走进化学世界我们周围的空气.docx
- 文档编号:4780813
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:207.04KB
走进化学世界我们周围的空气.docx
《走进化学世界我们周围的空气.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《走进化学世界我们周围的空气.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
走进化学世界我们周围的空气
第一单元走进化学世界
1、化学:
研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学
(1)组成:
物质组成的元素、物质都是由什么元素组成的
(2)结构:
物质是由什么分子、原子、离子等微粒构成
(3)性质:
物理性质、化学性质
(4)变化:
物理变化、化学变化
2、
(1)物理变化:
没有生成其他物质的变化
化学变化:
生成其他物质的变化
区别与联系:
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
判断的依据
是否有新物质生成
现象
物质的外形、状态发生改变
发光、放热、颜色改变,生成气体、沉淀等
联系
化学变化中一定伴有物理变化,物理变化中不一定有化学变化
(2)物理性质:
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
化学性质:
在化学变化中表现出来的性质
(3)氧气、二氧化碳的物理性质与化学性质
区别二氧化碳和氧气的方法:
物理性质
化学性质
氧气
通常状况下,无色无味,密度比空气大
支持燃烧
二氧化碳
通常状况下,无色无味,密度比空气大
不支持燃烧、不燃烧,能使澄清石灰水变浑浊
用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中,能使木条燃烧更旺的是氧气,使燃着的木条
熄灭时二氧化碳
两种气体中分别通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊的则是二氧化碳,不变浑浊的
为氧气
3、蜡烛燃烧的探究
4、
5、科学探究的步骤:
6、实验室常用仪器的用途和使用规则
(1)、试管
用途:
用作少量试剂的反应器,在加热或常温时使用。
使用规则:
加热时外壁不能有水(防止炸裂);加热时要先预热,然后固定在药品底
部加热,加热后不能骤冷,防止炸裂;可直接加热,但加热液体时不能超过容积的
1/3;加热固体时试管口一般向下倾斜(防止固体药品受热时放出水蒸气或反应后生
成的水蒸气冷凝后进入试管底部炸裂试管)。
(2)、试管夹
用途:
用于夹持试管。
使用规则:
从试管底部向上套,夹在距试管口1/3处,取下时要从试管底部取下(防
止将试管弄破);手持试管夹的长柄,拇指不要按在短柄上。
(3)、烧杯
用途:
用作配制溶液和较大量试剂的反应器,在常温或加热时使用。
使用规则:
只能给液体加热,不能给固体加热,加热时放置在石棉网上。
(4)、量筒
用途:
量取液体体积
使用规则:
与胶头滴管配套使用,量液时,量筒必须放平稳,倒入液体到接近刻度线时,
改用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线,读书时,视线与量筒内液体的凹液面
最低处保持水平,再读出液体的体积(不能加热,不能作为反应容器;无零
刻度线,分度值为0.1ml)
(5)、胶头滴管
用途:
用于吸取和滴加少量液体。
使用规则:
用中指和无名指夹住玻璃管,拇指和食指捏住交投,捏紧胶头,赶出滴管
中的空气,然后把滴灌伸入细口瓶中,松开手指,试剂即被吸入,滴加液体时悬空竖
直在容器正上方(不要接触容器内壁,以免污染试剂或胶头滴管);取液后应保持胶帽
在上,不要平放或倒置(防止液体倒吸,污染试剂或腐蚀胶头);不要把滴管放在试验
台上;用过的滴管立即用清水冲洗干净
(6)、集气瓶
用途:
用于收集或贮存少量气体,也可以做反应容器
使用规则:
不能加热,与磨口玻璃片配套使用
(7)、蒸发皿
用途:
用于液体的蒸发,也可给固体加热。
使用规则:
可直接加热,加热完毕用坩埚钳取下放到石棉网上冷却
(8)、铁架台
用途;用于固定和支持各种仪器,一般常用于过滤、加热等
使用规则:
夹持玻璃仪器不能太紧,防止破裂
(9)、玻璃棒
用途:
用于搅拌、过滤或转移液体
使用规则:
搅拌时玻璃棒不接触底部和烧杯壁
总结:
(1)可以直接被加热的仪器有:
试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
(2)可以加热但必须垫上石棉网的仪器有:
烧杯、烧瓶等
(3)不能被加热的仪器有:
量筒、集气瓶、漏斗等
7、药品的存放:
固体一般放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶或滴瓶
8、取用药品时要做到“三不”
