九下文言文第六单元文言文复习讲解.docx
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九下文言文第六单元文言文复习讲解
曹刿论战
1.生字读音。
曹刿(guì)请见 又何间(jiàn)焉肉食者鄙(bǐ) 弗(fú)敢专也
小惠未徧(biàn)牺牲玉帛(bó)小信未孚(fú) 战于长勺(Chángsháo)
登轼(shì)而望之 夫(fú)战 望其旗靡(mǐ)
2.特殊句式:
【判断句】夫战,勇气也。
“也”,表判断语气。
【倒装句】宾语前置:
何以战?
“何”是介词“以”的宾语,前置。
正常语序应为“以何战?
”状语后置:
战于长勺。
“于长勺”,介词结构作状语,后置。
正常语序应为“于长勺战”。
省略动词:
一鼓作气,再而衰,三而竭。
“再”、“三”后面省略了动词“鼓”。
“一鼓作气,再鼓而衰,三鼓而竭。
”
3.重点字词:
【伐】攻打。
【请]请求。
【见]接见。
【间]jian,参与。
【肉食者]吃肉的人,指居高位、得厚禄的人。
【鄙]鄙陋,这里指目光短浅。
【何以战]就是“以何战”,凭借什么作战?
以,介词,凭,靠。
【弗]不【专】独自专有。
【对]指臣对君说话。
【偏】同“遍”,遍及。
[必以分人]就是“必以之分人”,一定把(它)分(给用人。
人,这里指的是一些臣子。
【牺牲玉帛】古代祭祀用的祭品。
牺牲,指猪、牛、羊等祭品。
帛,丝织品。
【加】虚夸,这里是说以少报多。
【信】信实,意思是对神说实话。
【孚】为人所信服。
【福】动词,赐福,保佑。
【狱】案件。
【虽]即使。
【情】实情。
【察】(—一)明察,弄清楚。
【忠之属也】这是尽了本职的一类事情。
忠,尽力做好本分的事。
属,类。
【请】请让我。
[从]跟随,跟从。
【乘】乘坐一辆战车。
【可以一战】就是“可以之一战”,可凭借(这个条件)打一仗。
【败绩】大败。
[鼓]动词,击鼓进军。
【驰】驱车(追赶)【辙】车轮滚过地面所留下的痕迹。
【靡】倒下。
【拭】古代车子前边的横木,供乘车人扶手用。
【盈】充满,这里指士气正旺盛。
【遂】于是,就。
[逐]追赶,这里有追击的意思【测】推测,估计【既克】已经战胜。
既,副词。
[故]原因,缘故。
【伏】埋伏。
【夫】句首发语词,表示议论或说明,没有实在意义。
【作】振作。
[再]第二次。
4.古今异义
(1)又何间焉古义:
参与今义:
隔开不连接)
(2)小大之狱>(古义:
案件今义:
监狱)
(3)弗敢加也(古义:
虚报夸大今义:
增加)
(4)必以信(古义:
言语真实今义:
诚信)
(5)牺牲>玉帛(古义:
祭祀用的牛、羊、猪等今义:
为正义献出自己的生命)
(6)肉食者鄙,未能远谋(古义:
目光短浅今义:
语言、品行恶劣,不道德)
(7)可以>一战(古义:
可以凭借今义:
能,行)
(8)再而衰(古义:
第二次今义:
事情进行重复,再一次)
(9)..必以情(古义:
实情今义:
感情)
(10)忠之属也(古义:
尽力做好本分的事今义:
忠诚、忠心)
(11)忠之属也(古义:
类今义:
同一家族的人)
(12)衣食所安(古义:
养今义:
安稳)
(13)弗敢专也(古义:
个人专有今义:
独自掌握和占有)
(14)神弗福也(古义:
赐福,保佑今义:
幸运
(15)齐师伐我{古义:
讨伐今义:
砍).
