小学六年级总复习.docx
- 文档编号:4781330
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:65
- 大小:63.09KB
小学六年级总复习.docx
《小学六年级总复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学六年级总复习.docx(65页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学六年级总复习
汉氏小学英语语法知识
一、词类:
1、动词:
行为动词、be动词、情态动词,在句子中做谓语。
(1)行为动词表示行为动作的名字,如吃eat,唱sing,跑run等等
原形、+s/es、+ed、+ing,例词如下:
原形+s/es(三单)+ed(过去时)+ing(现在进行时)
playplaysplayedplaying
studystudiesstudiedstudying
walkwalkswalkedwalking
(2)be动词
a、Am--wasIs--wasAre--were口诀:
我用am,你用are,is用在他她它,所有复数全用are。
is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类,一般用于一般过去时。
(3)情态动词
can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响)
2、名词表示事物或人称的名字。
在句子中做主语或宾语。
这里强调两点:
不可数名词(即数不清的名词如money,air,water等)都默认为单数,所以总是用is或者was。
如何加后缀:
a.一般情况下,直接加-s,如:
book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
b.以s.x.sh.ch结尾,加-es,如:
bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:
family-families,strawberry-strawberries
d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,如:
knife-knives
e.不规则名词复数:
man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
3、形容词及副词
形容词表示某一事物或的特征,是修饰名词的;副词表示某一动作的特征,是修饰动词的。
形容词和副词只有两种形式:
原形和+er。
未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。
两个重要特征:
as……as中间一定用原形,有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词
人称代词
物主代词
单数
复数
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
形容词性(短)
名词性(长)
形容词性(短)
名词性(长)
第一人称
I
me
we
us
my
mine
our
ours
第二人称
you
you
you
you
your
yours
your
yours
第三人称
he
him
they
them
his
his
their
theirs
she
her
her
hers
it
it
its
its
人称代词:
有主格(即在主语的位置上)和宾格(即在宾语的位置上)之分。
一般动词前用主格,动词后用宾格。
物主代词:
有两类:
形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)
形容词性物主代词后跟名词(短的);名词性物主代词(长的)后不接名词。
5、数量词
我们学过两类:
基数词和序数词。
如one,two,three为基数词,基数用于表示数量多少,而序数词用于表示次序,常在日期中出现。
如first,second,third。
序数词的前面一般都加the。
6、冠词
有a、an、the。
a和an的区别:
an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。
二、肯定和否定句
肯定句:
就是以句号结尾的,简单表述事情的句子。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句:
be动词(am、is、are、was、were)+not、
情态动词(can、must、should)+not、
助动词(do、does、did)+not
1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有,就应用助动词+not。
分四个步骤:
(1)肯定陈述句中如果没有没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点,有some的要考虑是否要用any。
例如:
Iam(not)fromLondon.He/Sheis(not)ateacher.Myhairis(not)long.Hereyesare(not)small.
三、一般疑问句:
一般疑问句:
中文的表达意思是“……吗?
”答句是“yes或no”,造一般疑问句的公式:
一般疑问词(句首)+主语+剩下的内容照抄(根据陈述句造一般疑问句)?
一般疑问词为:
1)be动词:
amisare(过去时waswere)
2)情态动词:
canwouldwillshoul等
3)助动词:
dodoes(过去时did)
1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。
分四个步骤:
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点,有some的要考虑是否要用any。
一般疑问词要和主语人称一致。
例句如:
AmI…?
Yes,youare.No,youaren’t.Areyou/they…?
Yes,we/theyare.No,we/theyaren’t.Isthecatfat?
Yes,itis.No,itisn’t.Doyoulikecat?
Yes,Ido.No,Idon’t.Cansheswim?
Yes,shecan.No,shecan’t.
四、特殊疑问句:
表示疑问,有疑问词(在开头),回答有多种可能。
常用疑问词:
疑问词
意思
用法
When
什么时间
问时间
Whattime
什么时间
问具体时间,如几点钟
Who
谁
问人
Whose
谁的
问主人
Where
在哪里
问地点
Which
哪一个
问选择
Why
为什么
问原因
What
什么
问东西、事物
Whatcolour
什么颜色
问颜色
Whatabout
。
。
。
。
怎么样
问意见
Whatday
星期几
问星期几
Whatdate
什么日期
问日期
Whatfor
为何目的
问目的
How
。
。
。
。
怎样
问情况
Howold
多大年纪
问年纪
Howmany
多少数量(可数名词)
问数量
Howmuch
多少钱;多少数量(不可数名词)
问多少钱或数量(不可数)
Howabout
。
。
。
。
怎么样
问意见
Howoften
多久
问频率
Howlong
多长时间
问时间长度
Howfar
多远
问多远;多长距离
五、祈使句:
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please),否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
六、时态:
1、一般现在时
概念
1)表示经常性或习惯性发生的动作。
如:
Ialwaysgotoschoolat8:
00inthemorning.早上我总是8点去上学。
Weoftenhavelunchintheschool.我们经常在学校吃午饭。
2)表示现在的状态或特征。
如:
Ilikeplayingfootballverymuch.我非常喜欢踢足球。
Westayathomeontheweekends.周末我们留在家里。
3)表示客观的事实。
如:
Therearesevendaysinaweek.一个星期有七天。
Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。
动词变化
1)一般现在时中的行为动词:
1.如果句子主语是I,we,they,you或复数名词时,动词用动词原形。
如:
Weoftenclimbmountainsonweekends.
