扬州市中小学教师违反师德.docx

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扬州市中小学教师违反师德

扬州市中小学教师违反师德"八不准"规定

处理暂行办法

　　第一条为切实加强全市教育系统师德师风建设，进一步规范教师师德行为，维护教育形象，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《江苏省教育乱收费党纪政纪处分的暂行规定》，制定本暂行办法。

　　第二条本市行政区域内中小学教师违反扬州市中小学教师师德"八不准"规定的处理，适用本办法。

　　第三条"从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班"，情节轻微，经批评教育悔改的，退还向学生收取的费用，不予或免予行政处分；情节严重的，退还向学生收取的费用，并给予行政处分。

　　第四条"体罚或变相体罚学生，指责、训斥家长"，情节轻微，经批评教育悔改的，可不予或免予行政处分；情节严重，造成恶劣影响的，给予行政处分；造成严重后果的，予以辞退或解聘，同时撤销教师资格；触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。

　　第五条"向学生推销教辅材料及其它商品"，情节轻微，经批评教育悔改的，退还向学生收取的费用，不予或免予行政处分；情节严重的，退还向学生收取的费用，并给予行政处分。

　　第六条"索要或接受学生家长的礼金或其它财物"，情节轻微的，给予批评教育，退还学生家长钱物；情节恶劣，索要或变相索要学生家长钱物的，勒令退还学生家长钱物，给予行政处分；触犯刑律的，移送司法机关处理。

　　第七条"旷教或擅离教育教学岗位"，情节轻微的，给予批评教育；情节严重，经批评教育仍不悔改的，给予行政处分；擅自离职超过规定期限的，予以辞退或解聘。

　　第八条"在课堂上拨打或接听手机等通讯工具、酒后进入课堂"，情节轻微的，给予批评教育；情节严重的，给予行政处分。

　　第九条凡违反师德"八不准"规定，情节轻微并确有悔改表现的，可不予或免予纪律处分，处理办法按《关于加强和改进中小学教师职业道德建设的意见》（扬教办〔2005〕18号）、《扬州市教育局直属学校高级教师管理考核办法》（扬教人〔2008〕7号）、《关于2008年中小学教师专业技术资格评审工作的通知》（扬教人〔2008〕8号）、《关于印发〈扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手评选办法〉和〈扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手管理办法（试行）〉的通知》（扬教师〔2008〕8号）执行。

　　第十条对因违反师德"八不准"规定受到行政警告处分的人员，在当年年底的年度考核中，评定等次在基本合格以下；受到行政记过、记大过、降级、撤职处分的人员，在受处分期间不评定等次；造成不良社会影响，损害教育形象的，所在学校当年不得评选文明单位、先进单位。

　　第十一条对因违反师德"八不准"规定受到行政处分的党员或党员干部，还要对照党纪有关规定，给予党纪处理。

　　第十二条对因单位领导工作失职造成的师德违规行为，还要根据有关规定，追究单位领导的责任。

第十三条本办法由市教育局监察室负责解释。

　　第十四条本办法自2009年4月11日起施行。

附件3：

关于师德师风考核档案建设的暂行办法

　　为贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学管理规范》等法津法规，提高师德水平，倡导优良师风，现结合学校实际，制定本实施办法。

第一章指导思想

　　师德师风考核档案是教师综合考核档案的重要组成部分，建好、管好、用好师德师风档案，促进教师队伍建设，提升学校管理水平。

第二章内容与要求

　　一、师德师风考核的内容

　　师德师风考核包括政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范等四个方面。

（一）政治思想规范

　　1、热爱祖国，有强烈的民族自尊心。

不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

　　2、认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

　　3、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

　　4、努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

　　5、教师有义务接受学校聘任班主任工作。

（二）业务工作规范

　　1、爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。

　　2、勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做"敬业、勤业、精业、创业"的模范。

　　3、有良好的学术素养，治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，具有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。

　　4、关注学科前沿的发展动态，积极投入教育研究和教学改革中，大胆改进教学方法，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

　　5、具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。

　　6、严格遵守教学"五认真"和市教育局规定的"师德师风八不准"要求。

　　（三）教书育人规范

　　1．以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

　　2、教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性，着力培养学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。

