人教版初三语文上册出师表复习课教学设计.docx
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人教版初三语文上册出师表复习课教学设计
《出师表》复习教学设计
敦化市第五中学宋玉霞
复习目标:
1、了解本文作者及写作背景。
2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。
认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
3、掌握文言实词、虚词意义。
4、背诵理解重点语句。
5、课文内容拓展。
复习过程:
一、解题:
1.表”的一般内容是议论和叙事,往往有抒情色彩;它是古代奏议的一种,用于向君王陈说作者的请求和愿望的文体。
《出师表》是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。
2.诸葛亮(181—234年),字孔明,号卧龙琅邪阳都(今山东沂南县)人。
诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。
千百年来诸葛亮成为智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。
诸葛亮一生主
要着作有:
《三国志》、《前出师表》、《后出师表》、《隆中对》等。
由于作战的需要,他在天文、符咒、奇门遁甲上研究很深,《三国演义》上讲述很多。
诸葛亮于公元234年终因积劳成疾,病逝于五丈原军中。
3.诸葛亮写作意图(即课文梗概介绍):
二、背诵课文片段后回答问题:
1、请同学们跟着录音背诵《出师表》第1、2、5段后回答:
在这三段中分别提出了那三条建议:
广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。
2、请同学们跟着录音背诵《出师表》第6、7、8、9段后回答
(1)哪些语句可以看出诸葛亮的一片忠心?
(2)如何看待诸葛亮的一片忠
心?
(1)a、由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来
有二十一年矣;(6)
b、受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效;(7)
c、庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;(7)
d、愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
(8)
(2)、摒弃封建忠君思想,学习他为国家兴盛强大而鞠躬尽瘁,死而后已的精神。
三、解释句中标记的实词:
1、中道崩殂(帝王之死。
崩,古时指皇帝死亡。
殂,死亡)
2、此诚危急存忘之秋也(时候)
3、追先帝之殊遇(追念)(特别的知遇,指刘备的信任)
4、妄自菲薄(毫无根据地看轻自己。
菲薄,轻视)
5、引喻失义(说话不恰当。
引喻,比喻。
义,适宜恰当)
6作奸犯科(做奸邪事情,犯科条法令)
7、付有司论其刑赏(给予,交付)(罚)
&以昭陛下平明之理(昭,彰显、显示)
9、简拔以遗陛下(选拔)
10、性行淑均(淑,善)(均,公平、平均)
11、晓畅军事(明晓、精通)
12、躬耕于南阳(亲自)
13、不求闻达(显达,有名望)
14、猥自枉屈(辱,这里是降低身份的意思)
15、寄臣以大事(托付)
16、夙夜忧叹(早,早晨)
四、辨别古今词义
例句
五、一词多义
(一)
益:
有所广益(好处)斟酌损益(增加)
遗:
以光先帝遗德
(遗留)先帝简拔以遗陛下(给予)
效:
恐托付不效(奏效)讨贼兴复之效(任务)
不效,则治臣之罪(实现)
道:
中道崩殂(途)得道多助(施行仁政)咨诹善道(方法)
鄙:
肉食者鄙(目光短浅)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(边境)
顾:
顾野有麦场(回头看)三顾臣于草庐之中(拜访)
举:
众举宠为督(推选)孙叔敖举于海(选拔)
举大计(实行)死则举大名(显示)
(二)
之:
⑴危急存亡之秋也(的)
⑵侍卫之臣不懈于内(的)
⑶欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)
⑷以塞忠谏之路也(的)
⑸悉以咨之(代他们,即郭攸之费祎董允等)
⑹先帝称之曰能(代他,将军向宠)
⑺愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书)
⑴侍卫之臣不懈于内(在)
⑵欲报之于陛下(到)
⑶试用于昔日(在)
⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)
⑸躬耕于南阳(在)
⑹苟全性命于乱世,不求闻达于诸(在)
⑺三顾臣于草庐之中(到)
⑻受任于败军之际,奉命于危难之间(在)
⑼还于旧都(到)
六、理解与问答填空:
1、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。
表达了受恩感激之情。
2、《出师表》中的成语有:
开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、
三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:
陟罚臧否,不宜异同。
4、表明作者淡泊名利的句子:
苟全性命于乱世,不求闻达于诸候
5、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意:
是激励后主刘禅深追先帝遗诏,以光先帝遗德”完成先帝刘备未竞的统一大业。
”
6、写尽作者一生的句子:
受任于败军之际,奉命于危难之间。
7、出师战略目标的句子是(政治愿望):
当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
&诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:
不宜妄自菲薄。
:
9、诸葛亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:
侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
10、表达了作者对刘氏父子感情的句子是:
此臣所以报先帝而忠陛下之职也。
11、简述三顾茅庐”故事的句子是:
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于臣以当世之事。
12、第七段中大事”具体指什么?
用文中的话回答北定中原,庶竟驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”。
13、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
14、作者夙夜忧叹”的原因:
恐托付不效,以伤先帝之明。
15、《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例:
有空城计、七擒孟获、草船借箭、
舌战群儒、摆八阵图、三气周瑜。
16、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
17、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:
亲贤臣远小人,亲小人,远贤臣。
18、诸葛亮在《出师表》中劝喻后主刘禅要广开言路、赏罚分明、亲贤远佞,同时也表达了他报先帝、忠陛下、兴复汉室的决心和鞠躬尽瘁、死而后已的精神。
七、翻译下面的句子:
⑴诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
——陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝留下的美德,弘扬志士们的气概。
(2)陟罚臧否不宜异同。
――提升、处分、表扬、批评,不应该因人而有什么差别。
⑶亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
――亲近贤臣,疏远小人,这是前汉兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉所以倾覆衰败的原因。
(4)庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
――希望全部贡献出自己平庸的才能,铲除奸邪凶恶的曹魏,复兴汉室,回到原来的都城洛阳。
八、课文拓展
(一)诸葛亮这位着名的历史人物,大家比较熟悉。
你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语?
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
诸葛亮作事干干净净
诸葛亮三气周瑜-——略施小技
诸葛亮借箭——有借无还
诸葛亮娶丑妻为事业着想
(二)、中国历史上曾出现过许许多多着名的政治家,如何衡量他们?
你认为一个比较完美的政治家,应该具备那些条件?
请结合本文所学说一说现实社会的政治官员应该是怎样的。
(同桌课堂讨论)?
1.应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任;
2.要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案;
3.能知人善任,选拔贤才;
4.能集思广益,善于米纳群言,改进工作。
请结合本文所学议一议现实社会官员应该是怎样的!
(同桌课堂讨
(三)课后作业写一篇读后感,不少于600字。
题目为:
拳拳报国心
-读《出师表》有感。
也可以自命题
- 配套讲稿:
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