中文标点的处理办法.docx
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中文标点的处理办法.docx
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中文标点的处理办法
中文标点的处理办法,应该说基本上是以方正排版软件为典范的,因为毕竟国内80%的出版物都是使用方正排版软件排出来的。
当然现在还有很多是用Word做的,不过Word处理标点的办法和方正非常相似,并没有改变人们的习惯。
下面我说说方正的标点的分类及压缩方法:
一、分类和压缩
方正将标点符号分为:
全身、半身、开明、居中
1、全身标点
强制所有标点符号占用一个汉字的宽度,不考虑任何其他
因素的影响。
2、半身标点
强制所有标点符号占用半个汉字的宽度,不考虑任何其他
因素的影响。
3、开明制标点
①除了句号、问号、感叹号占一个汉字的宽度外,其他标
点占用半个汉字宽度;
②当多个中文标点靠在一起时,排在前面的标点强制使用
半个汉字的宽度。
比如:
(这就是我们的办法。
)——句号应该占半个汉字宽度。
是吗?
!
——问号应该占半个汉字宽度。
中国共产党万岁!
!
!
!
——前三个叹号应该占半个汉字
宽度。
4、居中标点
所有标点都占一个汉字的宽度,并都位于汉字字模的中
心。
二、行首行尾标点的处理及压缩
1、避行首和避行尾的标点设置,方正、word、wps和
Redoffice是一样的。
2、当行尾不足以放一个标点,或者遇到避行首和避行尾标
点时:
①Wps的办法是强制把行尾的标点拉到下一行,上一行字
数减少,用均齐功能拉大字间距。
②Word的处理办法是,先尝试压缩同一行前面的几个标
点,看能不能让出一个位置放上行尾的标点等等。
③方正的做法和wps类似,但是方正会使用行尾的不足一
个汉字宽度的空间放上全身制的标点或者开明制的句号等。
举例:
①按照正常排列,行尾只剩下半个汉字宽度,正好这里需
要放一个句号
→wps是把最后一个字和句号都排到下一行,上一行就会
少出1.5个字的宽度,均齐后显得字距很大。
→Word和方正是直接放上这个句号。
②按照正常排列,行尾剩下不足半个汉字宽度,而又要放
一个句号
→Wps仍然是拉到下一行
→Word是把所在行前面的几个标点压得不足一个汉字
宽,而在同一行放上这个句号
→方正和wps一样,会拉到下一行,方正好像认为前面的
标点是不能压的,该全身就全身,该半身就半身。
③按照正常排列,行尾剩下一个汉字的宽度,该排左括号
了
→Wps是把左括号放到下一行,上一行均齐
→Word是尝试压缩同一行前面的几个标点,使行尾再让
出一个字的宽度来排左括号后面的第一个字。
→方正和wps一样,也是把括号拉到下一行。
3、行首标点的压缩
①Wps不具备行首标点压缩功能,wpsOffice可以将标点
统统压缩,但是只能都压缩、智能压缩和不压缩,wps的智能
压缩不压缩行首标点。
②Word有选项可以启用行首标点压缩,这样左括号、左
引号都只占半个汉字的宽度。
③方正没有行首标点压缩一说,但是当设置为开明制标点
时,双引号本身就是半个汉字宽度,方正默认就是开明制标
点。
三、总结
1、wps是最笨的,只能统统压缩(所有标点占不足半个汉
字宽度)、智能压缩(仅仅是压缩相邻的标点的距离,对行首
和行尾标点不做处理)和不压缩(强制全部占一个汉字宽
度。
)
2、word是最灵活的,不过也有原则,就是尽量使用全身
标点,只有在标点相邻或者需要对行首行尾标点进行处理时对
标点进行压缩(每个标点占小于一个汉字的宽度)。
所以
Word的标点的宽度是不固定的。
3、方正是最规范的,有一整套标准,100%尊重用户设置,
当遇到行首行尾标点问题时首先考虑标点分类的设置,然后才
进行处理。
标点的使用规范
标点符号是书面语的有机组成部分,人们常说:
标点虽小作用大。
标点符号分有点号和标号两大
类。
点号7种,标号9种。
点号又分句中点号(逗号、顿号、分号、冒号,4种)和句末点号(句号、问
号、叹号,3种)。
标号包括:
引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专
名号。
为了能够在编写教材时正确使用标点符号,下面将《国家标点符号用法》中16种标点符号的主要用法
分述如下,供学习。
点号
一、句号
(-)句号的基本用法:
陈述句末尾用句号。
示例:
中国是世界上历史最悠久的国家之一。
(二)提示
1.中文和外文同时大量混排(如讲解英语语法的中文书),为避免中文小圆圈的句号“。
”和西文小圆
点儿的句号“.”穿插使用时的不便,可以统统采用西文句号“.”。
示例:
这个句子应当翻译成Helovessports.
