二年级数学备课组工作计划.docx
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二年级数学备课组工作计划
2018二年级数学备课组工作计划
对每个人来说,在小学阶段学习整数、小数和分数的计算及其混合运算,并形成一定的计算能力,会使人终身受益。
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【2018二年级数学备课组工作计划1】
一、指导思想
以学校四年规划为总要求,以《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》和《上海市中小学生学业质量绿色指标实施意见》为指南,以课堂教学模式的推进为主要抓手,全面提高“以学生为本”的学生活动设计专业能力,提升课程标准解读能力,提升学校教育教学质量。
二、总体目标:
1.通过以学生学习活动设计为主的课堂教学模式的推进,提高组内教师随堂课的质量。
2.加强对新教师的培养力度,提升教师的专业素养。
3.通过加强练习设计和专项测试的质量,提高教师的课堂教学效率。
4.继续开展第二届数学活动周,全员参与,展示学生学习成果。
三、主要任务:
(一)课程建设
1.以课堂教学模式的推进为主要抓手,以学生学习活动设计为中心,以“新授”环节、“课堂练习”环节设计和回家作业设计为重点,提高课堂教学目标的达成度,提升教师课堂教学有效实施的能力。
2.完成二年级数学知识点的结集任务,结合课程标准的学习,落实各学段知识点的补充、修改再完善工作,提高国家课程的校本化质量。
3.继续收集整理精品教学案例、教学反思,促进教师更新教学理念,掌握相匹配的教学方法。
(二)质量管理
1.落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神,加强教学五环节的管理,重点关注课堂练习设计、回家作业设计和专项测试三个方面的工作。
2.运用质量精细化管理平台,发挥其诊断功能,提高教学针对性和教师教学调整能力。
(三)备课组建设
1.以课堂教学模式的推进为主要抓手,以学生学习活动设计为重点,进一步规范备课组活动流程,促进备课组活动的自主发展,提高活动的有效性。
2.继续推进课程标准、教学内容与学科知识点、教学环节设计的整合,通过分析解读教材以及课堂落实,提高课堂中学生参与活动的时间、数量与质量。
(四)专项工作
1.有序开展数学活动周。
2.配合学校举办新教师教学比赛。
四、主要措施:
(一)课程建设
1.开展“学生活动设计”工作,结合课堂教学实践,提高教师课堂有效实施能力。
(1)组织1~2次学生活动设计的课堂实践活动,借助录播系统,对设计情况进行诊断并写好诊断报告;
(2)完成两个单元量的学生活动设计任务,通过课堂实践进行优化,形成比较优秀的教案;
(3)收集回家作业设计稿,建立相应的数据库。
2.结合课程标准的学习,落实二年级数学知识点的补充、修改再完善工作,提高国家课程的校本化质量。
(1)完成学科知识点的补充、修改再完善工作,形成文本后分发到每位任课教师。
(2)结合课程标准的学习、学生活动设计、课堂实践活动,开展学科知识点的再修订活动。
学期结束前收集整理并上交教学组;
3.收集整理教学案例、教学反思,促进教师优化教学理念,掌握更多更好的教学方法。
(1)结合教学环节设计和课堂实践,每位教师撰写1篇教学反思和1篇教学案例;
(2)组织案例的交流、修改、优化工作,并向教学组推荐优秀的案例、反思;
(二)质量管理
1.学习《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》
(1)组织一次主题学习活动,更新教学理念,落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神;
(2)结合学生活动设计和课堂教学实践活动,帮助全体教学人员学习、理解、掌握相关学科课程标准;
(3)充分利用“上海教育资源库网”“浦东新区教师研修社区”平台,组织每位教师根据网络教研的要求,积极参与,互动研讨,提升网上教研效能。
2.继续做好教学五环节为主的教学常规管理,重点落实作业环节的有关管理措施。
(1)强化课堂练习设计,提高课堂学习效率,减轻学生的学业负担;
(2)二年级基本上不布置书面回家作业;
(4)学期内学生作业评价2次,重点关注作业的设计、指导、订正环节。
3.运用质量精细化管理平台,有针对性地调整教学策略。
(1)每位数学教师撰写一份质量分析报告(期中);
(2)备课组根据质量分析报告,结合问题研究解决关键问题,调整教学策略;
(3)备课组内跟踪调整效果。
(三)备课组建设
1.运用备课组活动方案形式,进一步规范备课组工作流程,评选优秀备课组评比,挖掘优势,深化内涵发展。
(1)组织全员参与的备课组工作要求主题活动,明确备课组活动流程和组织参与要求;
(2)在备课组学期活动计划的基础上,设计好每次备课组活动的方案,落实计划中的各项任务;
2.继续推进课程标准、教学内容与学科知识点、教学环节设计的整合,通过课堂落实,提高课堂中学生参与活动的时间、数量与质量。
(1)在教学组引领下,各备课组集体研究、设计、交流,固化流程;
(2)各备课组组织课堂实践,完成1~2个基于录播系统的活动流程;
(四)新教师培养
1.结合新教师教学比赛及随堂听课,做好新教师课堂教学指导工作(每位新教师一学期要听带教老师10节以上的课,带教老师一学期要听新教师2节以上的课)
2.举行教学案例评比活动,提高新教师分析、反思及撰文能力。
每位新教师在上课前备课最多提前3天,三分之二以上的教案要有修改和反思。
3.重视“好苗子”的挖掘,为培养后备骨干做准备(每位新教师一学期至少要主持一次备课组活动)。
(五)专项工作
1.有序开展数学活动周。
第3-4周开展数学活动周
2.配合学校举办新教师教学比赛。
(六)其他工作
1.以备课组为单位,继续开展问题研究工作。
2.做好市、区两级网络教研活动:
