期中考试个人总结.docx
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期中考试个人总结
Onereasonforsuffering,isthepursuitofthewrongthings.同学互助 一起进步(页眉可删)
期中考试个人总结
期中考试个人总结1
一、目标是旗帜——确定适合自己的明确目标,并坚持下去
无论是在学习上还是在工作中,我们都应该为自己制定一个长远的目标。
有了目标就有了方向。
经常会有学生在学习的过程中感觉自己没有动力,比较盲目,主要原因是没有明确的奋斗目标。
如果确立了明确的方向,你就会在前进的过程中不断调整自己的学习策略、学习方法,想方设法地全力以赴朝着目标努力。
在与学生的大量谈话中,发现部分学生对自己学习目标不明期,甚至不清楚自己应考什么样的大学,这是学生学习没有动力的主要原因。
如何为不同学生确立适合自己的目标,成为这次工作的重点之一。
首先,就自身学习的具体情况,帮助他明确自己应备考哪个层次的大学。
只要明白了要考什么层次的大学,那么高考就有了分数目标。
比如:
想考清华北大这样的学校,按照海淀给定的参考分数应该是656分,分散到各科大约应该是:
语文125分数学140分英语130分综合270分,
各科的比例应该达到总成绩的比例是:
语文83%(满分150)数学93%(满分150)英语86%(满分150)综合90%(满分300)这就应该是他的奋斗目标。
每次考试下来,自己就应该比较自己的各科成绩是否达到相应的比例,还有哪些差距,哪些弱势科目亟待提高,哪些强势科目需要继续保持,根据考试情况调整复习策略,合理分配时间。
通过这样的分析,学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起来,适时给自己增添学习动力。
如果学生要考排名前十所的大学,那么高考成绩就应该在630分以上,
具体到各科:
语文110分,数学130分英语120分,综合270分,各科分数在总分一定的前提下,可以根据自己的实际情况,比如说弱势科目和强势科目之间分数做调整。
好点的一本总分最起码应该在590分左右。
当然这个分数不一定科学,但是最起码给了学生一个奋斗的目标,使得他的学习有了方向性。
其次是虽然有了目标,但是学习一段时间如果感觉没有什么进步,学生就会动摇自己的目标。
这些学生的问题一般是聪明但基础知识不牢固,知识体系不健全,学习存在急功近利的思想。
一般来说他们以前学习中没有养成良好的学习习惯,到了高三,感受到高考临近的气息,努力学习一段时间就感觉自己应该取得自己设定的成绩。
但是学习是个积累的过程,不可能一蹴而就。
这时我们应鼓励这些学生坚持,并帮助分析细节,让他们明白,高考不仅仅是考察知识,而且也考察耐力和毅力,是一个综合考察的过程。
既然我们有了目标就应该“咬定青山不放松”。
二、细节决定成败——抓住自己的小辫子别放
现代人的智商差距愈来愈小,对自我的认识愈来愈自信。
这无疑是社会的进步。
但另一个极端出现了或日益凸现出来:
人容易膨胀,“速食”、“快餐文化”使这一代人缺少了耐心和细致,而在智商差距愈来愈小的今天,我要给学生重申一个成功的秘诀,那就是细节决定成败。
期中考试个人总结2
每每决定分析期中考试时,期末考试总是无法搞好。
不过我也发现原因,那就是前几次的分析特别不完善,以至于没有写完。
这次不同了,我将要用这件短的几千字来概述过去,分析遭遇与展望下一步。
(一)过去的过去
高二上学期的经历让我心如乱麻,更让自己无法接受从可以称得上较一般的位置掉落到班里不太理想的名次的情况——我现在知道当时的我已在感情控制理智了,单纯的认为某个班里姓苏的家伙还像当初那样单纯。
可惜,她变了,于是出现了高二上学期期中考试摔得很惨的情况,可谓是特级伤残——曾经是如此要好的两个人,仅仅是中考三分的差距,却到头来成为百名之隔,百分之差的问题,历史遗留问题。
可是,不能跟老师说如此烦心之事吧?
