小学语文四上按课文内容填空练习.docx
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小学语文四上按课文内容填空练习
小学语文四上按课文内容填空练习
姓名学号
1.3午后一点左右,从远处传来()响声,好像()。
顿时(),有人告诉我们说:
潮来了!
我们()往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声(),只见东边()地方出现了(),人群又()起来。
1.4那条白线很快地向我们()来,逐渐(),(),()。
再近些,只见(),形成()的()。
浪潮越来越近,犹如(),()飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被()。
3.7我们的船渐渐()榕树了。
我有机会看见它的真面目,是一株大树,枝干的数目(),枝上又生根,有许多根(),()泥土里。
一部分的树枝(),从远处看,就像()。
3.8榕树正在()的时期,好像在把它的全部生命力()给我们看。
那么多的绿叶,(),不留一点儿()。
那()的颜色()的()我们的眼睛,似乎()树叶上都有一个(),这()树!
3.12()周围是()。
()忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见()飞起来,()又看见第二只,第三只。
我们()拍掌。
很快地这个树林变得()了。
()都是(),()都是()。
(),(),(),(),有的(),有的(),有的()。
3.13我()看着。
我的眼睛真是(),()这只,又()那只,看见了(),()又飞起来了。
一只()飞了出来,给我们的(),又飞进了(),站在一根小枝上(),那()真好听。
6.2爬山虎刚长出来的叶子是()的,不几天叶子长大,就变成()的。
爬山虎的()不大(),()是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么(),看着(),叶尖(),在墙上(),没有(),也()。
一阵风(),一墙的叶子就(),好看得很。
6.3爬山虎的脚长在()。
茎上长( )的地方,反面伸出( ),每根细丝像( )。
细丝跟( )一样,也是( )的。
这就是爬山虎的脚。
6.4爬山虎的脚( )的时候,六七根细丝的头上就( ),( )住墙。
细丝原先是( )的,现在( )了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它( )在墙上。
爬山虎就是这样()往上爬。
如果你仔细看那些()的脚,你会想起图画上()爪子。
13.3鹅的叫声,音调(),似()。
它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能()。
后来,我看到():
凡有(),鹅(),()篱笆外有人走路,它(),()狗的()
13.4鹅的(),更是()。
()与鸭(),但鸭的步调(),有()之相;鹅的步调(),(),颇像京剧里的
()。
它常()站着,看见有人起来也();有时(),()。
13.5鹅的吃饭,常常使我们()。
我们的鹅是吃()的,()。
它需要三样东西下饭:
一样是(),一样是(),一样是()。
()吃一口冷饭,()喝一口水,()再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有()。
这食料并不奢侈;但它的吃法,(),()。
譬如吃了一口饭,()水盆放在远处,它一定()走上前去,()。
再()走去(),()。
吃过泥和草再回来吃饭。
15.1猫的性格()有些()。
说它()吧,它()有时候()。
它会找个()的地方,(),(),()。
可是它()要出去玩玩,就会出走(),()谁怎么(),它()不肯回来。
说它()吧,()是呀,要不怎么会()不回家呢?
(),它听到老鼠的(),又是()。
它(),()就是
(),()把老鼠等出来()!
15.2它要是高兴,能比谁都():
用身子()你的腿,把脖儿()_出来让你给它(),或是在你写作的时候,()上桌来,在稿纸上()。
它还会(),(),(),()。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己()。
这可都()它的高兴。
它()不高兴啊,()谁说多少好话,它()一声不出。
15.4小猫满月的时候()。
(),可是已经学会().一根鸡毛,一个线团,都是它们的好玩具,耍个()。
一玩起来,它们不知要(),但是()马上起来,()。
它们的头()在门上,桌腿上,()也不哭。
它们的胆子越来越大,逐渐()新的游戏场所。
它们到院子里来了:
院中的花朵可遭了殃。
它们在花盆里(),()着花枝(),所过之处,()。
你见了()它们,它们是那么(),()。
18.3走完(),就来到了().抬头一看,一座()三层建筑()在半山腰上,()的琉璃瓦(),那就是().下面的()的宫殿,就是()。
18.4()万寿山,()向下望,颐和园的景色()。
()的树丛,()着()琉璃瓦屋顶和()的宫墙。
正前面,昆明湖静得(),绿得().游船,画舫在湖面(),几乎不留一点儿().向东(),()可以望见几座()城楼和城里的白塔。
......
