我爱你汉字 导学案.docx
- 文档编号:475985
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:19.99KB
我爱你汉字 导学案.docx
《我爱你汉字 导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我爱你汉字 导学案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我爱你汉字导学案
我爱你,汉字(学生版)
五()班姓名家长签名
学习目标
1、进一步了解汉字悠久的历史、蕴藏着的丰富的文化。
2、继续进行综合性学习,增进对汉字的了解,加深对汉字的热爱。
3、能为纯净祖国的文字做点贡献。
学习重难点
1、通过对阅读材料的学习,学会搜集相关的资料,增进对汉字的了解,增强对汉字的热爱之情。
2、通过综合性学习,能够学会制定活动计划,并能通过独立与合作学习,较好地完成任务。
学法指导
查阅资料 自学 合作探究
学习时间
五课时
学习过程
学案自学
1、认真阅读材料,自学材料中要求会认的字,读准字音、认清字形。
2、思考:
材料1-7分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?
3、除了这七则材料所叙述的历史和文化外,你还知道哪些?
搜集相关资料。
4、完成以下练习。
(1)看拼音,写词语。
lì mèi yùn jū
( )书 ( )力 风( )( )束
yì cuò piě nà hàn
( )扬顿( ) ( ) 浩( )如海
(2)在括号里填上合适的词。
( )的符号 ( )的光辉 ( )的院落 ( )的图画
( )的回味( )的组合 ( )的力量 ( )的变化
第一课时(制定活动计划)
一、巧设导语,导入新课。
在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。
二、问题呈现。
1、在进行综合性学习之前,要制定好活动计划,为活动的成功奠定基础.大家想一下,在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?
(提示:
a.自由组成小组.b.讨论活动内容;c.制订活动计划;
2、活动计划包括:
活动时间、()、()、()等。
3、为了更好地开展综合性学习活动,课本中向我们提出了一些建议,请大家看一看第84页.,根据要求,自由读第84页的“活动建议”
三、明确要求。
了解汉字历史:
搜集资料了解汉字的演变,绘成表格,搜集趣事:
搜集笑话或趣事。
调查社会用字:
去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄,学会分析问题、学习撰写调查报告。
搜集书法作品:
报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品,寻找伙伴优秀的书法作品……
四、小组合作,解决疑难。
按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。
小组内明确分工,组织协调。
五.完成小组活动计划的制定。
________________小组活动计划
组长:
____________________________________
组员:
____________________________________
时间:
___________________________________
地点:
_______________________________
第二课时
(浏览阅读材料,学习《汉字的演变》、《甲骨文的发现》、《书法作品赏析》)
一、激趣导入.揭示学习内容
◆导语:
我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看,老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?
(学生可以自由发言,教师相机点拨.)
◆打开书第84页,指名读关于汉字的介绍.
二、精心设问,自主学习。
1、整体阅读,了解汉字文化。
2.认真阅读“阅读材料1—7”,想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?
3.阅读《汉字的演变》,然后说一说演变的过程,再另找一两个汉字的演变,进一步体会中国汉字演变的规律。
汉字的演变由甲骨文→( )→( )→( )→( )→( )→( )
4.《甲骨文的发现》:
先阅读,然后在小组内互相讨论讨论.写出自己的感受或收获。
________是第一个发现和研究甲骨文的人。
甲骨文盛行于______时期。
5.《书法作品赏析》:
仔细观察两种字体的不同,说一说各自的特点,然后再把搜集到的其他具有代表性的书法作品与老师同学一起欣赏。
我知道古代著名书法家有______、______。
第三课时
(《一点值万金》、《街头错别字》)
一、情境创设
在生活中错别字闹出的笑话还真不少。
某生爱写错别字,老把“歇”写成“喝”。
他有篇日记写道:
“班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。
后来我们实在有些累,就背着班长偷偷喝了喝……”
二.自读《一点值万金》,说一说为什么“一点值万金”。
最后和同学交流一下读了这篇文章的感受。
三.《街头错别字》:
仔细观察课本中出示的街头标牌,说一说哪些字错了,并给予改正,然后对自己的作业本进行检查(检查方式可以是自查,也可以是同学互查)。
四.啄木鸟门诊(改正下面的错别字,把正确的字写在括号)
1.茶叶旦()仃车()象章()圆宵()汤元()八鸽()家俱()另售()
2.星其天,我或爸爸一起去公圆完,新尝了许多鲜花,还看了许多又趣的动物──猴子、胡里、老虎、大像……
( )五.大家一起来说说我们日常生活中错字别字经常出现在哪些地方?
以哪些形式出现呢?
六.观察电视中的广告词,说说你的发现吧!
七.说说在学习和生活中,我们怎样把学过的字记得牢,而避免闹错别字的笑话呢?