即使她是主因。
看透了现实的自己,就不强求什么了,于是无奈之下在进步中恢复自己特级伤残的心与特级伤残的成绩——这需要非常长的一段时间来恢复。
于是,上学期期末进步了。
(二)过去到如今
__年的寒假或许是我最深刻难忘的。
我知道家里接连两位亲人的离世让我心如刀绞。
大年廿十九那句“我们从来没有过”成为一切仇恨开始的起点——不,不是仇恨,只是你一个人的欺骗罢了,一场利用我单纯而让你自己上演的独角戏,欺骗我和大众罢了。
还有就是与亲人去世同一天发生的,让我觉得联合会已不再适宜居住的一系列决定。
之后的,大年初二的晚上,我听到梦中全班人说我“你背叛她”而惊起、呆滞、痛哭几个小时的不眠之夜,然后慢慢成为了一句句很到极点的毒语。
之后的,我悄悄去区实验看了一趟宋老师,时过境迁,然后若有所思的回来了(希望高考后带着重本的录取通知书再回去看其他老师吧)。
之后的,被她删了好友,然后自己让那些朋友忘记,自己独自的干着自己心里情愿不情愿的事。
之后的,努力,专心,让自己考个真正的好成绩——要知道本来有信心两门拿90以上的,可惜只有一门达标。
于是,仍未脱离特级伤残的我,期中进步了,又。
(三)寄托哀思的缺点
物理真是情理之中而有意料之外的差,因为初中的物理时间,每每到能量这一块,我都会感到异常的白痴,亦或是那初中事件给自己留下了心理阴影——因为我之后的电学出奇的好,于是高中电磁学也不错的。
该怎么办?
我想,该与对待苏某的方式一样对待这如此的心情,是该让《5·3》之类的参考书、老师之类的资源给吃掉了——因为你们都曾经伤害过我,伤害我的人定不会有好结果,哼哼。
数学,作为一直以来班主任都是语文或文科(高二选理科后不算)老师,而特别让我重点保护与重点头疼的学科。
正如毛老师说的:
“找到突破的点,让自己更加进步(把毛老师的话艺术加工了下)。
”是该真正面对数学问题之所在的时候了。
语文、英语作为两个本家学科问题多出在阅读与作文,这次英语好了,语文成为了问题,作为语文课代表情何以堪的拿了100分!
——虽然这次n多百分以下的,一卷都被坑了,但我仍然觉得自己不能得这样的分数——于是下面一节主要的措施或许对自己有用。
化学、生物看来是找到了应找的方法了,继续保持。
别忘了当初化学每每不及格的历史!
(四)展望下一步
这是很重要的一节,所以写得再怎么详细点也是不为过的。
语文是自己必须保持好的学科,不仅求进步而且求稳定,稳定的死死的,才有进步之所能。
首先对于读书,我觉得如此闲书下去不太适合自己,于是解决了《x光下看腾讯》我就再回到哲学、散文之类的吧。
当然,小说方面我觉得自己有眼力选择什么样的小说的。
励志类、心里类读物还是较适当看下吧,对于科普的或许得放一放了。
其次对于一卷,尤其是前五道题目,作为自己是课代表的身份这得正确率极高吧,不求110%,但求100%。
文言文这没法说,总得好点。
社科文在下面的阅读、作文分析中讲吧。
第三是自己文体要偏重于记叙、散文与议论。
随笔这东西我觉得写出来也是因为那个苏某人吧。
还不如不写,影响心情。
第四就是阅读、作文,作文没的说,就是第一、三点才有可能提高。
阅读,我觉得是不是需要多练找方法啊,因为觉得较为练得多的同学,练得少的阅读丢分跟脱皮似的。
对自己的目标,仍维持原目标不变。
对未来的方法:
建议每周二至三篇社科文与阅读,每天做点选择之类的。
数学,我觉得还是在请教老师之后再议吧。
英语的质的飞跃说明前一段时间量的积累非常之不错,“1”计划的实行让自己能够有更大的进步,所以,“1”计划将扩大至各个学科。
当然,关于英语的语法问题要用那本参考书了,而关于单词等问题则需要用自己的恒心了。
期中考试个人总结3
1、分数情况分析
首先,从全年级来看,平均分比较低,六个班的平均分为34.73,期中,汉语文科班只有25.54分,理科班65.06,双语班30.51。
2、试卷分析
这次考试试题对各部分知识考察较为全面,一方面突出了重点知识重点考察,另一方面突出数学知识本身的数学思想的考察,如:
1、2、3、5、6、10、11、17,均是在基本概念和基本公式上进行了考察,对概念和公式的完备性考查有较高的要求,并突出运算能力,书写能力;其中4、7、9、13、14、15、18,体现出既要运算,又考察了学生对知识的运用能力的考察;另外第20题考查了学生综合运用能力,需要学生有较高的悟性和对数学本质有较为深刻的认识,有效的体现出试题的层次和梯度。
3、学生答题情况
(1)书写混乱,答题不够规范。
比如:
18、19答题不规范,书写混乱,
(2)基础知识点掌握不牢靠,考虑问题不全面,比如:
2、5、
10、11。
(3)分析问题和解决问题的能力不够,比如20、21绝大多数同学是空白,不知道怎样用导数的知识来转化和解决问题,对题目的理解不到位,分析不来,做答差。
4、以后努力方向
综合以上情况分析,在今后的教学过程中必须要注重学生对知识点本质的理解,提高分析解决问题的能力,加强对尖子生的拔高培养,对差等生的基础知识落实,对中等生的做题能力培养。
期中考试个人总结4
1.成绩分析
从成绩上看,3班和4班较差,从平时教学来看,这两个班级上课回答问题反映也较差一些,没有引起我足够重视。
2.存在问题:
(1)课堂效率较低。
体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好,本月有好几次课前提问学生的回答不准确,记忆不熟练。
(2)教学环节落实不到位。
原来以为上课讲到了,学生就应该掌握,从现实来看并不是这样,只有让学生在学习过程中不断重复,才能记忆牢固。
(3)对偏科生指导少。
由于种种原因与偏科生的交流较少,导致偏科生还是偏科。
3.具体措施
(1)精心备课。
认真准备每一节课,阅读教材,备教材,备学生,备教法,让每节课都力争成为精品课堂。
(2)优化教学环节。
针对学生学习中的问题,通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节,促进学生对知识的掌握。
(3)加强偏科生谈话。
利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
高二4班期中考试总结
本次期中考试4班成绩下滑较快,从原来的年级第二名下降到现在的年级第六名,为了促进班级的进步,下面对本次考试总结如下:
(1))上课精力不集中的学生较多,包括有的成绩很好的同学。
(3)纪律自觉性较差。
上课时都不能安静,教师必须经常进行思想教育,坚持正面引导。
(4)学习习惯有待加强。
上课时有的同学手懒,笔记不记或记得很少,背书时候只是简单背书,不动手导致考试时候眼高手低。
失败了怎么办?
认真反思是首先的:
第一,这次失败的原因是什么?
