教师座谈会题目.docx
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教师座谈会题目.docx
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教师座谈会题目
一、在回答专家问题时先介绍本人情况.
二、围绕“评优”目标和专家的提问简要回答,言简意赅,不要渲染。
三、座谈会回答问题不要读稿,可准备笔记,前后人员回答问题不要重复。
四、个别访谈时切忌读稿。
五、只谈如何提高和成绩,切勿谈过去管理无序。
六、重点熟悉的内容。
1、学院的《特色和创新项目》、《评建工作汇报》、《迎评工作纪实》、《自评依据与结果》。
2、各系《自评报告》。
3、各系部《汇报材料》。
以上材料请在学院网上查询。
后附座谈会部分提纲
附件1:
专家领导提问提纲
第1题请谈谈你校的迎评目标?
市政府有哪些举措?
为迎评你们作了哪些主要工作?
答:
一、通过广大教职工的共同努力,办学思路更加清晰,教学工作中心地位得到落实,办学条件显著改善,教学管理进一步规范,服务教学的意识进一步增强,评建工作成效显著。
我们将以创建国家示范性高职院校为目标,立足高职,服务就业,适度规模,精细管理,抓住薄弱环节深入整改,进一步巩固和扩大评建成果,更好地回报社会。
力争优秀。
三、围绕迎评主要作了以下工作:
(一)深入宣传,广泛动员,做好思想准备;
(二)请进来,走出去,学习取经做好方法准备;(三)制定方案,搜集资料,做好材料准备;(四)自下而上,有序有效开展自查、自评、自建工作;1、重视自查,科学指导;2、加强制度建设;3、加大投资,加快教学设施条件建设;4、加强档案管理建设;5、加强以教学管理、专业建设、技能训练为主的教学改革和建设;6、人事制度改革稳步推进;7、以和谐校园为目标大力推进校园文化建设;8、学生管理工作常抓不懈;9、健全工作机制,实现“双高”就业目标;10、围绕教学推进后勤制度改革。
第6题我院目前在校学生多少人?
什么是素质教育?
请您简要的谈谈学生的素质教育情况?
答:
一、我院2007年6月,全日制在校生3286名。
二、素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体、心理、艺术审美等素质为宗旨的基础教育。
三、在学生素质教育方面学院发挥课堂主渠道作用,注重加强素质教育。
1、以课堂教学为主渠道,强化德育措施,加强了学生的思想道德建设。
一是制定“两课”建设实施办法,启动“两课”教学改革,从2006年秋季开始,按照“新方案”全面规范了课程设置和教学内容,课内教学与课外教学相结合,建立起了理论教学与实践教学并重的思想政治理论课课程体系,切实提高了思政课教学的针对性和实效性;二是适时举办时事政治、国际国内形势、社会主义荣辱观等专题报告会和主题班会,丰富了素质教育的形式和内涵,有效推进了“两课三进”工作;三是充实了思政课教师和辅导员队伍,加强了对班主任工作的宏观指导,印发了《学生手册》,强化了常规教育和党课知识培训。
近三年,培训思政课教师12人次;培训学生入党积极分子1300多人次,发展学生党员245名。
截止2007年7月,学生党员比重达到4.5%,团青比达到84%。
2、繁荣校园文化生活,积极营造丰富多彩的文化氛围
以校园文化艺术节为主要载体,广泛开展征文、演讲、歌咏、长跑、书画比赛及公益劳动和社会实践、科技下乡等活动,拓展了学生的综合素质。
现有学生社团21个,校园广播站1个。
三年来,举办校园文化艺术节2届。
曾获省级个人优胜奖13人次、团体优胜奖17项。
2005年,学院获得“甘肃省大中专学生志愿者暑期文化科技三下乡社会实践优秀团队奖”;2005、2006年,院团委分别被评为“甘肃省五四红旗团委”、“酒泉市五四红旗团委”;2007年,学院团委被评为酒泉市“五四红旗团委标兵”、旅游管理系英语俱乐部被评为“甘肃省优秀学生社团”。
(1)加强舆论宣传工作,牢牢把握正确的舆论导向。
利用校园广播站、黑板报、宣传栏等媒介工具,今年上半年出黑板报12期、学习园地12期、校园广播站播音240小时;开展了法制教育报告、人文教育讲座等活动;举办青年舞蹈大赛、排、篮球比赛等多种丰富多彩的文体艺术活动20多场次,参加学生达6000多人次;充分发挥“思政课”和课堂教学主渠道作用,加强对学生的思想教育和职业理想、职业道德、职业纪律、职业观念的教育,两年里为学生进行择业观念的讲座10余场次;同时,开展了评优树模活动。
