小学英语教师工作计划15篇.docx
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小学英语教师工作计划15篇.docx
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小学英语教师工作计划15篇
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2021年小学英语教师工作计划(15篇)
小学英语教师工作计划1
一、指导思想
以新的《英语课程标准》为指导,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,本着培养学生良好语言发展能力,为学生终身发展的原则,制定本计划。
二、常规工作
1、教案每月月底检查一次并评出等级,并在学期末评出优秀英语教案。
2、作业每月月底检查一次并评出等级,在学期末评出优秀英语作业。
3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。
班主任组织。
英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。
跟录音机读或课代表领读。
每月评出优秀班级
4、周四检查教师及学生课堂状况。
对教案的具体要求:
除常规要求外,要求教师注重新理念在课堂教学中的运用,关注学生多种能力的发展,备课过程要体现教师怎样教,学生怎样学的过程,注重教案的实用性,采用任务-情景-活动”教学模式。
在课堂教学中“以任务为导向,以情景为线索,以活动为中心”,设计教学活动。
采用根据教学进度要求超一周备课,备足课节。
对上课的具体要求:
一、勇创双语教学特色,营造英语氛围。
在教学过程中尽可能少地说汉语,而是以英语为主体,利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话,通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
二、关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、加强学习方法指导,帮助学生学会学习。
四、实行激励评价,使学生树立学习英语的信心。
对作业具体要求:
精心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时,可适当结合面批,做到表扬鼓励和严格要求相给合,使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化,应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式
三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主,五、六年级在听说朗读的基础上,加强读写练习。
本学期检查作业为课堂活动手册,要求课批,有等级有时间。
反馈及时。
四、本学期重点活动安排。
9月:
为了进一步提高我校学生学习英语的兴趣,拓展学生的文化视野,发展跨文化交际的意识和能力,培养学生的书写能力,提高学生的实践创造能力,展示小学生学英语、用英语的风采,同时丰富小学英语的课外活动,举办4-6年级“学生英语小报”的评比活动。
10月教师:
高效课堂教学展示课。
,每人上一节英语课,课后
反思,听课教师评课。
相互学习,取长补短。
上交教案、反思、评课材料。
学生:
4-6年级英语书法比赛。
11月,为了进一步加强校园英语文化建设,丰富校园英语文化生活,营造积极向上的英语氛围,激发学生学英语的热情,师生同台展示英语风采,进行为时一个小时左右的英语节目表演。
。
12月,学生:
3-6年级英语单词竞赛
小学英语教师工作计划2
一、指导思想
我校英语教学将以《市教研室英语教研计划》的要求为主要工作思路,以“两效”课堂教学研究为切入点,以学科教研与学科活动为主线,以“提高教师业务素质”和“加强学生学科基本能力”为重点,进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量。
特制定本学期工作计划。
二、重点工作
(一)教师的专业化发展
1、落实教学常规,提高教师的备课授课能力,从而提高教学效益
(1)备课
按照市教研室的具体要求,我们充分利用集体备课,要求教师大胆修改,学习借鉴优秀教师的教法,最重要的是在修改使用的过程中领悟优秀教师的教学思想,加进自己的独到的见解,从而形成我们的个性化备课。
我们这学期加大教师用英语授课的量
备课作业等常规我们每个月抽查一次,以形成一种互相督促互相提高的氛围。
每个月的常规检查我们有详尽的检查反馈,毎次检查出现较多的面上的问题,我们在下一次的检查中会做为重点来查,不求一次把问题全都解决好,只求一次能改一点足矣。
特别是反思,要结合6个理念,做到有理有据,切忌空洞,流于形式。
这也是这学期我们在常规检查中的重点。
(2)上课
老教师对上课的程序比较地熟悉,关键解决的问题是尝试用英语备课,我们学校计划是每个月尝试一个环节的英语授课。
9月复习导入。
10月新知呈现11月练习12月应用。
2、规范学习制度,加强教师的专业素养
此学期我们将一如继往地在专业化成长的道路上前行,我们每一位教师都设立成长档案和学习笔记,所有学习过的内容都留有详尽的学习笔记,所有参加的活动和外出学习都有深刻的体会。
我们本学期拟定利用新任教师专业的优势,进行一次英语语音知识方面的培训。
(二)课堂教学研究
1、举行课堂教学比赛,提升教师授课水平,构造有效、高效课堂。
我们还将会举行一学期一次的课堂教学比赛,这次我们会根据上一学年存在的问题,评课方面做得不细致,总是流于形式,评完即可。
这一学期我们准备在一轮评完之后,让一个教师再根据大家的意见再讲,再评。
我们的重点培养对象是新任英语教师。
2、依托课堂教学中存在的实际问题,扎实有效地开展教研活动。
学校教研组将继续做好教研活动,教研组活动每周进行。
我们在教研活动中将课堂教学中存在的问题做为重点研讨的内容,认真做好资料积累,模仿去年群组的形式,以简报的方式写好研讨总结汇报。
