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听课记录范文

听课记录范文

篇一：

听课记录

澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表

听课教师：

李玖日2011年9月28日第五周星期三

初一（12）

科目

语文

班级

班

节次第一节

教师参加

课题

《紫藤萝瀑布》

对象

一、教学大概过程：

（一）、读花语。

走进紫藤萝的心灵。

1让学生说说听完文章后

授课

的初步感受。

2生读。

把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。

（二）、写花语。

过程

生1：

充满活力的生命在欢笑、生长着。

生2：

生命的魅力。

（三）、将花语融入到你

摘要

的生命里再读。

四）、介绍背景材料。

（五）、花语献给谁？

1、教者将文章与个人风格融为一体。

评课

2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我留

摘要

下了极深印象。

（优缺

3、真正的达到了“人”“文”合一的境界。

我们很多老师在上课的时候太多的关注了上

点）

课的“可观赏性”，或者叫“表演性”。

课堂纪律

全班总人数人；实到人；迟到

不带课本人；课堂秩序：

良好1、教室卫生；2、课桌排放

教室

3、其他布置

状况

4、班主任姓名：

徐月灵

教研室教导处意见

签名；年月日自由听课

任课

徐月灵

课型

散文

分管副校长意见

澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表

听课教师：

李玖日2011年10月11日第七周星期三

初一（11）

科目

语文

班级

班

节次第一节

教师参加

课题

《黄河颂》

对象

一、执教大概过程：

（一）、听黄河颂，说说你对它有怎样的理解？

1、一起走进黄河之歌，感受力量之美。

2、请同学用你认为最好的方式来朗读这首

授课

诗（生自由读）。

生1展示阅读：

教师因为勇气而给予掌声。

3、听录音朗读。

过程

4、学生自由选择其中一小节，力求读出奔流的力量。

摘要

（二）、教师让生选择合适的语气语调来处理好这一首诗。

（三）、介绍写作背景

评课摘要（优缺点）课堂纪律教室状况

1、教师充满激情，尤其是女教师执教这样的文章实属难得。

2、教师有较好的教学机智，如：

引导学生朗读一处。

3、探究题目设计较好，能与时代精神相结合，让学生有话可说。

4、文章结尾处并没有脱离文本，首位紧扣，逐层推敲文本已不多见。

全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；

不带课本人；课堂秩序：

良好1、教室卫生；2、课桌排放

3、其他布置

自由听课

任课

刘扬杰

课型

签名；年月日

4、班主任姓名：

。

教研室教导处意见分管副校长意见

澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表

听课教师：

李玖日2011年10月26日第9周星期三

初一（10）

科目

语文

班级

班

节次第一节

教师参加

课题

《土地的誓言》

对象

一、课文大概流程：

（一）、导入1、欣赏歌曲，开始美妙的学习之旅。

2、让生说出歌曲名称。

《多情的土地》。

3、出示黑土地的图片5张，同时在黑板上

授课过程摘要

勾画出东北地图。

（二）、初读1、初看题目，你会想起哪些问题？

（解题）2、带着问题，快速阅读课文，读到喜欢之处，可放声朗读3、师问：

这是一片什么样的土地？

5、老师领读、男女生分读，共同合作读其中精彩语段。

（三）、再读联系东北沦陷的历史背景再说说作者怀有的情感？

（悲凉、怀念）（四）品读追问：

哪些是

作者发出的誓言？

怎样读好誓言

评课摘要（优缺

1、朗读指导层次明晰，有初读、再读、品读。

2、情感投入逐步增加，每读一遍都能看到学生的进步。

3、朗读指导时最好让学生选择自己喜欢的方式读，不必加一限制。

初一年级语文教师

任课

谭慧

课型

散文

签名；年月日签名；年月日

篇二：

听课记录文档

长春师范学院

习

学院

班级

实习单位

指导教师

学生姓名

实习时间生手册美术学院08级油画一班秦皇岛市卢龙县应各庄中学郭春光贾捷自10月10日至12月30日

实

听课记录

2011年10月10日指导教师郭春光

2011年10月28日指导教师郭春光

2011年11月16日指导教师郭春光

篇三：

小学语文听课记录范文

小学语文听课记录

一、导入新课：

这节课我们继续学习——（齐读课题）

二、复习旧知：

1、这些词语还认识吗？

（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻）

2、回忆课文写了什么？

你能这些词语说出来吗？

（学生回答，教师板书“钓鱼”、“放鱼”）

三、进入新课：

第一板块：

1、由学生的回答开始，教师：

钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗？

2、引导读课文一到四小节：

A、（出示课件：

汤姆——美国著名建筑设计师。

他设计的作品多次获得国际大奖，日前……）他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢）我们就来看看这位设计师……

B、引导读读课文一到四小节。

学生读课文。

（要求自由读）

3、读书交流：

一到四小节，你读懂了什么？

（学生踊跃）

1）课文写……

2）我感受到这里景色很美；

3）你知道涟漪是什么意思（教师不经意的随便问），我们把“涟漪”可以读得再美一些，齐读“涟漪”这一句；

4）我读懂了他们高兴：

两个感叹号。

5）我读懂了他们钓到的鱼很大：

弧形（读出“大”来），还有谁知道这

条鱼很大？

（大家伙）而且是大鲈鱼。

6）引导读：

“哇！

一条他从未见过的大鲈鱼”（三人）

7）此时，传来了爸爸的声音。

我们来读读课文中爸爸的语言。

（学生读书）

A.出示课件：

父子的对话：

爸爸：

“孩子，你必须把这条鱼放掉！

”“为什么？

”汤姆很不情愿地嚷起来。

B.引导学生朗读这些话语：

A、分角色；B、抓重点词语；

C.汤姆为什么要很不情愿地嚷起来？

D.汤姆不肯放鱼的原因是什么？

（听课疑问：

孩子们，别人回答问题时，你静静坐着脑子里在想什么？

）

E.介绍“规定”，问：

“知道了吗？

”

F.出示课件，引导学生朗读，强调语气（斩钉截铁）：

“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”先分别指读，接着邀请男子汉齐读；G.出示课件，引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。

（学生表达，教师评价）

四、小结板书：

自觉遵守规定。

第二板块：

五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深，我们一起来读这句话：

“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”（齐读）

六、引导学生分角色读课文，其他学生做评委（第五小节开始——“规定”）引导学生提建议：

读得怎么样？

七、出示没有提示语的对话，要求学生把刚才的建议“用起来”；

八、提出新的要求：

“加入动作、表情、道具”增强表达效果；出示课件配合，师生配合

九、爸爸和小汤姆争论的结果如何？

此时的心情如何？

（邀请数名学生回答）

第三板块：

十、教师小结学生回答。

从“后悔”过渡到下文。

十一、讨论：

后悔吗？

（要求学生帮帮忙）

十二、引导学生读“最后一节”。

十三、教师总结全文，出示课件：

“转眼间……不出所料……道德只是个很简单的是与非的问题，但是实践起来却很难……34年前的那个月光如水的夜晚……”

十四、同学们，……出示课件：

“是取失去的是一时的利益，得到的美德是一生的财富。

”要朗读求学生这句话；

十五、再次朗读：

“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师　　本册的教学内容：

（1）混合运算和应用题；

（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：

　　①总体目标：

建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：

加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：

加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：

结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：

做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　本册的重点：

混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。

分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。

上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。