心理健康教育月活动方案.docx
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心理健康教育月活动方案.docx
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心理健康教育月活动方案
心理健康教育月活动方案
“心理健康教育月”活动计划
一、指导思想:
认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》,并根据中小学教育的特点,中小学心理发展的规律,我校将开展“心理健康教育月”活动,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。
二、活动目标:
1、通过“阳光心态,快乐校园”的启动仪式,明确心理健康的意义,进一步在全校做好宣传、发动、普及等教育工作。
2、通过各种小型活动,提高学生对心理健康的认识,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质。
3、通过心理健康教育,引导学生正确认识自己、相信自己、完善自己。
4、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰,树立认识理想。
1、开展“心理健康教育月”活动启动仪式。
2、利用黑板报、手抄报等宣传心理健康知识。
3、组织学生观看心理健康教育专题片。
4、召开“阳光心态,快乐校园”主题班队会。
5、绘制心理漫画,书写心灵成长征文。
6、开展中小学心理健康教育优质课。
7、编排校园心理剧。
8、召开一次家校心理健康知识座谈会。
“心理健康教育月”活动方案
一、活动主题:
“阳光心态,快乐校园”
二、活动时间:
5月1日——5月31日
三、活动人员:
学校领导、一至八年级学生及班主任、相关人员。
四、活动安排:
(一)第一周:
5.3—5.6
1、开展“心理健康教育月”活动启动仪式。
5月6日间操时间全体师生在学校操场开展活动。
活动流程:
①介绍与会领导,②德育副校长致词,③说明活动目的、意义并宣读活动方案。
2、围绕主题“阳光心态,快乐校园”绘制黑板报、手抄报。
黑板报、手抄报内容应体现心理健康知识,对心理健康知识的理解,心理不健康的危害,如何做一个心理健康的人等。
(二)第二周:
5.9—5.13
1、组织学生在教室内观看心理健康教育专题片。
三至五年级学生观看影片:
《功夫熊猫1》,六至八年级学生观看影片:
《阿甘正传》。
2、召开“阳光心态,快乐校园”主题班队会。
会上班主任继续带领学生认识、理解心理健康知识,加强心理健康教育。
对学生的歪曲心理进行引导,做好学生的心理工作。
(三)第三周:
5.16—5.20
1、一二年级学生上交心理漫画,三至八年级学生上交心灵成长征文。
心理漫画:
每班5篇,心灵成长征文:
每班5篇。
征文要求:
字数300字以上,内容:
①对心理健康知识的理解;
②谈谈自己的内心世界,自己的心理问题;③学习心理健康知识后对自己有何帮助;④其他内容(符合主题)。
2、开展中小学心理健康教育优质课。
课程主题:
围绕“自我意识”设计课程;课程形式:
游戏辅导,角色扮演,行为训练;课程要求:
①主题明确,层次分明;②氛围宽松,沟通顺畅;③面向全体,人人参与;④激活思维,学会交流;⑤及时反馈,分享收获;⑥重在行动,学以致用。
(四)第四周:
5.23—5.27
1、编排校园心理剧。
剧目内容:
校园生活;
剧目形式:
剧本原创,采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞等形式;
剧目时间:
不超过8分钟。
2、召开一次家校心理健康知识座谈会。
顺河中学心理健康教育月活动方案
二、活动主题
阳光校园,快乐学习、积极进取
三、活动内容
1、利用校园网、大屏幕滚动播出“阳光校园,快乐学习、积极进取”的宣传标语
2、“心理健康教育活动月”主题讲话(国旗下演讲)
3、学生心理社团的活动展示:
心理海报制作
4、心理辅导室负责向高三年级学生发放“考试焦虑的识别与预防”知识宣传