(16)虽不能察(古义:
即使今义:
虽然)。
5.一词多义
【故】原因,缘故(公问其故) 所以(故逐之)
【从】听(民弗从) 跟随(战则请从)
【其】代他的,这里指曹刿(其乡人曰) 他们,指齐军(吾视其辙乱)
【以】凭借(何以战) 按照(必以信)
【请】请求(曹刿请见) 请允许我(战则请从)
【之】助词,的(小大之狱) 代词,代曹刿(公与之乘)
【安】养(衣食所安) 怎么(安求其能千里也)
【加】戴上(既加冠,益慕圣贤之道) 虚夸(牺牲玉帛,弗敢加也)
6.通假字小惠未(徧):
通“遍”,遍及。
7.成语
(1)一鼓作气:
第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。
比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
(2)再衰三竭:
形容士气低落,不能再振作起来。
(3)辙乱旗靡:
车迹错乱,军旗倒下。
形容军队溃败。
(4)彼竭我盈:
他们的士气已丧尽,我们的士气正旺盛。
曹刿论战
1史上以弱胜强的著名战例之一,中国历史上如这样以弱胜强、以少胜多的著名战例还有如:
巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战等。
2、全文分三段,通过人物对话,曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。
第一段:
叙述战前曹刿求见鲁庄公,通过他和庄公的对话说明政治上取信于民是作战先决条件。
可分二层:
A:
写曹刿求见鲁庄公的原因
析:
“十年春,齐师伐我”这句话除交待战争发生的时间外,还指出了作战对象和作战性质。
揭示“曹刿请见”原因的句子是:
齐师伐我,公将战;肉食者鄙,未能远谋。
一个“鄙”字为下文写鲁庄公作铺垫,“远谋”二字又为下文描写曹刿的深谋远虑张本,成为全篇文眼。
“请见”二字表现出曹刿积极参与国事的精神。
B:
写曹刿和庄公关于战前的对话,说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。
析:
曹刿与庄公的对话是围绕“可以战”一问展开的,曹刿认为庄公“可以一战”的措施是“小大之狱,虽不能察,必以情。
”并以“忠之属也”进行了评价肯定,实则也是肯定了庄公这一措施做到了取信于民。
第二段:
叙述齐鲁长勺之战的经过。
析:
文中把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比描述———
1写庄公,以“将鼓”“将驰”同上文“将战”相应,表现他在作战中不察敌情,急躁冒进;写曹刿,则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬,表现他临阵从容,胸有成竹,善于掌握战机。
2“齐师败绩”的结局证明了曹刿指挥的正确。
第三段:
写曹刿论述这次战役取胜的原因。
析:
1“既克,公问其故”一句承上启下,写出了庄公完全不懂军事,印证了开头所说的“肉食者鄙”
2曹刿认为作战时发动进攻的时机是“彼竭我盈”之时,有利于追击的时机是敌方辙乱旗靡之时。
3揭示“齐人三鼓”后曹刿才认为可以击鼓进军原因的句子是“一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之”;揭示曹刿在“齐师败绩”后“下视其辙,登轼而望之”的原因的句子是“夫大国,难测也,惧有伏焉”。
4本段论述中可见曹刿的才能:
作战中善于把握战术时机。
注重观察敌情,做到知己知彼,是一位有远谋的军事家。
3、人物形象:
曹刿:
是个具有爱国思想,政治上有远见卓识,军事上有过人谋略的人。
鲁庄公:
是个平庸的国君,但不昏庸,他政治工作上缺乏远见,军事上无知,但他能取信于民,善于用人并采纳意见(善于纳谏)。
4、详略安排:
本文以曹刿为中心,详细描写了他在战前、战中、战后的表现,对于战争双方的对峙、交锋等则略写。
这样安排详略突出了曹刿的“远谋”。
5、启示:
A:
关于战争的启示:
政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握战机,是弱国战胜强国的必要条件。
B:
曹刿在这场战役中表现给人的启发:
如:
我们遇事要三思而后行,切不可莽撞;对待事物的正确判断应建立在仔细观察,周密分析的基础上。
6、归纳:
齐鲁长勺之战中,鲁国获胜的原因的哪些呢?
其中让你感受最深一点是什么?