要认真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下来要干什么?
确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。
看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;
第三,确定目标。
明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。
失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
生物是小高考必考科目之一,故从高一开始就要认真地学习生物。
那么,怎样才能学好生物呢?
现介绍几种方法以供参考:
一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,生物能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好生物,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力。
对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。
实践证明:
越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态,正确对待考试。
首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见,要把生物学好就得找到适合自己的学习方法,了解生物学科的特点,使自己进入生物的广阔天地中去。
平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役,再接再励,继续努力,有一句话说的好,失败是成功之母。
期中考试个人总结5
一、工作态度
一学期以来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成完整的知识结构,并严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
二、加强理论学习,积极学习新课程
理论是行动的先导。
自实行新课程以来,我是带新课程的新授课,为了加强对新课程的认识和了解,我积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯。
作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。
同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
三、关心爱护学生,积极研究学情
所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。
如何育人?
我认为,爱学生是根本。
爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。
多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议
四、充分备课,精心钻研教材及考题
分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。
备课中我着重注意了这样几点:
1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
期中考试个人总结6
1.成绩分析
28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年级平均分:
88.83,从成绩上看,30班和31班较差,从平时教学来看,这两个班级上课回答问题反映也较差一些,没有引起我足够重视。
2.存在问题:
(1)课堂效率较低。
体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好,本月有好几次课前提问学生的回答不准确,记忆不熟练。
(2)教学环节落实不到位。
原来以为上课讲到了,学生就应该掌握,从现实来看并不是这样,只有让学生在学习过程中不断重复,才能记忆牢固。
(3)对偏科生指导少。
由于种种原因与偏科生的交流较少,导致偏科生还是偏科。
3.具体措施
(1)精心备课。
认真准备每一节课,阅读教材,备教材,备学生,备教法,让每节课都力争成为精品课堂。
(2)优化教学环节。
针对学生学习中的问题,通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节,促进学生对知识的掌握。
(3)加强偏科生谈话。
利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
高二29班期中考试总结
本次期中考试29班成绩下滑较快,从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名,为了促进班级的进步,下面对本次考试总结如下:
虽然我刚接班才四天,但我原来就教这个班级,因此本次成绩的下降也基本在意料中,只是没想到下降这么多,通过我以前的观察和这几天的了解情况,我觉得班级存在以下几方面问题:
(1)班级有的学生有骄傲情绪。
上次考完后,我在班级里提过生物考得不错,前40名成绩是年级第一,学生就高兴的不能自已,但实际上与其他班级差距很小。
(2)上课精力不集中的学生较多,包括有的成绩很好的同学。
(3)自习纪律较差。
好几次上自习时教师在教室时候学生很安静,但是一出门学生就开始活跃。
(4)学习习惯有待加强。
上课时有的同学手懒,笔记不记或记得很少,背书时候只是简单背书,不动手导致考试时候眼高手低。
刚接班级,很多情况还不了解,我准备在以下几方面加强管理:
(1)加强班风建设。
针对有的学生反映的班风有点散的问题,我准备通过主题班会和集体活动进行教育,用班规纪律进行约束,进一步提高凝聚力。
(2)狠抓班级常规。
开学以来,班级常规做得并不好,早操、纪律、卫生工作都有待加强,在以后的几天狠抓,只有把班级常规做好,才能保证同学更有效地学习。
(3)加强学习方法的指导。
针对班级在本次考试中有43人下降的情况,准备筹备主题班会,介绍学习方法,加强学法指导。
期中考试个人总结7
周五我们已经进行过期中考试,对于我考得如何,我考过试就知道了,因为考过试老师就让我们去和老师一起去该卷纸。
所以我考试当天就知到了我的真实成绩.(除了英语)
我的语文考了95分,原因是错了一道判断和一道选择题,可能作文会扣去两分,所以会得95分,哎!