两年来,学院共评选出市级先进集体4个,先进个人19个,院级文明集体20余个,“三好学生”和优秀团学干部400多人。
(2)积极培训团学干部,举办团课、党课培训班,支持发展学生社团组织,吸收优秀学生入团入党。
两年来,递交入党申请书的学生达1300多人,共吸纳245名学生为预备党员,使学生中的党员比例占到了3.9%。
经批准成立的学生社团组织21个,为学生自学成才、自律成长、发展特长发挥了重要作用;07年旅游管理系英语俱乐部获得“甘肃省优秀学生社团”荣誉称号;积极动员和组织学生参加全省暑期大学生文化、科技、卫生三下乡活动,05年,我院“暑期三下乡”团队获得省委宣传部等九部委颁发的“优秀团队”奖,05、06年,学院团委分别被评为“甘肃省红旗团委”和“酒泉市五四红旗团委”。
学院参加酒泉市委宣传部等部门组织的“牵手构建和谐社会”书信大赛,15位同学的作品获得优秀奖。
(3)建章立制,完善团学工作制度,推行公寓辅导员管理制度和公寓管理“三化”、“六进”制度。
“三化”即“标准化、制度化、常规化”。
“六进”即“学生组织进公寓、党团组织进公寓、辅导员班主任进公寓、文化活动进公寓、学生自律组织进公寓、社团组织进公寓”。
修订了20多项学生管理制度,重新印制了《酒泉职业技术学院学生手册》。
通过加强管理,学生中的违纪率大幅下降,育人环境不断优化。
3、增设人文教育选修课或讲座,加强了人文教育。
2006至2007学年,全院设人文社科、艺术素养、身心素养等人文素质教育选修课14门,占总学时的14.6%;近两年,举办各类人文讲座20多场次。
4、启动了大学生心理咨询中心工作。
现有兼职咨询教师6名,其中专业教师4人,国家二级心理咨询师1人。
一年多来,举办心理讲座10场次,开展个体心理咨询近200人次。
第7题学院历届有多少校友?
请您谈谈学院毕业生就业工作?
答:
1、截至2007年学院已累计培养大、中专学历人才25212名(含原教育学院、中转学校),其中高职生2602名,成人大专生10371名,开放、自考本科生927名,中专生11312。
2、毕业生就业工作。
在长期实践中,学院就业工作形成了“四化”机制,实现了毕业生高就业率和高质量就业的“双高”目标。
一是就业工作全员化。
就业工作领导重视,教师关心,家长关注,全员参与;二是就业指导多样化。
就业指导作为必修课程坚持3年不断线,并通过家长座谈会、就业指导教师、就业专题讲座等形式指导毕业生树立正确的择业观和就业观;三是就业渠道网络化。
以校园就业网站为平台,采取走出去、请进来等多种形式,与全国各地430家用人单位建立了长期稳定的合作关系,并且每年组织大型毕业生供需见面洽谈会,签约率平均60%以上;四是就业管理规范化。
学院就业工作采取目标管理,奖惩分明,院系两级均成立了就业工作领导小组,并实行一把手工程。
建立了月报制度,每年按班级公开展示毕业生的就业去向。
建立了定期回访制度,及时掌握毕业生的工作状况,并了解用人单位对学院人才培养工作的意见和建议;五是建立了“学院统一抓招生,系部分散抓就业,统分结合,责任到人”的招生就业工作机制,准确把握市场需求,合理编制招生计划,适当控制招生增长幅度,相对稳定招生规模,积极拓展按学科大类招生的专业范围,不断优化生源结构,逐步把发展的积极性引导到提高质量上来;六是为提高就业率,学院采取院系结合、全员服务的就业工作体系。
2006、2007年分别组织了东部就业市场考察和新疆就业市场考察,形成了专题报告,确立了“农业类专业瞄准本地制种业和新疆建设兵团,工科类专业面向东部沿海地区,建筑类专业紧盯本地发达的建筑业,旅游、财经专业立足酒泉,走向全国”的就业工作战略格局。
以省内为重点,面向全国,联系建立了学生实习、就业长期合作单位430多个,每年吸纳毕业生1000多人,连续三届毕业生初次就业率达78%以上,年底就业率90%以上。
从1995起与新疆生产建设兵团合作实施“订单”式培养,至今已为新疆生产建设兵团八个师培养农业技术类、畜牧兽医、水利工程专业学生220人,部分学生已走上团级行政管理岗位。
为配合学院示范性高职高专院校申报工作,新疆生产建设兵团、敦煌种业、台湾东方公司分别向省教育厅出具了支持学院申报国家示范性高职院校的证明函。
第10题谈谈您所在部门的基本情况和工作情况?