(浦帖子。
登陆上海教帖子的具体操作路径:
上海教育资源库——上海市中小学二期课改网络互动平台——用户登录——小学数学——选择研讨主题——选新帖(或跟帖)——递交)
【2018二年级数学备课组工作计划2】
一、指导思想:
根据学校教学工作意见,进一步推进课程改革,以学生主体论为基本理念,打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌,我们五年级数学教研组力争创设高效、民主、合力的教育教学氛围,继续规范教学常规管理,加强数学质量研究,努力提高教学质量。
二、工作目标
1.教研组活动,力求实效、创新。
2.深入课堂教学研究,进一步提高课堂教学质量。
3.认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。
4.开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
5.继续完善数学实践作业和校本课程的内容及呈现方式,做到有特色、有序列、有后续发展。
三、重点工作
1.加强常规检查的过程监督,让工作在平时完成。
2.课堂高效的落实,与课堂学习习惯培养相结合,与基训作业使用相结合。
3.提高实践作业的设计、规划。
四、工作措施
(一)精心备课
1、教案二次调整。
本学期仍采用旧案新备,每位老师在原有的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课,备课内容直接在教案上进行修改。
2、组内集体备课:
每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨,做到熟悉教材,吃透教材,以便上起课来得心用手。
3、精备课:
每周一精备课,做到认真有效及时,并及时写好反思。
(二)用心上课
体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作,创设民主、和谐的课堂氛围,教学活动的形式有实效,不流于形式,加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用,开展听课评课活动,加强高效课堂研究。
(三)规范作业
教师对对学生作业情况加强管理,要求做到:
作业薄本干净整齐、做题格式规范,书写认真。
具体要求:
1.课堂作业:
教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励,有等级、批号、鼓励性评语,有错误及时用铅笔订正,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。
2.实践作业:
内容突出学生动手操作、研究性、拓展性。
内容设计分为“我爱数学”“数学与生活”“研究与发现”三个主题。
3.单元作业:
批改、订正、分析齐全。
(四)扎实做好常规教研工作:
(1)保证集中学习的时间。
要求组员按时到达活动地点,每一次记录考勤及活动情况。
继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。
组织本组成员深钻教材,用好教师教学用书。
认真备课,探寻学生的认知规律。
要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)相互学习,共同提高。
认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数不少于10节并写好评课记录。
五、具体工作安排
九月
1.学习上级教研工作计划,修订完善本组工作计划。
2.传达新学期数学学科工作安排,让教师明确任务与目标。
3.常规过程性督查。
十月
1.积极参加教导处组织的业务培训。
2.集体备课。
3.组织好七巧板比赛。
4.准备好本组的研讨课。
十一月
1.集体备课。
2.二年级口诀过关赛。
十二月
1.二年级思维竞赛。
2.组内研讨课。
3.准备好迎接教学常规检查。
一月
1.做好学期各项工作总结。
2.迎接期末考试。
小学阶段是数与计算知识学习的重要阶段,它几乎涵盖了成人以后所必需的数学知识。
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【2018二年级上学期数学备课组工作计划1】
一、指导思想:
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导,以学校和教研组工作计划为主线,以理论和实践结合为手段,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。
在这学期,我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把工作落到实处,提高数学学科教学效益与质量。
并以此培养学生的学科情感,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生主动持续发展。
二、工作思路
1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。
2、按要求制定本组活动计划,明确目标,落实任务。
三、具体措施
1、加强学习,不断提高业务水平。
继续学习理论知识及课改前沿信息,不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段,积极开展教学改革实践,不断提高课堂教学水平。
2、加强良好学科情感、态度的培养,激发学习热情,提高学生自主学习的能力。
在平时的教学中,除了用赏识、鼓励等方法,增强学生的学习兴趣外,还要注意利用学科知识的魅力,来吸引学生。
同时要根据班级学生的特点,采取一定的激励策略,让好生更想学,中下生对数学的学习也充满自信和兴趣,切实促进学生积极主动学习。
