
6.Atlast,thedogfindsnothingintheriver.
Stepthree.Consolidation
1.Trytoretellthisstory.
2.Readandchoose.
3.Weknowbehappywithwhatyouhave.
Stepfour.Homework
1.Retellthestory.
2.Copythenewwords.
快乐英语四年级下册unit4教案
一、教学内容:
英语小故事:
Friends
二.教学目标:
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词:
forest,hear,reach,safe,hurt,pretend,dead,trust,leave,understand
2.能听懂,会读,会说词组或句型:
takeatalk,That’sclose,ThankGod!
indanger
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
4.要懂得道理:
患难见真情!
三.教学重难点:
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词:
forest,hear,reach,safe,hurt,pretend,dead,trust,leave,understand
2.能听懂,会读,会说词组或句型:
takeatalk,That’sclose,ThankGod!
indanger
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
四.教学过程:
Stepone.Warmingup
1.Enjoyasong
2.Greet
3.Freetalk
Steptwo.Presentation
1.T:
Doyouhaveanyfriends?
Whoarethey?
T:
Look,theyarefriends,too.(PresentJackandBob)
2.Watchandanswer
Q:
Whatdotheydo?
Whathappenstothem?
Teach:
forest,hear,takeatalk
3.Readandunderline.
Howdotheydowhentheyseeabear?
Whatdotheysay?
4.look,readandchoose.
Bobis...Jackis...
5.Readandchoose
What’sthemeaningof“Nevertrustthefriendwholeavesyouindanger?
”
6.Readandmatch
Stepthree.Consolidation
1.Trytoretellthisstory.
2.Readandchoose.
3.Weknowafriendinneedisafriendindeed
Stepfour.Homework
1.Retellthestory.
2.Copythenewwords.
快乐英语四年级下册unit5教案
一、教学内容:
英语小故事Heypresto!
二.教学目标:
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词conjuror,stage,excited,earring,invite,wave.
2.能听懂,会读,会说词组或句型borrow...from,put...into,cover....with.
Heborrows....from...andputs...into....
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
4.要懂得道理没有艰辛,便无所获。
三.教学重难点:
1,学生能正确理解并朗读故事中的单词conjuror,stage,excited,earring,invite,wave.
3.2.能听懂,会读,会说词组或句型borrow...from,put...into,cover....with.
Heborrows....from...andputs...into....
3.能从阅读中找到阅读的乐趣和掌握一定的阅读方法。
四.教学过程:
Stepone.Warmingup
1.enjoyasong
2.greet
3.freetalk
Whatdayisittoday?
Whatdoyoulike?
......
Steptwo.Presentation
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