Theyreadbooksinaparkeverymorning.
Monkeysclimbtrees.
2.一般现在时的句子通常伴有下列时间状态词语:
often,usually,sometimes,always,ontheweekends,intheafternoon,at8:
30everyday.
3.主语是第三人称单数(he,she,it)时谓语动词变化,规则如下:
A.一般情况,在动词(它的原形)后面加“s”构成。
如:
walk–walks
Hewalkstoschooleveryday.
Jacklikesbananasverymuch.
Shegoeshomebybus.
Thetigerhasababy.
B.以o,sh,ch结尾的动词,在词尾后面加“es”。
如:
wash-washeswatch-watchesgo-goes
Amyusuallygoestolibraryintheweekend.
B.以辅音字母加y结尾的动词,将y改成i再加“es”。
如
study-studiesJackstudieshardintheschool.
2、一般过去时
概念
1.表示在过去的某一个时间里发生的事情。
如:
IwenttoGuangzhouyesterday.
Theytookthebustoaparklastweekend.
2.表示在过去一段时间内,经常性或习惯性的动作。
如:
Ioftendidsportslastyear.
WhenIwasyoung,Ilikedgrapesverymuch.
动词变化
(1)一般过去时中的be动词:
一般用过去式:
waswere
was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(hesheit和其他人名或称谓,如:
Ben、hissister等);
were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如thechildren、hisparents等)。
(2)一般过去时中的动词:
一般只有一种情况:
+ed
这里强调一点,和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称,也不管是单数和复数都加ed。
(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时):
△be动词是was、were△动词加ed
△有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有:
justnowamomentagoyesterdaylastweeklastnight
lastweekendlastyearlastmonththreedaysagotwoweeksago
fiveyearsagothismorning
3、一般将来时
概念:
一般将来时表示将要发生的或者计划做的事情。
句子结构:
1.begoingto+动词原形表示一般将来时。
Be的形式要与主语的人称和数量保持一致。
如果句子的主语是I后接am,;we,you或复数名词时,be的形态用are;如果句子的主语是she,he,it或单数名词时,be的形态用is。
如:
I’mgoingtohaveatripthissummervacation.
They’regoingtoaparkthisSunday.
2.will/shall+动词原形表示一般将来时。
如:
Itwillbecoldtomorrow.
Wewillhaveanexamthisweek.
3.上面两种句式的区别在于:
“begoingto+动词原形”强调“计划、打算”要做一件事情。
而“will/shall+动词原形”则没有强调这种计划性,只是客观地说明一件事情将要发生。
4.一般将来时经常伴有表示将来时间的短语:
thisweekend,thisafternoon,tomorrow,nextholiday等。
4、现在进行时
概念:
表示正在发生的事情或动作;
句子结构:
1.be+动词ing表示现在进行时。
(这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
)
如果句子的主语是I后接am;we,you或复数名词时,在动词前面加are;如果句子的主语是she,he,it或单数名词时,在动词前面加is.如:
I’mlookingformyEnglishbook.
Wearedoingthehomeworknow.
Jackislisteningtothemusic.
Look,adogisrunningtothetree.
2.现在进行时的句子通常伴有下面的词:
now,look,listen,It’s…….
3.现在分词的构成,规则如下:
A.一般情况,在动词原形后面加ing.如:
listen-listeningJaneislisteningthemusicnow.
B.以不发音的e结尾的单音节,去e加ing。
如:
take-takingThey’retakingpictures.
C.以重读闭音节(辅音+元音+辅音)或r音节结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个字母后再加ing.如:
put-puttingI’mputtingontheclothes.
sit-sittingSarahissittingonthechair.
D.以ie结尾的重读闭音节,将ie改成y再加ing。
如:
lie-lyingSheislyingonthebed.