　　3、因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。

　　4、廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。

　　5、经常深入学生，定期家访、电访、主动热情地做学生的思想政治工作。

　　6、任课教师严格考勤学生的课堂情况，对缺席或其他的违纪情况及时进行教育，确保管理规范、有效。

　　7、班主任在学习期间，对学生的政治思想、纪律状况和学生的安全负有全面的教育管理责任。

　　8、全体教职员工有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理，不得视而不见。

　　（四）为人师表规范

　　1、以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：

以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。

　　2、具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。

具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范，并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。

　　3、仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

　　4、有较强的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。

热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。

　　5、有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

　　二、师德师风考核的要求

　　学校相关部门要高度重视师德师风建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。

日常要注重师德师风建设工作的布置、检查，要不断进行师风师德教育。

学校应当制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。

具体要求是：

　　1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容将随着实践不断丰富和深化。

　　2、师风师德工作重在建设，建设工作要做到机构、有计划、有措施、有考核。

　　3、学校成立由一把手负总责，党支部、工会、办公室、教务处、政教处负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。

　　4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。

工会、教务处、政教处应结合本校实际情况制定具体实施计划，将师风师德建设工作列为常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。

　　5、每位教师教要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。

学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

第三章考核方法与程序

　　一、考核方法

　　师德师风考核和全员年度综合考核同步安排在年末进行。

通过自我评议、学生评议、同行（年级组、教研组）评议、处室评议相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法进行。

　　在全员年度综合考核时，学校师德师风建设领导小组根据《师德师风年度测评表》（附件1）对教职员工进行师德师风（职业道德）考评，并评定考核等次。

　　考核等次分为优良、合格、不合格。

各等次的基本标准是：

　　优秀：

考评总分84分以上；

　　合格：

考评总分60-84分；

　　不合格：

考评总分60分以下。

　　对存在下列行为者，实行一票否决，考核等次为不合格：

　　1、在教学中出现违反四项基本原则的言行；

　　2、有司法机关立案查处的违法犯罪行为；

　　3、本年度出现教学事故和其他责任事故，如体罚和变相体罚学生的、向学生巧立名目乱收费用、从事以盈利为目的补课、家教等；

　　对一票否决行为的认定，均以《师德师风建设重要违规事项登记表》（附件2）的记载为依据。

　　二、考核基本程序

　　1、被考核人在全员年度综合考核的同时，如实作出师德师风的自我评议，并将专题小结填写在《师德师风考核情况记载表》（附件3）的对应栏目中。

　　2、各年级组、教研组组织学生评议、同行评议。

对照《师德师风年度测评表》（附件1）的内容，抽取相关学生代表，集中全组教师，对本组所有在岗教师的师德师风表现进行逐项考评打分，同时将教师本年度师德师风表现（成绩、问题）及处理意见填写在考评表对应栏目中。

　　3、各主管处室组成考核小组，对学生、同行（年级组、教研组）教师的评议意见进行审核，并向学校师德师风建设领导小组提出考核的建议等次。

　　4、校长办公室汇总、整理各处室考核小组提交的师德师风建设考核材料，上报学校师德师风建设领导小组考核，审议。

　　5、学校师德师风建设领导小组根据提交的师德师风建设考核材料，参照各处室的建议等次，审议并确定最终的考核等次。

　　6、由校长办公室张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校师德师风建设领导小组在收到申请后10日内提出复核意见。

　　7、校长办公室在张榜公示期满并无异议后，将师德师风建设考核材料交被考核人签字，再送档案室存入个人档案。

第四章考核材料的存档与使用

　　1、教师师德师风档案是教师师德师风状况的重要载体，与人事档案、业务档案等同为教师个人档案的重要组成部分；《师德师风年度测评表》《师德师风考核情况记载表》《师德师风建设重要违规事项登记表》是师德师风档案的主要内容。

　　2、教师师德师风档案的记载，必须坚持实事求是的原则。

不仅要如实记入教师在师德方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德的表现。

既不夸大事实，也不少记、漏记，确保记载内容的真实、全面。

　　3、教师师德师风年度考核是全员年度综合考核的组成部分，其结果是评先表彰、职务评聘、提薪晋职、培训学习的重要依据。

师德师风年度考核优秀的教师参加上述考评选拔活动时，在同等条件下优先考虑。

　　4、师德师风年度考核优秀的教师，其年度综合考核方能评为优秀。

　　5、师德师风年度考核不合格的教师，该年度综合考核不得评为合格及以上等次，并取消年度单项先进评选资格，且两年内不得申报高一级教师职务；对严重违反职业道德的教职工，视其情节轻重，按照管理权限，给予必要而适当的行政处分。