(1)不能用手接触药品
(2)不能把鼻孔凑到容器口区闻药品
(3)不得品尝任何药品的味道
闻气体的方法:
用手轻轻在容器口煽动,使少量气体飘进鼻孔
9、
(1)节约药品:
如果没说明用量,液体一般要取1~2mL,固体只要盖满试管底部即可
(2)对剩余药品:
不能放回原瓶
不要随意丢弃
不能拿出实验室,要放在指定容器里
10、药品取用
(1)固体:
块状固体:
一般用镊子。
“一横、二放、三慢竖”
粉末固体:
纸槽、钥匙、“一斜、二送、三直立”
(2)液体:
取少量液体,可用胶头滴管
先将瓶塞取下,倒放在桌上,倾倒液体时,标签要向着掌心,同时使瓶口紧挨着试管
口或其他容器,同时观察试管内液体量
11、酒精灯的使用时的注意事项
(1)酒精灯内的酒精量在1/3~2/3
(2)在酒精灯燃着时酒精灯不能往酒精灯内添加酒精
(3)禁用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯
(4)熄灭酒精灯时只能用灯帽盖灭
(5)若要酒精洒在桌上燃烧,应用湿抹布盖灭
(6)不用酒精灯时要盖上灯帽
12、给物体加热
(1)给固体加热:
可以用试管或蒸发皿
给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流使试管炸裂
(2)给液体加热:
可以用试管、烧杯、烧瓶等
给试管里的液体加热,注意的问题:
试管里的液体不能超过试管容积的1/3
试管口应向上倾斜,与桌面成45o
试管口不能对着自己或有人的方向,防止液体沸腾烫伤人
注:
如果被加热的玻璃容器外壁有水,要在加热前擦拭干净以免试管炸裂
给试管里的物体都要先使试管均匀受热,即先预热再集中加热
加热时,不要使玻璃容器底部与灯芯接触
烧的很热的玻璃容器,不能立即用水冲洗
13、仪器洗涤的方法:
玻璃仪器洗涤干净的标准:
内壁附着水既不聚成水滴也不成股流下
14、托盘天平的使用
(1)构成:
分度盘、指针、托盘、平衡螺母、游码、标尺(只能精确到0.1)
(2)注意:
“一调、二放、三要”
一调:
称量前把游码放在零刻度线上,通过调节平衡螺母来调节天平
二放:
将固体药品放在纸上或玻璃容器中
三要:
要“左物右码”,要“先大后小”
满分60分
本章测试
一、选择题(每小题2分,共20分)
1.下列各项内容中,属于化学科学研究内容的是()
A.培育新品种,增加农作物产量B.利用指南针确定航海方向
C.综合利用石油生产优良人造纤维D.设计新程序、开发电脑新功能
2.化学是一门自然科学,研究和发展化学科学的基础是()
A.计算B.实验C.测量D.推理
3.把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中,约1s后取出,可观察到火柴梗()
A.均匀地被烧黑B.放置在外焰部分被烧黑最重
C.放置在内馅部分被烧黑最重D.放置在焰心部分被烧黑最重
4.下列实验项目所选择的仪器错误的是()
A.少量试剂的反应—→试管B.吸取和滴加少量液体—→胶头滴管
C.较多量液体加热—→烧杯D.盛放固体药品—→细口瓶
5.课本中有一幅彩图,其内容是一只漂亮的小鸟和水中的金鱼生活在树“一起”,制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是()
A.绝热B.隔水透气C.导电D.透水
6.在取用液体药品时,如果没有说明用量,则应取用的药液量是()
A.0.5mLB.1mL~2mLC.3mL~4mLD.5mL~6mL
7.下列实验操作中,错误的是()
A.将块状固体放入直立的试管内 B.用药匙取固体药品后,立刻用干净的纸擦拭干净
C.倾倒液体时标签向着手心 D.用胶头滴管吸取并滴加试剂后,立即用清水冲洗干净
8.实验室中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是()
A.用水冲灭B.用嘴吹灭C.用泡沫灭火器扑灭D.用湿抹布扑灭
9.用天平称量前,指针在零点面偏右,用其称量物质,天平达到平衡时,所得数据与实际质量相比()
A.相等B.偏小C.偏大D.无法判断
10.下列图示的实验操作正确的是()
A.取液体B.给试管加热C.取粉状固体D.取少量液体
二、填空题。
(每空1分,共35分)
11在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果。
(1)滴管取用试剂后平放或倒置。
(2)倾倒细口瓶里的药液时,标签没向着手心。
(3)用试管刷刷洗试管时,用力过猛。
(4)实验剩余的药品放回原瓶。
12某同学在实验过程中发现氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后,表面布满了水分,他在家中也曾发现过饼干受潮变软。
这些现象说明了空气中含有。
请你结合生活经验或化学现象另举两例说明空气中含有这种物质。
(1);
(2)。
13用酒精灯给试管里的液体加热时,发现试管破裂,可能的原因有①;②
;③。
