幼儿教育学模拟49.docx
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幼儿教育学模拟49
[模拟]幼儿教育学模拟49
单项选择题
第1题:
18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。
A.《爱弥尔》
B.《教育漫话》
C.《人的教育》
D.《母亲读物》
参考答案:
A
卢梭的《爱弥尔》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。
第2题:
发泄法主要包括两个方面的内容:
( )。
A.语言的发泄,动作的发泄
B.生理的发泄,心理的发泄
C.肢体的发泄,情绪的发泄
D.外在的发泄,内在的发泄
参考答案:
B
发泄法主要包括两个方面的内容,一是生理的发泄,二是心理的发泄。
它们都是使儿童生理、心理得到正常发展的重要方法。
第3题:
教育家( )在勃兰根堡创设了收托1~7岁儿童的教育机构。
A.杜威
B.皮亚杰
C.夸美纽斯
D.福禄贝尔
参考答案:
D
福禄贝尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构。
第4题:
物质环境是学前教育存在与发展的( )。
A.必备条件
B.主要条件
C.次要条件
D.生活条件
参考答案:
A
学前教育要存在和发展,首先必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场所布置等物质条件,这是其存在和发展的前提和必备条件。
没有这些,学前教育不可能存在和发展。
因此,答案为A。
第5题:
尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。
A.尊重幼儿的基本权利
B.尊重幼儿的人格尊严
C.尊重幼儿的观点、意见
D.尊重并同意幼儿的主张、决定
参考答案:
D
尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。
第6题:
学前教育的目标、内容和方法都应以__________为主要衡量标准。
( )
A.综合性
B.启蒙性
C.科学性
D.现代性
参考答案:
B
启蒙性原则是指学前教育要为儿童进行最基本的、入门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础。
第7题:
支架教学就是( )。
A.为幼儿的学习搭建桥梁,提供必要支持
B.尽可能周全地照顾幼儿的一日活动
C.减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
D.控制幼儿,制订详细的幼儿学习计划
参考答案:
D
第8题:
( )提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄倍尔
参考答案:
C
洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用。
第9题:
实现保教合一的前提是( )。
A.良好的工怍他伴与师生关系
B.教师的保育意识
C.保育员的工作态度
D.幼儿的自理能力
参考答案:
B
教师在保教结合中起着关键的作用。
第10题:
我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A.主动性
B.活动
C.兴趣
D.创造力
参考答案:
D
陶行知认为教育要启发、解放儿童的创造力。
第11题:
《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?
( )
A.洛克
B.卢梭
C.杜威
D.福禄贝尔
参考答案:
A
《教育漫话》是洛克的著作;卢梭的代表著作是《爱弥儿》;杜威的代表著作是《民本主义与教育》;福禄贝尔的代表作是《人的教育》。
第12题:
人类最早呈现出来的幼儿教育形态是( )。
A.以老教小
B.母亲教孩子
C.模仿游戏
D.在实际生活中学习
参考答案:
D
在实际生活中学习是人类最早的幼儿教育形态。
第13题:
影响幼儿身心发展的诸因素大致包括( )。
A.父母、老师、同伴和亲戚
B.感知觉、注意、记忆和思维
C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒
D.遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
参考答案:
D
遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。
第14题:
是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。
( )
A.游戏化方法
B.环境体验法
C.行动操练法
D.语言法
参考答案:
D
语言法是儿童教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法,即教师以语言为主要工具对儿童进行说教、指导劝说等,以达到相应的教育目的。
第15题:
_________创办了世界上第一所幼儿园。
( )
A.蒙台梭利
B.皮亚杰
C.裴斯泰洛齐
D.福禄贝尔
参考答案:
D
福禄贝尔在德国创立了世界上第一个幼儿园。
名词解释
第16题:
结构游戏_________
参考答案:
结构游戏:
指儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
详细解答:
第17题:
保育员________
参考答案:
保育员:
保育员是指在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。
国家规定保育员应该具备初中毕业以上的学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员的职责。
详细解答:
第18题:
结构游戏________
参考答案:
结构游戏:
指儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
详细解答:
第19题:
发现式教学法________
参考答案:
发现式教学法:
发现式教学法是指依据教师所提供的材料和问题,通过学生自己主动的思维活动,亲自去探索和发现事物的概念、定理、公式和解决问题的方法等的一种教学方法。
详细解答:
第20题:
幼儿教育学________
参考答案:
幼儿教育学:
是教育学的一个分支,它是专门研究3~6岁幼儿的教育,并探索其特点和规律。
详细解答:
判断题
第21题:
教师应该按照一些家长的要求,减少游戏活动,加强读、写、算的教学。
A.正确
B.错误
参考答案:
B
以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则,不能以读、写、算来压制儿童的正常发展。
第22题:
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。
A.正确
B.错误
参考答案:
B
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。
第23题:
幼儿与成人有同样的权利。
A.正确
B.错误
参考答案:
B
幼儿和成人享有基本的权利,但是在特殊领域权利上有差异。
第24题:
幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
A.正确
B.错误
参考答案:
B
幼儿教育的意义除了开发智力外,还要发展身体素质、培养良好的个性等。
第25题:
幼儿园中必须给幼儿教授大量的读写算知识,否则影响幼儿智力的开发。
A.正确
B.错误
参考答案:
B
幼儿园以活动为主要内容,只涉及简单的读、写、算,大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。
第26题:
在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
( )
A.正确
B.错误
参考答案:
A
第27题:
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
A.正确
B.错误
参考答案:
A
第28题:
世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。
( )
A.正确
B.错误
参考答案:
B
福禄贝尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园,在此之前已经存在一些零散的幼儿教育机构。
第29题:
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
( )
A.正确
B.错误
参考答案:
B
幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的学习生活,小学也应以幼儿园保教目标为基础,引导孩子顺利地渡过幼儿园向小学过渡的阶段。
简答题
第30题:
简要叙述幼儿体育的内容。
________
参考答案:
体育活动是幼儿体育的主要内容,通过体育活动可以增强幼儿的体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。
幼儿除了在幼儿园中每天要接受一定的体育活动锻炼以外,在家庭中也应该保证让幼儿有一定的体育活动时间。
其中,幼儿每天的户外体育活动原则上不能少于一小时。
幼儿的体育活动内容主要有:
①基本动作练习,如走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等;②身体姿势及体操练习,如走、坐、立的姿势;③体育游戏,以开展某种基本动作练习为主的、有一定练习规则的体育活动。
详细解答:
第31题:
简述福禄贝尔的教育思想。
________
参考答案:
福禄贝尔的教育思想主要是:
(1)教育的目的在于唤醒人的内在精神本性。
(2)人的发展应该是循序渐进的。
在发展的过程中,每一个阶段都是前一个阶段的延续,前一个阶段并不阻碍后一个阶段,而是后一个阶段发展的基础。
(3)儿童发展三段论,即由“自然儿童’’出发,经由“人类儿童”,最终成为“神的儿童”。
(4)儿童的四种本能。
第一为活动的本能;第二为认识的本能;第三为艺术的本能;第四为宗教的本能。
(5)教学即生活。
对待家庭与教学时,福禄贝尔强调只有当家庭与学校生活一致时才能达到教育的目的。
(6)福禄贝尔的教育方法:
在游戏中获得发展。
详细解答:
第32题:
简述中国幼儿教育事业发展的“两条腿走路”的基本方针。
________
参考答案:
“两条腿走路”的教育方针就是坚持多种形式的办学方针。
实行以国家办学为主,并充分调动社队集体、厂矿企业等各方面办学的积极性,还要鼓励群众自筹经费办学。
幼儿教育事业坚持“两条腿走路”的教育方针就是同时发展公、民办幼儿园。
“两条腿走路”的办学方针适合于我国国情,能够在较大程度上满足幼儿入学和接受高质量幼儿教育的要求,并较快地为社会主义建设事业培养人才。
详细解答:
第33题:
谈谈幼儿教师的基本权利和义务。
________
参考答案:
(1)我国幼儿教师的基本权利包括:
①进行保育教育活动,开展保育教育改革和实验的权利;②从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见的权利;③指导幼儿的学习和发展,评定幼儿成长发展的权利;④按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利;⑤参与幼儿园民主管理的权利;⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。
(2)我国幼儿教师的义务是:
①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;②贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行幼儿园保教计划,履行聘约,完成工作任务;③按国家规定的保教目标,组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动;④关心、爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,促进幼儿的全面发展;⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为,批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象;⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。
详细解答:
论述题
第34题:
为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?
________
参考答案:
幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系,因为:
(1)幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点,也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
(2)全面发展是针对片面发展而言的,偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展;全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展,也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。
因此,幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上,可以允许幼儿个体在某方面突出一些。
同时,应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。
(3)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中,体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约,不可分割。
对幼儿的全面发展来说,不能偏废任何一方面,任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。
体、智、德、美四育融汇在一起,形成一种整体教育力量,落实在幼儿的全面和谐发展之中。
只有正确认识四育之间的相互关系,实施全面发展教育,才能发挥教育的最大功效。
详细解答:
第35题:
试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。
________
参考答案:
蒙台梭利教育思想、教育原则及教育方法主要内容如下:
(1)基本教育思想 ①发现儿童。
蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点,是关于“生命的原理”。
她认为,教育的目的在于发现儿童“生命的法则”,帮助儿童发展其生命。
②吸收的心智。
蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念,也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度。
她归纳出以下几个敏感期:
a.秩序敏感期。
b.细节的敏感期。
C.行走的敏感期。
d.手的敏感期。
e.语言敏感期。
(2)教育原则 自由的原则。
蒙台梭利认为,要建立一种合乎科学的儿童教育,其基本原则是使儿童获得自由,使儿童的天性得以自然的表现。
(3)教育方法 ①教育环境。
在蒙台梭利学校中,每一个教师要根据擘1童不同阶段身心发展的不同需要,设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的真实环境”。
②教师。
在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员,她们的教学任务有别于其他的学校。
因为在这里,教师只要做到三点就够了,即:
观察指导、示范、准备。
③教具——活动材料。
儿童的活动主要是通过教具进行的。
详细解答:
案例分析
第36题:
目前,我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,学校教育陷入应试教育的模式中,而这种竞争也影响到学前教育阶段,如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。
一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法,表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。
一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。
请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
________
参考答案:
(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。
这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据,国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。
(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。
我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿,它体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿园教育的性质和特点。
幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同,如把“体”放到了第一位,这是因为,在幼儿阶段,身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。
(3)教育从根本上说就是培养人,所以教育目标是否合理,除了符合社会要求之外,还要看是否符合教育对象的身心发展规律。
举一个简单的例子来说,成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事,然而对于幼儿来说,却是很困难的,即使3岁孩子照葫芦画瓢,要临摹一张菱形图样也是很困难的。
这就是说,幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的,是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程,教育目标如果不符合幼儿发展的规律,不符合幼儿个体的发展需要和可能性,就不可能变成现实。
因此,教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。
(4)一味地追求某个方面发展,忽视幼儿的全面发展,可能严重损伤儿童生长发育的自然进程,损伤儿童潜能发育,造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。
详细解答:
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