扬州市教育局师德"八不准"规定

1．不准从事有偿家教；

2．不准私自外出兼课或校外办班；

3．不准体罚或变相体罚学生，严禁指责、训斥家长；

4．不准向学生推销教辅材料及其它商品；

5．不准索要或接受学生家长的礼金或其它财物；

6．不准旷教或擅离教育教学岗位；

7．不准在课堂上拨打或接听手机等通讯工具；

8．不准酒后进入课堂。

任何教师违反"八不准"规定，一经查实，通报批评；发现有严重失德行为，影响恶劣者，一律给予调整岗位，校内待岗直至撤销教师资格并予以解聘的处罚。

附件2：

扬州市中小学教师违反师德"八不准"规定处理暂行办法

第一条

为切实加强全市教育系统师德师风建设，进一步规范教师师德行为，维护教育形象，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《江苏省教育乱收费党纪政纪处分的暂行规定》，制定本暂行办法。

第二条本市行政区域内中小学教师违反扬州市中小学教师师德"八不准"规定的处理，适用本办法。

第三条

"从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班"，情节轻微，经批评教育悔改的，退还向学生收取的费用，不予或免予行政处分；情节严重的，退还向学生收取的费用，并给予行政处分。

第四条

"体罚或变相体罚学生，指责、训斥家长"，情节轻微，经批评教育悔改的，可不予或免予行政处分；情节严重，造成恶劣影响的，给予行政处分；造成严重后果的，予以辞退或解聘，同时撤销教师资格；触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。

第五条

"向学生推销教辅材料及其它商品"，情节轻微，经批评教育悔改的，退还向学生收取的费用，不予或免予行政处分；情节严重的，退还向学生收取的费用，并给予行政处分。

第六条

"索要或接受学生家长的礼金或其它财物"，情节轻微的，给予批评教育，退还学生家长钱物；情节恶劣，索要或变相索要学生家长钱物的，勒令退还学生家长钱物，给予行政处分；触犯刑律的，移送司法机关处理。

第七条

"旷教或擅离教育教学岗位"，情节轻微的，给予批评教育；情节严重，经批评教育仍不悔改的，给予行政处分；擅自离职超过规定期限的，予以辞退或解聘。

第八条"在课堂上拨打或接听手机等通讯工具、酒后进入课堂"，情节轻微的，给予批评教育；情节严重的，给予行政处分。

第九条

凡违反师德"八不准"规定，情节轻微并确有悔改表现的，可不予或免予纪律处分，处理办法按《关于加强和改进中小学教师职业道德建设的意见》（扬教办〔2005〕18号）、《扬州市教育局直属学校高级教师管理考核办法》（扬教人〔2008〕7号）、《关于2008年中小学教师专业技术资格评审工作的通知》（扬教人〔2008〕8号）、《关于印发〈扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手评选办法〉和〈扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手管理办法（试行）〉的通知》（扬教师〔2008〕8号）执行。

第十条

对因违反师德"八不准"规定受到行政警告处分的人员，在当年年底的年度考核中，评定等次在基本合格以下；受到行政记过、记大过、降级、撤职处分的人员，在受处分期间不评定等次；造成不良社会影响，损害教育形象的，所在学校当年不得评选文明单位、先进单位。

第十一条对因违反师德"八不准"规定受到行政处分的党员或党员干部，还要对照党纪有关规定，给予党纪处理。

第十二条对因单位领导工作失职造成的师德违规行为，还要根据有关规定，追究单位领导的责任。

第十三条本办法由市教育局监察室负责解释。

第十四条本办法自2009年4月11日起施行。

附件3：

关于师德师风考核档案建设的暂行办法

为贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学管理规范》等法津法规，提高师德水平，倡导优良师风，现结合学校实际，制定本实施办法。

第一章指导思想

师德师风考核档案是教师综合考核档案的重要组成部分，建好、管好、用好师德师风档案，促进教师队伍建设，提升学校管理水平。

第二章内容与要求

一、师德师风考核的内容

师德师风考核包括政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范等四个方面。

（一）政治思想规范

1、热爱祖国，有强烈的民族自尊心。

不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

2、认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

3、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化，崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、教师有义务接受学校聘任班主任工作。

