一上地方课程《话说温州》教学计划及教案.docx
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一上地方课程《话说温州》教学计划及教案
一上地方课程教学计划
章慧
一、指导思想
我国人口众多,地域辽阔,为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出:
“实行国家、地方、学校三级课程管理”。
这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。
乡土教材是开发地方课程的首选目标。
温州作为中国发展市场经济的前沿阵地,通过乡土教材《话说温州》的实践和探索,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际能力和团队精神中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、教学目标
1.知道温州主要的江、河、湖、海的名称,知道温州是一个沿海城市。
了解所在地的主要河流,调查该河的今昔情况,感受家乡的水美。
2.初步了解温州城市公园和森林公园的概况。
温州城市公园和森林公园的美丽风貌。
3.在体验学习活动中,熟识温州的特色水果,了解家乡特色水果的知识,以及相关的人文知识。
通过开展讨论和社会调查,进一步了解家乡水果的种植、营养和药用价值以从物产丰富中。
4.通过学习,初步了解自己家乡除学校外的许多好去处,初步懂得温州市青少年活动中心、温州市图书馆、温州市科技馆、温州市博物馆等都是少年儿童成长的乐园,感受家乡的建设和发展。
激发他们根据自己的兴趣、爱好、特长积极参加各种校外活动的热情。
通过活动,扩大和丰富学生的知识面,增长对探求知识的兴趣,产生表现自己才能的快乐。
5..激发爱我温州的情感,增强热爱家乡的感情。
三、学生情况分析
一年级2个班共有学生50多人,大多来自温州,还有个别外地学生。
本班学生的整体情况预计不均衡,能力水平参差不齐。
有的上课随心所欲、多动,没有纪律观念;有的注意力不集中,貌似安静,实质游离等。
所以在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同的良好环境。
四、教学措施:
1.在教学中,教师应尽量根据一年级孩子的特点出发,创设各种活泼生动的活动,强调从活动中学习,让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2.重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。
3.主要进行形象直观的教学,运用挂图、实物、录像、多媒体。
五、教学进度
周次
起讫日期
教学内容
课时安排
备注
1
9.1---9.2
江
1
2
9.5-—9.9
河
1
3
9.12--9.16
湖
1
4
9.19—-9.23
海
1
5
9.26---9.30
我爱母亲河
1
6
10.1—10.7
国庆
7
10.8—10.14
单元回顾
1
8
10.17--10.21
中山公园
1
9
10.24—10.28
景山公园
1
10
10.31—11.4
世纪广场
1
11
11.7—11.11
铜铃山森林公园
1
12
11.14—11.18
未来的公园
1
13
11.21—11.25
单元回顾
1
14
11.28—12.2
温州市青少年活动中心
1
15
12.5—12.9
温州市科技馆
1
16
12.12—12.16
温州市博物馆
1
17
12.19—12.23
单元回顾
1
18
12.26—12.30
瓯柑
1
19
1.2---1.6
茶山杨梅
1
元旦
20
1.9-1.15
柿子多样的柚子
1
第一单元 可爱的水乡
概述:
水是一个城市文化底蕴的体现。
温州可谓“水之乡”。
温州市河流众多,主要有瓯江、飞云江、鳌江三大水系,其它如乐清、清江、淡溪、苍南的赤溪、沿浦溪、泰顺的仕阳溪、寿泰溪等,都是山溪性河注,水短流急;平原地区人工河道密如蛛网,温瑞塘河、乐琯塘河、瑞平塘河纵横交错,形成江南水乡特有景致;九山湖、会昌湖,虽不大气,经改造成为市民的水上乐园;温州市有五县市(乐清、瓯海、瑞安、平阳、苍南)濒临东海,洞头则在东海之中,海带深长。
江、河、湖、海一应倶全,构成了一副美妙的水景图,使册水温州更加绚丽多姿。
本单元以“水”为主题,分为五课,其江河湖海的介绍各成一课,描绘温州精彩纷呈的“水之色”、“水之韵”;最后一课是综合 活动,展示温州的“水之多”,以激发学生的“水之情”。
教学目标:
1.让孩子了解家乡的瓯江、飞云江、鳌江三条大江的名称,欣赏三大水系上的桥梁、水电站、码头等雄伟的建筑及其美丽的风光。
2.使孩子们对家乡的三大江有一定的了解,并对三大江给家乡带来的巨大作用产生自豪感。
3.感受家乡的水美,激发爱我温州的情感。
第一课江
教学目标:
让孩子了解家乡的瓯江、飞云江、鳌江三条大江的名称,欣赏三大水系上的桥梁、水电站、码头等雄伟建筑及美丽风光,使孩子对家乡的三大江有一定的了解,并对三大江给现存带来的巨大作用产生自豪感。
教学过程:
1.出示单元扉页上温州江、河、湖、海的图片。
师:
小朋友江、河、湖、海是温州山水城市特有的风光,今天就让我们一起去畅游温州的江,好吗?