比起我的小伙伴们,我的分数真的是差的太远了。
数学是我的强项,老师说做数学要把关键词画出来,比如厘米单位回答时会变成米单位,我在这一点及其认真。
但是我这辆汽车还是没开稳——“抛锚了”到最后错了一道判断题,只得了98分,哎,这次数学和语文成绩都让老师失望了。
这次期中考试,虽然语数两门功课都上了95分,但是还没有达到我的目标,英语也不知道是哪里出错了,会不会上95分呢?
等待明天的揭晓吧!
以后考试,我再也不马虎了,一定要抓住一个“稳”字,一定拿高分!
期中考试个人总结8
期中考试已经结束了,同学们不管成绩考得如何,都要对期中考试做一个深入的期中考试后的总结,以下为大家带来期中考试后个人总结,让我们一起来看看详细内容吧~
时间似流水,学期以经过半,期中考试也已来临,而就是短短两天,期中考试也结束,我自信满满的走进考场,却唉声叹气的走出了考场,可这是因为什么呢,为了能让下次的考试考好,我做了一次小结。
我一向数学很好,可是这次鬼使神差的考了那么点分数,翻开卷子一看,红红的大叉一个接着一个,看的我额头直冒汗,再仔细一看,这些题目没一道不会做的,不是计算错误就是审题不清,犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分,这让我心痛不已,发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的,一定要好好复习基础知识,而作文则也扣了不少的分数,整篇__苍白无力,像是在打流水账,可是我也很无奈呀,肚子里啥都没有,想写也写不出来,我不由暗暗后悔,决定一定要听老师的话,坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢,我就更是欲诉无门了,这儿没加“S”,那儿忘记了问号,分数毫不留情面的被减去了,可是没有一体是我不会的,这都是粗心大意结果,可是我现在也回天无力了,我不由得一拍脑袋,心中有一种欲哭无泪的无力之感,我嗟悔无及,告诫着自己下次一定要认真检查,绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望,可是我让他们失望了。
对于这点我感到十分抱歉。
但通过这次考试我也发现了自己不足点,俗话说的好,有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。
我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢,答案便已近写了上去,往往会使我失分。
这也许和答题技巧有关系,但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真,仔细读题,把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。
通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自己平时上课听得不够认真,练习题做的太少。
我绝不能允许自己再这样继续下去,应此,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,为下一次考试做好准备,打好基础。
考试技巧贵在练习与生活之中。
考试之前我要制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。
平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法问题,多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法,并且下次考试时一定要倍加仔细,绝不能再犯低级错误,绝不能让会做的题目再做错了。
期中考试虽然已近过去了,但我还是有机会的。
下一次考试,我要更加努力,争取不让老师和家长失望。
而对于各科科目,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。
下一次考试,我一定会努力的考好的!
上面的期中考试后的总结,学生发现自己的问题在于上课不够认真,练习做得少,基础达得不够牢固,考试的时候粗心大意,可见这位学生考试后进行了一次深刻的剖析,相信这位同学以后的学习中一定会谨记这些,并且将来也会取得满意的成绩。
期中考试个人总结9
期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去,却将各种不同的感受留在我们的心中,下面为大家介绍期中考试考后个人总结,具体内容请查看全文。
期中考试结束了,卷子陆续发了下来,并没有我预期的那么好,一个个红色的分数十分扎眼,那些错题也大多是不该错的。
有的是没读清题意,提笔就写,大意失分;有的是读题后没分析,想当然地写出答案,大概意思虽然对,但一些言语答非所问,就是我背得再熟,跑题了照样扣分,哎!
可怜的思品卷子,要不是这个小错误,我的得分就是三位数了;有的是概念掌握不牢,到考场上便慌了手脚,思考半天仍没有答案,结果就又丢一分:
有的因为字不
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