3、观名师,学名师
我们学校利用络中的优秀课例,组织教师集中观看,交流2个。
每一个课例重点确定一个观察的维度,来不断提高教师的学科专业水平。
(三)学生基本能力
(1)口语常抓不懈,探寻科学方法,提高实效性
英语口语是小学英语教学中一项长抓不懈的工作,我校这一学期在抓学生的口语方面要更加大力度,力求让学生的口语有一个提高,口语水平再上一个新的台阶。
此学期我们学校继续巩固上一学年的成果,让每位学生在开学初要准备一个小的听读录音记录本,记录本上包括以下内容:
前一天放学前学生记录下当天听读录音的内容和日期,晚上听读之后,让家长记录下学生听读的情况,越具体,越好。
一个周较好者让组长贴上粘贴画,以示鼓励。
一个月记录较好并且模仿较好者将像片贴入班级文化中的英语一栏内。
学校定期或不定期进行抽查,抽查结果记入教师过程性评价中。
这个学期除了每个月一次的口语测试之外,我们要将口语细化,关注到每个单元中,每一个单元要评选出单元模仿之星,表演之星等,形式要灵活多样,要避免只成为优等生的舞台。
可以采用分层次的评价机制,如优等生要能熟练地说下来,不依赖课本,还可以加上表演等形式,后进生只要能准确地模仿即可。
(2)学生的基本能力同步发展
学生的书写能力、预习能力我们在抓口语的同时,也不能放松。
我们还会继续设置专题书写训练本,学生规范自己的书写,并经常班级内,学校内评比和展览。
此学期我们还设置了活页纸,定期让学生练习我们的书写,并做出具体的评价。
现在的课节数的减少,让我们不得不重视英语的预习。
此学期,我们会将预习的观念渗透于学生的思维之中,我们会让学生“自主预习划写下生词—听录音学习新词—写下含有这个新词的句子—听录音学习含有这个新词的句子。
并且在实施的过程中不断地修改,以探寻一种最能有实效的预习策略。
小学英语教师工作计划3
一、学生情况分析
英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课程,课堂上表现、模仿展示自己,可随着时间的推移,课程内容增多,难得加大,有些学生在心里把这门课程当成了一种负担,出现了两极分化的现象。
因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教学目标:
根据五年级的生理和心理的发展需求,本班英语的课程的总体目标是:
“激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心,培养学生语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
三、教学措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
5、多看英语画报,多读英语小短文,多写简单的英语短文。
6、多与学生交流,进行口语交际训练。
四、学困生教学措施
1、了解学困生心理,建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助小组力量感染学困生。
4、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过与家长联系及时与家长相互沟通,交流信息。
五、学优生教学措施
英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦,不利于他们的学习激情。
所以我制定了相应的措施。
1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。
2、课后为学优生增加相应的训练,从词—句—篇。
并在适当的时候让他们展现自己。
达到逐步培养自学的能力。
小学英语教师工作计划4
作为英语老师,对于学生们的学习情况和其他科目的老师来比,却是有着不一样的体验,优秀的学生很优秀,而不喜欢英语的学生也是让人很是头痛,今年我担任六年级的英语教师,现就第一个学期的英语教学工作做如下的计划。
一、基本情况
这学期我接手了六年级三个班级的英语教学工作,根据他们之前期末的考试成绩我也清楚六年级的学生对英语的兴趣没有之前那么大了,不再感到新鲜和有趣,甚至有些学生语言天赋不是太好,更是对英语的各种学习缺乏兴趣,甚至还有厌恶英语和排斥学习的心理,而明年就是要升入初中了,英语的学习也是特别重要的一个事情,而且英语的学习也不是很容易的,需要平常都积累,多反复练习,也是中考和高考的大科目,学生们虽然厌恶不喜欢,但是作为他们的英语老师,我要在这方面做好英语教学的工作,在平常的英语学习中让他们重视起来。
在刚开学的一段时间里,我要尽快的熟悉三个班级的学生学习情况,了解他们的学习状态,这样才能在后续的英语教学中更好的做好这个工作。
二、培养学生们对英语的兴趣
学生们无论是优秀的还是后进的,对于英语更多的是当一门科目来学习了,而不再是低年级的时候那么感兴趣,是一件新鲜的事情,特别是一些从小就在家里也学过英语的学生,在教学上我要多使用各种方式,让学生们对英语感兴趣,这样才能让他们更加自主的学习英语,利用不同的资源,像英语的歌曲,英语的电影,漫画等等,让学生们不再觉得英语就是一些无趣的单词和枯燥的语法,而是生活中可以用到的东西,像看英语原声的电影,以后走进电影院也是可以不用看字幕,或者更能体会到角色说的这句话的意思了。
像英语的漫画也是不用再借助翻译,可以直接去看,这样也是能更好的体会漫画表达的意思。
三、后进生的管理
后进生方面,他们更多的是对英语的兴趣不大,或者本来就语言的天赋不是太好,不能很好的学好这门课程,英语的学习不像其他的科目,它是一门语言的科目,而且日常生活中接触的也不是特别的多。
所以在后进生方面,我这学期更是要加大对他们的监督,制定目标,每一次小的进步都给予表扬,课后做好辅导,减少后进生的数量,让整个班级的英语成绩得到提升。
积极的和后进生的家长沟通,了解孩子在家里的情况,以便更好的对他们的学习制定相应的计划。
四、多和班主任进行沟通
在做好自己本职的教学工作的同时,也是要多和各个班的班主任老师做好沟通,让他了解到班级学生在英语学习方面的问题和值得肯定的地方,能更好的来帮助学生,让优秀的学生更加的优秀,让后进生每天都能有新的进步,共同做好六年级的教学工作。