14小明用量筒量取液体,量筒放平稳且面对刻度线,初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为18mL;取出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为12mL。
则他实际倒出的液体体积6mL。
(填“小于”“等于”或“大于”)
15将A组适当的仪器与B组的用途连线:
AB
漏斗取块状药品
药匙给酒精灯添加酒精
量筒量取20mL液体
镊子滴加少量液体
试管夹夹持试管
胶头滴管取用少量粉末状药品
16.通过观察,我们知道了蜡烛的火焰分为 , , 三个部分。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图),约2s后取出来,可以看到 分最先变黑。
17.二氧化碳可以使澄清的石灰水变成 。
还可以使燃着的小木条 。
18.液体药品通常盛放在 里,取用时,应先拿下瓶塞, 放在桌面上,倾倒液体时,瓶上标签应朝向 。
19.在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
》的活动与探究中:
(1)怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体?
。
(2)探究过程:
比较空气与呼出的气体
探究目的
实验操作
实验现象
得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气
体的多少
取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清的石灰水,振荡
空气中氧气的含量比呼出气体中的多
被呼气的干燥玻璃片变的得模糊,玻璃片上有一层水雾,放置在空气中的玻璃片没有水雾出现
三、简答题(5分)
某同学给试管里的液体加热,实验结束时发现试管已破裂,请你帮他分析造成试管破裂的可能原因。
第2章我们周围的空气
1、空气中氧气含量的测定
(1)仪器:
集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹
(2)步骤:
先在集气瓶内加入少量水,并做上记号
连接装置
用弹簧夹加紧乳胶管
检查装置的气密性
点燃红磷,伸入集气瓶内
燃烧结束,冷却后打开弹簧夹
(3)实验现象:
放出大量的热,生成大量的白烟,冷却后打开弹簧夹,水经导管进入集气瓶,进入的体积约占集气瓶内空气体积1/5
文字表达式:
磷+氧气
五氧化二磷
注意事项:
(1)装置的气密性要良好
(2)红磷要过量
(3)必须冷却至室温在打开弹簧夹
(4)集气瓶内少量的水,一是为了防止热的燃烧物溅落而炸裂集气瓶;二是为了吸收五氧化
二磷固体
(5)不能用木炭、硫等代替红磷
(4)该实验选择可燃烧物时具备的两个条件:
1).该物质在空气中就能燃烧
2).该物质燃烧后生成的物质是固体
(5)气体减少体积小于1/5的原因:
装置漏气
没有冷却到室温的打开弹簧夹
红磷不足
气体减少体积大于1/5的原因:
弹簧夹没夹紧
2.空气的成分(体积分数)
氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体0.03%
3.混合物:
由多种物质组成如:
空气、海水、糖水
纯净物:
由一种物质组成如O2、CO2
4、氮气的性质和用途
(1)性质:
物理性质:
无色、无味的气体,难溶于水,密度比空气小
化学性质:
不活泼、不燃烧也不支持燃烧
(2)用途:
制硝酸,化肥的原料
做保护气体
液氮冷冻麻醉剂
5、氧气的用途:
供人呼吸、助燃性
6、稀有气体:
(1)包括:
氦、氖、氩
(2)物理性质:
无色、无味,难溶于水
(3)化学性质:
极不活泼
(4)用途:
做保护气
作电光源,稀有气体在通电时发出不同颜色的光
氦气可做冷却剂
7、空气污染
(1)
(2)
(3)防治:
加强空气质量监测
消除污染源
治理废气
植树、造林
8、氧气的性质
(1)物理性质:
无色、无味、密度比空气大
(2)化学性质:
物理(颜色、状态)
反应现象
反应表达式
注意
硫
(淡黄色固体)
(1)在空气中燃烧发出
淡蓝色火焰
(2)在氧气中燃烧发
出蓝紫色火焰
(3)放出热量,生成刺
激性气味的气体
瓶底放入少量的水,为了吸收生成的二氧化硫。
实验应在通风处进行
木炭
(灰黑色固体)
(1)在空气中燃烧发
出红光
(2)在氧气中燃烧发
出白光
(3)放出热量
(4)生成的气体能使
澄清石灰水变浑浊
夹木炭的坩埚钳由上而下慢慢伸入瓶中
红磷
(暗红色)
(1)磷燃烧产生大量
的白烟
(2)在空气中燃烧产
生黄色火焰
(3)在氧气中燃烧发
出白光
(4)放出热量
铁丝
(银白色固体)
(1)剧烈燃烧
(2)火星四射
(3)放出大量的热
(4)生成黑色固体
(1)铁丝绕成螺旋状
(2)集气瓶底部预先装少量水或铺一层细沙
蜡烛
(白色固体)
(1)火焰明亮发出白光
(2)放出热量
(3)瓶壁上有水雾出现
(4)生成能使澄清石灰
水变浑浊
结论:
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定条件下,可以跟多种物质发生化学反应,同时放
出热量。
氧气具有氧化性,是一种常用的氧化剂
9、化合反应与氧化反应
(1)化合反应:
由两种以上的物质生成另一种物质的反应
(2)氧化反应:
物质与氧发生的反应(是否有氧参加)
缓慢氧化:
物质与氧气发生缓慢不易察觉的氧化反应如:
铁生锈、食物的腐烂
10、实验室制取氧气
(1)过氧化氢溶液制氧气
原理:
装置:
催化剂:
指在化学反应中能改变其他物质的反应速率,本身的质量和化学性质在化学反应前后
没有改变
(2)加热高锰酸钾
反应原理:
装置:
步骤:
a、检查装置气密性
b、将试管固定在铁架台上
c、点燃酒精灯
d、用排水法收集氧气
e、收集氧气结束后,先将导管撤离水槽
f、熄灭酒精灯
(茶、装、定、点、收、利、息)
注意事项:
a、试管口要略向下倾斜
b、铁架台铁夹要夹在试管的中上部
c、试管内的导管稍伸出胶塞即可
d、当气泡连续均匀放出时再收集,否则收集的气体不纯
e、先熄灭酒精灯再撤掉酒精灯
f、试管口要放一小团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管
g、盛满的集气瓶盖上玻璃片要正放
检查气密性的方法
如图,用手握紧试管,观察导管口是否有气泡放出,如果有气泡,说明此装置不漏气
检验氧气的方法:
用带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明即为氧气
验满的方法:
排水法:
集气瓶口有较大气泡
向上排水法:
用带火星的木条放在集气瓶口处,木条复燃,证明已满!
(3)加热氯酸钾与二氧化锰
原理:
装置:
与高猛酸钾类似,只是在导管口没有棉花团
11、分解反应:
由一种反应物生成两种或两种以上物质的反应
本章检测题
一选择题:
(每题1分,共15分)
1、下列物质中属于纯净物的是………………………………………………………………()
A.冰水混合物B.稀有气体C.人呼出的气体D.净化后的空气
2、氧气是一种化学性质较活泼的气体,能与许多物质反应。
下列物质在足量氧气中燃烧生成物的表述中,错误的一项是………………………………………………………………………()
选项
A
B
C
D
物质
硫
铁
木炭
红磷
在氧气中燃烧的产物
二氧化硫
三氧化二铁
二氧化碳
五氧化二磷
3、近几年全国环境质量总体上有好转趋势,但仍有56%的城市未达到二级标准。
造成这些城市污染的原因之一可能是……………………………………………………………………………()
A.大量燃烧含硫煤 B.植物的光合作用
C.人和动物的呼吸 D.利用太阳能烧水
4.右图是空气组成(体积分数)示意图,其中甲表示的气体是…()
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
5、氧气是我们身边离不开的物质,以下有关氧气的叙述不正确的是………………()
A.氧气能提供呼吸B.氧气具有可然性C.氧气具有助燃性D.氧气性质较活泼。
6、澄清石灰水长期敞口放在空气中会在瓶口出现一层“白膜”,这是因为空气中含有……()
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳
7、标准状况下,空气密度为1.293g/L,氧气密度是1.429/L,则空气中氧气质量分数是…()
A.21%B.23%C.1/5D.4/5
8、我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。
以下属于物理变化的是………………()
A.大米酿酒B.铁器生锈C.河水结冰D.食物腐败
9、下列反应中,属于氧化反应但不属于化合反应的是…………………………………………( )
A.碱式碳酸铜
氧化铜+二氧化碳+水B.镁+氧气
氧化镁
C.酒精+氧气
二氧化碳+水D.铁+氧气
四氧化三铁
10、下列变化中,不属于分解反应的是………………………………………()
A.使液态空气蒸发出氮气得到液态氧B.过氧化氢溶液与二氧化锰混合产生氧气
C.加热高锰酸钾制得氧气D.高温煅烧石灰石
11、医院给病人输氧时用到类似下图的装置。
关于该装置,下列说法中不正确的是……()
A.b导管连接供给氧气的钢瓶
B.b导管连接病人吸入氧气的输料管
C.使用该装置用来观察是否有氧气输出
D.使用该装置用来观察氧气输出的速率
12、用双氧水制取氧气时,忘记加二氧化锰,其结果是……………………………()
A.不放出氧气B.放出氧气速率不变C.放出氧气总量会减少D.放出氧气总量不变
13、某无毒气体密度约是空气的5/9,且极难溶于水,那么收集该气体所有的方法是……()
①向上排空气法;②向下排空气法;③排水法。
A.①或②B.①或③C.②或③D.①②③均可
14、已知化学反应:
氯酸钾
氯化钾+氧气,其中氯酸钾和氯化钾均为固体,则下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图像是…………………………()