26.7刚进里院,一墙()爬山虎()。
夏天的()仿佛一下子减去了许多,阳光都变成(),像()一样在上面()着,()着()。
26.9我们的交谈很(),仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。
他()之中()的(),()之中()的(),把我小小的心()了,以至不知黄昏的来到.落日的()窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得(),如同一片(),()在客厅的玻璃窗上,()着,显得()。
31.4地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,两条后腿(),能够支撑身体。
数千万年后,它的后代繁衍成一个()的():
有些恐龙像它们的祖先一样(),有些恐龙则();有些恐龙(),重达(),有些恐龙则(),体重();有些恐龙(),是()的(),有些恐龙则(),以()。
其中,一些()的身体(),长得也越来越():
(),();脑颅膨大,();前肢越来越长,能()一样拍打;它们的体表长出了(),不再披着()或()。
它们中的一些种类可能为了()或()而()到树上()。
这些()的恐龙在树木之间()、(),慢慢具备了()能力,并最终能够()。
不过,有些科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。
他们(),一种生活在地面上的()恐龙,在()过程中学会了()。
不管怎样,有一点毋庸置疑:
原本不会飞的恐龙最终变成了()——鸟类,它们飞向了蓝天,从此()了一个()的生活天地。
四年级上册语文课文内容理解复习题
第一单元
1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的 、 、 的景象,描写了大潮由 而 、奔腾西去的过程,描绘出江潮由 到奔腾咆哮再到又恢复 的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
2、《雅鲁藏大峡谷》运用了 和 说明它是世界第一大峡谷。
3、《鸟的天堂》是作家 的作品。
记叙了他和朋友 次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的 和第二天早晨群鸟活动的景象,表达了作者对大自然生命力的 和 。
文章中加引号的“鸟的天堂”指的_ ,不加引号的“鸟的天堂”是 。
4、《火烧云》是著名女作家 的作品,课文写了火烧云 和下去的全过程。
第二单元
1、《题西林壁》作者 朝诗人 。
这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美,而且还蕴含着人生哲理,写景的诗句:
;说理的诗句:
。
说明的道理
客观的广场上,正如俗语所说:
“ ”。
2、苏轼是“唐宋八大家”之一,“三苏”指 、 、 。
3、《游山西村》的作者 朝诗人 。
诗人以一个 贯穿全诗的主线,其中 句子,富有哲理,成为千古名句。
全诗表现了诗人 。
4、《爬山虎的脚》作者 ,我国著名的 , , 。
文章写了爬山虎生长的 、 、 的形状和特性,以及它是 。
5、《蟋蟀的住宅》作者是 国 家写的一篇 。
文中介绍了 。
用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于 这是多么大的反差!
6、《世界地图引出的发现》叙述的是 首创 的故事。
第三单元
1.〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是 。
通过 的方法展开故事情节﹑揭示道理。
近义词:
凝视----( )
2.《幸福是什么》这篇童话是按照 顺序记叙的。
幸福的含义是 。
3.
(1)《去年的树》赞美了 的﹑令人 的友情。
朗读时注意读出 的语气。
b.词句解析:
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会、儿,就飞走了。
第一个“看”字的含义是 ,第二个“看”字的含义是 。
4.《小木偶的故事》是按照 的顺序写的。
5.童话的特点有 ,
, 。
第四单元
1.〈〈白鹅〉〉一文中,作者善于运用 的方法来突出鹅的特点。
此外,作者还善于运用 来表达自己的感情。
本文中作者所写的鹅的特点是 。
2.《白公鹅》一文中作者运用了 和 的写法,语言 。
3.《猫》这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格 和它 时的淘气可爱,全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。
猫的性格古怪主要表现在三个面:
、 、 。
4《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对 的赞颂之情。
第五单元
1、《长城》一课不但表现了长城的 与 ,还赞美了我国古代劳动人民的 、 和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的 之情。
课文先概括地介绍长城,突出长城的“ ”,这是远看长城,然后具体介绍长城,突出长城的“ ”,这是近看长城,接着由长城展开 ,歌颂了古代劳动人民的智慧和创造,最后总结全文,赞美长城是“ ”。
2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的
之情。
全文移步换景,按照 顺序记叙。
开头总述颐和园的美丽,结尾与开头 。
3、《秦兵马俑》从两方面介绍了秦兵马俑:
一是用详实的 说明了兵马俑的 ;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,表现了兵马俑的 、 。
“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
”一句既是对全文内容的 ,又起到了 的过渡作用。
第六单元
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是 诗,都描写了 之情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 代 写的,表达了诗人送别好友时的 感情,也写出了
的壮丽美好。
《送元二使安西》的作者是
代 。
表达出对友人的留恋、 与 。
2、《拱石》中乡亲们 的精神和
的传统美德深深感动着我们。
3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用 挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的 。