在教学上,听说读写要一起发展,不能有偏差,或者有些学生认识单词也能书写好,但是在听和说的方面却是不行,不能培养只会读写而不会听说的学生,在日常里多使用一些方法,让学生们在学习中能体会到学习英语的乐趣,同时又能够记住单词和语法,在听和说方面也没有什么问题。
第一次接手六年级的英语教学,之前教的是五年级,而且不是跟班上的,所以对学生的情况也没有那么的了解,在新的学期,了解学生的基本情况后,要重点的做好以上的工作,并且根据学生们的学习
小学英语教师工作计划5
伙牌小学英语教研组工作计划
一、指导思想
以新的《英语课程标准》为指导,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,本着培养学生良好语言发展能力,为学生终身发展的原则,制定本计划。
二、常规工作
1、教案每月月底检查一次并评出等级,并在学期末评出优秀英语教案。
2、作业每月月底检查一次并评出等级,在学期末评出优秀英语作业。
3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。
班主任组织。
英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。
跟录音机读或课代表领读。
每月评出优秀班级
4、周四检查教师及学生课堂状况。
对教案的具体要求:
除常规要求外,要求教师注重新理念在课堂教学中的运用,关注学生多种能力的发展,备课过程要体现教师怎样教,
学生怎样学的过程,注重教案的实用性,采用任务-情景-活动”教学模式。
在课堂教学中“以任务为导向,以情景为线索,以活动为中心”,设计教学活动。
采用根据教学进度要求超一周备课,备足课节。
对上课的具体要求:
一、勇创双语教学特色,营造英语氛围。
在教学过程中尽可能少地说汉语,而是以英语为主体,利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话,通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
二、关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、加强学习方法指导,帮助学生学会学习。
四、实行激励评价,使学生树立学习英语的信心。
对作业具体要求:
精心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时,可适当结合面批,做到表扬鼓励和严格要求相给合,使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化,应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式,三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主,五、六年级在听说朗读的基础上,加强读写练习。
本学期检查作业为课堂活动手册,要求课批,有等级有时间。
反馈及时。
四、本学期重点活动安排。
3月:
为了进一步提高我校学生学习英语的兴趣,拓展学生的文化视野,发展跨文化交际的意识和能力,培养学生的书写能力,提高学生的实践创造能力,展示小学生学英语、用英语的风采,同时丰富小学
英语的课外活动,举办4-6年级“学生英语小报”的评比活动。
4月
教师:
高效课堂教学展示课。
,每人上一节英语课,课后反思,听课教师评课。
相互学习,取长补短。
上交教案、反思、评课材料。
学生:
4-6年级英语书法比赛。
5月:
为了进一步加强校园英语文化建设,丰富校园英语文化生活,营造积极向上的英语氛围,激发学生学英语的热情,师生同台展示英语风采,进行为时一个小时左右的英语节目表演。
。
6月
学生:
3-6年级英语单词竞赛
小学英语教师工作计划6
假期过去了,我们又迎来了一个新的学期。
为了更好的完成本学期教学工作,现将20__年小学英语教学工作计划陈列如下,敬请各位领导及同学提出宝贵意见及建议。
一、指导思想
认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作
本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,骨干教师队伍基本形成,一批青年教师逐渐脱颖而出,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。
但是,本学期小学英语教学工作计划依然形势严峻,任务艰巨:
1、师资紧,课时少,教学任务重。
2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用,任课教师对教材要求把握不够到位,有一个认识、磨合和适应的过程。
3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。
这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。
(一)、加强理论学习,更新教师观念
1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语教师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(二)、落实教学常规,提高教学效益
认真学习《小学教师六认真工作要求》,切实做好教学六认真工作。
本学期拟在以下三个方面作更大探索:
1、尝试集体备课。
针对本市英语教师普遍年轻,教学经验不足,教学活动设计较为单一,教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况,本学期尝试全市集体备课,把备课任务下放到各个学校,每校负责一或二个单元的备课,力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求。
教案经教研室认可后,下发各校供参考。