E.特殊的情况,以y结尾的动词变为现在分词,y不需要改变,直接加ing.如:
play-playingstudy-studying
5、Therebe句型
概念:
Therebe表示“有什么东西在什么地方”。
Therebe不是真正的主语,是形式上的主语,真正的主语是be后面的物体。
如:
Thereisabookonthedesk.(abook就是真正的主语。
)
句子结构
Therebe结构中的be取决于be后面的名词,如果名词是单数,be的形态就是is;如果是复数,be就是are;如果某个地方过去有什么东西,be的形态就应该是was/were.如:
Therearemanyapplesinthebag.
Thereisalotofwaterinthebottle.
Thereweremanytreestwoyearsago.
1、therebe结构的否定句
在be后面直接加not.如:
Thereisacatintheroom.否定句:
Thereisn’tacatintheroom.
Therearepandasinthezoo.否定句:
Therearen’tpandasinthezoo.
2、therebe结构的一般疑问句
将be提前到句首引导。
如:
Thereismuchwaterinthecup.
一般疑问句:
Istheremuchwaterinthecup?
Therearemanystudentsintheschool.
一般疑问句:
Aretheremanystudentsintheschool?
3、therebe的特殊疑问句
1)Howmany…?
/Howmuch…?
询问在某个地点有多少东西?
如:
Thereare5rulesinthebox.
特殊疑问句:
Howmanyrulesarethereinthebox?
Thereisalotofjuiceinthebottle.
Howmuchjuiceisthereinthebottle?
2)What…?
询问某个地点有什么东西?
注意,不论单复数,be都用is形态。
即:
Whatis+地点?
如:
Thereisapictureonthewall?
特殊疑问句:
What’sonthewall?
Therearemanysheeponthefarm.特殊疑问句:
What’sonthefarm?
附表一:
动词过去式、现在分词的不规则变化:
be是——was,were——being
begin开始——began——beginning
build建筑——built——building
buy买——bought——buying
can能——could——无
come来——came——coming
copy拷贝——copied——copying
do做——did——doing
draw画——drew——drawing
drink喝——drank——drinking
drive驾车——drove——driving
eat吃——ate——eating
feel感觉——felt——feeling
find找寻——found——finding
fly飞——flew——flying
forget忘记——forgot——forgetting
get得到——got——getting
give给予——gave——giving
go去——went——going
grow成长——grew——growing
have有——had——having
hear听——heard——hearing
keep保持——kept——keeping
know知道——knew——knowing
learn学习—learnt,learned——learning
let让——let——letting
make做——made——making
may可以——might——无
mean意思——meant-meaning
meet见面——met——meeting
must必须——must——无
put放——put——putting
read读——read——reading
ride骑——rode——riding
ring响——rang——ringing
run跑——ran——running
say说——said——saying
see看见——saw——seeing
sing唱歌——sang——singing
sit坐——sat——sitting
sleep睡觉——slept——sleeping
speak讲话——spoke——speaking
spend花钱——spent——spending
stand站立——stood——standing
sweep打扫——swept——sweeping
swim游泳——swam——swimming
take拿到——took——taking
teach教——taught——teaching
tell讲述——told——telling
think思考——thought——thinking
will意愿——would——无
write写——wrote——writen
PEP1-8册四会单词词汇表
PEP英语三年级(上册)三会单词
Unit1:
pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子eraser橡皮
crayon蜡笔book书bag书包sharpener卷笔刀school学校
Unit2:
head头face脸nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm胳膊
Finger手指leg腿foot脚body身体
Unit3:
red红色的yellow黄色的green绿色的blue蓝色的purple紫色的
white白色的black黑色的orange橙色的pink粉色的brown棕色的
Unit4:
cat猫dog狗monkey猴子panda熊猫rabbit兔子duck鸭子pig猪
bird鸟bear熊猫elephant大象mouse老鼠squirrel松鼠
Unit5:
cake蛋糕bread面包hotdog热狗hamburger汉堡包chicken鸡肉
Frenchfries炸署条Coca可乐juice果汁milk牛奶water水tea茶coffee咖啡
Unit6:
one一two二three三four四five五six六seven七eight八
nine九ten十doll玩具娃娃boat小船ball球kite风筝balloon气球
car小汽车plane飞机
PEP英语三年级(下册)三会单词
Unit1:
boy男孩girl女孩teacher老师student学生this这个my我的friend朋友I’m=Iam我是nice好的goodmorning早上好goodafternoon下午好
Meet遇见,碰见goodbye再见too也;太
Unit2:
boyther爸爸dad爸爸(口语)mother(妈妈)mom妈妈(口语)man男人woman女人grandmother祖母grandma祖母(口语)grandfather祖父grandpa祖父(口语)sister姐妹brother兄弟let’s=letus让我们grea
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 六年级 复习