《针灸推拿学》09级护理班教案11最新整理.docx
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《针灸推拿学》09级护理班教案11最新整理.docx
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《针灸推拿学》09级护理班教案11最新整理
教案
2010~2011学年第一学期
系、教研室针灸学院推拿学科
课程名称 针灸推拿学
专业、年级、班级2009级护理学
主讲教师林丽莉
福建中医药大学
2010年08月
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
09级护理学甲班
课程类型
必修课
教研室
针推系推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
经络总论
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握经络的定义
2.掌握经络系统的基本组成
3.掌握十二经脉的分布、循行规律、循行走向、属络表里关系、流注次序
4.熟悉奇经八脉的循行分布和作用
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.经络的定义、经络系统的基本组成
2.十二经脉的组成及命名
3.十二经脉的分布循行、表里属络关系
4.十二经脉的循行走向规律、交接规律
5.介绍经络系统其他组成部分及经络的作用
6.总结本次课的内容,布置作业。
10min
5min
20min
15min
25min
5min
教学重点及措施
教 学重点
措施
经络的定义,十二经脉的分布、走向规律及交接规律、表里属络关系
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以利用图片和文献举例说明。
教学难点及措施
教 学难点
措施
经络的定义及作用、十二经脉的分布走向规律、交接规律
在课堂举些临床病例及各家学术研究。
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
经脉为何能起防治作用
课外介绍些近代研究并让同学课后去找资料
讨论、思考题、作业:
1.十二经脉的衔接规律、循行流注是怎样?
2.经络是什么?
如何起的作用?
3.经络系统由哪些组成?
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
教学课型(请打√):
理论课□实验课√见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教√指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它√
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
09级护理学甲班
课程类型
必修课
教研室
针推系推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
腧穴总论
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握腧穴的定义及分类方法
2.掌握腧穴的定位方法
3.熟悉腧穴的主要治疗作用和主治规律
4.熟悉各类特定穴的意义和内容
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.腧穴的定义、别名、发展
2.具体介绍腧穴的分类和命名及各腧穴特点
3.腧穴的作用及主治规律
4.各特定穴定义、部位、作用
5.腧穴各类定位方法
6.总结本次课的内容,布置作业。
10min
10min
20min
20min
15min
5min
教学重点及措施
教 学重点
措施
腧穴的定义、分类方法、定位方法
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以先举些临床病例,通过病例讲授临床具体的应用。
教学难点及措施
教 学难点
措施
腧穴如何定位才准确
在课堂上举些临床应用和文献资料
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
腧穴的主要治疗作用和主治规律如何发现
1.在多媒体上演示腧穴的历史发展。
2.课余时间观看录像片
讨论、思考题、作业:
1.腧穴有哪些作用?
2.五腧穴、原穴、八会穴、下合穴各有什么含义?
3.一夫法是指什么?
4.腧穴定位方法有哪几类?
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
教学课型(请打√):
理论课□实验课√见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教√指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它√
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
2009级护理学
课程类型
必修课
教研室
针灸学院推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
十四经
(一)
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握肺经、大肠经、胃经、脾经、心经的循行,及其与脏腑、组织器官的联系。
2.熟悉肺经、大肠经、胃经、脾经、心经各经的腧穴主治概要。
3.了解肺经、大肠经、胃经、脾经、心经腧穴并掌握其中重点的经穴定位、主治特点和操作要求。
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.肺经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
2.大肠经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
3.胃经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
4.脾经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
5.心经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
6.总结本次课的内容,布置作业。
15min
15min
15min
15min
15min
5min
教学重点及措施
教 学重点
措施
肺经、大肠经、胃经、脾经、心经的循行,及其与脏腑、组织器官的联系。
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以先举些临床病例,通过病例讲授临床具体的应用。
教学难点及措施
教 学难点
措施
肺经、大肠经、胃经、脾经、心经的腧穴主治概要。
1.联系《中基》中脏腑的相关内容,把经络腧穴主治有机的联系起来。
2.根据临床经验讲解
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
肺经、大肠经、胃经、脾经、心经其中重点的经穴定位、主治特点和操作要求。
以临床实际相结合进行讲解。
讨论、思考题、作业:
1、上述五条经脉的起始穴各是什么?
2、简述胃经的大体循行路线。
3、试述三阴交的定位、归经、主治病症。
它分别有哪几条经经过?
