班级德育测评小组评语.docx
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班级德育测评小组评语.docx
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班级德育测评小组评语
班级德育测评小组评语
1.班级考评小组看法怎样写
一、学习小组建设
划分小组的准绳:
同组异质,异组同质。
即每个小组都必需由好中差三类同学组成,组长必需是成果、力量最强的。
建议每个班将座位重新排成九列,每三列为一大组,每大组相邻的前后两排为一个学习小组。
各班也可依据班级的实际人数作适当调整,每组不宜超过8个人,也不行少于4人。
明确一名组长,一名副组长,组内成员明确分工。
班主任担任学习小组的划分,并将学习小组的名单印发给任课老师。
班主任在支配座位时,肯定要将后面黑板的位置空出来以便同学上黑板展现。
为激发同学参加学习的热忱,加强学习小组的建设,由同学制定组内常规要求和纪律要求(组内公约),各班还可以将同学平常的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评比结合起来,对同学的平常课堂表现进行量化打分,制定有关课堂考核评比和记载的方法,并将结果载入同学的“成长记录”。
全部任课老师要依据同学的课堂表现准时打分,并让学习委员或课代表准时记载,以便于班主任进行考核。
1、小组建设
①组名口号
规定每个大组要有本人的组名,可用组长姓名命名,以凸现小组长的责任感,或以其他形式命名。
把教室内的前后黑板分成块,作为各小组展现的次要阵地。
②小组宣言
要求小组出一份小组宣言,宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。
③小组合作学习八项规范,用胶带纸粘贴在课桌上。
坐正立直、次序井然;高效自学、乐观发言;
合作探究、质疑问难;团结互助、共同进展。
④小组合作学习八种习惯,用胶带纸粘贴在课桌上。
敬重他人,学会倾听;观赏赞誉,取人之长;规范行为,遵章守纪;
不忘责任,履行职责;知恩领情,感激别人;诚恳守信,知行合一;
细致缜密,做事有序。
合作竞争,竞争合作。
2、组员分工
组内依据需要,一般设立组长、副组长,实行分工管理。
开头的时候小组长一般要选择有较强组织力量,责任心强的同学担当,一段时间后则应轮番担当。
班主任和任课老师要常常教育同学既要乐观担当个人责任,又要相互支持,亲密协作,发挥团队精神,有效地完成小组学习任务。
同时,留意职责轮换:
各种职务可以轮换。
职责轮换有利于培育每个同学的责任感和合作意识,转变同学在小组中长期构成的地位,即有的同学一直处于掌握地位,有的同学一直处于从属地位,给每个同学供应进展的机会,提高合作爱好,用责任感促进全体同学的成长。
二、可能存在的问题及处理措施
1、实行小组合作学习后,可能会消失以下四下方面的问题:
①同学合作不自动②合作沟通不深化③合作参加不均衡④成员分工不到位
2、处理措施:
①组员合理分工
要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工,做到每人一岗,每月一轮换。
详细职责是:
小组长担任进行学习分工;检查督促小组学习;维持小组纪律;组织争论、沟通收发;作业及其他组内活动。
副组长帮助组长工作。
②让小组争论有序进行
在进行小组内争论时,要求同学严格按以下三个步骤进行:
第一步:
每小组先指定一位同学做中心发言人。
其次步:
小组内轮番发言,其他同学仔细听,两头不能打断别人,并预备补充或质疑。
第三步:
自在发言,小组长总结归纳,组员做好记录。
三、学习小组评价策略
班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员,由班级学习委员担任记录每组每节课的得分状况,班级纪律委员记载各组的扣分状况。