5、心理健康教育讲座(校园广播、家长会、校园网视频博客平台)
6、利用班会课组织学生观看校园网视频博客平台“中小学挫折教育”视频讲座,开展观后感征文比赛
7、以“阳光心灵,快乐学习”为主题召开主题班队会
8、班级心理健康教育专刊黑板报评比
四、具活动过程
(一)制定活动方案
活动时间具体定于2014年4月10日至5月6日。
总负责:
德育处具体策划:
心理辅导室
组织实施部门:
心理辅导室、政教处、团委、各年级组班队
(二)营造校园宣传氛围,扎实开展活动
1.布置宣传环境
(1)从4月10日开始利用校园网、大屏幕滚动播出“阳光校园,快乐学习,积极进取”的宣传标语
(2)展示心理社团成员设计制作的心理健康海报和展板(学校宣传栏与心理辅导室内)。
(3)“心理健康专题板报评比”
时间:
4月20日(周五)放学之前地点:
全校各班教室
活动形式:
黑板报
活动内容:
各班级宣传委员负责于4月20日(周五)前,围绕“心理健康”主题,突出“阳光心灵、快乐学”内容,设计并出好宣传板报。
高三年级学生要面对高三升学考试,其黑板报主要围绕“考试焦虑的识别与预防”设计并出好宣传板报。
心理辅导室负责向高三年级学生发放“考试焦虑的识别与预防”知识宣传。
2.“心理健康月主题讲话”(负责部门:
政教处、心理教师)
时间:
4月21日(周一)地点:
大操场
参加对象:
全校师生活动形式:
升旗仪式
活动内容:
周一升旗仪式,由心理教师安排心理健康教育活动月主题讲话“阳光心灵、快乐学习”。
3、“心理健康教育活动月主题讲座”
利用每周三校园广播,面向全体师生开设心理健康专题讲座
4月23日:
主题内容是认识挫折、挫折的表现
4月24日:
主题内容是挫折产生的原因、挫折的利与弊
4月28日:
主题内容是面对挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折
4月29日:
主题内容是影响抗挫折能力的因素、提高抗挫折能力
请各班主任老师务必在中午自修开始时让学生在教室内安静地听讲
4.心理健康主题活动(负责部门:
心理辅导室,政教处、团队、各年级组班队)
(1)利用班会课组织学生观看校园网视频博客平台“中小学挫折教育”视频讲座,开展观后感征文比赛活动
在5月份的几个星期内看完,并每人写感想,选择5篇上交政教处。
(2)围绕“阳光校园、快乐学习”为主题,在4月20日班会课上开展形式多样、丰富多彩的主题班队会活动,各班要有活动方案,上交政教处。
(三)总结“心理健康教育活动月”工作并表彰优秀班级、优秀作品
丰县顺河中学德育处处心理辅导室
2014年4月8日
朝阳县木头城子实验中学心理健康教育月活动方案
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,中小学开展心理健康教育,既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。
为了进一步推进我校心理健康教育工作,培养学生乐观、向上的心理品质,创造“安全、文明、和谐、绿色”的校园文化,我学区结合本学区学生特点及环境因素,特制定“心理健康教育月”实施计划。
二、组织领导组长:
臧士昌副组长:
赵庆君
成员:
年部主任班主任心理健康教师
三、具体措施
1、要求各学校以班为单位,组织学生围绕“阳光心态快乐成长”搜集素材,班主任指导,心育委员带领心理社团成员挑选优秀稿件,办一期黑板报,学校组织进行板报评比,按年级评出一、二,三等奖若干名。
学区也将对各校板报进行评比。
2、各学校要出一期“阳光心态,快乐成长”为主题的宣传栏,对心理健康月活动进行宣传。
3、各学校要让各班开展一次以“阳光心态,快乐成长”为主题的心理班会课(请做好相关资料收集)。
4、组织“阳光心态,快乐成长”心理健康教育手抄报比赛,办一期心理小报。
6、开展一次特殊心理素质学生活动。
7、组织一次心育课研讨活动。
以帮助学生“活泼开朗团结向上”为目的,共同探讨有哪些适合初中学生的心理游戏,并要求心理老师轮流听课评课。
8、电影赏析各学校要抽出时间收看影片影片名称:
《阿甘正传》