2.说说自己知道家乡的江的名称。
3.教师介绍家乡著名的三大江的名称。
(1)瓯江介绍
瓯江是浙江省第二大河流,温州境内第一大河,地处浙江省东南部,古名为“慎江”,也曾称“永嘉江”或“温江”。
瓯江干流全长388千米,上下游落差1300米,流域面积18028平方千米,平均年流量202亿立方米。
瓯江的源头是出自浙闽边界百山祖洞宫山脉的龙泉溪,由西往东,途经丽水、温州两市,在温州湾灵昆岛附近流入东海。
从丽水青田县始称瓯江,是温州市地区第一大水系,中下游是浙南水运的主动脉。
河口温州港是浙南最大的海港,中国对外开放的港口之一。
温州大桥全长17.1千米,桥梁长达6977米,瓯江上最长的桥,也是目前全国最长的公路桥。
大桥由北桥主跨为270米的斜拉桥、七都岛高架桥、南航道桥和龙湾互通立交组成,桥梁部分桥面宽27米,为双向六车道。
其中北航道斜拉桥下可通行浅底万吨轮和7500吨级客货轮;龙湾互通立交设有8条匝道,占地280亩。
江心孤屿俗称江心屿,位于温州市区北面的瓯江之中,素有"东海蓬莱"之称,为全国沿海四大名屿之首。
古时候,这里是一片沙洲,东西两块礁屿。
1137年四川清了和尚(字真歇)慕名而来,住在这个岛上讲经说法。
他发动众僧填塞中川,,把两块礁屿连接起来,从此使江心屿连成一片,并在上面建寺,名中川寺,习称江心寺。
宋宁宗时品选取天下禅宗丛林,列为十刹之一。
岛上浓荫蔽日,楼台掩映,全岛景物隐现于波光云影之中,宛若海市蜃楼。
东晋诗人谢灵运游江心寺诗曰:
"乱流趋正绝,孤屿媚中川,云日相辉映,空水共澄鲜。
"后来宋高宗赵构、王十朋、文天祥均先后在此居留过。
江心屿现在全岛面积约9万平方米,东西长590米,南北宽200多米。
由于历史悠久,古迹密布。
以江心屿及东、西二塔为主组成"罗浮雪影"、"翠微残照"、"孟楼潮韵"、"塔院筠风"、"瓯江月色"、"海淀朝霞"等十多个著名的景点。
岛的东首有纪念文天祥的文天祥祠、浩然楼,西首有纪念谢灵运的谢公亭、澄鲜阁。
此外尚有烈士纪念馆、晚清英国领事馆遗址、温州市博物馆和江心公园。
(2)介绍飞云江
飞云江是浙江省内第三大水系,温州第二大河。
长约176千米,流域面积3731平方千米,平均流量144立方米/秒。
在历史上,江名曾随县名先后易改为安阳江、安国江、瑞安江。
源出景宁畲族自治县境洞宫山支脉赤木山南麓,南流经北溪、白鹤两乡,纳大白坑后折东出东坑乡,向南入泰顺县,至百丈镇折东横贯文成、瑞安两县市南部,在瑞安市城关镇东南入东海。
中、上游经浙南山地,滩多流急,河床由块石、卵石构成,水位暴涨暴落,属山溪性河流;下游入温瑞平原,河宽水缓,河床为砂和淤泥覆盖,受潮汐影响,河槽不稳定,造成巨大弯曲,并多沙洲。
主要支流北岸有泗溪、玉泉溪、莒江溪等。
水力资源丰富,已建林溪(南溪上游)等多处水库,水电站。
(3)介绍鳌江
鳌江位于温州市南部,南与福建省相邻,为浙江省浙江8大水系之一,温州第三大河。
鳌江主要支流有南港、梅溪、带溪、怀溪等。
鳌江流域的主要特点就是源短流急,上游落差大,下游比较平缓,河口受潮汐作用的影响较大,所以当暴雨来临时,往往洪水泛滥成灾。
4.认识各条江的风光和一些特色。
1)教师运用旅游的方式,先出示图片让学生观察。
2)说说自己的所见
3)补充介绍这里的特点,如瓯江上江心屿,飞云江上的珊溪水电站、螯江的外滩。
5、让孩子用游戏的方式,用第一人称的方式介绍三大江的特点。
6、说说三大江给我们家乡带来什么好处。
第二课河
教学目标:
通过让孩子欣赏塘河风光图片或其他音像资料,使他们知道自己身边的温顼塘河、乐琯塘河、瑞平塘河都是温州的人工河道,他们曾经为人们的生活带来了巨大的作用,鼓励学生要为建设塘河做自己力所能及的事情。
教学过程:
1、出示塘河以往优美的风光图片。
小朋友,平时是否见过这样的优美的风景?