对那些“后进生”要分层要求,多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。
3、继续改革数学课堂教学,提高课堂效率。
(1)、认真开展集体备课活动,每周一下午第一节进行有效的集体备课活动,主要研讨选定的课,科学地制定出“三维目标”,确立每节课的教学重难点,然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。
上完课后,对此课进行二次讨论和修改。
(2)、继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成,特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。
积极提高培优补差工作,全面提高教学质量。
4、立足课题,开展研讨,相互学习,共同提高。
开展好课题研究——培养低年级的学习习惯,按照课题研究方案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。
本学期选一人上好校级打磨课,开课教师要认真准备,结合本组教师的意见,在“自主、合作”的基础上体现出个人风格,听课教师要勤记录善反思。
评课要实在、多提意见。
通过活动,使组内每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处,使自己扬长避短,把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。
四、具体活动安排:
具体安排:
第一次:
1、教学工作安排部署;讨论新教材备课中的疑难问题,帮助教师解决教学困惑。
2、制定备课组计划。
第二次:
集体备课:
轴对称图形
第三次:
集体备课:
10000以内数的读写
第四次:
集体备课:
克与千克
【2018二年级上学期数学备课组工作计划2】
一、指导思想:
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导,以学校和教研组工作计划为主线,以理论和实践结合为手段,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。
在这学期,我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把工作落到实处,提高数学学科教学效益与质量。
二、工作目标:
1、认真务实开展备课组活动,实践新课程理论,提高组内教师的综合能力,教育教学的掌控能力。
2、认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:
与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。
开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。
组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。
3、在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。
4、提高教学质量,班级的及格率、优秀率争取有所提高。
三、具体措施:
1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教导处的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。
5、开展必要的数学“发展辅导”研讨。
狠抓学困生的补习工作,提高他们的数学成绩。
通过教研组老师们相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
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【2018小学指导青年教师工作计划1】
我校决定实施教师结对帮扶工程,从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面,对自己的帮扶对象进行指导,从而调动教师的积极性。
我有幸成为了一名光荣的指导教师,现在针对我的帮扶对象,特制定以下的计划。
一、教学理论。
新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。
作为一名教师,应有扎实的理论功底,用现代教育教学理论武装自己的头脑,做到不断学习,不断“充电”,才能适应教育教学改革发展的需要,才能始终站在教学改革的前沿。
因此,我将经常和谭老师一起钻研教育教学理论。
通过学习一起交流学习体会,畅谈学习心得,不断提高理论水平。
同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习,对新课标的内涵理解和谭老师分享。
就如何进一步了解新课标的理念,如何探索出适应我校学生的教学方法,如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。
二、备课上课。
我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课,精心设计学案,力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。
在每周四第七节定为交流研讨时间。
在教法上要注意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。
在教学语言上做到历史语言表达准确精炼。
板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。
师生配合上要尊重学生,充分调动学生的学生积极性。
同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。