2.科技文献有时涉及大量公式,为避免中文句号和字母o及数字0相混,也可以采用西文句号“.”。
示例:
U=IR.
示例:
计算所得的结果是48%.
3.“虽然⋯⋯但是⋯⋯”“尽管⋯⋯但是⋯⋯”两种句式,“但是”之前不能用句号。
其他情况下,可
以用句号,也可以不用句号,视具体情况而定。
示例:
1911年孙中山先生领导的辛亥革命,废除了封建帝制,创立了中华民国。
但是,中国人民反对帝
国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
示例:
文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段,总要总结,但是不必匆忙去做。
4.位置禁则:
句号不出现在一行之首。
(三)句号使用常见差错
1.当断不断,一逗到底。
错例:
现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡,去体验乡间的淳朴生活,乡村旅游顺应了现代人追求
自然的渴望,所以刚刚兴起便迅速走俏,相信随着现代生活水平的提高,城市节奏的加快,会有越来越
多的人加入到这项旅游活动中来。
2.不当断却断了,割裂了句子。
错例:
生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。
另一个是管理不善,浪费严重。
二、问号
(-)问号的基本用法
1.疑问句末尾用问号。
示例:
今天你怎么没给我打电话?
2.反问句末尾一般用问号。
示例:
所有这些,难道不是事实吗?
(二)提示
1.选择问号问句的位置。
一般的情况是,选择项之间用逗号,问号用在最后一个选择项之后。
示例:
是英雄造时势,还是时势造英雄?
2.选择问句如果选择项比较短,选择项之间也可以不用逗号。
示例:
会议是上午还是下午?
3.选择问句如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选择项后都用问号。
示例:
还是历来惯了,不以为非呢?
还是丧了良心,明知故犯呢?
4.倒装句,问号应该放在全句的末尾。
示例:
明天放假吗,张老师?
5.位置禁则:
问号不出现在一行之首。
(三)问号使用常见差错
1.句子里虽然有疑问词,但全句不是疑问句,句末却用了问号。
错例:
他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?
怎样才能扩大产品的销路?
错例:
对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题?
林科长也—一作了回答。
2.句子虽然包含选择性的疑问形式,但全句不是疑问句,句末却用了问号。
错例:
我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?
错例:
她反复品味着,不知道他的话是赞美,是奉承,还是讽刺?
三、叹号
(一)叹号的基本用法
1.感叹句末尾用叹号。
示例:
这里的风景多美啊!
2.语气强烈的祈使句末尾用叹号。
示例:
你不要再废话了!
3.语气强烈的反问句末尾用叹号。
示例:
你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢!
4.标语口号末尾,一般用叹号。
示例:
全国各民族大团结万岁!
(二)提示
1.在表示极其强烈的感叹时,可以使用“!
!
”或“!
!
!
”这样的叹号叠用形式。
但是请注意:
(l)
要得体,不要滥用。
(2)要使用半角标点,让它们挨在一起。
示例:
宁为玉碎,不为瓦全。
她要揭露!
要控诉!
!
要以死作最后的抗争!
!
!
2.带有强烈感情的反问句,允许问号和叹号并用。
但是请注意:
(1)要得体,不要滥用。
(2)要使用
半角标点,让它们挨在一起。
示例:
“什么?
”男人强烈抗议道,“你以为我会随便退出娱乐圈吗?
!
”
3.带有惊异语气的疑问句,允许问号和叹号并用。
示例:
周林国:
鲁大海,你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海:
开除了?
!
4.像上面问号和叹号并用的形式,因为问多于叹,所以建议采用“?
!
”的形式,而不采用“!
?
”的形
式。
5.位置禁则:
叹号不出现在一行之首。
(三)叹号使用常见差错
1.滥用叹号。
陈述句末尾一般用句号,不用叹号。
不能认为只要带有感情,就用叹号。
错例:
看到这里,他愤怒得浑身热血直往上涌!
错例:
他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员,特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同
志的敬礼!
2.把句末点号叹号用在句子中间,割断了句子。
错例:
那优美的琴声啊!