结合实际简要谈谈。
鲁国获胜的原因如:
庄公能做到取信于民,获得了人民的支持,又善于听取和采纳群众意见,并任用了曹刿这样在政治和军事上有“远谋”的人;曹刿在作战中善于观察敌情,运用了正确的战略战术,把握了战机。
(七)(2012·黄石)阅读《唐雎不辱使命》《曹刿论战》,完成第29~33题。
29.解释下列句子中加点的词
(1)牺牲玉帛,弗敢加也( )
(2)公将鼓之( )
(3)虽千里不敢易也( ) (4)今日是也( )
30.下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是( )
A.安陵君不听寡人,何也 小信未孚,神弗福也
B.以君为长者,故不错意也 肉食者鄙,未能远谋
C.衣食所安,弗敢专也 安能辨我是雄雌
D.安陵君受地于先王而守之 怀民亦未寝,相与步于庭中
31.下列语句朗读停顿正确的一项是( )
A.此庸夫/之怒也 B.衣食所安,弗敢/专也
C.臣未/尝闻也 D.下视/其辙
32.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)而君逆毒人者,轻寡人与?
(2)小大之狱,虽不能察,必以情。
33.这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况,运用相同的方法塑造出了不同的人物形象,从而揭示了以弱胜强的原因认真阅读甲乙两部分文字,从人物性格特点何塑造人物的主要方法进行分析。
邹忌讽齐王纳谏
【基础知识】
1.读音。
邹忌(zōujì)修八尺有(yòu)余形貌昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠
窥(kuī)镜 谤(bàng)讥于市朝(cháo) 时时而间(jiàn)进 期(jī)年之后
2.通假字孰:
通“熟”,仔细
3.词类活用
(1)朝服衣冠(朝,名词作状语。
(2)吾妻之美我者,私我也(美,形容词意动用法)
(2)能面刺寡人之过者(名词作状语) (3)闻寡人之耳者(闻,动词使动用法)
4.古今异义
(1)邹忌讽齐王纳谏 (古:
用含蓄的话暗示或劝告。
今:
讽刺。
)
(2)窥镜 (古:
照,看。
今:
偷看。
)
(3)今齐地方千里 (古:
土地方圆。
今:
地点。
)
(3)能面刺寡人之过 (古:
指责。
今:
用尖的物体进入或穿过。
)
(4)谤讥于市朝 (古:
指责议论。
今:
诽谤嘲讽。
)
(5)臣之妻私臣(古:
偏爱。
今:
自私)
(6)宫妇左右莫不私王(古:
身边大臣。
今:
方位名词或表示大约。
古:
没有谁;没有什么。
今:
不,不要。
)
(7)邹忌修八尺有余 (古:
长,原文指身高。
今:
改正。
)
(8)明日徐公来(古:
第二天。
今:
第二天或未来。
)
(9)朝服衣冠(古:
穿戴。
今:
穿)
5.特殊句式
(1)判断句 城北徐公者,齐国之美丽者也。
(……者也,表示判断)
(2)倒装句 忌不自信。
(语句可调整为“忌不信自”)
我孰与城北徐公美。
(语句可调整为“我与城北徐公孰美”)
此所谓战胜于朝廷。
(语句可调整为“此所谓于朝廷战胜”)
(3)省略句 旦日,客从外来,与坐谈。
(省略主语、宾语,(邹忌)与(之)坐谈。
与坐谈,介宾。
之,代词宾语)
(4)被动句 王之蔽甚矣。
(蔽,受蒙蔽)
文意把握:
1、这篇文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏,使齐王广开言路,修明政治的故事。
2、全文分三个部分:
第一部分:
写邹忌与徐公比美,不因妻妾客的赞美而自喜,而是从中悟出直言不易的道理。
析:
1“邹忌修八尺有余,而形貌丽。
”介绍邹忌的身材、相貌,这是邹忌自美和被别人赞美的基础。
2对邹忌的问题,妻、妾、客的回答都是赞扬,但语气明显不同,区别为:
妻:
回答中多了“君美甚”三个字,表示了偏爱之情,用的是反问句,表示一种十分肯定,不用怀疑的语气。
妾:
回答中少了“君美甚”三个字,仍用反问句,表现出她低微的地位和畏怯顺从的心理。
客:
回答中无“君美甚”三个字,不用反问,只平淡地肯定,表示出一种应酬逢迎的态度。
3“忌不自信”一句既写出了邹忌不偏听偏信的态度,也推动了情节的发展。
4邹忌两次“窥镜”的心理分别是A:
自得B:
自惭
5此段表现出邹忌虽有点虚荣,但头脑冷静,善于思考,实事求是的品质。
第二部分:
写邹忌以切身经历设喻,讽谏齐王除蔽纳谏。
析:
1邹忌怎样成功说服齐王————邹忌先以切身经历设喻,再拿齐王的地位和自己作比较,把家事、国事进行类比,最后得出“王之蔽甚矣”的结论。