一周一汇总,先统计个人成果,个人成果汇总后构成小组成果,每周日进行总结,对前若干名学习小组进行表彰;每半学期评出的优良学习小组4至5个,并赐予适当嘉奖。
四、班级管理详细措施
①班级布置:
班级标语(推举):
举手乐观、声音嘹亮;争论热闹,辩论激烈;争问抢答,喝彩跳动;多种角度,创新实践;笑逐颜开,喧闹非凡。
②要求同学预备好文件夹、双色笔和纠错本。
附:
班级学习小组量化考核示例:
2.班级测评组看法怎样写
该同志拥护中国共产党的领导,政治素养过硬,能乐观参与各项政治学习,仔细学习三个代表重要思想,践行八荣八辱,在学校领导和同事中享有较高的威信。
该同志业务精深,学识渊博,有着很强的专业基本功,深受同学们的宠爱。
该同志有着丰富的训练教学阅历和较强的教学力量,能够乐观参与学校和上级各部门主办的教学活动并多次获奖,力量非凡。
所任班级成果优秀,在历次综合性考试和测评中名列前茅。
同意该同志申报中学高级老师职称,钦此。
3.班级小组教学怎样评价呢
嗯应当说效率很高但是部分的力量较差的同学很难接受这种容量大速度快的教学会让好的同学更好差一点的同学更差(由于这样的同学学问露点许多,有些学问点是环环相扣的,这样不会的就越来越多)还有这次要要看同学的盲目力量假如在同学们回家都能盲目的预习复习前提下应当说这是一种很好的教学模式以下几点需要特殊留意
①组长是组内最核心的人所以组长的力量要强素养修养的也要好这样才能带动组员
②组员按各科的学习成果排号组长是一号副组长是二号(以此类推)针对组内偏科的同学有必要的话还要根据单科成果单科排号
③组内的最终一号是要重点培育的人
④做什么事情最好是以小组为单位这样个人的荣辱都系在了小组的荣辱上会使小组更具分散力
4.怎样写德育评价
环节一:
案例点评,总结写好评语的关键屏幕上分三次消失六则评语案例,每两则为一组,分为日常小结、作业评语和学期评语,参与活动的人员对这些评语进行对比和点评,对以上三类评语的特点做了概括,同时总结出“好评语”好在哪里,争论得出写好评语的关键要点是:
1、评语应当采纳谈话式,用其次人称,与以往比要有新意、有新内容。
2、评语应当能反映出同学的共性特点、突出同学成进步步中的亮点和闪光灯,多鼓舞。
3、对于同学的不足之处用建议和期盼的语句,不能过于简洁直白,留意爱护同学的自尊。
4、要留意运用多元评价和进展性评价,可以从同学自我小结、小组同学互评、任课老师的评价和家长的评价中进行提炼、概括。
环节二:
案例赏析,解读优秀评语的特点屏幕上分别消失三则优秀评语,参与活动的人员通过阅读分析,找出三则评语的写法技巧和共同特点。
第一则:
我喜爱你的日记,你的小文没有书卷气,有你真的情,真的感受,有成长的苦恼,有一个真正的你。
你喜爱读书。
读书时,那样子是舒适的,如禾苗逢春雨,欢欢向上。
你乐于打败本人,在“欢乐的非常钟“活动中,你以歌声赢得真诚的掌声,本人的内心也暖暖的,欢欢的。
你对音乐、地理、旧事、广播有肯定的爱好。
不隐蔽本人的喜怒哀乐,期望理解和胜利,心灵是开放的。
凭你的智力与基础,学习不应当成为看法犯难的事情呀?
假如你能够抓紧时间,养成良好的习惯,学习理应胜任和轻松的。
这件大事理不顺,将剪不断成长的苦恼。
你是一个有头脑的孩子,你看能否在理呢?
这则评语从同学名字“欢欢”入手和延长,拉近了师生的心理距离;先扬后抑,语气委婉,符合同学的心理特点,善意和惋惜的意味,收到较好的效果;最终采纳设问式评语,促使同学进行思索,产生了情通理达的训练作用。
其次则:
我为你取得的成果感到傲慢!
运动场上总能见到你强健的身影;艺术节时,你美丽的舞姿,响亮的歌声和声情并茂的演讲是那么令人难忘。
你用辛勤的汗水换来了一个又一个的荣誉,为班级立下了汗马功劳。
我总是骄傲的大家说,你是班上最精彩的女孩子。
但我不明白,今年的“优秀同学干部”你怎样没有选上呢?
去找一下缘由吧!
信任明年你肯定会连续努力,成为一名真正优秀的同学干部,好吗?