2、教师介绍家乡的温瑞塘河、乐琯塘河、瑞平塘河等塘河。
温州地处东南沿海,瓯江之滨,境内河流纵横交错,素有“江南水乡”之称。
温瑞塘河是我市境内十分重要的水系河道,自东晋时期由人工开凿,经唐大和、会昌年间大规模疏浚,后在南宋淳熙14年由知州沈枢组织修筑,形成“八十里”荷塘,是温州山水城市特征的重要标志。
塘河水系位于瓯江以南、飞云江以北,跨越鹿城、瓯海、龙湾、瑞安“三区一市”。
水源主要来自瞿溪、雄溪、郭溪(通称三溪)以及大罗山和集云山的山涧溪流,整个流域面积740平方公里,水面面积22平方公里,灌溉面积48.2万亩,多年平均降雨量1694.8毫米,年径流量9.13亿立方米。
水系河网总长度1178.4公里,其中市级河道29条,长度79.31公里,在吴淞高程5米时,相应蓄水量6500万立方米。
温瑞塘河主河道古称南塘河,明清称七铺塘河,北起鹿城区小南门跃进桥,向南流经梧埏、白象、帆游、河口塘、塘下、莘塍、九里,再向西至瑞安市城关东门白岩桥,全长33.85公里。
其中瑞安境内20.4公里,鹿城、瓯海两区境内13.45公里,河道正常水位一般宽度为50米,河面最宽处有100多米,最狭处仅有13米。
温瑞塘河纵横交错的水系河道,对我市的防洪、排涝、供水、航运、灌溉及生态环境保护,特别是温瑞平原的经济和社会发展起着十分重要的作用,被温州人民称为“母亲河”。
3、介绍它们在历史上曾经给我们人民带来的巨大作用。
4、利用音像资料,让孩子了解塘河被污染、破坏的情景。
说说自己的感想。
5、了解新闻媒体上有关保护塘河的报道。
讨论:
我们小朋友能为保护我们家乡的塘河做些什么?
6、想象经过我们保护的塘河将来是怎样的。
让孩子用图画、小诗或其他自己喜欢的形式表现出来。
第三课湖
教学目标:
利用图片或实地考察活动让学生知道九山湖、会昌湖是温州市区两个有名的湖泊,也是人们娱乐休闲的好地方。
让学生了解一些温州建设发展的情况,增强孩子热爱家乡的情感。
教学过程:
1、九山湖
1)出示九山湖图片,让孩子说说这是什么地方
2)简单区别湖与河的不同。
“九山湖”应是“九山河”。
市地名办工作人员介绍,九山河是标准地名。
九山河之名源自九山(清康熙《温州府志》有记载),河通称九山河。
九山河,位居温州旧城西部,九山河南起落霞潭,傍九山南、北路,东岸经胜昔桥、九山桥延伸至百里西路,呈西北—东南走向,长1050米,宽132—10米,通向勤奋河。
因为温州方言中“河”与“湖”同音,所以就有了“九山河”与“九山湖”混淆。
3)让对九山湖比较熟悉的孩子当小导游,向同学介绍九山湖的特色。
4)教师介绍:
九山与松台山连起来,变成了一个美丽的公园,是市民休闲的好去处。
它也是我市游泳健将非常喜欢的地方,一年四季,都可以在湖里看到人们在清澈的湖水里游泳的身影。
九山河畔历来是市民主要的游憩之所,至今流传着许多著名诗人题咏的诗篇。
近年来市园林管理处,在九山河畔建亭植树,开辟九山公园,风景渐有起色。
2、飞云江
1)出示飞云江图片,让孩子说说这是什么地方
2)让对飞云江比较熟悉的孩子当小导游,向同学介绍九山湖的特色。
3)教师介绍:
洞宫山麓,清澈碧纯的梧溪、双汇溪婉蜒而下,汇集于飞云江。
飞云江滔滔而下90余公里处,与一条清纯的溪水交汇,这条清纯的溪水便是珊溪。
飞云江至此,形成54.8平方公里的高峡平湖,这湖便叫飞云湖。