课文先后描写了同一时间海峡两岸的 个不同场景。
4、《卡罗纳》选自亚米契斯的 。
课文从卡罗纳承受的 和身边人对他的 两方面展开来写。
5、《给予是快乐的》从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的 变化来交替叙述,让我们深深体会到 的道理。
第七单元
1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的 的含义,从而立志要 ,表现了少年周恩来的博大胸襟和 ,从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是 ,而经过 才立下了远大志向。
2、他 之中蕴含的 , 之中包含的 ,把我小小的心 了,以至不知黄昏的到来,“把我小小的心融化了”,说明未见叶老之前,我有些 ,见到以后,才知道叶老是那么 和 。
《那片绿绿的爬山虎》是一篇 文章,表现了叶圣陶先生对文 ,对人 ,堪称楷模的 和 。
3、《乌塔》写的是14岁的 女孩独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的 意识和 能力,以及她对生活的 。
4、张国强同学写信给 老师,希望得到他的帮助,柯岩老师试图国强,只有善于发现别人的 ,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的 ,每个人有长处,也有短处,正如“ ”。
书信中把收信人的称呼写在第
行, ,后面加上 。
正文写完了,结尾应写上致敬或祝福的话,如“ ”“ ”等。
结尾写完后,在信的 写上写信人的名字, 可以在署名的后面,也可以另起一行写。
书信的格式包括 、 、 、 、 。
第八单元
1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了 给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景,使我们更加 和
和浓厚兴趣。
作者运用 、
具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义;没有科学技术,人类只能 。
科学技术彻底改变了人类的 ,它将使人类的生活 。
是一个 的世纪, 靠 呼风唤雨。
2、《电脑住宅》课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的 、 、 和 ,使我们体会到迅猛发展的科学技术给 ,唤起我 们对美好未来的憧憬和对 的探索与追求。
3、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:
鸟儿很可能 。
课文告诉我们:
在中生代时期,恐龙的一支经过慢长的
最终变成了 。
4、《飞船上的特殊乘客》介绍了经过 的植物种子 所发生的变化 的原因,以及选育之后 实用、药及其他。
新人教版四年级语文上册按课文内容填空
班级:
姓名:
●( ),从远处传来( ),好像( )。
顿时( ),有人告诉我们潮来了!
我们( ),江面还是( ),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声( ),只见东边( )的地方出现了( ),人群又( )起来。
那条白线很快地向我们( ),( ),( ),( ),再近些,只见( ),形成( )的白色城墙。
浪潮越来越近,( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。
( ),潮头( ),可是余波还在( )般涌来,江面上( )。
过了好久,钱塘江才恢复了( )。
看看堤下,江水已经涨了( )了。
(节选处《观潮》)
●雅鲁藏布大峡谷,映衬着( )和( )的原始林海,( ),( )。
大峡谷的水,从( )的万年冰雪到( ),从( )、( )到( ),真是( )。
大峡谷的山,从遍布热带雨林的( )到直入云天的( ),让人感觉如( )。
(节选自《雅鲁藏布大峡谷》)
●我们的船渐渐( )榕树了。
我有机会看清它的( ),真是一株大树,枝干的数目( )。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面。
从远处看,就像一株大树( )在水面上。
榕树正在( )的时期,好像把它的全部生命力( )给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点( )。
那( )的颜色,明亮地( )着我们的眼睛,( )每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
起初周围是( )。
后来( )起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们( ),树上就( )了,到处都是( ),到处都是( )。
大的,小的,花的,黑的,有的( ),有的( ),有的在( )。
我( )地看着,眼睛( ),( )了这只,( )那只,看见了那只,另一只( )。
一只( )飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了( ),站在一根小枝上( )发叫着,那歌声真好听。
(节选自《鸟的天堂》)
●晚饭过后,( )上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
( )变成红的了。
( )变成金的了。
( )变成( )的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着,( )地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说:
“( )”旁边走来个( )的人对他说:
“您老人家必要高寿,您老是( )。
”
天上的云从西边( ),( )的,好像是( )。
这地方的( )变化极多,一会儿( )的,一会儿( )的,一会儿( ),一会儿( )。
( )、( )、( ),这些颜色天空都有。
还有些( )、( )的颜色。
(节选自《火烧云》)
新人教版四年级语文上册(5——6课)
按课文内容填空
●1、默写古诗《题西林壁》[宋]( )
( ),
( )。
( ),
( )。
●2、默写古诗《游山西村》[宋]( )
( ),
( )。
( ),
( )。
●3、爬山虎刚长出来的叶子是( )的,不几天叶子长大,就变成( )的。
爬山虎的嫩叶,不大( ),( )的是( )的叶子。
那些叶子绿得那么( ),看着非常( )。
叶尖( )朝下,在墙上
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