各校教研组下设备课组,每个年级设备课组长一名,在每个单元新授前由备课组长召集,对教材和提供的教案进行研讨,分析教材内容,确定教学重点、难点,为能结合学生实际情况,凸显教师个性,各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。
每单元教学结束后,各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。
2、改进课堂教学。
本学期继续推进课堂教学的探索。
⑴确立课堂教学思路:
着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
⑵采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
⑶课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
为引导教师进行课堂教学研究,提升本市课堂教学水平,本学期拟进行小学英语优质课评比活动。
苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动,本市将及早发动、组队,竞赛人数共7人,竞赛形式为2人英语会话,2人才艺展示,2人简笔画和板书,另由1人为教师、6人为学生组成的微型展示课。
请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。
3、加强评价研究。
小学英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于学生兴趣的培养,知识的掌握和能力的提高,是直接为中学学习打基础的。
教师在教学中要提高质量意识,要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度,要在研究学生如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。
既要发挥形成性评价在教学中的作用,也要研究如何进行检测性评价。
教师要加强对检测性试卷命题的研究,既注意形式要符合年龄特点,也注意要求要依据教材,更注意难度要根据学生,以确保及格率,充分发挥检测的积极作用,使学生学的有趣,学的自信。
并及时做好检测后的反馈和分析。
教研室将会在这方面加以适当的引导。
(三)、加强教研组建设,提升教师水平
1、抓好教研组长队伍。
英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键,本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。
通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进各校的英语教研组建设。
2、促进新教师成长。
各校组织新教师学习常规,学习校内外先进典型,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。
3、强化教研“三化”。
各校教研组继续做好教研活动的“三化”,教研组或备课组活动每周进行。
为加强教研活动的专题化,提高教师教研意识,并通过教研解决教学中的问题和难题,各校的教研活动宜围绕课题或专题展开,并认真做好资料积累,写好专题小结。
教研室将关注各校的专题研究情况,期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室,期末教研室将组织学校进行经验交流。
(四)、拓宽发展渠道,促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。
小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
教师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程教学工作计划时要灵活、科学、合理。
一些家长对英语教学要求还不甚了解,建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。
所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。
本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。
3、搭建络平台。
加强小学页建设,调整栏目,丰富内容,给教师提供平台,共享教学资源,更好适应课改需要。
借助行知论坛互动功能,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进教师学习、实践、反思相结合。
三、主要活动安排
二月份
1、《牛津小学英语》3B、4B、5B教材培训。
2、英语教研组长会议。
三月份
各年级教研活动。
四月份
1、小学生英语能力竞赛。
2、中小学英语教学衔接研讨活动。
五月份
1、小学生英语能力竞赛。
2、苏州市小学英语教师技能展评。
3、吴江市小学英语优质课评比活动。
六月份
六年级口语测试。
小学英语教师工作计划7
时间过得真快,新学期又开始了。
本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。
虽然教学质量有所提高,但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨,所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划。
因为我主要是从事英语教学的,所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划:
一、指导思想
以《英语新课程标准》为指导,认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质,使每位学生自信且成功地成长。
二、重点工作
1、教学理论计划
以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高英语教学质量,同时
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