收到了良好的效果。
(即从小事入手,以小见大,以家比国,寓治国安邦之道于形象的比喻、类比之中)
2邹忌的劝说方式(成功说服齐王的原因)————邹忌采取了委婉劝说的方式,巧妙设喻类比,充分尊重被劝说者,使之受到启发,明白事理,从而愉快地接受意见。
今天的人际交往中仍然可以借鉴这种方法。
3邹忌的劝说语言在表达上的特点及作用————使用排比句,营造了一种强烈的气势,环环相扣,给人以无可辩驳之感,有力的论证了中心论点。
第三部分:
写齐王纳谏及其结果。
析:
1此部分先写齐王纳谏的态度和决心,然后分国内国外两个方面写出纳谏后取得的巨大成效,概括出齐王纳谏的深远意义,精练含蓄,意味深长。
2文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数,说明了————“令初下,门庭若市”说明进谏人多,齐王治政问题很大;“数月之后,时时而间进”说明了齐王渐渐采纳了很多意见,正在不断改进方法;“期年之后,无可进者”说明齐王完全采纳了群臣吏民的进谏,国家大治。
3齐王接受邹忌的劝谏后,齐国出现的局面————人们争相进谏,各诸侯国皆朝于齐。
4齐国能“战胜于朝廷”的原因:
一是有邹忌这样的敢于进谏的且善于劝谏的忠臣,二是齐威王善于采纳百姓意义,使齐国内政修明。
5由全文看,邹忌从与徐公比美中,悟出的治国的道理是————要广开言路,虚心纳谏,让人们敢于说真话,这样才能修明政治,实现大治。
6从“邹忌讽齐王纳谏”的故事中可受到的启示如:
A:
游说别人要讲究方式方法,既不能刺激对方,又要不失自己的尊严,是邹忌给我们的启示,也是人际交往的基本准则。
B:
要善于接受别人的意见和建议。
C:
要正视自己,保持清醒的头脑,不偏听偏信,应善于思考,实事求是。
7进谏难,需要勇气和智慧,纳谏难,需要气度和胸怀,文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?
请简述理由。
(八)(2012·盐城)阅读《邹忌讽齐王纳谏》《魏文侯从谏》,完成第34~37题。
【甲】(见教材原文)
【乙】(魏文侯)使乐羊伐中山,克之,以(之)封其子击①。
文侯问于群臣曰:
“我何如主②?
”皆曰:
“仁君。
”任座③曰:
“君得中山,不以封君之弟,而以封君之子,何为仁君?
”文侯怒,任座趋④出。
次问翟璜,对曰:
“仁君。
”文侯曰:
“何以知之?
”对曰:
“臣闻君仁则臣直。
向者任座之言直,臣是以知之。
”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
(选自《资治通鉴》)
注:
①击:
魏文侯的儿子。
②何如主:
怎样的君主。
③任座:
人名,魏国大臣。
④趋:
快走。
34.解释选文中加点的字词。
(1)臣诚知不如徐公美 (确实,实在)
(2)面刺寡人之过者(当面指责 )
(3)不以封君之弟(用、把、拿)
(4)使翟璜召任座而反之(同“返”,使……返回(仅答出“返回”或“同‘返’”也可)
35.用“/”给下面的句子划分朗读停顿,各划一处。
(1)今齐地方千里 今齐地/方千里
(2)文侯问于群臣(曰)文侯/问于群臣(曰)
36.把下面句子译成现代汉语。
(1)由此观之,王之蔽甚矣。
答:
(2)向者任座之言直,臣是以知之。
答:
37.邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊,试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。
(1)方式相同处:
(2)方式不同处:
(3)规劝结果:
愚公移山
【基础知识】
1.古今异义
指古义:
直,一直 今义:
手指;用手指;曾 古义:
连……都 今义:
曾经毛古义:
草木 今义:
毛发阳 古义:
山之南,水之北 今义:
太阳阴古义:
山之北,水之南 今义:
阴天诸 古义:
之于 今义:
各个、许多息古义:
叹气 今义:
休息 虽 古义:
即使 今义:
虽然已古义:
停止 今义:
已经 方 古义:
方圆 今义:
常指矩形惩 古义:
苦于,被......所苦 今义:
惩罚 苦 古义:
愁 今义:
痛苦
2.一词多义
(1)其惧其不已也【代词,他】其如土石何【助词,加强反问语气】帝感其诚【他】其妻献疑【他的】
(2)之以君之力【的】虽我之死【助词,主谓间取消句子独立性】告之于帝【代词,这件事】跳往助之【代词,代愚公移山这件事】(3) 且 年且九十【将要,快要】 且焉置土石【况且】(4) 焉且焉置土石?