”成长中的孩子由于学问阅历缺乏,意志质量尚弱,身上的错误缺点虽然不能令人兴奋,但是它具有自然 的合理性,老师要深信孩子的质量是向上的,在大人看来是一件无足轻重的事情,但是对于孩子来说也可能意味着一次熟悉上的飞跃,或是需要以努力为代价的行动。
孩子们渴望老师的留意与在乎,渴望得到老师的一句鼓舞的语言或是老师的一个慧心的浅笑,这则评语充分显示出老师对同学的的敬重,这是一种乐观意义上的敬重。
第三则:
你的遭受我很难受。
原来,它或许可以催你早熟,能够激励你上进。
然而你因而放松了自我,自大、好玩、不爱学习,课堂上,我从来没有见过你举起小手;光荣榜上,我找不到你的名字。
每当看到、听到你做了错事,老师的心就像碎了一样。
你啊你!
你怎样能对的起和你相依为命盼你长达成才的奶奶呢?
孩子,你可晓得,生活在我们这个大家庭里,老师就是你的父母,同学就是你的兄弟姐妹。
我们大家在时时辰刻关注你的一举一动,同时我们为你的点滴成果而欣喜,迈出你上进的步伐吧,美妙的明天属于你!
这是写给一个“自幼父母离异,任性、贪玩、不爱学习、成果较差的”男孩的评语。
老师通过评语,对他进行了心理上的辅导。
这则评语充分体现了老师真实的关怀和鼓舞,同时对同学也进行了肯定的心理辅导,鼓舞他抛去自大的心理,只需有信念就肯定回取得巨大的进步,这样的评语肯定会让这位同学渐渐转变。
经过这一环节,老师们全都认为:
评语要融入爱的真情实感,要有民主公平的敬重,语言要符合同学的共性特点。
环节三:
同学、家长和老师对好评语的评价现场播放了事先采访的视频片段,同学、家长和老师代表分别对评语的意义发表了各自的理解和熟悉:
同学认为“看评语就像是好伴侣和我谈心”。
谈心式评语就像一条彩虹,一头在老师心里,一头抓住同学的心。
家长说:
谈心式评语是催化剂。
它促使孩子盲目地向好的方面转化,也促使老师的训练思想有了转变,使老师、家长和孩子的关系亲密了。
老师认为谈心式评语是一面镜子。
既是对同学的熟悉和情感的体现,又是对本人训练工作的一次检验。
通过这次主题沙龙活动,老师们觉得收获颇丰。
老师通过撰写评语对同学进行适当评价这一训练的基本行为虽然没有转变,但是随着同学综合素养评价工作的不断推动,评价的首要目的变为促进每个同学在原有基础上全面而有共性的进展;评语应当要转变以往程式化的模式,愈加注意对同学成长过程的记录,用客观事例来阐述同学的进展变化,从而关心同学客观地熟悉自我,促进同学的自动进展。
环节四:
校长观点,对评语撰写给出建议最终,殷涛校长对此次活动赐予高度评价,他认为德育活动肯定要注意内涵的提升,德育工作要从基于同学的健康进展、差异化进展和可持续进展的角度去策划和思索,多一。
5.学校生德育考核家长评语怎样写
1、已经的一些小毛病在学校的三年里基本上得到了“医治”,懂得孝敬父母、善解人意,也懂得得了换位思索,对事情有了本人独到的见解,并且能大胆地表达出来。
在家里在能够与父母沟通,理解父母的良苦专心。
天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦,假如能在方面有所提高就会更好!