第11题请评价一下你的工作(教学活动)情况?
第12题为实现学院的培养目标,你认为应主要采取哪些具体措施?
第13题迎评一年来,你认为自己最大的收获是什么?
第14题请谈谈您所在系的教研室专业建设情况和课程建设情况如何?
第15题通过迎评工作你认为今后学院的努力方向是什么?
答:
通过迎评促建工作,我院切实加强了教学基本建设,极大地改善了学院的办学条件;同时以转变教育思想观念为先导,以科学发展观引领学院各项工作,进一步深化教育教学改革,为学院的可持续发展奠定了坚实的物质基础和思想基础。
但我们也清醒地意识到在办学过程中还存在一定不足。
今后特别要在以下几个方面作进一步的努力和改进:
一是教学改革起步较晚,力度不够,学分制试点才刚刚启动。
今后要进一步强化教学管理,加强软件建设,继续完善和推进学分制的实施,重视学生个性的发展,全面提高学生素质;二是学生英语应用能力考试累计通过率偏低,学生综合素质尚待进一步提升;三是融资渠道尚显单一,建设资金相对匮乏,整体发展受到制约。
附件2:
《基本知识》部分
一、高职高专人才培养水平评估知识问答
1.高职高专院校人才培养工作水平评估的指导思想是什么?
以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导,坚持新时期党和国家的教育方针,坚持依法治校、以德治校的统一,以能否培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才作为评价学校人才培养工作水平的基本标准,引导学校从实际出发,准确定位,与时俱进,开拓创新,努力办出自己的特色。
2.高职高专院校人才培养工作水平评估的工作方针是什么?
以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。
3.评估检查的主要内容有哪些?
评估检查的内容主要有7大项15小项。
通过对36个观测点的定性和定量分析、判定,给出评估结论。
4.本次评估结论及其标准是什么?
我院本次评估的目标是什么?
人才培养水平评估结论分优秀、良好、合格、不合格四种。
评估标准给出A、C两级,介于A、C之间的为B级,低于C级的为D级。
我院本次评估的目标是优秀。
5.高职高专人才培养水平评估要实现三方受益,哪三方受益?
学校受益,培养对象——学生受益,用人单位受益
6.评估工作分几个阶段进行?
评估工作分三个阶段进行。
首先是自评阶段。
这是整个评估工作的基础。
学校通过自评,推动教学改革与建设,为评估工作和学校持续发展打下坚实基础;其次是专家组进校考察阶段。
主要对学校的自评工作及教学工作进行全面的检查和评估;再次是专家组考察以后的整改阶段。
学校要认真研究专家组的意见,制定工作整改计划,建立和完善内部的教学质量管理机制,逐步解决办学的深层次问题,促进教学工作向更高水平迈进。
7.现场评估工作的主要具体内容和方法是什么?
(1)查阅资料:
除上报的3大材料外,主要查阅学校提供的主要信息,发信息量不够,也可另向学校索要相关资料查阅。
(2)实地考察:
除参观学校基础设施和实训基地外,根据要求有针对性地对校园文化、校风、秩序、教风、学风、教师教研和学生课内外学习活动等方面进行观察,以获得相关信息。
(3)院长汇报。
(4)听课:
按学校提供的当日课表随机选择,听课的课程类型(基础课,专业课,实验课,实训课等)和教师职称、年龄结构的覆盖面尽可能大一些,每位专家听课不少于2人次(每人次听一节),总计不少于20人次,其中实践课不少于5人次。
专家听课应做简要记录并填写《教师教学活动评价表》,并向专家组全体会议报告。
(5)座谈会:
专家分别主持的各类座谈会内容应有各自的侧重点,并写出座谈内容提纲,于会前将提纲发给与会人员。
每次座谈会的参加人数10人左右为宜,时间不超过两小时。
(6)问卷调查:
根据要搜集的主要信息和半小时内答完的时间要求,优化问卷设计,调查结束应进行统计分析,并向专家组全体成员报告,参加答卷人数为教师100人左右,学生200人左左或全校高职高专学生自然人数的1/10,尽量扩大覆盖面。
(7)个别访谈:
查阅学校提供的主要信息中如遇到疑点,可约请相关人员(教师,中层管理干部,学生,职工)进行个别访谈,以便准确掌握学校的实际情况,学校的师生员工也可向专家反映情况或意见。
(8)技能测试:
职业技能的测试由专家组命题,原则上从学校建立的职业技能测试的试题库中随机抽取,由专家组成员监考评定成绩,一般可选学校的3个专业和各若干名学生参加测试。
对测试结果的统计分析形成报告分发专家全体成员。
(9)学生专题研讨会。
(10)专业剖析。
8.教学管理的职能是什么?