飞云湖处于飞云江中上游,水极清纯。
湖面烟波浩淼,船帆竞渡,极为壮观。
湖岸树木葱笼,秀竹绵绵;古村落散布其间,村民民风淳朴,极富民族特色。
由于飞云江支流众多,形成纵横交错的湖湾,湖湾盘盘绕绕,把一个个山包盘绕成一个个小岛,小岛大小不一、形状不一、植被不一、鸟兽不一。
湖湾与小岛便成了迷宫,成了乐园。
旅人可荡舟,可垂钓,可探幽……
飞云湖风景区由珊溪、双龙、蟾宫、岩门、铜铃山峡、石羊林海六大部分组成,具有湖秀、洞幽、峰雄、潭奇的特点。
3、会昌湖
依照上述方法进行。
重点让孩子了解,会昌湖将被建为温州水上乐园,将是孩子们向往的地方。
会昌湖水上公园是我市十大公园之一,全程长7.3公里,总用地面积280多万平方米,其中水上公园占地面积196万平方米,分为鹿城段和瓯海段。
鹿城段会昌湖水上公园东起南塘大桥与温瑞塘河相连,西起西山桥,南至葡萄路、纺织路,北靠锦绣路,全长4.13公里。
6、让孩子写几句话或画一幅图来展示家乡美丽的湖。
第四课海
教学目标:
利用温州市版图与大海风光图片,让学生知道温州是一个濒临东海的海滨城市,许多县市区都面向东海。
通过看东海堤坝图,使学生对堤坝有所了解,并为我们家乡有这样雄伟的建筑而自豪。
教学过程:
1、导入课题:
小朋友,你们看过大海吗?
说说自己对大海的印象。
2、出示温州市版图
1)、引导学生找出哪里是海,它叫什么海?
2)、找找哪些县市区靠近大海,哪个县在海中。
3、温州是一个濒临东海的海滨城市。
出示洞头海岛风光、东海堤坝等图片
1)引导学生进一步描述家乡的海上美景。
2)让去过这些地方的孩子做向导,向其他小朋友进行介绍。
3)在欣赏东海堤坝的时候,教师进一步引导孩子欣赏堤坝的雄姿,并分析堤坝的作用。
4、温州是一个濒临东海的海滨城市,能给人们带来什么好处?
让孩子欣赏《我家住在大海边》等描写大海的歌曲,欣赏渔民富有渔家气息的一些活动场景,体会大海给人们的生活带来巨大的作用。
5、让学生读读背背课本上的“温州水乡好”的家乡水系歌谣,让学生在琅琅上口的歌谣中进一步了解家乡水系的名称和特点。
6、试着让学生为自己最喜欢或最熟悉的家乡的江、河、湖、海写几句小歌谣或小诗。
第五课我爱母亲河
教学目标:
使学生对家乡的水系形成一个总体的印象,也进一步激发学生关注、热爱自己身边的河流、湖泊等。
感受家乡“水之多”,激发学生“水之情”。
教学过程:
1、采用比赛形式:
“看谁知道家乡的江、河、湖、海的名称多”,引导学生回忆本单元学过的家乡水系的名称。
2、在了解家乡的水系之后,让学生谈谈自己对家乡温州的印象是怎样的,引导学生明确我们家乡温州是一个水乡。
3、布置学生进行一个小调查:
找一找,你家门前有河吗?
它叫什么河?
它属于那条河的支流?
引导学生进一步关注自己身边的河流湖泊。
第二单元美丽的公园
第一课温州中山公园
教学目标:
1、知道温州中山公园的位置,初步温州中山公园的人文景观。
2、感受公园中“古典园林”的美。
3、培养学生热爱家乡的感情。
教学过程:
1、谈话导入。
老师:
同学们,你们都知道那些公园?
(指名回答)
老师:
今天我们要学习我们温州的一座著名的公园,中山公园。
(板书课题)
2、初步领略中山公园的美丽景色。
课件出示:
中山公园图片。
(1)、中山堂
师:
你知道中山堂是做什么用的吗?