令我如痴如醉。
四、逗号
(一)逗号的基本用法
1.单句内部成分与成分之间需要停顿时,用逗号。
示例:
因亏损严重,无力清偿债务的这家建筑公司,日前被法院宣告破产。
示例:
升学,是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。
示例:
没事,老王,您就别说这些见外的话了。
示例:
童年的往事,无论是苦涩的,还是充满欢乐的,都是永远值得回忆的。
2.复句内部各分句之间的停顿,用逗号。
示例:
风是沙漠向人们进攻的武器,但是也可以为人类造福。
(二)提示
1.“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。
2.位置禁则:
逗号不出现在一行之首。
(三)逗号使用常见差错
l.插入语没有加逗号跟其他成分分隔。
错例:
毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。
2.不该用逗号的地方用了逗号,把句子肢解了。
错例:
她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本职工作,作为今生今世最大的追求。
五、顿号
(一)顿号的基本用法
句子内部并列的词语之间需要停顿时,用顿号。
示例:
在人类发展史上,产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形
式。
(二)提示
1.并列词语如果结合较紧,中间没有明显的停顿,不要用顿号分隔。
如:
工农兵‖长江中下游‖上下班
‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。
2.并列词语间如果有较长的停顿,或为了突出并列各项,也可以在并列词语间用逗号。
示例:
严格的教育,严格的训练,严格的管理,使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
3.相邻两个数字表示概数,要用汉字数码,中间也不要加顿号。
如:
两三个‖三五天‖二十七八岁‖六
七点钟。
4.相邻两个数字连用,有时不是表示概数,而是一种缩略形式,中间要加顿号。
如:
初中一、二年级‖
国棉六、七厂‖八、九两个月‖17、18号楼‖102、103路无轨电车。
5.并列的引语、并列的书名、并列的括号,中间使用顿号符合《标点符号用法》。
但作为一种技术处
理,也可以不点顿号。
因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用,可以避免“满纸黑瓜子(顿
号)”。
示例:
在这个句子里,“伟大”“光荣”“正确”都是形容词。
示例:
中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
6.“-”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。
7.位置禁则:
顿号不出现在一行之首。
(三)顿号使用常见差错
1.没有注意到并列词语的层次。
层次不同的并列关系,上一层用逗号,次一层用顿号。
错例:
城市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、
环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
(正:
城市发展的近期和远景规划,包括土地的开发与利用,基础设施和生活服务设施的建设与管理,
环境的治理与保护,信息的收集、处理和应用,吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
)
2.词语间是包容关系而不是并列关系,中间却用了顿号。
错例:
新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45%。
错例:
评委会用无记名投票选举,选出优秀中青年图书编辑105人,其中中央级出版社32家、34人,地
方出版社65家、71人。
3.“甚至,尤其,直至,特别是,以及,还有,包括,并且,或者”等连词前面用了顿号。
错例:
由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化,所以采购者应当
及时把握需求信息。
错例:
如果后天下雨、或者我突然有事,我就不能到你那儿去了。
六、分号
(一)分号的基本用法
复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
示例:
一根普通电话线,只能通三路电话;一条微波线路,可通十万路电话;而一条光缆线路,可以通
一亿路电话。
示例:
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(二)提示
1.如果分句比较简单,内部没有出现逗号,分句间也就用不着分号。
示例:
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
示例:
我渐渐爱上这些孩子了,孩子们也爱上了我。
2.位置禁则:
分号不出现在一行之首。
(三)分号使用常见差错
1.单句内并列词语之间用了分号。
错例:
报名者请携带户口簿;身份证;高中毕业证书;体检证明;两张二寸近期免冠照片。
错例:
主食和肉食量高;水果,蔬菜量低;室外活动量少,是形成肥胖的一种生活模式。
2.不是并列关系就不能用分号。
错例:
这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水
平;而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
3.多重复句中,并列的分句不是处在第一层上,之间却用了分号。
错例:
只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化;才能用法律手段管理经济;才能