教学管理的职能可归纳为:
“决策、规划、组织、指导;控制、协调;评估、激励;研究、创新。
”这二十个字。
9.何谓“教书育人”?
“教书育人”是指教师要关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。
10.“学习风气”的内涵是什么?
学习风气是学生在校学习生活过程中,所表现出来的精神面貌,是学生在校园中,经过长期教育和影响形成的行为风尚。
学习风气是一种无形的力量,它通过迁移默化的作用方式,对人才培养质量起着重要的作用。
11.学校的学习风气主要体现在哪些方面?
校园氛围;学生管理;教育载体;形象表现。
12.实践教学内容是什么?
实践教学包括实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文(设计)等,不同类型的实践教学环节在教学计划中的地位、顺序、时间分配等方面要符合培养目标的要求,要和相关课程相匹配。
13.教师风范及其主要内容是什么?
教师风范是教师的世界观、人生观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌的体现,是教师的德与才的统一表现。
教师风范是教师整体素质的核心。
教师风范表现在日常教育教学活动中,主要反映在课堂教学,科学研究,人格魅力,敬业精神和教书育人等方面。
14.如何考察学生的基本理论与基本技能?
考察时,要了解学校对学生的知识结构、能力提高的总体设计(培养计划)、主要课程的教学大纲,了解选修课程、学校的文化科技氛围,在此基础上通过学生在校学习成绩、试卷质量、评分标准、在可比较的考试和竞赛中的成绩、专家组调查中的成绩和实地考察的结果等考察学生的实际水平。
15.高等职业教育的发展思路是什么?
“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路”已成为高等职业教育战线的共识。
以培养高技能人才为目标,以实施职业资格证书制度为切入点,以就业为导向,推动高等职业教育健康发展。
16.人才培养工作水平评估的方针是什么?
以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
17.什么是“双师型”师资队伍?
所谓“双师型”师资队伍是指既是讲师,又是工程师或经济师等,具有两种职业资格证书的教师队伍;以及既有教师,又有工程师、经济师等的教师队伍。
18.高职教育产学结合的基本含义是什么?
(1)产学结合是以教育为出发点与生产劳动的结合,是以教育活动过程和活动规律为主。
(2)产学结合,不仅包括教育与科学技术、经济发展相互联系、相互作用层面的结合,又包括培养人才教学活动过程与实践活动过程层面的结合,后者的结合是其核心部分。
(3)产学结合的内容具有多样性、双向性的特点,形式也有多样性的特点。
(4)产学结合是现代科学技术条件下社会生产发展的要求,也是现代教育自身发展的要求。
19.评估的目的是什么?
与学生之间的关系如何?
凝练办学理念,明确办学定位,总结办学经验,整改存在问题,抓住发展机遇,实现学校受益,培养对象受益,用人单位受益。
评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评估受益,特别是让教育的主体——学生真正受益。
评估是造福于我们学生的一项工程。
二、学院迎评必备知识
1.我院本次迎接的评估名称是什么?
答:
高职高专院校人才培养工作水平评估。
2.我校的办学特色是什么?
答:
特色一:
紧盯产业建专业,建好专业促产业。
特色二:
“7521”有机互动,质量监控全面加强。
3.我院的创新项目是什么?
答:
创新项目:
创建助学基金,完善助学体系。
4.职教之本是什么?
答:
职业道德和诚信意识教育是职教之本。
5.国务院决定的职业教育“四大工程”是什么?
答:
即“国家技能型人才培养培训工程”、“国家农村劳动力转移培训工程”、“农村实用人才培训工程”、“成人继续教育和再就业培训工程”。
6.教育部对高职高专第一轮评估的全称是什么?
答:
高职高专院校人才培养工作水平评估。
7.高职高专人才培养水平对被评估学校的作用是什么?