第四课时
(《赞汉字》、《我爱你,中国的汉字》)
一、巧设导语,导入新课。
师:
通过第一节课的学习,大家对中国汉字的历史故事有了了解,这节课,我们继续走进课文,品读课文,感受中国汉字的寓意及重要性。
二、问题呈现。
1.《赞汉字》
在反复朗读朗读的基础上理解。
填空:
书法字体,各具特长,行书(),狂草(),正楷()。
2.《我爱你,中国的汉字》:
(1)这是一篇很有感情的文章,让我们认真读一读,在遇到生字的地方多读几遍.。
(2)自主读文章.将最能表达作者思想感情的句子划下来,多读几遍,认真体会作者热爱汉字的感情。
(3)将最能表达作者思想感情的句子画下来。
(4)将文中自己喜欢的语句抄下来。
(5)课文片段阅读
我写作的时候,常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活波可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉快你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展身体,去不受拘束地享受自己的欢乐。
A.文中的“它们”指______________。
B.我写作的时候,为了什么而动情?
第五课时
(汇报学习成果)
一、展示交流,激励评价。
要求:
由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充,自学中有错误的人在组内学会。
发言要有顺序,当别人发言时,其他组员要认真倾听。
要把不理解的内容做好记录和汇总,以便于全班交流。
二、你还对汉字的哪些方面感兴趣?
三、谈谈自己的学习收获。
我爱你,汉字(教师版)
主备:
黄文卿审核:
级组成员
学习目标
1、进一步了解汉字悠久的历史、蕴藏着的丰富的文化。
2、继续进行综合性学习,增进对汉字的了解,加深对汉字的热爱。
3、能为纯净祖国的文字做点贡献。
学习重难点
1、通过对阅读材料的学习,学会搜集相关的资料,增进对汉字的了解,增强对汉字的热爱之情。
2、通过综合性学习,能够学会制定活动计划,并能通过独立与合作学习,较好地完成任务。
学法指导
查阅资料 自学 合作探究
学习时间
五课时
学习过程
学案自学
1、认真阅读材料,自学材料中要求会认的字,读准字音、认清字形。
2、思考:
材料1-7分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?
3、除了这七则材料所叙述的历史和文化外,你还知道哪些?
搜集相关资料。
4、完成以下练习。
(1)看拼音,写词语。
lì mèi yùn jū
(隶)书 (魅)力 风(韵)(拘)束
yì cuò piě nà hàn
(抑)扬顿(挫) (撇捺) 浩(瀚)如海
(2)在括号里填上合适的词。
(僵硬)的符号 (清丽)的光辉 (宁静)的院落(美妙)的图画
(无穷)的回味(奇妙)的组合(智慧)的力量(无穷无尽)的变化
第一课时(制定活动计划)
一、巧设导语,导入新课。
在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。
二、问题呈现。
1、在进行综合性学习之前,要制定好活动计划,为活动的成功奠定基础.大家想一下,在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?
(提示:
a.自由组成小组.b.讨论活动内容;c.制订活动计划;
2、活动计划包括:
活动时间、(活动内容)、(参加人员)、(分工情况)等。
3、为了更好地开展综合性学习活动,课本中向我们提出了一些建议,请大家看一看第84页.,根据要求,自由读第84页的“活动建议”
三、明确要求。
了解汉字历史:
搜集资料了解汉字的演变,绘成表格,搜集趣事:
搜集笑话或趣事。
调查社会用字:
去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄,学会分析问题、学习撰写调查报告。
搜集书法作品:
报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品,寻找伙伴优秀的书法作品……
四、小组合作,解决疑难。
按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。
小组内明确分工,组织协调。
五.完成小组活动计划的制定。
第一小组活动计划
组长:
组员:
____________________________________
时间:
11月15日
地点:
第二课时
(浏览阅读材料,学习《汉字的演变》、《甲骨文的发现》、《书法作品赏析》)
一、激趣导入.揭示学习内容
◆导语:
我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看,老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?
(学生可以自由发言,教师相机点拨.)
◆打开书第84页,指名读关于汉字的介绍.
二、精心设问,自主学习。
1、整体阅读,了解汉字文化。
2.认真阅读“阅读材料1—7”,想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?
3.阅读《汉字的演变》,然后说一说演变的过程,再另找一两个汉字的演变,进一步体会中国汉字演变的规律。
汉字的演变由甲骨文→(金文)→(小篆)→(隶书)→(楷书)→(草书)→(行书)
4.《甲骨文的发现》:
先阅读,然后在小组内互相讨论讨论.写出自己的感受或收获。
王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。
甲骨文盛行于殷商时期。
5.《书法作品赏析》:
仔细观察两种字体的不同,说一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我爱你汉字 导学案 我爱你 汉字