维护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。
(正:
只有健全社会主义法制,才能使社会主义民主法律化、制度化,才能用法律手段管理经济,才能
维护安定团结的政治局面,保障社会主义现代化建设的顺利进行。
)
错例:
从文化程度上看,高学历者;从职业上看,技术人员、个体工商人员和学生;从年龄上看,35岁
至44岁的人,更加认为有必要进行夫妻财产公证。
(正:
从文化程度上看,高学历者,从职业上看,技术人员、个体工商人员和学生,从年龄上看,35岁
至44岁的人,更加认为有必要进行夫妻财产公证。
)
4.被分号分隔的语句内出现了句号。
须知:
分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
错例:
这些课外活动有很多特点。
一是它形式自愿。
孩子愿意就参加,不愿意可以不参加;二是内容丰
富多彩。
孩子们的兴趣、爱好,甚至要求可以得到充分满足;三是评定方法轻松活泼。
考试成了展览、
演出、小型报告,孩子们可以尽情发挥。
(正:
这些课外活动有很多特点:
(一)形式自愿。
孩子愿意就参加,不愿意可以不参加。
(二)内容
丰富多彩。
孩子们的兴趣、爱好,甚至要求可以得到充分满足。
(三)评定方法轻松活泼。
考试成了展
览、演出、小型报告,孩子们可以尽情发挥。
)
七、冒号
(一)冒号的基本用法
1.用在称呼语后面,表示提起下文。
示例:
同志们:
第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面,表
示提起下文。
示例:
绝大多数人都这样认为:
昆虫度过了严寒的冬季,到了春天,天气转暖,它就会苏醒过来活动。
3.用在总说性词语后面,表示提起下文。
示例:
军队政治工作的三大原则:
第一是官兵一致.第二是军民一致,第三是瓦解敌军。
4.用在需要解释的词语后面,表示引出解释和说明。
示例:
本店经营品种:
服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
(二)提示
1.冒号的形式是“:
”,左偏下,不要与上下左右居中的比号“:
”混淆。
比号是数学符号。
2.冒号的提示范围。
一般说来,冒号用在句子内部,它的提示范围到一个句子完了为止。
但是,它的提
示范围有时也可以超出一个句子,管到几个句子,甚至是几个段落或成篇的文字。
如人们写信时在开头
收信人的称呼后用的冒号,又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
3.“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面,有时也
可以不用冒号而用逗号。
示例:
他在讲话中指出,做伟大时代的创业者,必须立足本职岗位,矢志艰苦奋斗。
4.“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面,如果宾
语不长,这些词语后没有什么停顿,就不必用标点符号。
示例:
他说今晚不回来吃饭。
示例:
事实证明我错了。
5.位置禁则:
冒号不出现在一行之首。
(三)冒号使用常见差错
1.冒号套用。
应避免一个冒号范围里再用冒号。
错例:
心理学研究表明:
影响儿童心理发展有三个重要因素:
遗传、环境和教育。
错例:
记者在北京一些小学采访,不少教师反映:
小学生在思想品德方面反映出的问题主要是:
劳动观
念淡薄,缺乏劳动习惯;生活自理能力低,不懂得爱惜财物。
2.提示性动词指向引文之后的词语,这个动词之后却用了冒号。
错例:
厂领导及时提出:
“以强化管理抓节约挖潜,以全方位节约促成本降低,以高质量低成本开拓市
场增效益”的新思路。
3.冒号用在了没有停顿的地方。
错例:
女乘务员小心地端起杯子,正准备换个地方放,突然,随着一声:
“谁让你动我的杯子”的怒
吼,一位30多岁的年轻人,一把夺走了杯子。
4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。
错例:
他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。
对于施工中出现的安
全事故苗头实行“三不放过”:
即没查出原因不放过,当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果
不放过,整改措施没有落实不放过。
标号
一、引号
(一)引号的基本用法
1.行文中直接引用的话,用引号标示。
示例:
要普及现代信息技术教育,“计算机要从娃娃抓起”。
2.行文中需要着重说明的词语,用引号标示。
示例:
“坤包、绅表、坤车”里的“坤”,意思是女式的,女用的。
3.行文中具有特殊含义的词语,用引号标示。
示例:
像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。
(二)提示
1.引号的形式分双引号““””和单引号“‘’”。
引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,
里面一层用单引号。
如果偶尔出现三层引号时,最里一层引号用双引号。
示例:
《毛泽东选集》对“李林甫”是这样注释的:
“李林甫,公元八世纪人,唐玄宗时的一个宰相。
《资治通鉴》说:
‘李林甫为相,凡才望功业出已右及为上所厚、势让将逼已者,必百计去之;⋯⋯
世谓李林甫“口有蜜,腹有剑”。
’”
2.在“某某说”的后面点号的用法。
这要根据“某某说”的位置而定。
(1)如果“某某说”在引语前,它后面一般应该用冒号,而不应该用逗号。
示例:
林小姐哭丧着脸说:
“妈呀,全是东洋货!
明儿叫我穿什么衣服?
”
(2)如果“某某说”在引语后,它后面要用句号。
示例:
“妈呀,全是东洋货!
明儿叫我穿什么衣服?
”林小姐哭丧着脸说。
(3)如果‘某某说”在引语中间,它前后的引语是一个人的话,它后面要用逗号。
示例:
“妈呀,”林小姐哭丧着脸说,“全是东洋货!
