教学工作计划.docx

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教学工作计划

2019—2020学年第二学期教师

工作计划

一、指导思想

1、以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“新课改”精神，严格按照学校教务处对语文组的要求，有计划有步骤的开展教育教学工作。

2、认真钻研新教材，教好学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生的阅读和表达能力，使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料，同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

3、根据普通高中《语文新课程标准》，进一步推进素质教育，积极落实新课改精神，着力培养学生自主学习和合作探究能力，全面提高学生的人文素养，使学生具备较高的听、说、读、写等多方面的能力，为进一步深入学习打下坚实的基础。

二、教学目标

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。

不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

三、教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。

因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型

每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。

“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴

本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。

计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识。

4、推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质

充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。

或点评或自读或检测或讲座或串讲等等因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

四、教学构想

1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果。

2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

3、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。

写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。

在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。

此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。

五、教学进度及分工安排

进度计划（必修三）

课章节

课题和主要内容

课时

周次

阅读鉴赏

第一单元

１、《林黛玉进贾府》

２、《祝福》

３、☆《老人与海》

1周

2周

表达交流一

多思善想　学习选取立论的角度

单元检测

3周

阅读鉴赏

第二单元

４、《蜀道难》

５、杜甫诗三首《秋兴八首（其一）》　

《咏怀古迹（其三）》《登高》

６、《琵琶行（并序）》

７、☆李商隐诗两首[《锦瑟》《马嵬（其二）》]

4周

5周

表达交流二

学会宽容　学习选择和使用论据

梳理探究一

交际中的语言运用

单元检测

6周

阅读鉴赏

第三单元

８、《寡人之于国也》

９、《劝学》

１０、☆《过秦论》

１１、☆《师说》

7周

表达交流三

善待生命　学习论证

8周

梳理探究二

文学作品的个性化解读

单元检测

阅读鉴赏

第四单元

１２、《动物游戏之谜》

１３、《宇宙的边疆》

１４、☆《一名物理学家的教育历程》

9周

表达交流四

爱的奉献　学习议论中的记叙

10周

梳理探究三

语文学习的自我评价

单元检测

其中考试

11周

表达交流五

讨论

名著导读

《红楼梦》《高老头》

课外

进度计划（必修四）

课章节

课题和主要内容

课时

周次

阅读鉴赏

第一单元

１、《窦娥冤》

２、《雷雨》

３、☆《哈姆莱特》

12周

表达交流一

解读时间　学习横向展开议论

单元检测

13周

阅读鉴赏

第二单元

４、柳永词两首《望海潮》（东南形胜）

《雨霖铃》（寒蝉凄切）

５、苏轼词两首《念奴娇·赤壁怀古》

《定风波》（莫听穿林打叶声）

６、辛弃疾词两首

《水龙吟·登建康赏心亭》

《永遇乐·京口北固亭怀古》

７、☆李清照词两首

《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）

《声声慢》（寻寻觅觅）

14周

15周

表达交流二

发展幸福　学习纵向展开议论

梳理探究一

逻辑和语文学习

单元检测

16周

阅读鉴赏

第三单元

８、《拿来主义》

９、《父母与孩子之间的爱》

１０、☆短文三篇《热爱生命》

《人是一根能思想的苇草》《信条》

2

2

2

17周

表达交流三

确立自信　学习反驳

1

18周

梳理探究二

走近文学大师

单元检测

1

2

阅读鉴赏

第四单元

１１、《廉颇蔺相如列传》

１２、《苏武传》

１３、《张衡传》

3

2

2

19周

表达交流四

善于思辨　学习辩证分析

1

20周

梳理探究三

影视文化

单元检测

2

2

表达交流五

辩论

1

其末考试复习

21周

名著导读

莎士比亚戏剧《谈美》

课外

六、教研工作

抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教育教学理论，钻研教材外，更重要的是要认真研究学生，根据所带班级学生的实际情况有针对性的进行课堂教学和课外指导。

备课的核心是备学生。

1、本学期教研重点是继续开展创优质课活动。

2、组内交流探讨“以学定教，少教多学”高效语文教学教学模式的方法。

3、认真做好师徒结对子的教学帮扶

4、统一单元考试试卷。

5、认真做好听课、评课、公开课的工作。

6、完成学校和年级布置的各项教研活动