每个人都是独特的,每个人都有机会成功,只是这需要足够的毅力和坚持。
9、班主任培训。
班主任不仅仅是一个班学生思想、学习和生活的指导,更是他们健康的引领。
组织一次专题讲座,帮助班主任提高心理健康教育技能。
10、回顾本月活动情况,搞好活动总结,并整理活动资料,对活动进行评比表彰。
2018年6月
心理健康教育月活
动方案
2020年4月19日
1
“心理健康教育月”活动计划
一、指导思想:
认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》,并根据中小学教育的特点,中小学心理发展的规律,我校将开展“心理健康教育月”活动,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。
二、活动目标:
1、经过“阳光心态,快乐校园”的启动仪式,明确心理健康的意义,进一步在全校做好宣传、发动、普及等教育工作。
2、经过各种小型活动,提高学生对心理健康的认识,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质。
3、经过心理健康教育,引导学生正确认识自己、相信自己、完善自己。
4、经过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰,树立认识理想。
三、活动内容:
1、开展“心理健康教育月”活动启动仪式。
2、利用黑板报、手抄报等宣传心理健康知识。
3、组织学生观看心理健康教育专题片。
4、召开“阳光心态,快乐校园”主题班队会。
5、绘制心理漫画,书写心灵成长征文。
6、开展中小学心理健康教育优质课。
2
2020年4月19日
7、编排校园心理剧。
8、召开一次家校心理健康知识座谈会。
“心理健康教育月”活动方案
一、活动主题:
“阳光心态,快乐校园”二、活动时间:
5月1日——5月31日三、活动人员:
学校领导、一至八年级学生及班主任、相关人员。
四、活动安排:
(一)第一周:
5.3—5.6
1、开展“心理健康教育月”活动启动仪式。
5月6日间操时间全体师生在学校操场开展活动。
活动流程:
①介绍与会领导,②德育副校长致词,③说明活动目的、意义并宣读活动方案。
2、围绕主题“阳光心态,快乐校园”绘制黑板报、手抄报。
黑板报、手抄报内容应体现心理健康知识,对心理健康知识的理解,心理不健康的危害,如何做一个心理健康的人等。
(二)第二周:
5.9—5.13
1、组织学生在教室内观看心理健康教育专题片。
三至五年级学生观看影片:
《功夫熊猫1》,六至八年级学生观看影片:
《阿甘正传》。
3
2020年4月19日
观看后学生们谈谈自己的感受,有何启示。
如果学生不能领悟影片的内容,观看的教师应适当引导、总结。
2、召开“阳光心态,快乐校园”主题班队会。
会上班主任继续带领学生认识、理解心理健康知识,加强心理健康教育。
对学生的歪曲心理进行引导,做好学生的心理工作。
(三)第三周:
5.16—5.20
1、一二年级学生上交心理漫画,三至八年级学生上交心灵成长征文。
心理漫画:
每班,心灵成长征文:
每班。
征文要求:
字数300字以上,内容:
①对心理健康知识的理解;
②谈谈自己的内心世界,自己的心理问题;③学习心理健康知识后对自己有何帮助;④其它内容(符合主题)。
2、开展中小学心理健康教育优质课。
课程主题:
围绕“自我意识”设计课程;课程形式:
游戏辅导,角色扮演,行为训练;课程要求:
①主题明确,层次分明;
4
2020年4月19日
②氛围宽松,沟通顺畅;③面向全体,人人参与;④激活思维,学会交流;⑤及时反馈,分享收获;⑥重在行动,学以致用。
(四)第四周:
5.23—5.271、编排校园心理剧。
剧目内容:
校园生活;
剧目形式:
剧本原创,采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌
剧目时间:
不超过8分钟。
2、召开一次家校心理健康知识座谈会。
2020年4月19日
5舞等形式;
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