【疑问代词,哪里】始一反焉【加强语气】
(5)而面山而居【表示修饰】何苦而不平【表示承接】而山不加增【表示转折】
3.通假字
(1)指通豫南。
“指”通“直”,一直。
(2)寒暑易节,始一反焉。
“反”通“返”,往返。
(3)甚矣,汝之不惠。
“惠”通“慧”,聪明。
(4)河曲智叟亡以应。
“亡”通“无”,没有。
(5)一厝雍南。
“厝”通“措”,放置。
(6)无陇断焉。
“陇”通“垄”,高地。
4.特殊句式
(1)倒装句
①甚矣,汝之不惠。
倒装句。
汝之不惠,甚矣【你太不聪明了】②且焉置土石?
倒装句,疑问代词“焉”提前。
③遂率子孙荷担者三夫。
。
倒装句,定语“三夫”后置。
④告之于帝。
倒装句。
状语“于帝”前提。
⑤何苦而不平?
(2)被动句 帝感其诚。
被动句。
【天帝被他的诚心所感动。
】
(3)省略句①(太行、王屋二山)本在冀州之南,河阳之北。
”——此句中省略主语“太行、王屋二山”。
②遂率子孙荷担者三夫。
省略句,省略主语愚公.③帝感其诚。
省略句,省略介词“于”——帝感于其诚。
④一厝(于)朔东,一厝(于)雍南。
文意把握:
1、本文是古代寓言中的名篇,历来脍炙人口。
文章通过愚公移山的成功,反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
2、第一段作用:
交待故事背景,指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置,为下文移山负山等情节做铺垫。
3、愚公移山的原因是“惩山北之塞,出入之迂也。
”他的移山目标是“指通豫南,达于汉阴”,他自信能移走两座大山的理由是:
“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”
4、愚公之妻和智叟对愚公移山的态度是不同的,愚公之妻是从“献疑”的角度说的,是关心商量的语气;智叟则是讥笑和责难愚公阻止愚公移山。
这两个人物都起到了推动情节发展的作用,也分别从侧面和反面衬托了愚公精神的伟大。
5、人物形象:
愚公:
他大智大勇,有远大抱负(他的移山是要造福他人及子孙后代),有坚强的信心,(他的信心来自他在人与自然关系问题上的正确认识)。
智叟:
他鼠目寸光,自作聪明。
(他只看到自然的威力,看不到人力的伟大)
6、课文写作上的主要特点:
1对比:
A:
愚公和智叟的对比,更突出愚公的坚定信念和大智大勇。
B:
京城氏之子“跳往助之”(这一细节表现了愚公移山的事业得到了众人的拥护)与智叟“笑而止之”对比,更显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。
2衬托:
A:
写太行、王屋二山的伟大、运土路程的遥远,衬托了愚公的气魄和移山劳动的艰巨。
(侧面烘托愚公的形象,有力的突出了愚公的毅力和决心)
B:
写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”,也从侧面反映了愚公的决心不可动摇。
7、人物命名:
愚公大智大勇而命名为“愚”,智叟鼠目寸光却命名为“智”,这一颠倒,不仅加重了对比的色调,反衬出愚公形象的高大,而且增强了讽刺的效果。
8、愚公“开路”精神的理解如:
是挖山不止的顽强意志,排除非议的坚定信心。
9、神话结尾:
本文采用神话结尾,借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,是解决人与自然之间的矛盾的幻想方式,它所反映的是古代劳动人民的美好愿望,跟宣传轮回、报应的封建迷信有着本质的区别。
(九)阅读《愚公移山》《小儿不畏虎》,完成第38~41题
【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,扣石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻,有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之,曰:
“甚矣,汝之不惠。
以残年馀力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。
子子孙孙,无穷匮也。
而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若。
虎熟视久之,至以首抵触,庶几其一惧;而儿痴,竟不知。
虎亦寻卒去。
意虎之食人,先被之以威;而不惧之人,威亦无所施欤!