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
教学课型(请打√):
理论课√实验课□见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教√指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它□
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
2009级护理学
课程类型
必修课
教研室
针灸学院推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
十四经
(二)
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握小肠经、膀胱经、肾经、心包经、三焦经的循行,及其与脏腑、组织器官的联系。
2.熟悉小肠经、膀胱经、肾经、心包经、三焦经的腧穴主治概要。
3.全面了解小肠经、膀胱经、肾经、心包经、三焦经腧穴并掌握其中重点的经穴定位、主治特点和操作要求。
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时间分配
1.小肠经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
2.膀胱经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
3.肾经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
4.心包经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
5.三焦经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
6.总结本次课的内容,布置作业。
15min
15min
15min
15min
15min
5min
教学重点及措施
教 学重点
措施
小肠经、膀胱经、肾经、心包经、三焦经的循行,及其与脏腑、组织器官的联系。
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以先举些临床病例,通过病例讲授临床具体的应用。
教学难点及措施
教 学难点
措施
小肠经、膀胱经、肾经、心包经、三焦经的腧穴主治概要。
1.联系《中基》中脏腑的相关内容,把经络腧穴主治有机的联系起来。
2.根据临床经验讲解
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
小肠经、膀胱经、肾经、心包经、三焦经其中重点的经穴定位、主治特点和操作要求。
根据临床实际进行补充讲解。
讨论、思考题、作业:
1、上述五条经脉的起止穴各是什么?
2、试述膀胱经的循行路线。
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
教学课型(请打√):
理论课√实验课□见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教√指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它□
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
2009级护理学
课程类型
必修课
教研室
针灸学院推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
十四经(三)
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握肝经、胆经、任脉、督脉的循行,及其与脏腑、组织器官的联系。
2.熟悉肝经、胆经、任脉、督脉各经的腧穴主治概要。
3.全面了解肝经、胆经、任脉、督脉腧穴并掌握其中重点的经穴定位、主治特点和操作要求。
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.胆经经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
2.肝经的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
3.任脉的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
4.督脉的循行,及其与脏腑、组织的联系、腧穴主治概要。
5.总结本次课的内容,布置作业。
20min
20min
15min
15min
10min
教学重点及措施
教 学重点
措施
肝经、胆经、任脉、督脉的循行,及其与脏腑、组织器官的联系。
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以先举些临床病例,通过病例讲授临床具体的应用。
教学难点及措施
教 学难点
措施
肝经、胆经、任脉、督脉的腧穴概要
1.联系《中基》中脏腑的相关内容,把经络腧穴主治有机的联系起来。
2.根据临床经验讲解
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
肝经、胆经、任脉、督脉其中重点的经穴定位、主治特点和操作要求。
根据临床实际进行补充讲解。
讨论、思考题、作业:
1、任脉、督脉的起止穴各是什么?
2、简述胆经的循行
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
教学课型(请打√):
理论课√实验课□见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教√指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它□
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
09级护理学甲班
课程类型
必修课
教研室
针推系推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
刺法灸法
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.熟悉常用的刺法技术及注意事项。
2.认识针刺得气的意义。
3.熟悉各种灸法技术及注意事项。
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.毫针针刺前准备、进针手法
2.针刺得气与补泻的定义、意义、及基本手法
3.针刺的各类异常现象及处理方法、预防措施
4.各类常用灸法及适应症、注意事项
5.总结本次课的内容,布置作业
15min
20min
20min
20min
5min
教学重点及措施
教 学重点
措施
1.针刺得气与补泻的意义及基本手法、异常现象的处理
2.各种灸法技术及主义事项
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以先举些临床病例,通过病例讲授临床具体的应用。
教学难点及措施
教 学难点
措施
针刺的得气与补泻手法
课堂上举例各家文献描述及临床现象和具体应用
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
针刺得气的意义
举些临床病例做比较同时让同学切身感受下并思考
讨论、思考题、作业:
1、针感和灸感有何异同?
2、影响针刺补泻的原因有那些?
3、如何理解艾灸可治疗某些实证、热症?
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
教学课型(请打√):
理论课√实验课□见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它□
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
09级护理学甲班
课程类型
必修课
教研室
针灸学院推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
摆动类手法一(小鱼际滚法)
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握小鱼际滚法、拇指禅推法、滚法的定义,动作要领,临床应用。
2.熟悉小鱼际滚法、拇指禅推法、滚法的注意事项。
3.了解小鱼际滚法、拇指禅推法、滚法的历史渊源。
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.小鱼际滚法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
2.拇指禅推法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
3.滚法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
4.手法的实践操作、同学相互人体练习。
5.总结本次课的内容,布置作业。
40min
10min
10min
15min
5min
教学重点及措施
教 学重点
措施
小鱼际滚法、拇指禅推法、滚法的定义、动作要领并操作
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以先举些临床病例,通过病例讲授临床具体的应用。
教学难点及措施
教 学难点
措施
小鱼际滚法、拇指禅推法、滚法的动作要领并操作。
在课堂上演示各种操作方法后,同学进行操作练习,教师指导。
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
小鱼际滚法、拇指禅推法、滚法在不同部位的临床变化。
1.在多媒体上演示几种临床变化。
2.课余时间观看录像片
讨论、思考题、作业:
1.小鱼际滚法、拇指禅推法在不同部位如何操作?
2.滚法在不同部位如何操作?