答:
(1)导向作用;(2)认证作用;(3)诊断作用;(4)激励作用。
8.评估的工作方针是什么?
答:
以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设。
9.评估的重点是什么?
答:
评估的重点是要考察学校是否以服务为宗旨,以就业为导向,考察学校的教学质量和教学基本建设情况,特别是实训环节的建设情况。
10.什么是“双证书”制度?
答:
“双证书”制度是指毕业生不仅有学历证书,还有至少一种职业资格证书。
职业资格证书不仅指劳动部门的技术工人系列证书,也指人事部门的技术系列的职业资格证书,同时还包括其他部委及一些知名企业的职业资格证书。
11.什么是双师型教师?
答:
是指既有讲师(或以上)的教师职称,又具备下列条件之一的专任教师:
(1)有本专业实际工作的中级(或以上)技术职称(含行业特许的资格证书);
(2)近五年中有两年以上(可累计计算)生产、建设、服务、管理第一线本专业实际工作经历,能全面指导学生专业实践实训活动;(3)近五年曾主持(或主要参与)2项(或以上)应用技术研究,成果已被企业使用,效益良好;(4)近五年曾主持(或主要参与)2项(或以上)校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作使用效果良好,在省内同类院校中居先进水平。
(5)在教育部高教司批准的高职高专教育师资培训中心经过培训并取得结业证书。
12.职业院校的师生比的优秀、合格指标各是多少?
答:
职业院校的优秀师生比是小于1∶16,合格是小于1:
12。
13.优秀标准中专业基础课和专业课中“双师”素质教师的比例有怎样的规定?
答:
达到70%以上。
14.教育部制定的必修实训课开出率是什么?
答:
100%。
15.教育部制定的录取新生报到率和毕业生就业率标准各是多少?
答:
录取新生报到率大于等于85%。
毕业生就业率大于等于90%。
16.什么是素质教育?
答:
素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体、心理、艺术审美等素质为宗旨的基础教育。
17.实践教学内容是什么?
答:
实践教学包括实验、实习、实训、课程设计、社会实践、毕业论文(设计)等,不同类型的实践教学环节在教学计划中的地位、顺序、时间分配等方面要符合培养目标的要求,要和相关课程相匹配。
18.什么是国家精品课程?
答:
国家精品课程就是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
19.专家组现场考察评估工作的方法有哪些?
答:
(1)查阅资料;
(2)实地考察;(3)听课;(4)座谈会;(5)学生专题研讨会;(6)问卷调查;(7)个别访谈;(8)技能测试;(9)专业剖析。
20.我院的办学指导思想是什么?
答:
以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针。
立足酒泉,辐射周边,突出内涵,服务就业。
以农科为主导,工科为支撑,旅游为特色,多学科协调发展,重点建设农学、旅游、建筑、机电等一批拳头专业。
培养技能娴熟,适应基层生产、服务一线的高技能人才。
努力把学院建成具有鲜明地方特色的综合性高职院校。
21.我院的校训是什么?
22.我院的教风是什么?
23.我院目前在校学生多少人?
答:
我院2006-2007学年度有高职专科在校生3678名,其中:
全日制在校生3286名,成人及函授学生392名。
24.我院的教学辅助设施设备条件?
答:
我院现有800元以上的教学仪器设备3608台(件),总价值达1519万元。
25.我院目前协议建成的校外实训基地有多少?
答:
我院目前协议建成的校外实训基地有79个。
26.我院有教职工多少人?
答:
我院有教职员工345名。
27.我院专任教师多少人?
副教授多少人?
讲师多少人?
“双师型”教师多少人?
硕士研究生多少人?
答:
我院有专任职教师181名。
我院有59名副教授。
讲师75人。
双师型”教师多90人。
硕士研究生15人。
28.我院的办学定位是什么?
答:
立足酒泉、辐射周边,突出内涵,服务就业。
以农科为主导,工科为支撑,旅游为特色,多学科协调发展,重点建设农学、旅游、建筑、机电等一批拳头专业。
29.我院的实验实训条件如何?
答:
我院拥有工科实训基地、理科实训中心和文经实训中心三大实验实训中心,实验实训面积57019平方米(其中实验实训室16831平方米,实训场所40188平方米),拥有旅游、生物工程、机电、建筑、财经等各类实验实训室78个。
建立了稳定的校外实训基地79个。
30.你对评估工作有何认识和看法?
应谈评估目的意义?
31.评建工作对学院带来哪些变化?
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