明儿叫我穿什么衣服?
”
(4)如果“某某说”后面不是直接引语,而是转述“某某”话的大意,不用引号。
“某某说”的后面
一般用逗号。
示例:
女朋友去看了回来报告说,最喜欢那套短打:
紧身的花色皮衣,很孩子气的。
3.既有直接引语,又有间接引语时,引号的使用。
直接引用的部分用引号;间接引用的部分不用引号。
直接引语后面的句末点号放在后半个引号后边。
示例:
他指出,科学是没有地区性局限的,“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术,以及形成这种
科学技术的哲学思想”。
4.连续引用一篇文章的几个段落,引号的使用。
一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号,而只在
引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。
这样的多段落引用,还可以采用另外字体(如仿宋或楷
体),每行缩一两个字,就不再需要另外用引号了。
5.引文末尾标点的位置。
(l)如果引者是把引语作为完整独立的话来用,那么为了保持引语的完整独立性,末尾的标点应该放
在引号之内。
示例:
总之,在任何工作中,都要记住:
“虚心使人进步,骄傲使人落后。
”
(2)如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分,那么末尾的标点必须放在引号外面。
示例:
大革命虽然失败了,但火种犹存。
共产党人“从地下爬起来,揩干净身上的血迹,掩埋好同伴的
尸首,他们又继续战斗了”。
6.位置禁则:
引号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
(三)引号使用常见差错
1.滥用引号。
词语没有特殊含义,随便加上了引号。
错例:
樱花飘落时,就像漫天的“雪花”在飞舞。
错例:
她把从牙缝里抠出的钱全花在了“刀刃”上,为的就是能多“摸”一次电脑,能多买一盒英语会
话磁带,能多购进几本参考书。
2.引号前后相关的标点处理错误。
错例:
常言说得好“无酒不成宴”,所以酒的选择非常关键,因为它最能调动人的激情。
二、括号
(-)括号的基本用法
行文中注释性的文字,用括号标示。
示例:
当时,市委决定由一名叫李什么茹(我记不清名字了)的演员领衔主演《白蛇传》。
示例:
请
寄像质优良的彩扩片或彩色反转片(照片请加硬纸衬背,以防折损)。
(二)提示
1.括号常用的形式是圆括号“()”,方括号“[]”,六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。
2.“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等,以及阿拉伯数字,用括号括起来,表示序次。
带括号
的序次后面不能再用顿号或逗号。
3.行文中补缺或订误,用方括号标示。
示例:
这位挺有名气的歌星在递过来的本子上草草写了几个字:
“海内存知[已],天涯若比邻。
”
4.国际音标,用方括号标示。
示例:
friend[frend]名词①朋友,友人。
②自己人;支持者,同情者;助手。
5.公文编号中的发文年份;用六角括号标示。
示例:
国发〔2000〕23号文件《国家行政机关公文处理办法》对此作了明确的规定。
6.作者的国籍或朝代,用六角括号标示。
示例:
欧洲批判现实主义文学的奠基作品是〔法〕司汤达的《红与黑》。
示例:
“一江春水向东流”,语出〔宋〕柳永《虞美人》。
7.行文中的注释序号,用六角括号标示。
若最大的序号不超过两位数,一般用圆注码①②③。
8.尽量避免括号套用。
同一形式的括号不得套用。
必须套用括号时,可采取六角括号与圆括号配合使
用。
一般情况下,里面用圆括号,外面用六角括号。
若里面或外面的一种已有定式,可首先照顾它的形
式而作变通。
示例:
电流的基本单位是A(安〔培〕)。
9.工具书的条目,用方头括号标示。
示例:
【标点】标点符号。
10.位置禁则:
括号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
(三)括号使用常见差错
1.括号位置不当。
错例:
如果国家主权遭到贬损或剥夺,个人的一切就将失去保障(包括人权在内)。
错例:
20世纪末,能源危机、人口过剩、资源破坏(尤其是淡水资源)环境恶化,以及接连不断的灾
变,向人类敲起了警钟。
2.不该使用括号而用了括号。
珠宝行重质量、讲信誉,长年聘请荣获国际(FGA)、国内(GIC)珠宝鉴定师资格的专家监督商品质
量。
三、破折号
(一)破折号的基本用法
1.行文中解释说明的语句,用破折号标示。
示例:
亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
2.话题突然转变,用破折号标示。
示例:
我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错,工资也提高,每月三千多呢!
——我能抽支烟吗?
3.表示话语的中断。
示例:
“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
4.表示声音延长,用破折号标示。
示例:
“顺——山
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