2、她从小就文雅乖巧,成果始终名列前茅。
做好本人的本分,很少让我们操劳。
有广泛的爱好爱好,喜爱书画,弹琴等。
思想上日渐成熟,在自理独立方面有很大的进步,而且愈加懂得去理解父母。
懂得站在他人的角度去看待问题。
心地和善,富有怜悯心,但就是不够顽强,较为脆弱,在面对波折的时候不能够英勇地去打败。
如今中考在即,盼望孩子能靠着坚决的信心,勇往直前,为本人的学校生涯画上一个无憾的句号。
3、女儿从学校起就是一个优秀的同学,并且担当班干部多年,学习成果名列前茅。
她比较听话,让我省了不少心。
总的来说,女儿比较独立自主。
女儿爱读书,而且有主意,不盲从,我不追求她的成果,由于她懂得取舍。
女儿最大的缺点就是不能坚持,她在努力,凭她本人的信念我信任她肯定能做到。
4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。
性格和善温柔、与人为善,布满乐观向上的生活态度;在家中与父母为友,听取家长教导;在学校能与同学友好相处,协作老师做好班级工作。
学习踏实、努力,不急不躁,学习成果稳定。
乐观、积极参与学校社会活动,竞选同学会干部,增加了与人沟通和协调力量,同时还宠爱书法、长笛、足球、排球等运动,注意陶冶情操,熬炼身体。
我们以女儿为傲慢,由于她是一个放飞心灵欢乐阴沉的好孩子。
5、他是一个聪慧懂事的好孩子,热忱开朗、乐观上进、善解人意、心地和善;孝敬父母,敬重师长,团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。
全面进展,在学习上勤奋上进,学习力量很强,每学期总评都获得三好同学和优秀班干部称号,在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目掌管等方面都有很好的表现,曾多次参与市、区级的朗诵、书法、征文、科技竞赛获奖。
她有很强的组织领导力量和创新力量。
总之,全面进展、品学兼优。
6、经过3年学校系统的管理和学习培育了孩子诚恳守信、感恩、责任心强等良好品德。
具有剧烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、敬重老师、团结同学、喜爱集体荣誉。
自我管理意识强,具有顽强的毅力,勇于正视本人的缺点、改正缺点。
除了对学校所授的学问理解和积累外,擅长阅读课外书籍,构成了自我学习、自我独立、自我超越的境界。
同时爱好广泛,具有各种不同的爱好,喜爱体育运动,特殊是喜爱篮球运动。
得到了德、智、体全面的进展。
7、乐于助人,待人友善。
能尽量帮干家务,吃穿不追求名牌,不与他人攀比。
始终遭到老师的表扬,做事追求尽善尽美。
仔细学习,爱好广泛,德智体方面都全面进展。
盼望她以后能再接再厉,保持良好的质量和品德,布满斗志,成为社会的有用之才,为国家作贡献。
9、她是一个和善,文雅,有爱心的女孩。
她对人有礼貌,敬重老人,懂得理解父母的辛苦,也懂得爱护和训练弟弟妹妹。
她的成果虽然不太抱负,但她对于学习是盲目的,努力的,专心的。
她喜爱本人的民族,经常由于一些国家时政旧事而感慨万分。
她用本人的言行训练身边的人爱护环境,爱惜公物。
10、从小就调皮的你,随着时间的迁移尤其是上了学校以来,学会了孝敬长辈长辈,关怀和关心他人;喜爱运动的你无论在学校还是家里,都会有你健康俊朗的身影;天赋的笼统思维、丰富的想象力及灵敏思索力量,使你的数学一直在班里遥遥领先,被同学们誉为“数学王子”。
父母殷切盼望你能连续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!
11、在读学校三年中,由于学校的校风、环境、师资力气等方面优良,致使该同学好学向上,品德优良;在老师急躁教育下,学习成果也有了不小的进步,生活自理力量也得到提高,为该同学今后走向社会,打下了很好的基础。
6.班级评语怎样写
该同学在思想上乐观上进,有着明确的学习目标且不断努力。
除了把握肯定的基础课和专业课学问外,还利用课余时间参加社会实践活动。
该同学为人诚恳友善,与同学关系融洽,乐于助人,并乐观参加各项集体活动。
盼望在以后的工作和学习中,连续保持并发扬优良作风,兢兢业业,争取取得更大的成果。
该同学刻苦,仔细,踏实。
坚持上课听讲,独立作业,能够摸索出本人的学习方法,并坚持独立思索,在课堂以及小组课题争论上通常能发表出本人比较独到深刻的见解。
该同学虚心好学,常能向老师和同学虚心求教,并且能乐观地和同学一起开展学习上的争论。
成果一直保持良好的水平。
该同学的优点是诚恳、热忱、好学,性格坚毅。
缺点是好胜心比较强,学习上还可以再努力一些,心态有些急迫。
盼望在以后的生活中在愈加平和的心态中乐观追求进步。
千里之行,始于足下。
盼望该同学承继优点,改进不足,再接再厉,在人生旅途中制造更大的成果!