3.小鱼际滚法、拇指禅推法的临床应用怎样?
4.滚法的临床应用怎样?
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
.
教学课型(请打√):
理论课□实验课√见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教√指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它√
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
09级护理学甲班
课程类型
必修课
教研室
针灸学院推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
摆动类手法二(一指禅推法、揉法)
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
3.掌握揉法、一指禅推法的定义,动作要领,临床应用。
4.熟悉揉法、一指禅推法的注意事项。
3.了解揉法、一指禅推法的历史渊源。
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.揉法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
2.一指禅推法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
3.手法的实践操作、同学相互人体练习。
4.总结本次课的内容,布置作业。
20min
20min
35min
5min
教学重点及措施
教 学重点
措施
揉法、一指禅推法的定义、动作要领并操作
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以先举些临床病例,通过病例讲授临床具体的应用。
教学难点及措施
教 学难点
措施
揉法、一指禅推法的动作要领并操作。
在课堂上演示各种操作方法后,同学进行操作练习,教师指导。
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
揉法、一指禅推法在不同部位的临床变化。
2.在多媒体上演示几种临床变化。
2.课余时间观看录像片
讨论、思考题、作业:
4.揉法、一指禅推法在不同部位如何操作?
5.揉法在不同部位如何操作?
6.揉法、一指禅推法的临床应用怎样?
4.揉法的临床应用怎样?
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
教学课型(请打√):
理论课□实验课√见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教√指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它√
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
09级护理学甲班
课程类型
必修课
教研室
针灸学院推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
摩擦类手法
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握摩法、推法、擦法、搓法、抹法的定义,动作要领,临床应用。
2.熟悉摩法、推法、擦法、搓法、抹法的注意事项。
3.了解摩法、推法、擦法、搓法、抹法的历史渊源。
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.摩法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
2.推法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
3.擦法、搓法、抹法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
4.手法的实践操作、同学相互人体练习。
5.总结本次课的内容,布置作业。
10min
10min
15min
40min
5min
教学重点及措施
教 学重点
措施
摩法、推法、擦法、搓法、抹法的定义、动作要领并操作
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以先举些临床病例,通过病例讲授临床具体的应用。
教学难点及措施
教 学难点
措施
摩法、推法、擦法、搓法、抹法的动作要领并操作。
在课堂上演示各种操作方法后,同学进行操作练习,教师指导。
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
摩法、推法、擦法、搓法、抹法在不同部位的临床变化。
1.在多媒体上演示几种临床变化。
2.课余时间观看录像片
讨论、思考题、作业:
1、摩法、推法、擦法、搓法、抹法在不同部位如何操作?
2、摩法、推法、擦法、搓法、抹法的临床应用怎样?
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
教学课型(请打√):
理论课□实验课√见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教√指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它√
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
2009级护理学
课程类型
必修课
教研室
针灸学院推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
挤压类手法
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1、掌握按法、捏法、拿法、掐法、踩跷法的动作要领、临床应用和注意事项。
2、熟悉按法、捏法、拿法、掐法、踩跷法的定义。
3、了解按法、捏法、拿法、掐法、踩跷法的临床变化。
教学内容(注明:
*重点#难点?
疑点):
教 学主要 内 容
时 间
分 配
1.按法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
2.捏法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
3.拿法的定义、动作要领、临床应用、注意事项。
4.手法的实践操作、同学相互人体练习。
5.总结本次课的内容,布置作业。
25min
25min
15min
10min
5min
教学重点及措施
教 学重点
措施
1.按法、捏法、拿法、掐法、踩跷法的定义、动作要领并操作
1、讲授,课前准备好上课所需材料。
2、在授课时,可以先举些临床病例,通过病例讲授临床具体的应用。
教学难点及措施
教 学难点
措施
按法、捏法、拿法的动作要领并操作。
在课堂上演示各种操作方法后,同学进行操作练习,教师指导。
教学疑点及措施
教 学疑点
措施
按法、捏法、拿法、掐法、踩跷法在不同部位的临床变化。
1.在多媒体上演示几种临床变化。
2.课余时间观看录像片
讨论、思考题、作业:
1、按法、捏法、拿法、掐法、踩跷法在不同部位如何操作?
参考书目:
1.《针灸推拿学》中国中医药出版社
2.《推拿学》中国中医药出版社
3.《推拿学》上海科学技术出版社
4.《推拿手法学》中国中医药出版社
教学课型(请打√):
理论课□实验课√见习□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教√指导□其它□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□标本□实物□挂图□音像□其它□
福建中医药大学教案
课程名称
针灸推拿学
授课对象
2009级护理学
课程类型
必修课
教研室
针灸学院推拿教研室
题目(教学章、节或主题)
振动类手法
课时安排
2学时
班级人数
人
教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1、掌握抖法、振法的动作要领、临床应用和注意事项。
2、熟悉抖法、振法的定义。
3、了
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