请学生初步介绍一下中山堂以及孙中山先生。
中山堂是为纪念孙中山先生而修建的,坐落于正门东首,建筑面积488平方米。
孙中山:
我国伟大的革命先贤,他推翻了中国两千多年的封建帝制,创立中华民国。
(2)文化走廊
(3)九曲桥
(4)池上楼
在脊骨山的南麓,面对摩崖石刻。
楼名因“池塘生春草,园柳变鸣禽”而来。
(5)月带桥
(6)叉井
(7)摩岩石刻
3.进一步体味公园的古老。
课件出示;中山公园新旧图片
同学们,这两张都是中山公园的图片,大家能说一说有什么不同吗?
(指名回答)
是的,这两张前一张是2000年的中山公园,后一张是2008年拍摄的中山公园。
时隔八年,为什么会有如此大得变化呢?
展示翻修的图片
原来在2001年,中山公园曾经进行了一次大规模的整修改善。
整修后的公园焕发了新的生机。
同时还投资1000万修建了三个广场:
华盖山,公园河,中山纪念堂。
课件出示:
三个广场图片
教师讲解
4.激发学生热爱家乡之情。
课件出示:
中山公园地图
师:
同学们,我们现在要去游览中山公园了,哪位同学愿意给同学们当一次小导游?
(学生根据地图介绍景点。
)
学习了本科之后,你有什么想法呢?
(相机引导学生抒发对家乡的热爱之情。
)
第二课温州景山森林公园
教学目标:
1、初步了解景山公园是具有亚热带风情的森林公园,以及新动物园中的各种动物。
2、通过模拟游览,让学生感受娱乐休闲观赏于一体的愉悦心情。
教学过程:
1、介绍公园概况。
教师讲解概况。
2.模拟游览
课件出示:
景山公园的图片
(1)植物园
香港回归纪念林
红枫园
茶花园
金钱公园
桂花园
竹林
(2)动物园
猛兽区
水禽湖
灵长类馆
食草动物区
(3)其他辅助设施
景山宾馆
雪山饭店
康复中心
沁春园
3.让学生谈谈自己对景山公园的了解。
学习完本课,你有什么想法呢?
试着和大家说一说。
第三课世纪广场
教学目标:
1、初步了解世纪广场的四个场景。
2、感受温州的变化。
3、初步领略四个场景图的意义。
教学过程:
1.谈话引入;
同学们你们去过世纪广场吗?
世纪广场是我市最大的现代化中心广场,是目前全省最大的城市广场。
位于城市中心核心地带的开放性广场。
南起市府路,北至划龙河,西起府西路,东至府东路。
总面积8.3万平凡米。
2、课件出示四幅图片;
你最喜欢那个场景为什么?
(学生讨论)
(1)参观世纪之光。
学生自己看图。
通过同楼房的比较体会世纪之光的高大。
世纪之光像什么?
学生自由发言。
(2)百泉拥鼎;
介绍鼎的大小。
高2.1米,直径1.8米,基座高0.36米。
鼎的三足代表了温州经济发展的撒大法宝:
信用、质量、市场。
宝鼎寓意:
信用温州,一言九鼎!
请曾经在喷泉里玩耍的同学介绍在喷泉里玩耍的乐趣。
(3)故土家园
引导学生体会城市高楼林立旁的涓涓流水,闹中取静。
(4)广场升旗;
介绍广场的特殊用途:
在重大节日时,广场上会剧情隆重的升旗仪式。
是我市人民举行群众活动的重要场所
3.全文回顾。
如果你有机会去世纪广场,你首先到什么地方游玩?
请你简要地介绍一下好吗?
第四课铜铃山森林公园
教学目标:
1、初步了解铜铃山森林公园的概况。
2、感受山峡湖穴,小瑶溪,小九寨沟等景观的美丽,增强孩子们对祖国山河的热爱。
教学过程
事先让学生在爸爸妈妈帮助下在网络上查找相关图片,打印出来。
1、谈话导入
公园并不一定都在城市里,并不一定都是能工巧匠精心建造的。
大自然就是最美丽的公园。
位于文成县境内的铜铃山森林公园就是一座很有名的国家级森林公园。
今天,老师就带您们去走一走看一看。
2、模拟游览
出示课件:
1.铜铃峡
铜铃寨
铜铃湖穴有“华夏一绝”之称,大家觉得这是为什么呢?