三、相互听课。
为了共同进步,要和其相互听课。
具体方式:
(1)共同备课—我先讲—谭老师听—共同讨论研究—付老师讲—小结。
(2)共同备课—我和谭老师同时讲同一内容—对比小结。
(3)相互随意听课,听后共同讨论得与失,共同进步,共同成长。
本学期我们每周都互听一节。
四、教研方面。
共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做到与课改一起成长。
努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念,创造性的开展教学改革实验,力争本学期在共同探究的基础上,写出一些有较高水准的教学教研论文,并寄送到相。
实现既重视教学实践的创新尝试,又重视教学理论的提高总结。
五、课后反思。
要求谭老师养成每次课后写反思的习惯。
课后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法,写成一小段文字,哪怕写一名话也行;要善于从教学现象中研究其本质,发掘其中蕴含的教学规律,有效地研究出解决问题的方法。
六、课堂教学基本功。
我认为,作为一名老师,如果不能很好的驾驭课堂,那么,他精心设计的教案就白白的浪费了。
所以,在开学的第一个月,我将协助付谭老师训练学生的学习习惯,让学生学会听,学会讲。
同时,一名合格的教师,除了有扎实的专业知识,还必须有过硬的课堂教学基本功。
这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫,从学生实际出发,考虑他们的可接受性,做到通俗易懂,要用学科语言,不能用方言土语,要简练,忌废话。
同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。
七、理解教材和驾驭教材的能力。
教材不是教学的根本依据,而是教学工具,根本依据是教学大纲或课程标准。
因此,在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。
拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材,教师从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解教材。
研究教材的逻辑性,运用科学的思维方法,做到讲述通俗严密,思路清晰;要研究教材的系统性,注意教材内容的前后联系,把教材中的知识点有机地结合起来,做到融会贯通,使知识系统化;要研究教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突破难点。
八、教学风格的形成与锤炼。
教学风格是在教学活动中形成的,体现不同个性教学特色和水平的一种模式,它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。
对于一名青年教师,要形成自己的教学风格,必须要在具备过硬的教学能力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的,需要一个较长的过程,但是要把形成高层次教学风格,视为一种自觉的教学追求,由此激发形成教学风格的强大动力。
教师还要对自身条件有一个清醒的认识,即个人定位,不能单纯模仿他人的教学风格,而是要通过模仿他人的教学风格,再根据个人的兴趣、爱好、特长,将各种教学要素融为一体,取人之长补己不足,选择适合自己个性发展的教学风格,通过长时间的不断的实践锤炼,使自己的教学风格精益求精,逐步提升。
相信,通过这样的帮扶活动,我俩在教学的各方面都会有进步。
学校教育教学工作因有我们积极热情地投入,将发展得更快、更好。
【2018小学指导青年教师工作计划2】
一、指导思想
为了青年教师迅速稳定的发展,发挥传、帮、带、教等作用,提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。
我制定了下列指导计划,力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。
二、基本职责
师傅要做到“三带”:
带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。
1、指导备课、认真分析教材,研讨教法,精心备课。
2、跟踪听课,进行课堂实录的分析,提高课堂组织教学能力。
3、上示范课,互相学习,共同提高。
4、积极指导教科研,指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们学习教学理论,共同研讨,撰写论文。
5、以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。
三、具体内容
1、指导青年教师备详案,每星期集中指导和修改一次。
使徒弟明确备课中的不足,并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课,指出优点和不足,共同探讨更好的教学方法。
3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨,积极督促徒弟参加赛课,说课,评课,课件制作等比赛活动,指导徒弟在锻炼中成长。
4、鼓励徒弟阅读优秀教案,学习先进教学理论,及时进行课后教学反思。
为教学论文案例积累材料。
同时鼓励徒弟积极参加课题研究。
希望通过这个活动,我所带的青年教师能够得到各方面的提高,为优秀教师提高储备力量。
同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶,真正达到取长补短互相促进的作用。
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