0
时间0时间0时间0时间
ABCD
15、若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来,分析的结果是:
氧气所占的体积大于21%,氮气所占的体积小于78%,对此应得出的结论正确的是………………………………………………()
A.只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中
B.溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同
C.天然水中溶解的氧气极少,所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施
D.氧气和氮气相比较,氧气比氮气更易溶解于水
二填充题:
(每空1分,共35分)
16、酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶。
酒精具有可燃性常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源。
当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。
根据以上叙述,可归纳出:
酒精的物理性质是;发生的物理变化是;化学性质是;发生的化学变化是。
17、物质变化的分类。
将化学变化、物理变化、化合反应、氧化反应、分解反应、燃烧、缓慢氧化等概念填写在下列概念图相应的空格内,举例用符号表达式表示。
物质的变化举例:
如C+O2
CO2
举例:
18、有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体,为区别它们,将然着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧状况不变的是,使木条剧烈燃烧的是,使燃着的木条熄灭的是和。
要想区别这两种气体,应采用的方法是,有现象的是二氧化碳。
19、木炭、红磷、铁丝都能在氧气里燃烧,且变化的本质和现象有不少共同之处。
如反应都需要点燃,生成物都是氧化物等。
请你再归纳出它们的三个共同点:
⑴;
⑵;
⑶。
20、某同学要对化学实验室中空气质量进行检测,需要对室内气体取样,他怎样用最简单的方法取出化学实验室里的气体样品?
所用到的仪器有,
操作方法是
。
21、实验室加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集。
⑴制取氧气前要先检查装置的气密性,目的是为了。
⑵伸入制氧气试管里的导管不宜过长,原因是。
⑶常在试管口塞一团棉花,其目的是。
⑷加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,其目的是。
⑸用排水法收集氧气,当气泡时,再开始收集。
⑹集满氧气的集气瓶应盖好,放出实验桌上。
22、写出能实现下列反应的符号表达式,并指出其中的基本反应类型:
⑴淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:
()反应。
⑵一种黑色固体在氧气中燃烧,其生成物可使澄清石灰水变浑浊:
()反应。
⑶一种银白色金属丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射:
()反应。
三、实验题:
(每一空2分,共50分)
23、某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。
请你填写有关空格,并与同学交流。
⑴该实验中,红磷需稍过量,目的是
。
该物质燃烧反应的符号表达式为____________________________。
⑵待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是
___________________________;出现该现象的原因是
;为什么要“待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹”?
⑶实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5,这可能是由哪几种原因引起的?
_______________________________________________________________
⑷若⑶实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于l/5,这可能是由哪几种原因引起的?
_________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走进 化学 世界 我们 周围 空气
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)