【注释】①〔浣衣〕洗衣服 ②〔庶几〕在这里是“希望”的意思。
③〔意〕估计
38.解释加点词语的含义。
(4分)
惩山北之塞( )固不可彻()甚矣,汝之不惠() 虎亦寻卒去( )
39.翻译下面文言语句
曾不能毁山之一毛,其如土石何?
虎熟视久之,至以首抵触,庶几其一惧。
答:
40.甲文愚公“老骥伏枥,志在千里”,乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。
对此你有何感想?
请简要谈谈。
(2分)答:
人生有时会面对如大山般的艰难险阻甚至或是突如其来的灾难,只要我们有信心,有毅力,镇定自若,勇敢无畏,就能克服困难,战胜灾难。
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《诗经二首》
关于《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,古时也称“诗三百”,汉代儒生始称《诗经》。
现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的,所以又叫“毛诗”,编为“风”、“雅”、“颂”三部分。
据说《诗经》中的诗,当时都是能演唱的歌词。
按所配乐曲的性质,可分成风、雅、颂类。
“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成,称为十五国风,大部分是黄河流域的民歌,小部分是贵族加工的作品,共160篇。
“雅”包括小雅和大雅,共105篇。
“雅”基本上是贵族的作品,只有小雅的一部分来自民间。
“颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共40篇。
颂是宫廷用于祭祀的歌词。
一般来说,来自民间的歌谣,生动活泼,而宫廷贵族的诗作,相形见拙,诗味不多。
《诗经》是中国韵文的源头,是中国诗史的光辉起点。
它形式多样:
史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。
它内容丰富,对周代社会生活的各个方面,如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。
可以说,《诗经》是周代社会的一面镜子。
而《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。
二、学习《关雎》
1.注意读音:
雎鸠(jūjiū)窈窕(yǎotiǎo)逑(qiú)荇(xìng)菜寤寐(wùmèi)
2、译诗
(1)关雎鸟关关和唱,在河心小小洲上。
好姑娘苗苗条条,哥儿想和她成双。
(2)水荇菜长短不齐,采荇菜左右东西。
好姑娘苗苗条条,追求她直到梦里。
(3)追求她成了空想,睁眼想闭眼也想。
夜长长相思不断,尽翻身直到天亮。
(4)长和短水边荇菜,采荇人左采右采。
好姑娘苗苗条条,弹琴瑟迎她过来。
(5)水荇菜长长短短,采荇人左拣右拣。
好姑娘苗苗条条,娶她来钟鼓喧喧。
3、诗句分析:
《关雎》是《诗经》的第一篇。
全诗可分为三章。
第一章(前四句)爱慕:
一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘,于是萌发了爱慕之情。
这一章开头用“关关雎鸠”起兴,运用“比”的手法点出了恋爱的主题。
因为雎鸠“雌雄常不相失,亦不曾相近”,“情意相与而未尝狎”,以雎鸠的关关和鸣引出“窈窕淑女,君子好逑”,贴切而有深意,确是匠心独具。
第二章(中间八句)思念:
男子对姑娘思念不止,以至梦寐以求,辗转反侧。
在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时“左右流之”的苗条、优美的身姿,使他夜不能寐;然而,大约这只是一厢情愿,他只有独自在床上“辗转反侧”,直到天明。
这一章既有直接的心理描写“优哉游哉”,写其绵绵情意,思念不绝,又有动作描写“辗转反侧”,突出其内心状态的不平静,形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
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