同学能严格恪守班级和宿舍纪律,喜爱集体,关爱同学。
课上,总是仔细听讲,并能乐观举手回答问题。
对待学习态度端正,上课能够用心听讲,课下能够仔细完成作业。
***同学能严格恪守班级和宿舍纪律,喜爱集体,关爱同学。
上课时专心听讲,专注、仔细,下课也能按时完成作业了,大家都为你的严重进步感到兴奋。
劳动时老师同学们总能观察他忙前忙后的身影,真让大家感动。
***同学能严格恪守班级和宿舍纪律,喜爱集体,关爱同学。
上课能留意听讲,课后你能盲目完成作业,课间与同学打闹的现象也少了。
你思维敏捷,接受力量较强,勤于思索大胆质疑。
各科都有很大的进步!
***同学对人很温柔,有副好脾气。
对待学习态度端正,思维敏捷,接受力量较强,勤于思索,大胆质疑你在班里从不张扬,总是悄悄无闻的,用本人优秀的学习成果证明着你的实力。
是我们班上出了名的小画家。
***同学你有许多优秀的质量,恪守纪律,仔细学习,和同学相处时宽容大度,热心班上的人和事。
凡是仔细做的事,就会有好的结果。
能勤奋学习,能吃苦,成果有进步。
***同学对班级工作仔细担任,在任何状况下,总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。
爱好广泛,勤学苦练。
勤奋好学,在学习上有钻劲,学习成果稳步提高。
***同学纯真可爱,对待同学热忱大方。
能盲目恪守学校的各项规章制度,盲目抵制各种不良思想。
对待学习态度端正,上课能够用心听讲,课下能够仔细完成作业。
思维敏捷,接受力量较强,勤于思索,大胆质疑。
劳动时,总表现得很乐观。
***同学眉清目秀,机灵灵敏,身上弥漫着青春的气味,是一位有出息的女孩。
课堂上,总是聚精会神。
作业又洁净又划一,批阅时真是赏心顺眼。
遇到难题也总是全力以赴、刻苦研究,又懂得合理支配各门功课的学习时间。
***同学敢想、敢说、敢问、敢辩,学习刻苦仔细,擅长思索,勇于进取。
懂得合理支配各门功课的学习时间,喜爱查找各门学科有效的学习方法,对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟,勤奋好学,在学习上有钻劲,学习成果有明显的优势。
***对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟,勤奋好学,在学习上有钻劲,学习成果稳步提高。
***同学担当班长更是能严格要求本人,乐观组织各种活动,决心把班集体建设的更好,对工作仔细担任的劲真让人佩服。
能严格恪守班级和宿舍纪律,喜爱集体,关爱同学。
对待学习同样仔细,上课大胆发言,课下仔细完成作业,学习成果优秀。
***同学言谈举止斯斯文文,衣服穿得干洁净净。
能盲目恪守学校的各项规章制度,盲目抵制各种不良思想。
课堂上,神情专注,学习态度仔细。
能依据本人的实际,选用恰当的学习方法。
***同学随时都是笑眯眯的,自然地流显露心灵的和善。
能严格恪守班级和宿舍纪律,喜爱集体,关爱同学。
上课总是全神贯注,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。
各科都有很大的进步!
***同学眉清目秀,机灵灵敏,身上弥漫着青春的气味,是一位有出息的女孩。
各科都有很大的进步。
对于班里的事情总能放在心上,劳动乐观肯干。
***同学能与同学友爱相处,对班级工作仔细担任,尤其是卫生清洁,总是任劳任怨,一丝不苟,从不推诿。
敢想、敢说、敢问、敢辩。
思维敏捷,接受力量较强,勤于思索,大胆质疑,学习成果稳步提高。
踏实肯干,每次劳动都任劳任怨。
***同学在纪律上有了大的变化,克服了本身的随便性,变得懂事、踏实多了。
对待学习态度端正,上课能够用心听讲,课下能够仔细完成作业。
各科都有很大的进步!
踏实肯干,每次劳动任劳任怨。
***同学作为一名班干部,能以身作则,严格恪守学校的各项纪律。
课堂上精彩的发言经常博得阵阵掌声,给老师留下了很好印象。
爱好广泛,勤学苦练。
踏踏实实的学习态度换来了可喜的成果。
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