自由发言。
2.小瑶池,小九寨沟与瑶池,九寨沟的对比图片
说说小瑶池,小九寨沟。
夸夸小瑶池,小九寨沟
3、珍稀动物图片
铜铃山森林公园有很多珍惜动物,现在让我们一起来看一看吧。
引导学生去观察动物。
4、引导学生赞美铜铃山。
读有关描写铜铃山森林公园的儿歌。
第五课未来的公园
教学目标;
1、画一幅自己想象中的未来的公园。
2、发挥想象力和创造力,抒发对家乡的热爱之情。
教学过程:
1、复习导入:
回顾本单元学习过的各种公园。
中山公园----最古老
景山公园----具有浓厚的地方风情和亚热带生态特色的山岳性公园。
世纪广场----最具时代气息
铜铃山森林公园----国家级森林公园
2、说说你还会知道那些公园?
自由发言
教师介绍瓯江帆影。
1)如果你成为一位建筑师,你想怎样设计公园?
小组讨论,画出草图。
小组评比,选出最佳设计。
3、现在,把你设计好的公园画出来吧。
4、布置作业
把你设计好的公园给同学说一说看一看。
第三单元校外好去处
概述:
花有色香味,人有才情趣,课余正是孩子才,情,趣发展的沃土。
温州拥有极其丰富的校外教育基地,为广大青少年的校外生活开辟了广阔的天地。
本单元主要以“校外好去处”为主题设计教学,由《温州市青少年活动中心》,《温州市图书馆》,《温州市科技馆》,温州市博物馆》四课内容组成,每课内容均遵循一年级学生的年龄特点,以图片为主,辅以简短的文字说明,直观形象,富有情趣,力图创设生活情景和学习过程,引领学生了解校外的许多好去处,感受家乡的建设成就,引领学生在娱乐中学习,在学习中娱乐。
教学目标:
1.初步了解自己家乡除学校外的许多好去处,感受家乡的建设和发展,激发对家乡的热爱之情。
2.通过学习,初步懂得温州市青少年活动中心,温州市图书馆,温州市科技馆,温州市博物馆等都是少年儿童成长的乐园,激发他们根据自己的兴趣爱好和特长积极参加各种校外活动的热情。
3.通过活动,扩大和丰富学生的知识面,增长对探求知识的兴趣,产生表现自己才能的快乐。
第一课温州市青少年活动中心
教学目标:
1、初步了解温州市青少年活动中心的地理位置,概貌以及硬件设施,知道它是温州市十大标志性建筑之一,是创建文明城市的重要窗口。
2、通过图片和多媒体,了解温州市青少年活动中心丰富多彩的教育文化活动和多种多样的特长技能培训,激发学生积极参加校外文化活动的热情。
3、通过学习,初步懂得青少年活动中心是孩子们成长的摇篮,学习的乐园。
教学过程:
1、走进青少年活动中心
师:
这个周末去哪里最有意思?
课件出示“温州市青少年活动中心”
生读课题,再打开画面,展示青少年活动中心的大门。
师:
今天我们跟着鼠标弟弟的脚步,来到了温州市青少年活动中心。
2、了解青少年活动中心
1)简介:
温州市青少年活动中心隶属于共青团温州市委,是以温州230万青少年为主要服务对象的校外教育文化机构。
2)图片展示青少年活动中心的位置:
杨府山。
3)图片展示:
青少年活动中心的建筑。
4)师简介:
温州市青少年活动中心坐落在市中心区风景宜人的杨府山麓,占地65.9亩,建筑面积22488平方米,总投资近亿元。
2000年9月动工兴建,2002年元旦落成并对外开放。
温州市青少年活动中心是温州市十大标志性建筑之一,是温州市三大文化基础设施之一,是温州市创建全国文明先进城市的重点项目和形象工程,并荣获2002年度中国建筑工程鲁班奖。
5)师:
鼠标弟弟领着我们走进去啦!
看音乐广场和四个功能区。
6)课件简介:
活动中心拥有一个音乐喷泉广场和四个功能区,设计现代、设施一流,是集教育、文化、娱乐、交流于一体的校外教育文化活动阵地。
一区为图书馆、科技展厅、绘画书法展厅、手工作品展厅和拥有652座的多功能观演厅;二区设有一流的天文观测台和用于教育培训的标准教室30个;三区有英特尔-海信电脑小博士工作室、多媒体计算机大厅、280座的影视欣赏
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