（二）业务工作规范

1、爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。

2、勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做"敬业、勤业、精业、创业"的模范。

3、有良好的学术素养，治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，具有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。

4、关注学科前沿的发展动态，积极投入教育研究和教学改革中，大胆改进教学方法，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

5、具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。

6、严格遵守教学"五认真"和市教育局规定的"师德师风八不准"要求。

（三）教书育人规范

1．以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

2、教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性，着力培养学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。

3、因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。

4、廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物。

5、经常深入学生，定期家访、电访、主动热情地做学生的思想政治工作。

6、任课教师严格考勤学生的课堂情况，对缺席或其他的违纪情况及时进行教育，确保管理规范、有效。

7、班主任在学习期间，对学生的政治思想、纪律状况和学生的安全负有全面的教育管理责任。

8、全体教职员工有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理，不得视而不见。

（四）为人师表规范

1、以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表：

以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。

2、具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。

具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范，并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。

3、仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

4、有较强的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。

热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。

5、有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

二、师德师风考核的要求

学校相关部门要高度重视师德师风建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应用为经常性的工作来抓。

日常要注重师德师风建设工作的布置、检查，要不断进行师风师德教育。

学校应当制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。

具体要求是：

1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容将随着实践不断丰富和深化。

2、师风师德工作重在建设，建设工作要做到机构、有计划、有措施、有考核。

3、学校成立由一把手负总责，党支部、工会、办公室、教务处、政教处负责同志组成的师风师德建设领导小组，负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。

4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。

工会、教务处、政教处应结合本校实际情况制定具体实施计划，将师风师德建设工作列为常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师风师德水平。

5、每位教师教要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。

学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

第三章考核方法与程序

一、考核方法

师德师风考核和全员年度综合考核同步安排在年末进行。

通过自我评议、学生评议、同行（年级组、教研组）评议、处室评议相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法进行。

在全员年度综合考核时，学校师德师风建设领导小组根据《师德师风年度测评表》（附件1）对教职员工进行师德师风（职业道德）考评，并评定考核等次。

考核等次分为优良、合格、不合格。

各等次的基本标准是：

优秀：

考评总分84分以上；

8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。

合格：

考评总分60-84分；

不合格：

考评总分60分以下。

对存在下列行为者，实行一票否决，考核等次为不合格：

9、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。

关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。

1、在教学中出现违反四项基本原则的言行；

2、有司法机关立案查处的违法犯罪行为；

3、本年度出现教学事故和其他责任事故，如体罚和变相体罚学生的、向学生巧立名目乱收费用、从事以盈利为目的补课、家教等；

对一票否决行为的认定，均以《师德师风建设重要违规事项登记表》（附件2）的记载为依据。

答：

硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅，取出铁钉后，发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。

二、考核基本程序

13、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。

1、被考核人在全员年度综合考核的同时，如实作出师德师风的自我评议，并将专题小结填写在《师德师风考核情况记载表》（附件3）的对应栏目中。

2、各年级组、教研组组织学生评议、同行评议。

对照《师德师风年度测评表》（附件1）的内容，抽取相关学生代表，集中全组教师，对本组所有在岗教师的师德师风表现进行逐项考评打分，同时将教师本年度师德师风表现（成绩、问题）及处理意见填写在考评表对应栏目中。

3、各主管处室组成考核小组，对学生、同行（年级组、教研组）教师的评议意见进行审核，并向学校师德师风建设领导小组提出考核的建议等次。

4、校长办公室汇总、整理各处室考核小组提交的师德师风建设考核材料，上报学校师德师风建设领导小组考核，审议。

5、学校师德师风建设领导小组根据提交的师德师风建设考核材料，参照各处室的建议等次，审议并确定最终的考核等次。

6、由校长办公室张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校师德师风建设领导小组在收到申请后10日内提出复核意见。

22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。

7、校长办公室在张榜公示期满并无异议后，将师德师风建设考核材料交被考核人签字，再送档案室存入个人档案。

11、火药是我国的四大发明之一，我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。

迄今为止，可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。

第四章考核材料的存档与使用

7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？

1、教师师德师风档案是教师师德师风状况的重要载体，与人事档案、业务档案等同为教师个人档案的重要组成部分；《师德师风年度测评表》《师德师风考核情况记载表》《师德师风建设重要违规事项登记表》是师德师风档案的主要内容